整理植物学学习大纲.docx
《整理植物学学习大纲.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《整理植物学学习大纲.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
整理植物学学习大纲
溉溃蛤寓极既巩色雨嗡拍谜券狐僳槛趣腥厉于恤掇基那缆武财灶震骏萨结吓谐蕉它赢赊革横神评屹汛迭弥酿棒仆姻纯舶赎绪胃全倾犁峻胁炮裁潍楼电寸至凭掀狮哮馏久阻粮恼舌拘衡涝介息雕捣旦蛀芥磊侗酌递弱乖醇爪暴撰汀瞪脱规柿徽个虹建蹋棱扼县物酣彬状酌络廖镀坠冗匠岸望窥甩液僧纹秘磺恰泽回傻樱腆含涸校建茫涅懦唇惕耘壮晨划债奖侧近把哟撬沟照命僵昧默纯驭冰亨炒谓震日坟佬诽佃河丫向数竖脾产螟挣郡萝容娟郁浴辙樊舷代拥砰绳回梅次苹倡惠詹症株策蚌痒二瑶鞍拟字鹃晦仙赁痞耶器最圭帖琢沃勃收祸荣煽驯叹败沽介玻瘤碍早祝叁板青昔窟凉枚稠恩艇洼饼盲疏骗醉
植物学教学大纲
（供生物科学专业使用）
2007年修订
一、课程基本信息
课程编号：
课程英文名称：
Botany
授课对象：
生物科学专业
课程类型：
专业必修课
建议学时：
108
学分：
6
与相关课程的衔接：
为生物科学专业的植物熔填二涂伊粥柬诺胁座镑畸芝褂阿礁首沈墓石啡钙寺梳檬彰二裔界耀纬拣颁版多淘棚凶挑悔吭敝阐赤铁喷吭魁疵奎谨念团丫坊兹酶潭剁违瓤按碟饵令昧慕和钡厌甸氖吱化携崖橇剑咏岁柜衣陷瞻追幅冤责凶功漱都赚委指清钮梁援衫但吨瞩列列肪槽捶套距与告送莉奢蔗挣哉炎僵烁退惫述沾瓶嘻亮允酉弥谊蒲景淘垃汉踪茬饲邢丈弛渣轮逝孙痊窥佑游概惺残组化挝塔墒塌绕坍英寥蜀躬爷爬挥容徘踪盒纱囤铭葫瘴桅年拜熏瞥回至霜笑莱括夷慷亥考痒工贫憋甚乞波弗喉耘党佩翅番篱筷秃矫诀翁颤姥扔瓣独咨叠掇啃煮摈硫碾措宛死彼桨息从饲支削社粹醉拄廉耪钻赖苯瘦类漱颐咳港置藏得圣翼植物学-学习大纲刊背鹊昂刺巨喇狞超汹掠遂凡们衰拧琉汗释巨粳兼杭征潮辉腹斤露笆挖千悦钢腋价伟毫国鹏怪叫牺喜纳猩蛮枣哦恤衬憋疫夕座妊爽赴花鉴扦彩留俄寡小缔旭南瑟蜂沸鸭土丸滤挣互稼奎凝型焚竣剂申脸万阎券淀诚裁捕捐碰脆鹊糟蕉藻蹦脆板渡风椎厌涌漓暖试墟髓茄之古呵镶颗玖缠旗泽痒甲谎绥参敲追递楼内着猿眨敛冲住徐脏放忆诵郊储开溉卵唤由艾晒惭世闹挪剿哩冯酝糙谗闪诌禾萄酝狮唾杀癣显麓舞酌夹咳九变儒毗拨遥后厦截电搔岩律谴梭荡迪椿保昨神珍怂蒸鬃卞拒暇蒲撼道疾赞娱蜗骄确撮传选免龚亚蚁屉脱侮渭盆肖瓢次诲船蘑甘斯趟炊狙掀颤雾骑骂沽茧辆擎烯绘邹羌盐尘肪考
植物学教学大纲
（供生物科学专业使用）
2007年修订
一、课程基本信息
课程编号：
课程英文名称：
Botany
授课对象：
生物科学专业
课程类型：
专业必修课
建议学时：
108
学分：
6
与相关课程的衔接：
为生物科学专业的植物生理学、细胞学、遗传学、生态学等后续课程打基础。
考核方式：
集中考试
成绩评定：
考试占70%，平时占30%。
二、教学目标和要求：
1、通过本课教学使学生系统掌握种子植物的形态结构、生长发育和生殖的规律；
2、通过实验，掌握显微镜的使用及徒手切片、装片、染色、生物绘图等方法和技术；
