大家一起来动脑教案.docx

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大家一起来动脑教案

大家一起来动脑教案

【篇一：

数学教案】

十几减9第一课时

教学目标：

1、使学生知道可以用多种方法计算十几减9，能正确计算十几减9的试题。

2、让学生通过与同学的交流、合作，理解计算十几减9的算理，掌握计算的方法。

3、使学生具有初步的探究意识与合作交流的意识。

教学重点：

1、用“破十法”计算十几减9的算理与计算方法。

2、根据信息提出数学问题，并能加以解决。

教学难点：

用“破十法”计算十几减9的算理与计算方法。

教具：

主题图、图片、课件

学具：

20根水彩笔

教学过程：

一、复习旧知，作好铺垫

1、比一比看谁抢答得最快。

17可以分成10和几？

19可以分成几和10？

12可以分成10和几？

14可以分成几和10？

15可以分成10和几？

2．教师出示算式15—4=，让学生直接说出得数。

让学生说说你是怎么算的?

算理：

把15分成10和5,5减4等于1,10加1就等于11。

二、创设情境，提出课题。

1、教师出示情境图：

说一说你从图中看到了什么？

（让学生将条件和问题完整地说一说：

一共要做15个蛋糕，已经做了9个，还要做几个？

）

学生列式：

15—9=

2、操作交流，理解算理

（1）引发认知冲突，激发探究欲望。

教师：

比较算式15—9=与15-4=,他们有什么不同？

5

减9不够减，怎么办？

用水彩笔试着摆一摆。

（2）学生动手操作，教师观察巡视。

（3）组织学生交流自己的想法。

学生可能出现以下几种方法，学生边汇报边演示如下：

数一数，连减，破十法

（4）再次动手操作，重点指导学生借助实物操作理解“破十法”

的算理。

看——教师用课件或实物再次演示用“破十法”的算理。

三、巩固练习，应用算法

1.我有16个风车，卖了9个，还剩下多少个？

16—9=（引导孩子们用刚学过的方法进行计算）

2、幻灯片出示十几减9的练习

3、（幻灯片出示十几减9的算式）

归纳总结：

巧算“十几减9”：

就是把被减数个位上的数加1就是“十几减9”的差。

四、课堂小结

同学们，今天我们一起学会了计算十几减9，生活中还有许许多多的数学问题需要我们用数学的眼光去发现、去思考，去寻求解决问题的方法。

下面，请大家说一说通过这节课的学习，你有什么收获？

有什么感受？

十几减8第2课时

教学内容：

十几减8

教学目标：

1、使学生在掌握十几减9的基础上自主探索十几减8的方法

2、使学生初步学会利用加减法的关系计算十几减8，进一步理解和掌握做减法的思考方法。

3、培养学生合作交流自主观察探索的能力。

教学重点：

自主探索十几减8的方法

教学难点：

自主探索十几减8的方法

教学准备：

教学课件

教学过程:

一、复习旧知，铺垫迁移

同学们，之前我们学习了十几减9，我们有很多算法，谁来回顾下？

看谁记得牢，说得准。

（生回答）

1、幻灯片出示：

十几减9的计算方法：

1.一个一个地减

2.破十法

3.连减法

4.想加法算减法

破十法比较简便。

先把十几分成几和十，先算10减9得1，再算几加1，就是最后的结果。

2、看屏幕口算。

11－9＝13－9＝

12－9＝15－9＝

17－9＝14－9＝

18－9＝16－9＝

二、教授新知

1.通过谈话导人新课。

上节课我们通过算减法想加法的方法学习了十几减9的退位减法,今天,我们继续用这种方法来学习十几减8的退位减法。

板书:

十几减8的退位减法。

2．教学例1

通过演示,化难为易,引发学生的思维。

①出示幻灯片

教师引导孩子们观察主题图，提问：

你从图中获取了什么信息？

图中共有12个美味的点心，吉吉说：

我们吃了8个：

乐乐问：

还剩几个？

【篇二：

小奥196奥数一年级教案第一讲动脑筋算得快】

在秋季我们已经学过20以内的进位加减法，在这节课中我们将在之前的基础上继续来学习两位数的加减法，使学生能掌握笔算的方法.计算能力进一步提高，为春季学习速算和巧算打下基础.

知识点：

1、三个数加减混合的计算.2、两位数的加减法计算.

1、教学点为各位老师提供了本节课的挂图.

找风筝

“放风筝啦，放风筝啦！

”小敏和伙伴们在进行比赛，看谁的风筝飞得远、飞得高.

可惜，这些风筝线都缠绕在一起了.

小朋友，请你顺着风筝线帮助他们仔细地检查一下，看看这些风筝分别属于谁.然后，把风筝编号填写在他们身旁的小方框里.

