泉州市届普通中学高中毕业班质量检查语文.docx
《泉州市届普通中学高中毕业班质量检查语文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《泉州市届普通中学高中毕业班质量检查语文.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
泉州市届普通中学高中毕业班质量检查语文
泉州市2015届普通中学高中毕业班质量检查
语文试题参考答案及评分标准
一、（27分）
（一）（6分）
1．（6分）
（1）言笑晏晏
（2）曾益其所不能
（3）乌鸟私情
（4）夜泊秦淮近酒家
（5）无可奈何花落去
（6）虎啸猿啼
（每处1分，有错、漏、添字的该处不得分。
）
（二）（15分）
2．（3分）
C（工：
工巧，精巧。
）
3．（3分）
D（①写胡玉吕继承家学及其成就；③写胡玉吕到京城开设学馆；⑥写作者对胡玉吕临终时让家人燃放鞭炮的理解。
）
4．（3分）
B（“二等”是督学使者的评定，并非胡玉吕科考文章的等第。
）
5．（6分）
（1）（3分）
我的书法很拙劣，您为什么要它呢？
（句意对、语言通顺2分，“甚”1分。
）
（2）（3分）
先生带着他所拥有的才学，不被世人了解，他积聚的郁结也很多啊。
（句意对、语言通顺1分，“挟”“见……于”各1分。
）
（三）（6分）
6．（6分）
（1）（2分）
塑造了一个洒脱自在的渔者形象。
（意思对即可。
）
（2）（4分）
借写夕阳西下，炊烟袅袅，芦花掩映村落这一清幽美景，表现出小渔村的安谧静美，表达作者对小渔村的喜爱，巧妙地将作者对安宁生活的向往之情融于景中。
（意思对即可。
）
二、（12分）
（一）（6分）
7．（6分）
AE（A.庞统“不被孙权重用”发生在柴桑口吊丧之后；诸葛亮并未“将庞统带回荆州”，当时只留下推荐信，庞统过后自行到荆州投奔刘备。
E.葛朗台极力否认。
）（答对一项得3分，答对两项得6分。
）
（二）（6分）
8．（6分）
（1）（2分）
要有所选择。
（意思对即可。
）
（2）（4分）
【要点】①孔子认为要广泛学习，勤于识记，获得多方面的知识。
②孟子认为要勇于质疑，获得独立见解。
（每点2分；意思对即可。
）
三、（24分）
（一）（9分）
9.（3分）
B（原文说“并非仅是某个国家、某个民族内部的问题”，强调的是不同国家、民族都要面对，并未强调“实行统一发展”。
）
10.（3分）
认识方面，传统的、平面的思维方式转变为现代的、立体的、过程性的；路径选择方面，“单兵”突进的思维方式转变为结构性的各要素同步互动的。
（第一点1分，第二点2分；意思对即可。
）
11.（3分）
【要点】①公共文明建设是公共文化建构与公共理性养成的复杂过程，是整体的、渐进的、自然而缓慢的艰难过程。
②“百年树人”这一箴言强调培养人才是长远之计，需要付出艰辛。
（第一点2分，第二点1分；意思对即可。
）
（二）（15分）
（甲）
12.（5分）
BD（B.“不满”缺乏文本依据。
D.“暗喻一代人的不幸累及下一代”理解牵强，与下文“知青后代如今已是青出于蓝而胜于蓝”矛盾。
）（答对一项得3分，答对两项得5分。
）
13.（4分）
【要点】①形象地写出老三届经受过苦难和青春被耽误，流露出作者的伤感之情。
②引出下文关于“春天”的感想与思考。
（每点2分；意思对即可。
）
14.（6分）
【要点】①应把秋天当做春天来过，从中获得春的希望与喜悦。
②年华已逝，青春不再，但应保有内心的春天。
③表达作者坦然乐观、积极进取的生活态度。
（每点2分；意思对即可。
）
（乙）
12．（5分）
AC（A.脑容量的变化不是一蹴而就的。
C.“与前人相反”缺乏文本依据。
）（答对一项得3分，答对两项得5分。
）
13．（4分）
【要点】①科学准确地说明人类脑容量超常，人类比猕猴等灵长类动物聪明。
②引出下文对人类脑容量与智力的关系的说明。
（每点2分；意思对即可。
）
14．（6分）
【要点】①慢性头疼是人类祖先在进化过程中必须付出的代价。
②人类祖先只有经受慢性头疼，才有可能形成复杂的神经回路，进而完成进化。
③揭示要进化，必须付出代价，承受痛苦这一客观规律。
（每点2分；意思对即可。
）
四、（17分）