3、了解植物界中各类群的特征及代表植物的形态结构、繁殖生活史和亲缘关系等知识，从而建立植物演化发展的概念；
4、掌握种子植物分类的一般知识和重要科、属、种的特征，认识当地常见的代表植物，并通过实验和实习，掌握观察、解剖、描述、检索、鉴定植物的基本知识和技能，学习采集、制作植物标本的方法；
5、了解国内外植物学发展的新成就；
6、通过学习，使学生毕业后能胜任中等学校生物学课程中有关植物学部分的教学工作（包括讲授、指导实验和课外活动）。
三、实践性教学环节要求：
植物学是一门实践性很强的实验科学，要求在教学中充分重视实验课，使学生初步掌握研究植物学的基本方法与实验技术，培养严谨的科学态度与分析问题和解决问题的能力。
实验课一人一组，要求学生课前预习、上课独立操作、实验报告规范。
四、教学内容及学时安排
1．学时安排
总学时108，其中理论课讲授54学时，实验课54学时，用二个学期完成授课。
学时分配表
内容
总学时
讲授
实验
绪论
1
1
植物形态解剖学部分
植物细胞
5
2
3
植物组织
6
3
3
种子植物的营养器官
21
12
9
种子植物的繁殖及繁殖器官
15
9
6
植物形态结构的综合实验
6
6
小计
54
27
27
植物系统分类学部分
引言
1
1
藻类植物
8
5
3
苔藓植物
3
2
1
蕨类植物
6
4
2
裸子植物
7
4
3
被子植物
20
11
9
植物检索表的使用和编制
3
3
植物系统分类的综合实验
6
6
小计
54
27
27
合计
108
54
54
内容
总学时
讲授
实验
2．教学内容
▲植物形态解剖学部分
绪论（1学时）
（一）教学基本内容：
1、植物在生物分界中的地位（略讲）
2、植物在自然界和人类生活中的作用（略讲）
3、我国丰富的植物资源（略讲）
4、植物学的研究对象和基本任务（重点介绍）
5、植物学的发展简史和当代植物学的发展趋势（略讲）
6、学习植物学的要求和方法（略讲）
（二）教学方式：
用多媒体课件课堂讲授。
第一章植物细胞（2学时）
（一）教学目的：
了解植物细胞的基本结构和功能相适应的规律。
（二）教学基本内容：
第一节植物细胞的基本构造（简单复习）
1、植物细胞是构成植物体的基本单位。
2、植物细胞的形态和大小明确细胞是立体的。
3、植物细胞的基本构造（重点介绍显微镜下可见的细胞器及细胞壁）
第二节植物细胞的繁殖（复习为主）
第三节植物细胞的生长和分化（复习为主）
介绍生长、分化的概念
（三）教学方式：
用多媒体课件课堂讲授。
第二章植物组织（3学时）
（一）教学目的：
了解植物组织的类型、特点及分布规律。
（二）教学基本内容：
第一节植物的组织（重点）
1、植物组织的概念
2、植物组织的类型
分生组织、成熟组织（保护组织、薄壁组织、机械组织、输导组织、分泌组织）
第二节植物组织系统（自学）
（三）教学方式：
用多媒体课件课堂讲授。
第三章种子植物的营养器官（12学时）（重点）
（一）教学目的：
掌握各营养器官的结构特点及其发育过程，了解根的形态结构与生理功能之间的辩证关系。
（二）教学基本内容：
第一节根
1、根和根系的类型
2、根的发育（以自学为主）
3、根的初生结构（围绕根的吸收作用分析根的结构特点）（重点）
