山东省潍坊市学年高二下学期普通高中模块检测历史试题扫描版.docx
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山东省潍坊市学年高二下学期普通高中模块检测历史试题扫描版
2015—2016学年第二学期普通高中模块监测
高二历史参考答案与评分标准
一、选择题：
本大题共24小题，每小题2分，共计48分。
1.B2.B3.B4.A5.B6.B7.B8.C9.B10.A11.C12.C13.D14.D15.A16.D17.A18.B19.A20.D21.A22.C23.C24.C
二、非选择题：
本大题共5小题，其中第25题10分，第26题10分，第27题9分，第28题11分，第29题12分，共52分。
25．
（1）主要内容：
农奴获得法律上的人身自由；农民可以赎买一块份地。
（2分）
原因：
农民没有获得相应的政治权利；农民需要额外支付土地赎金。
（2分）
（2）看法：
材料一，改革没能缓和阶级矛盾；材料二，改革影响重大而深远。
（4分）
特点：
立场、视角等会深刻影响历史认识。
（学生能回答一点即可赋分）（2分）
26．
（1）涉及面广；针对性强；措施具体明确；影响深远。
（答出三点即可，6分）
（2）克服了严重的统治危机，延续了明朝的统治，但在“纵百官”等方面问题依然严重。
（4分）
27．
（1）原因：
古代中国通过分封制和宗法制建立了等级森严的社会秩序，礼乐制度盛行；古希腊城邦体制相对民主，有平等和公有的传统观念。
（4分）
（2）完美之处：
通过不流血（妥协）方式实现民主。
（1分）办法：
颁布《权利法案》，限制王权，确立议会主权；责任内阁制逐渐形成，国王逐渐成为统而不治的虚君。
（4分）
28.
（1）特点：
崇尚宽简；强调皇权至上（或皇权高于法律）；礼法并用（或刑礼一体）；儒家思想成为法律的基础。
（4分）
原因：
秦律严酷繁杂，吸取教训；汉初经济残破，实行休养生息政策；为加强专制主义中央集权的需要，儒学融合法家等思想形成新儒学，强调礼法并用。
（3分）
（2）局限性：
保留了奴隶制；存在种族歧视和性别歧视。
（2分）平衡的问题：
大州（人口多）和小州（人口少）的矛盾、自由州和蓄奴州的矛盾。
（2分）
29.示例一：
英国《权利法案》：
（1）背景：
随着资本主义经济的发展，资产阶级力量的壮大，要求获得政治权利。
（2分）
（2）内容：
将国王手中的立法、司法、财政、军事大权转交给议会。
国王仅保留了行政权。
（4分）
（3）影响：
确立了议会主权，限制了国王权利。
标志着英国君主立宪制政体的确立。
有利于英国民主政治的发展，促进了英国资本主义经济的发展，为工业革命创造条件。
为其他国家提供了借鉴。
（4分）
（4）重要相关概念之间的联系：
是英国君主立宪制政体确立的标志。
为工业革命提供条件。
（2分）
示例二：
辛亥革命：
（1）背景：
19世纪末20世纪初，民族资本主义得到初步发展，民族资产阶级力量壮大并登上了历史舞台；西方民主革命思想广泛传播；民族危机加深。
（2分）
（2）内容：
是指1911年（清宣统三年）中国爆发的资产阶级民主革命。
武昌起义是它的开始，一直到推翻清政府，建立民国。
1911年10月武昌首义。
11月下旬革命风暴席卷全国，各省区宣布起义或独立，1912年1月成立南京临时政府，颁布《中华民国临时约法》，2月宣统帝下诏退位，3月袁世凯就任临时大总统。
（4分）
（3）影响：
积极：
是“中国历史上一次伟大的资产阶级民主革命”，推翻了满清政府及中国二千余年的封建君主专制制度，建立了资产阶级民主共和国——中华民国，颁布《中华民国临时约法》。
使民主共和观念深入人心。
促进民族资本主义经济的发展，促进社会生活近代化。
局限：
辛亥革命果实最终被袁世凯窃取，中国反帝反封建任务并没有完成。
（4分）
（4）重要相关概念之间的联系：
是中国旧民主主义革命的重要组成部分。
（2分）
示例三：
西安事变
（1）背景：
民族危机日益严重；蒋介石坚持“攘外必先安内”的政策；中共抗日民族统一战线政策的感召。
（2分）
（2）内容：
西安事变，又称“双十二事变”，是1936年12月12日张学良和杨虎城为了达到劝谏蒋介石改变“攘外必先安内”的既定国策，停止内战，一致抗日的目的，在西安发动“兵谏”的历史事件。
最后得以和平解决。
（4分）
（3）影响：
西安事变的和平解决为抗日民族统一战线的建立准备了必要的前提，成为由国内战争走向抗日民族战争的转折点。
（4分）
（4）重要相关概念之间的联系：
促成了抗日民族统一战线的形成；是新民主主义革命中的重要事件。
（2分）
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