如果你帮助他们解开缠绕在一起的风筝线，他们该多高兴啊！

【教学思路】课前通过活动，可吸引学生注意力，通过师生之间的互动，让学生的意识很快进入到课堂中来.在观察的过程中，要培养学生精力集中，认真细致的好习惯.通过观察，我们发现第

一个同学的是4号风筝，第二个同学的是2号风筝，第三个同学的是1号风筝，第四个同学的是3号风筝.

下面有十张卡片，十个凳子．十个小朋友每人同时摸一张卡片，先算出卡片上得数是几.然后就坐在第几个凳子上，看谁算得对，坐得快．

【教学思路】在这个活动环节，建议老师准备15张口算卡片，每个学生发一张卡片，然后根据得数把算

式贴到相应的凳子下面.通过活动来复习之间我们学习的20以内的进位加减法

.

小朋友们，寒假我们又见面了，今天这节课小精灵要跟大家一起来学习两位

数的加减法，只要小朋友们开动脑筋，认真仔细，就一定能算得又对又快.现在就让我们一起来比试一下

吧！

小熊去森林找食物回来的时候迷了路，只有沿着得数是20的路口一直走，才能找到家，它该怎么走呢？

请你帮它画出走的路线

.

【教学思路】两步计算的试题要注意计算的顺序和方法，通过这个题的练习，为我们后面学习两位数的

加减法进行铺垫.这道题小熊要回家，有些学生会计算出所有算式的结果再找路，有些学生

会通过口算直接从得数是20的路口经过，教师引导学生用最简便的方法来思考.答案如右上图：

投篮游戏：

把下面的篮球投到相应的篮筐里面去，你就是灌篮高手.

【教学思路】两位数的加减法计算方法有很多，可以口算也可以笔算.对于计算能力较强的

同学来说，通常会选择口算，而对于计算较弱的同学，我们一般可以采用笔算的方法，在这里我们着重强调笔算的方法.具体分析如下：

【篇三：

教案】

中班综合：

跳跳糖

教案设计：

宁波市华光幼儿园葛红虹

目标：

1、学唱歌曲《跳跳糖在初步学会歌曲的基础上创编动作。

2、学做游戏《跳跳糖》在活动中体验游戏的快乐。

准备：

1、跳跳糖一包，跳跳糖头饰每人一个，歌曲图谱一张。

2、大幅图“巨人的大罪巴”。

3、录音机，磁带录有歌曲“跳跳糖”、“的士高”、《摇篮曲》片断。

过程：

（1）学唱歌曲《跳跳糖》

1、幼儿园在老师的钢琴边作发声练习。

请幼儿吃跳跳糖。

提问：

吃的是什么糖？

吃到嘴里是怎么样的？

2、教师唱跳跳糖的歌一遍。

提问：

吃的是什么名字？

听起来是怎样的?

3、出示图谱教师手指图谱范唱两遍。

4、幼儿跟唱两遍。

5、分男、女各唱一遍。

6、带头饰齐唱一遍。

（二）创编动作

1、跳跳糖在嘴里是怎样跳的请用身体动作做出来。

（幼儿每跳一个动作，教师可指图谱的动作让幼儿学一学）

2、放录音，请幼儿跳，提醒变化动作。

（2－3编）

（三）学习游戏《跳跳糖》

1、出示：

大幅图巨人的大嘴巴，铺在地上“老师扮跳跳糖姐姐”示范游戏一遍。

2、请“跳跳糖”说说是怎样做游戏的。

3、分齐体：

男孩、女孩齐体各做游戏一遍，（要求听着录音歌曲边唱边跳）

结束：

在巨人嘴里自由跳舞。

（放的士高音乐）。

听到《摇篮曲》的音乐“跳跳糖”作结束造型动作。

中班综合：

好玩的皱纸

设计思路：

新《纲要》中明确指出：

既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

纸，是幼儿学习生活中必不可少的东西，绘画，纸工，阅读所需要的材料都和纸有关，而纸的种类很多，有白纸、报纸、皱纸、牛皮纸等，它们的颜色、亮度，摸上去的软硬、厚薄、牢度都不一样。

由于皱纸色彩丰富、质地柔软、可塑性强等特点，我设计了本次小班综合活动《好玩的皱纸》。

考虑到小班幼儿的学习特点和认识规律，使活动真正体现趣味性、综合性、活动性，我在设计过程中，将艺术（包括音乐、手工）、语言、科学等领域的内容有机整合，互相渗透，设计了“扬一扬”--引导幼儿将皱纸向

上扬、“撕一撕”--让幼儿知道纸容易撕坏的特性、“说一说”--启发幼儿想象皱纸在空中飞舞的各种造型、“揉一揉”--教会幼儿揉团的技能技巧以及“摇一摇”--让幼儿观察皱纸遇水会褪色的特点等环节，让小班的孩子真正开开心心的在玩中学，并且体验与同伴共同活动的乐趣。