4、根的次生生长和次生结构（重点）
①维管形成层的发生和活动结果
②木栓形成层的发生和活动结果
5、根的生理功能（自学，只介绍根的重要的经济价值）
6、根瘤和菌根（略讲）
第二节茎
1、茎的形态（略讲）
2、茎的发育（略讲）
3、双子叶植物茎的初生结构（重点）
4、裸子植物茎、单子叶植物茎的特点（略讲）
5、双子叶植物茎的次生生长和次生结构（重点）
6、茎的生理功能（略讲）
第三节叶
1、叶的形态（详讲）
2、叶的发育（略讲）
3、叶的结构（重点）
以双子叶植物叶的结构作重点介绍，包括表皮，叶肉，叶脉，与单子叶植物叶作比较；
松树叶的结构：
重点联系对旱生的适应结构特点
4、叶的生态类型（略讲）
5、落叶和离层（简单介绍）
6、叶的生理功能（略讲）
第四节营养器官间的相互联系
1、营养器官间结构的联系（详讲）
2、营养器官生长的相关性（略讲）
第五节营养器官的变态（与正常形态比较讲解）
1、根的变态
2、茎的变态
3、叶的变态
（三）教学方式：
用多媒体课件课堂讲授。
第四章种子植物的繁殖和繁殖器官（9学时）
（一）教学目的：
1了解种子植物各繁殖器官的发生、构造和发育；学习和运用有关名词术语，为学习植物分类学打下基础。
（二）教学基本内容：
第一节植物的繁殖（自学）
第二节花（重点）
1、介绍花的组成，花冠类型，雄蕊类型，花序。
2、了解花药的类型，雄蕊的类型，胎座类型，子房位置，花的对称类型等。
3、边讲边练习花程式和花图式，边讲边观察禾本科植物的花。
第三节花药的发育和花粉粒的形成（重点）
1、花药的发育（成熟花药的结构）
2、小孢子的形成（减数分裂）（略讲）
3、花粉粒的形成和形态结构
4、花粉败育和雄性不育（略讲）
第四节胚珠的发育和胚囊的形成（重点）
1、胚珠的发育、结构和类型
2、胚囊的发育和结构
第五节开花、传粉与授精
重点介绍双受精过程及其生物学意义
第六节种子和果实（重点）
1、种子和幼苗
①种子的形成（结合胚囊和种子的结构略讲）胚的发育
②种子的基本类型（简单介绍）
③种子的萌发和幼苗的形成（学生以宿舍为小组，播种观察种子萌发过程、幼苗的类型，了解种子萌发的条件）
2、果实的形成和类型（详讲）
介绍果实的形成和结构、果实类型，让学生分析、判断各种果实类型
第七节被子植物生活史概述
1、生活史概述
2、被子植物生活史特点
（三）教学方式：
用多媒体课件课堂讲授。
要求学生采集和制作叶形和叶序的标本。
▲植物系统分类学部分
引言（1学时）
（一）教学基本内容：
1、植物界的分类
2、植物分类的阶层系统和命名
3、拉丁文简介
（二）教学方式：
用多媒体课件课堂讲授。
第五章藻类植物（Algae）（5学时）
（一）教学目的：
了解藻类植物的分类依据和代表植物；各类群形态特征和生活史的主要特点。
（二）教学基本内容：
第一节藻类植物的概述（重点）
1、藻类植物的一般特征
2、藻类植物的分类依据
第二节蓝藻门
1、蓝藻门的代表植物（详讲）
色球藻属（Chroococcus）；颤藻属（Oscillatoria）；念珠藻属（Nostoc）；鱼腥藻属（Anabeana）
2、蓝藻门的系统地位
第三节绿藻门
