最新广州版小学英语42页精品三年级上册教案.docx
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最新广州版小学英语42页精品三年级上册教案
Module1Greetings!
Unit1Hello!
一、教学内容：
unit1Dialogue:
Hello!
（第一课时）
二、教学目标：
1.能掌握以下“两会”内容：
单词：
hello,Miss,Ms,hi,moring,
句型：
Goodmorning./Goodbye.
2.能在情景中理解对话内容，并能流利朗读对话
3.能掌握A～G七个大小写字母的读和写
三、教学重点：
单词、对话的理解和掌握。
四、教学难点：
1.Gg的正确发音
2.字母Bb,Dd的发音与书写区别
3.对话中语言点的掌握：
Goodevening./Goodafternoon.
五、教学过程：
（一）：
Teachingofthefirst,secondandthirddialogues
1、Leading-in:
教师自我介绍：
Hello,class.I’mMissZhan.I’myournewteacher.Nicetomeetyou.OK.Let’sbeginourEnglishlesson.Pleaseopenyourbooksandturntopage2.
2、Teachingofthefirstandseconddialogues:
Askthestudentstolookatthefirstpictureandguesswhatarethepeopledoing,andthentheteacherintroducethewayofgreetingothersinEnglish“Hello,xxx.”and“Hi,xxx.”（Askthemtopaymoreattentiontothepeople’sgesture）
3、Teachingofthethirddialogue:
Askthestudentstolookatthethirdpictureandguesswhatarethepeopledoing（theyareshakinghands）andaskthemwhenwillpeopleshakehandswitheachother（whentheymeeteachotherforthefirsttime）,soastointroducethreelanguagefocuses:
Introduceoneself:
“Goodmorning.I’mxxx./Myname’sxxx.”
Readingofthedialogues:
Firstofall,theteacherplayVCDKingsun.Studentsjustlistencarefully.Next,studentsreadaftertheteacher.Andthen,theyreadaloud.
4、Practiceofthenewlanguagefocuses:
Theteacherasksonestudenthis/hername.Thestudentanswersandthenhe/sheintroducehis/herdeskmatetotheteacher.
T:
Hello!
S:
Hi!
T:
Hello,xxxandxxx.
S:
Hello,MissZhan.
（二）、Teachingofthefirstsevenletters:
A~G
1.StudentssingABCsongtogether.
2.Makeuseofthelettercardsandteachthestudentshowtowritethesevenletterscorrectlyonebyone.
3.Askthemtocomparethesmallletters“b”and“d”,capitalletters“E”and“F”angnottomixthem.
六Homework:
1.抄写A～G七个大小写字母，准备明天听写；
2.读所学对话三遍。
Module1Greetings!
Unit1Hello!
一、教学内容：
Unit1Dialogue:
Hello!
（第二课时）
二、教学目标：
1.能掌握以下“两会”内容：
单词：
Ms,mum,Mr,bye,afternoon,evening.
句型：
Nicetomeetyou/Nicetomeetyoutoo.
2.能在情景中理解对话内容，并能流利朗读对话
3能正确听说读写字母A～G
三、教学重点：
单词、对话的理解和掌握。
五、教学难点：
对话中语言点的掌握：
Goodafternoon./Goodevening./
教学过程：
（一）Warming-up:
1．利用下载的字母游戏，复习A～G七个字母的大小写，然后听写。
2．复习所学句型：
Hello,xxx/Hi,xxx
Goodmorning,xxx/
3.播放金太阳，让学生听对话。
然后全班齐读对话，再抽查个别同学进行对话练习.
（二）Teachingofthedialogues:
1.Teachingoftheforthdialogue
Askthestudentstolookatthefirstpictureinpage3andguesswhothewomenissoastointroducethesentence“I’myournewteacher.”
2.Teachingofthefifthdialogue:
Takemyselfasanexample.I’manewteachertoo,soIdon’tknowthestudents’name.Iwillaskseveralstudentwhattheirnamesare,andIwillalsosay“Goodafternoon.”toeachofthem.Andaskthemwhenwillpeoplesaythissentencetoothers（whentheyfirstmeeteachother）
3.Readingofthedialogues:
Firstofall,theteacherplayVCDKingsun.Studentsjustlistencarefully.Next,studentsreadaftertheteacher.Andthen,theyreadaloud.
4.Practiceofthenewlanguagefocuses:
T:
Goodafternoon.
S:
Goodafternoon.
（三）Exercise:
《活动手册》P2，P3，
六：
Homework:
1、背诵Unit1对话
2、听写字母A~F
Module1Greetings!
Unit1Hello!
一、教学内容：
unit1Workwithlanguage（第三课时）
二、教学目标：
4.能掌握以下习惯用语：
Hello./Hi,I’mxxx。
Goodmoring./Goodafternoon./Goodevening.
5.能相互致以简单的问候；
能简单交流个人信息。
三、教学重点：
日常用语的交际运用。
能正确听说读写字母A～G
六、教学难点：
1.Gg的正确发音
2.字母Bb,Dd的发音与书写区别
七、教学过程：
（一）、Warming–up:
1.Singasong
（将学生的名字放入歌中进行演唱，一达到滚动复习已学知识的目的。
）
2．老师与多名学生自由对话：
T:
Hi,xxx
S1:
Hi,MissZhan.