活动目标：

1、在撕撕玩玩的过程中，感受皱纸的特性。

2、在游戏中，体会快乐的情绪。

活动准备：

1、大张的皱纸1张、彩色的皱纸若干、托盘和水瓶子人手1份

2、欢快的音乐cd1张

3、干毛巾若干

活动过程：

一、以音乐游戏《许多小鱼》的方式引出课题。

幼儿扮小鱼，跟着教师边玩音乐游戏《许多小鱼》边进入活动室。

师：

小鱼儿们，前面有个大鱼网，跟着妈妈要小心不要被网住了哦！

二、认识皱纸，大家一起来撕一撕、揉一揉。

1、师;刚才我们游戏中的鱼网是用什么做的?

（皱纸）

2、教师舞动用皱纸做的彩带，幼儿想象。

师：

孩子们看，我这里还有许多五颜六色的皱纸。

瞧，像什么？

（幼儿自由想象并大胆回答）

3、幼儿尝试着撕皱纸。

a、师：

谁知道这细细长长的皱纸是怎么来的？

（用小手撕出来的）

b、请个别幼儿上来试试。

c、教师提示：

按照皱纸纹路撕出长条。

4、幼儿操作

a、师：

老师为你们准备了许多皱纸，请你们到后面的桌子上找个托盘来试试。

b、引导幼儿倾听撕纸时发出的声音。

c、幼儿带着自己的彩带随音乐快乐的起舞。

师：

快来快来，带着你的彩带动起来吧！

5、将皱纸长条揉成一粒粒“珍珠”。

师：

看，皱纸还可以变，变出了一颗“珍珠”。

你们也一起来吧！

三、游戏《小宝瓶的秘密》

1、幼儿将“珍珠”藏到小宝瓶的盖子里去并快乐得跳起舞。

师：

我呀把“珍珠”藏到宝瓶的盖子里放好，你们也去藏起来吧！

2、发现：

小宝瓶里的水变色了。

师：

你变出了什么颜色？

为什么会变出颜色来呢？

四、活动结束

原来，皱纸放在水里还会变出那么漂亮的颜色，我们把这个秘密告诉其他小朋友去吧！

中班---综合活动：

报纸先生

设计意图：

这学期我们班的幼儿升了中一班，根据园内的园本教研课题和我班幼儿依赖思想很重的特点，我们选定了本班的教研主题——培养幼儿的独立性，激发幼儿的自信心。

兴趣从哪来？

――兴趣能诱发幼儿学习的动机，调动幼儿学习的积极性、主动性、创造性。

从幼儿的身边来。

要培养幼儿的环保生活态度，应从他身边的事物开始。

“报纸”对幼儿并不陌生，为何不进行二次利用可以动手操作来玩一玩，发挥幼儿的自主性，发展发散性思维。

增强幼儿活动的兴趣及动手能力，体现物有所值，寓教于乐。

本次活动是主题活动--故事《报纸先生》的延续，主要探索用报纸来撕、折、铺、跳、投等不同玩法的趣味综合活动，间接指导使幼儿在探索的过程中得到满足，来激发幼儿内在的学习动机及解决问题的能力，最终培养幼儿的自信心。

活动目的：

1、懂得珍惜纸张，废物利用，萌发幼儿初步的环保意识。

2、愿意用报纸探索不同玩法，发展幼儿动手操作能力。

3、增强幼儿解决问题的能力。

活动准备：

1、布置场景（5张“报纸先生”挂图）、废旧报纸人手一份、行路标记。

2、材料纸、彩笔、桌子。

3、即时贴（做河流）、报子若干、数字卡。

4、大星星卡片5张、报纸服装一套、报纸玩具幼儿人手一个。

5、口号：

“智多星”超级变变变。

活动过程：

一、准备活动

1、游戏《手指操》导入，引入课题。

2、情景创设讲解游戏要点，“报子先生遇到困难，请大家要想办法、动手动脑，团结合作，解决问题、完成任务。

”

二、探索发展活动

1、认识“报纸先生”（出示照片）引出问题（寻找神秘的礼物），激发幼儿兴趣。

2、寻找问题，解决问题。

幼儿和老师一起，到户外进行活动。

问题一：

“看新闻，请把丢失的小动物找回来。

”

幼儿人手一张“报纸”，找动物（连线），完成问题。

*小结：

让幼儿了解报纸的用途---看新闻。

*完成任务奖励“智多星”一个。

继续前进。

问题二：

“请搭一个长楼梯，跳过去。

”