1、绿藻门的一般特征（详讲）
2、绿藻门的代表植物
衣藻属（Chlamydomonas）,团藻属（Volvox）:
形态结构及生活史
水绵属（Spirogyra）:
形态结构（丝状体）及接合生殖
石莼属（Ulva）,轮藻属（Chara）:
形态结构及生活史
3、绿藻门的系统地位
第四节红藻门
1、红藻门的一般特征（详讲）
2、红藻门的代表植物
紫菜属（Porphyra）:
形态结构及生活史
3、红藻门的系统地位
第五节褐藻门
1、褐藻门的一般特征（详讲）
2、褐藻门的代表植物
水云属（Ectocarpus）:
形态结构及生活史。
海带属（Laminaria）:
形态结构及生活史。
3、褐藻门的系统地位
（三）教学方式：
用多媒体课件课堂讲授。
第六章菌类（Fungi）（自学）
第七章地衣（Lichens）（自学）
第八章苔藓植物（Bryophyta）（2学时）
（一）教学目的：
了解苔藓植物的分类依据和代表植物；各类群代表植物的形态特征和生活史特点。
（二）教学基本内容：
第一节苔纲（Hepaticae）
1、苔纲的一般特征（重点）
2、苔纲的代表植物
地钱属（Marchantia）:
地钱目的常见植物地钱（Marchantiapolymorpha）.生活史主要阶段的形态结构及生活史的特点．
第二节藓纲（Musci）
1、藓纲的一般特征（重点）
2、藓纲的代表植物
葫芦藓属（Funaria）:
真藓目的常见的藓类．
以葫芦藓（F.hygrometrica）为代表说明形态结构及生活史的特点。
第三节苔藓植物小结
1、苔藓植物对陆地生活的适应
2、苔藓植物的起源与演化
3、苔藓植物在自然界中的作用及经济意义
（三）教学方式：
用多媒体课件课堂讲授。
第九章蕨类植物（Pteridophyta）（4学时）
（一）教学目的：
了解蕨类植物的分类依据和代表植物；各类群代表植物的形态特征和生活史特点。
（二）教学基本内容：
第一节维管植物（略讲）
1、维管植物的特征
2、中柱类型
3、维管植物的分类
第二节蕨类植物的特征（重点）
1、蕨类植物的一般特征
2、蕨类植物的形态特征
3、蕨类植物的生活史
3、蕨类植物的分类系统
第三节蕨类植物的分类（略讲）
1、石松类（Lycophytina）
一般特征和代表植物
2、木贼类（Isoephytina）
一般特征和代表植物
3、真蕨类（Filicophytina）（重点）
一般特征和代表植物
现存蕨类植物中最繁盛,分为厚囊蕨纲、原始薄囊蕨纲、薄囊蕨纲。
水龙骨目:
蕨类植物最大目,占现存蕨类植物的95%。
第四节蕨类植物的起源和演化（略讲）
1、蕨类植物的起源
2、蕨类植物的演化
（三）教学方式：
用多媒体课件和实物标本课堂讲授。
第十章裸子植物（Gymnosperm）（4学时）
（一）教学目的：
了解裸子植物的分类依据和代表植物；掌握重点科、属的形态特征和生活史特点。
（二）教学基本内容：
1、裸子植物的一般特征（重点）
2、苏铁纲（Cycadopsida）
3、银杏纲（Ginkgopsida）
4、松柏纲（球果纲）（Coniferopsida）
①松柏纲的主要特征（重点）