Ss:
Goodmorning.
S1:
Goodmorning.
3.Teachingofrhyme:
PlayVCDKingsun.Studentslistentothechantcarefully.Next,studentsreadafterthemodel,andthenstudentsreaditaloud.
（二）、呈现与操练：
1．Singasong（ABCD）
2.教师将字母Aa～Gg作为新老师、新同学来介绍。
教师戴上Aa的头饰，请六
名同学分别戴上Bb~Gg的头饰，具体做法如下：
T：
Hi,I’mMiss“Aa”.I’myournewteacher.
Ss:
Hi,Miss,“Aa”.
T:
Thisis“Bb”.
Ss:
Nicetomeetyou.
S1:
Nicetomeetyou,too.
（介绍Cc~Gg也参照上述做法。
）
3:
Playagame:
whisper
预先准备好的写有字母A~G中四个字母的四张字条分别给每个组最后一名同学。
当老师说游戏开始时，该四名同学打开字条，并悄声把字条上的四个字母传给前一位同学，直至传到第一位同学时，第一位同学到黑板上写出这四个大写字母，并同时把小写字母也写上。
既快又写正确的组获胜，其次为二，三，四名。
4.Exercise:
《活动手册》P1，P4第四题。
六．Homework:
1.抄写第一单元对话；
2.预习第二单元对话。
Module1Greetings!
Unit2Howareyou?
一、教学内容：
unit2Dialogue（第四课时）
二、教学目标：
6.能掌握以下内容：
单词：
good,how,are,fine,OK,and,you.
句型：
Goodmorning,Goodafternoon.Howareyou?
Fine.Thankyou.Andyou?
I’mOK.
7.能在情景中理解对话内容，并能流利朗读对话
三、教学重点：
交际语言的理解和运用。
八、教学难点：
1.词汇记忆。
2.区别thank和thanks.
3.五、教学过程：
（一）warming-up:
朗读第一单元对话。
（二）Leadingin:
（1）.Theteacheruse“Goodafternoon“togreetthestudents,and
thestudentswillfindouttheteacher’smistake,thentheteacheruse“Goodmorning”togreetthestudents.
（2）.ShowarhymewhichthestudentshavealreadylearnintheiroralEnglishLessontorecalltheirmemoryofthecontentwhichisrelatedtothatwearegoingtolearn.
Les’chant:
Hello,Ben.Hello,Sue.Hello,Jim.
Howareyou?
Super!
（三）Presentation:
（1）教师出示时间和图片区别Goodmorning和Goodafternoon,并引导学生通过拼音规则记忆单词。
告诉学生g发/g/音，oo发/u/音，d发/d/音。
然后，一起学唱课本第九页的歌曲：
“Goodmorning.”
（2）教学Howareyou?
及其应答：
教师向学生问好：
Howareyou?
引导学生回答I’mfine/good/OK.
板书教学Howareyou?
I’mfine/good/OK.Thankyou.Andyou?
I’mOK.
然后一起朗读课本第九页的小诗，以便巩固对Howareyou及其应答的学习。
（四）consolidation:
（1）看课文光碟，整体感知课文内容，听第二次后回答问题：
Isitmorningorafternoon?
HowisMissWhite?
（2）跟老师读课文后学生一起朗读。
（3）配音比赛：
关掉电脑的声音，让学生自由组队对课文进行配音，然后评选出最好的配音演员。
（五）最后齐唱歌曲Goodmorning和一起颂读小诗，以结束对课文的学习。
六Homework:
2.读unit2对话两遍，家长签名。
Module1Greetings!
Unit2Howareyou?
三、教学内容：
unit2workwithlanguage（第五课时）
四、教学目标：
8.能掌握以下内容：
字母：
Hh、Ii、Jj、Kk、Ll、Mm、Nn.
单词：
Ms,evening,dad,mum,grandma,grandpa
句型：
Goodafternoon.Goodevening.Goodnight..
2.进一步巩固打招呼、问候和向别人介绍自己朋友的句型。
三、教学重点：
1.掌握本课的词汇、句型。
2.认识H～N七个字母的读音和书写。
四、教学难点：
fine,Ms的发音，各字母的读音和书写。
五、教学过程：
（一）warming-up:
Actoutthedialogueofunit2andsingthesongGoodMorning.（营造轻松的课堂气氛，并让学生再次感受打招呼的用语。
）
（二）Leadingin:
makeanewchant
根据不同的时间，用afternoon和evening分别替换原来的
Hello和morning。
根据不同时间段，学生再说上述小诗一次。
在新旧两个小诗中，把本课要教的7个字母用特别的颜色（如红色）突出来。
Hhinbehind.
Iiinrice.
Jjinjacket.
Kkincoke.
Llinfloor.
Mminroom.
Nnindinner.