15．（3分）
C
16．（5分）
（1）（1分）
【示例】任重道远（其他答案，合乎语境、合理通顺即可。
）
（2）（2分）
③“令人堪忧”改为“令人担忧”（其他答案，合乎语境、语法即可。
）
（3）（2分）
【示例】遭遇问题食品，您打算采用哪种途径去维权？
（其他答案，合乎语境、合理通顺即可。
）
17．（4分）
【示例】搭乘公交车的，集合点在复兴大道北侧8路公交车学府站西边；骑自行车的，集合点在复兴大道北侧博物馆东边。
（其他答案，意思对、语言通顺即可。
）
18．（5分）
【示例1】有些名著读不下去，但不要轻易放下。
阅读名著遇到一些困难，这很正常，如果能积极通过各种途径去解决阅读困难，坚持读下去，那就有可能读懂名著，从中得到前所未有的收获。
而读不下去就放下，结果只能是止步不前，无所收获。
所以，名著虽难读，也应知难而上。
【示例2】有些名著读不下去就应暂且放下。
名著读不下去的原因很多，或因内容过于艰深，或因读者自身阅历不足。
如读不下去，就不能让自己进入作品，有所体悟。
一味硬读，不仅耗时伤神，且收效甚微。
因此，有些名著读不下去，不必勉强，暂且放下，假以时日，想读时再读。
（其他答案，表达简明连贯、言之成理即可。
）
五、（70分）
19．（70分）
参照2014年福建省高考作文评分标准。
【参考译文】
（一）
距离我住处几里的地方，有一处双瀑美景。
那里是荒山幽谷，很少有游人的踪迹。
我幼年时见过有一首《游双瀑诗》题写在古庙，诗作者姓名叫“胡廷试”，起初我不知道他是哪里人。
长大后学习八股文，屡次见到先生的《易义》，才知道他是个名士。
丙午年，陆冰修广泛评论乡里人物，说到张元岵有一个老朋友叫胡玉吕，是一个奇士，去世前曾经把自己所写的集子交给张元岵。
于是诵读了这本集子中一两个独特不凡的句子。
我询问他的名字，原来就是胡廷试先生。
丙辰年，我经过海昌，张元岵的孙子张讱来见我，我问起先生的集子，才知道在战乱中丢失了。
张讱另外拿出几卷，那是从张天生那里传抄来的。
张讱于是请我为先生作传。
先生名叫廷试，字玉吕，别号敬所。
世代居住在余姚，后来迁移到武林。
父亲名贞，字云龙，凭借研究《易》而成为名家。
先生继承他的学问，成为《易》学大师。
经过他指点教授的学生，八股文就有了章法，往往能应试得中。
但先生九次入贡院参加科考，却还是县里的生员。
一日，督学使者对他的文章进行鉴别分等，把它放在二等。
旧例：
一等到二等，奖励的标准有所不同。
督学使者分发奖赏给先生，先生把奖赏扔到地上。
督学使者大怒，郡里的士大夫替先生调解，才停止冲突。
王世贞听说了他的名声，聘请他作为儿子的老师。
王世贞宾客众多，但每天晚上必定手持一卷诗书，与先生对坐饮酒。
后来，先生又前往京城，在他的同宗胡龙山家里开设学馆。
胡龙山，是国内的大商人，进入他门庭的人没有不是富人的。
先生除了任教的酬金以外，不拿丝毫财物。
同县的许光祚，凭借书法出名，曾经向先生求取书法作品，先生说：
“我的书法很拙劣，您为什么要它呢？
”许光祚说：
“字凭借写的人而贵重，写得工巧或拙劣是次要的。
”先生说：
“我所看重的，就是不想让我写的字流落到尘世罢了。
”许光祚笑一笑就离开了。
他的倔强自爱，大都像这样。
临终时，他让家人燃放鞭炮，整夜不停，才合眼死去。
阳刚之气被重大的阴气所禁锢，郁结不能消解，就一定会破裂震动来释放它，所以就会有雷电，有怒涛，而燃放鞭炮只是其中小小的释放方式。
先生带着他所拥有的才学，不被世人了解，他积聚的郁结也很多啊。
假如不燃放鞭炮来发泄它，那么死后一定会在房梁上呼啸，会触犯别人，而成为怪物。
虽然这样，先生不过是因科举不得志而郁结不平，这也只是小小的郁结不平而已。
以前刘元城死的时候，风雷在他的正屋轰鸣，又难道是借助外物来发泄他的怒气吗！
（二）
①孔子说：
“大概有一种自己不懂却凭空造作的人，我没有这种毛病。
多多地听，选择其中好的加以接受；多多地看，全记在心里。
这样的知，是仅次于‘生而知之’的。
”
②孟子说：
“完全相信《书》，那不如没有《书》。
我对于《武成》一篇，所取的不过两三页罢了。
仁人在天下没有敌手，凭周武王这极为仁道的人来讨伐商纣这极为不仁的人，怎么会使血流得（那么多，甚至）把捣米用的长木槌都漂流起来了呢？
”
升级会员 