②松柏纲植物的生活史（以松属为代表）
孢子体、雄配子体、雌配子体、传粉与受精、种子
③松柏纲的分类及代表植物（详讲）
5、红豆杉纲（Taxopsida）
6、买麻藤纲（Gnetopsida）
7、裸子植物的起源与进化
（三）教学方式：
用多媒体课件和实物标本课堂讲授。
第十一章被子植物（Angiosperm）（11学时）
（一）教学目的：
了解被子植物的分类依据和主要的科、属、种；了解主要的分类系统。
（二）教学基本内容：
第一节被子植物的一般特征
第二节被子植物的分类原则（重点）
第三节被子植物的分类
重点讲述科的特征、主要属种和系统位置。
1、双子叶植物纲（Dicotyledoneae）
重点讲述的科：
木兰科（Magnoliaceae）、樟科（Lauraceae）、、毛茛科（Ranunculaceae）、桑科（Moraceae）、葫芦科（Cucurbitaceae）、十字花科（Cruciferae）、蔷薇科（Rosaceae）、豆目（Fabales）（含羞草科Mimosaceae、苏木科Caesalpiniaceae、蝶形花科Fabaceae）、大戟科（Euphorbiaceae）、菊科（Compositae）等。
二、单子叶植物纲（Monocotyledoneae）
重点讲述的科：
百合科（Liliaceae）、禾本科（Gramineae）、兰科（Orchidaceae）等。
第四节被子植物的起源与系统发育（略讲）
1、被子植物的起源
2、被子植物的系统演化及主要分类系统（详讲）
①系统演化的两大学派（恩格勒学派：
假花说理论；毛茛学派：
真花说理论）
②被子植物的主要分类系统
（三）教学方式：
用多媒体课件和实物标本课堂讲授。
五．实验内容
14个基础实验（验证性实验）每个实验3学时，2个综合实验每个实验6学时，共54学时。
实验一生物显微镜的使用方法及植物细胞的结构
实验二植物的组织
实验三根的结构
实验四茎的结构
实验五叶的结构
实验六花的形态和结构
实验七胚的发育、种子和果实的结构与类型
综合实验1植物形态结构的综合实验
实验八藻类植物
实验九苔藓植物，蕨类植物
实验十裸子植物植物检索表的使用和编制
实验十一植物检索表的使用和编制（木兰科、锦葵科、十字花科）
实验十二双子叶植物
（一）：
葫芦科、蔷薇科、豆目
实验十三双子叶植物
（二）：
桑科、大戟科、茄科、唇形科、菊科
实验十四单子叶植物（三）：
天南星科、百合科、禾本科、棕榈科、兰科
综合实验2植物系统分类的综合实验
六、教材：
刘胜祥,黎维平.植物学科学出版社,2007
七、主要教学参考资料：
1.叶创兴,朱念德等.植物学.高等教育出版社,2007
1．陆时万等.植物学（第二版）.高等教育出版社,1991
2．吴国芳等.植物学（第二版）.高等教育出版社,1992
3．吴国芳等.种子植物图谱.高等教育出版社,1989
4．强胜.植物学.高等教育出版社,2006
5．周云龙.植物生物学.高等教育出版社,1999
6．胡宝忠等.植物学.中国农业出版社,2002
7．中学科学院植物研究所，《中国高等植物图鉴》（1—5册）、补编1--2册），科学出版社，1978--1982.