老师激发幼儿想办法，用报纸完成“搭楼梯”的问题，学会合作，一起进行。

（提醒幼儿跳的方法可以不同，如：

小兔、青蛙）

*小结：

报纸可以做游戏，进行再次利用。

*完成任务奖励“智多星”一个。

继续前进。

问题三：

“前面有一条河，请过河。

”

老师激发幼儿想办法，用报纸完成“过小河”的问题。

活动中，鼓励幼儿想出不同的办法，学会合作，一起进行。

如：

可以作小船、搭桥、做游泳衣、游艇等。

*小结：

报纸的用处真不少。

*完成任务奖励“智多星”一个。

继续前进。

问题四：

“请用报纸玩游戏，迷迷转、揪尾巴、炸弹。

”

老师与幼儿一起玩游戏，体会游戏的乐趣。

游戏用报纸进行，幼儿用手撕、折、卷、投等技巧，锻炼幼儿的手指机能。

*小结：

报纸的游戏真有趣。

*完成任务奖励“智多星”一个。

继续前进。

问题四：

“报纸要休息了，请把它收起来。

”

老师与幼儿一起收报纸（放进垃圾箱），提醒幼儿，户外还有废旧纸张吗？

*小结：

爱护环境，美化家园，不乱丢纸张。

3、完成任务，发礼物。

对个别幼儿鼓励并提出要求（积极参加集体游戏，同小朋友团结合作，解决问题）。

4、赏用报纸制作的礼物，激发幼儿创作的欲望。

三、结束活动：

音乐游戏——歌表演“泰迪熊”。

四、活动延伸：

请幼儿用报纸制作喜欢的玩具。

激发幼儿用不同的废旧物品来制作玩具（如：

易拉罐、纸筒、牙膏盒、快餐碗、塑料瓶），锻炼能干的小手。

活动反思：

这次综合活动关于“报纸”一件幼儿身边的物品，教师运用了情景性的环境及语言较好地激发了幼儿参与活动的兴趣。

灵活性强，参与性大。

幼儿积极性很高，大大发展了幼儿的动手能力，体现幼儿在环境中解决问题的意识，在创设环境中“玩中学，学中玩”，“以人为本”的园本教育理念。

附：

废报纸的游戏

每天，家里堆的报纸都在一点一点增高，别急着卖掉、扔掉，动动脑筋和双手，你会和孩子玩得兴高采烈，并且乐此不疲。

★拖油瓶将报纸摊开，让孩子盘腿坐在上面，双手轻轻拉报纸边缘。

爸爸（妈妈）拉住报纸一边，轻轻往后移动报纸，让孩子产生被拖着走的快感。

注意不要拉破报纸。

★团纸球将一张报纸揉捏成一团，用胶带纸缠裹成纸球（可让孩子揉捏，父母缠裹）。

纸球做好后，可进行踢、抛、滚等多种游戏。

★打棒球先用报纸分别做成棒和球。

棒的做法：

将几张报纸重叠起来，卷成长筒，用胶带纸粘贴好。

球的做法同纸球。

孩子拿球，爸爸（妈妈）拿棒，孩子把球抛起来，爸爸妈妈用棒去击打，打中为赢，输了交换角色玩。

★揪尾巴将报纸撕成长条，别在腰间做尾巴，父母和孩子一起相互追逐，尾巴被揪断或揪掉的一方为输家。

★撕报纸准备一些废报纸，爸爸（妈妈）和孩子一起撕，可从简单的纸条、纸块撕起，逐步过渡到撕各种几何图形、动植物形象、生活中的各种形象等。

这个游戏可以训练孩子的想像力，并且能促进孩子手指小肌肉的发展。

★迷迷转头顶报纸，闭眼转圈，保持身体平衡，看谁的报纸最后掉下来。

★时装表演和孩子一起发挥丰富的想像力，设计出最新潮的服装，挑一些色彩鲜艳、纸质较韧的废报纸剪裁成衣服，用胶带粘贴好，让孩子穿在身上扮成模特儿走台步，爸爸、妈妈可以同时参加时装表演。

1、搓成团（炸弹）

（1）看水扔得准、远、高，训练幼儿的手臂力量，

（2）教师向幼儿扔，幼儿在规定范围内逃，训练幼儿的躲闪能力，进行安全教育。

2、搓成棍（金箍棒）

（1）按一定距离排成队，训练幼儿双脚跳或单脚跳。

（2）排成小路，走过去，训练幼儿平衡。

（3）放在两个小凳上，训练幼儿跳高。

3、一张张摊开放在地上（荷叶）

（1）从一张跳到另一张，训练幼儿跨跳或双脚跳。

4、一张张连在一起放在地上（长龙）

（1）从一头爬到另一头，训练幼儿爬。

整合活动：

彩色的雨滴