教完小诗后，让学生拿出抄写本，跟着老师的节奏，把学所字母逐个抄在抄写本上。
（三）补全对话：
先让学生回顾到此为止所学过的打招呼、介绍自己、介绍别人的用语，然后根据图片的内容以小组合作的形式把对话补充完整。
然后再分角色把对话朗读出来。
五、Homework:
抄并默写H～N七个字母。
Module1Greetings!
Unit2Howareyou?
一、教学内容
Unit2Howareyou?
Storytime.（第六课时）
二、教学目标
（一）．语言知识目标：
1.能掌握下列“三会”单词和句型：
单词：
Aki（人名）
复习字母：
A~N
复习句型：
Goodmorning.Goodafternoon./Goodevening.
（二）．语言技能目标：
1.能看图听、说Goodmorning./Goodafternoon./Goodevening.
2.能运用Howareyou?
句型,并会用Fine作出回答。
三、教学重点
1．复习本单元单词，掌握本节课的单词拼读。
2．复习本单元句型与字母。
四、教学难点
1．准确朗读和书写所学字母。
2．“四会”单词的拼读。
五、教学过程
（一）（Warmingup）
1．课前播放迪士尼得一首歌曲Goodmorning,让学生跟唱。
（二）Presentation
1．字母教学
1）老师带读并板书，学生在自己的练习本上练习。
注意：
老师边写边提醒学生容易出错的地方。
2）复习和巩固新学字母：
（还有更多的字母游戏在附件中供选择）
T:
这里有一些英文缩写，让我们把他们一起读出来吧，看谁独得准确又响亮。
TPR,IBM,OT，IQEF……（老师可自主找出更多的字母缩写）
2．复习单词：
1）morning，evening和afternoon
2）Hi,Hello.How,fine,you.
3.复习句型：
Goodmorning./Goodafternoon./Goodevening./Goodbye.
（三）Consolidation:
（1）看课文光碟，整体感知课文内容，听第二次后回答问题：
Isitmorningorafternoon?
（2）跟老师读课文后学生一起朗读。
（3）配音比赛：
关掉电脑的声音，让学生自由组队对课文进行配音，然后评选出最好的配音演员。
（四）Lettersrevision.
A--N
（五）Homework.
字母课外练习。
（穿插字母练习）
Module2Introductions
Unit3What'syourname?
一、教学内容：
Unit3Let'stalk.（第八课时）
二、教学目标：
1.能掌握以下“两会”内容：
单词：
hello,Mr,hiI,am,thisismybrother,name,
句型：
What’syourname?
Iam…../Mynameis…….
2.能在情景中理解对话内容，并能流利朗读对话
3.能掌握O～T六个大小写字母的读和写
三、教学重点：
单词、对话的理解和掌握。
四、教学难点：
1.Q的正确发音
2.字母Tt的书写与旧版本的区别
3.对话中语言点的掌握：
I’m……..
Mynameis…….
Whatisyourname?
/Mynameis…….
五、教学过程：
（一）：
Teachingofthefirst,secondandthirddialogues
1、Leading-in:
T：
Hello,class.I’mMissHuang.I’myournewteacher.Niceto
meetyou.OK.Let’sbeginourEnglishlesson.Pleaseopenyourbooksandturntopage2.
2、Teachingofthefirstandseconddialogues:
Askthestudentstolookatthefirstpictureandguesswhatarethepeopledoing,andthentheteacherintroducethewayofgreetingothersinEnglish“Hello,xxx.”and“Hi,xxx.”（Askthemtopaymoreattentiontothepeople’sgesture）
3、Teachingofthethirddialogue:
Askthestudentstolookatthethirdpictureandguesswhatarethepeopledoing（theyareshakinghands）andaskthemwhenwillpeopleshakehandswitheachother（whentheymeeteachotherforthefirsttime）,soastointroducethreelanguagefocuses:
Introduceoneself:
“I’mxxx./Myname’sxxx.”
Introduceothers:
“Thisisxxx.”
4、Readingofthedialogues:
Firstofall,theteacherplayVCDKingsun.Studentsjustlistencarefully.Next,studentsreadaftertheteacher.Andthen,theyreadaloud.
5、Practiceofthenewlanguagefocuses:
Theteacherasksonestudenthis/hername.Thestudentanswersandthenhe/sheintroducehis/herdeskmatetotheteacher.
T:
Hello,whatisyourname?
S:
I’mxxx/Mynameisxxx.Thisisxxx.
T:
Hello,xxxandxxx.
S:
Hello,MissHuang.
（二）、Teachingoftheletters:
O~T
1.StudentssingABCsongtogether.
2.Makeuseofthelettercardsandteachthestudentshowtowritethesevenletterscorrectlyonebyone.
3.Askthemtocomparethesmallletters“b”and“d”,capitalletters“E”and“F”angnottomixthem.
六Homework:
1.抄写O～T六个大小写字母，准备明天听写；
2.读所学对话三遍。
Module2Introductions
Unit3What'syourname?
一、教学内容：
Unit3Funwithlanguage.（第九课时）
一、教学目标：
1.能掌握以下内容：
单词：
your,what,what’s=whatis,
句型：
Nicetomeetyou/Nicetomeetyou
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