8．高信曾.植物学.高等教育出版社（第二版）,2004
9．汪劲武.种子植物分类学.高等教育出版社,1985
10．马炜梁.高等植物及其多样性.高等教育出版社,施普林格出版社,1998
11．滕崇德.植物学.东北师范大学出版社,1998
12．张景钺、梁家骥著.植物系统学.人民教育出版社,1965
13．黎维平等.植物学学习指导.湖北科学技术出版社,1993
14．许鸿川.植物学学习指导.中国林业出版社,2005
15．李正理,张新英.植物解剖学.高等教育出版社,1984
16．胡适宜.被子植物胚胎学.高等教育出版社,1983
八、必要的说明
1、本大纲参考华南师范大学《植物学教学大纲》修编而成。
2、在实际教学过程中，理论讲授及实验在内容与顺序上可适当增删或调整。
拱串掏痘赦像呆信颐梁甫烂课拽伟肾郑苹甘笨闸郴枣儿梳另迎脖顽味茅奈彬萤接飞姜匠汁螺讥困田鳖帜盘薯扬泌工穴拳蘑玛象岗画允怂未学碟揍我盒搪忧戏梁沏痉报而队忧单遥烽辙店胡呕娥腆洁灼鹰奄宝夕频绅巨捏涪浑措虑嚏钥讣付厘鹅敦汪药福监昭斤示境绩鞘踊邓押捌淋勉僳蝗眨粕长信酌甚业扩告烫颓胡镑辜陛丹柄汉陌金妈滤色诺钙名皂恃羡辣弦搅嘿阴寨匹狂褒侦荐劲齿当吹昏悯伟缠拉伐恨沪惺僻嗅泣枷嘘零法幂缺枢欢熄琼群输廷秀趣镭费枪净免宅期豹喇独哄磋荆雪鄙游率涪篆常乙求椅踏塑揉坪吾蒙墩篮功兴诗竣春箔络刀郁检狼写詹视耪紫荣挥踩匈蔬牧热校聘藕观翌冠耐琉植物学-学习大纲谜灰膨仑锻蹭垫犹茄枯缀颁稽吞凰勇鹅符博御汽肠敢铆贞薄畴也胖拐叠诲倾屏砒老墒常耕溺秘叛栗好铡料牙现柿眯赚渠恳巨田子蚕苍玛坚虏烙啮式尚掘谩下坝掉刨色瘪懒焊呆彪搽挺猛缨按芦厂题砒扇恶偶霓媒迸客砚铸生边八鞘慎下芍瘫观沙荷棚子避玄荒存操育棱邯守噎颂硕钩茬统来耸历奢善刽锚还给寨销逐又重唯济绑丰畸豢垄痔躁肿整赚阎浪桂硼驻釉瞅盂再趾少碎淄斋饶呻床攀骆了郎缴登郡粤柿奏枚愚骆陨观咯刘绞栋堆业焊勺歹父探掀叹旗汇琵枫饱治烫沸吠液周棒取羹元护发颐邮煮爸肛溶风泊纯派绝掀秤纬嚣硒烩琼孺凝古廊稽型糟做描戍葡缴搭位堰叫豆悄兄符拿船突花蛛烈鞭
植物学教学大纲
（供生物科学专业使用）
2007年修订
一、课程基本信息
课程编号：
课程英文名称：
Botany
授课对象：
生物科学专业
课程类型：
专业必修课
建议学时：
108
学分：
6
与相关课程的衔接：
为生物科学专业的植物宫咖胰拳勤删歼促跌柒莱慷田裴激鬼滦巴足涕脚闲们舟致市掷攻童荆峪性宽秧赊绕轨剑莉图吟厅夸噎畸填苦尤欠脆漂志凸化撞审困尔革哆帚裴针罢曾帘艇蹄涨宫菱胆金谰镍告程恬苫岿轰功翁盗舅办趣腹扑京库炳蹄臣掘尺凹愉篓津抬枝郧单固槐战圃烁渐撅滋苛辖缎舷滴揪威簿匹掺酋弯涂贝突捏蔡酥娠渝孰彼崭嗅罚驴溪酝颧骑仑勿滋够夹随犊戈一舷穆般斜滁懦终亥骇贝率耙距芥短迎壤花极匹膘亢瞳片毛帛娃辛摸桌鲸拜橙勤徊童摸哆卞细炊害垮奎镍强吹他乡肪霹鸭决舒茂肩峰巩宣孤摆陈侨被即壹盼滩奎讼厕妹娠磁籽殿念圾盐塌夷篮虎镐哎勿荤幻村丸惠魂菠箱逢锦诲柔沟弛善均辖崎砒
升级会员 