小学语文 教案教学设计长春版一年级下册.docx
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小学语文教案教学设计长春版一年级下册
小学语文教案教学设计(长春版一年级下册)
第一课时课型:
新授
教学目标:
1、认识:
“明、尘、尖、男、休、鲜、泉”7个生字。
2、借助拼音,能正确、流利地朗读韵文。
3、会写:
“明、尘、尖”三个生字。
教学重点:
识字
教学难点:
写字
教具准备:
生字卡片
教学过程
一、启发谈话,激发兴趣.(5分钟)
同学们,老师听说大家在上学期都学习了很多生字,那么老师要考考大家,看看这些生字是否认识:
尘尖男休鲜泉
观察:
它们有什么特点?
二、借助图片,通过小韵文学习要求会认识的字.(25分钟)
1学习:
明
(1)、我们来看看这幅图片,大家能猜猜它们都表示什么字吗?
(2)、我们用这样的语句来表示.(日—月—明)
(3)、齐读,指名读,同桌互相读.
(4)、扩词,最好说一句话.
2、学习:
尖尘
(1)、游戏:
找朋友
用小土小大组成两个新字.
(2)、观察组成新字后小字的变化:
竖钩变成了竖.
3、学习鲜泉两个字,教学方法同图一.
4、学习:
男休
(1)、游戏;找学生按图表演.
(2)、齐读,指名读,扩词.
5、读小韵文,加深印象.
(1)、教师领读.
(2)、学生自由读,圈出本课生字
(3)、分组读.
(4)、拍手读.
三、指导3个要求会写的生字:
明尘尖(10分钟)
认识偏旁:
日小
板书设计:
汉字家园
(一)1
明尘尖
教学后记:
总第2节
汉字家园
(一)1
第二课时课型:
识字
教学目标:
1、认识“明森众”3个生字.
2、会写“男休看鲜泉”5个生字.
3、完成课后练习.
重点难点:
1识字
2写字
教具准备:
生字卡片
教学过程
一、复习导入。
(5分钟)
1、齐读小韵文.
2、开火车读要求认识的生字.
二、学习生字:
森众.(12分钟)
1、看图观察.
2、读韵文.
3、组词,读生字.
三、指导书写5个生字.(8分钟)
1、男:
注意上下不要连起来.
休:
左窄右宽
泉:
上下一样大
看:
上面的手字竖钩变成撇,要写得长一些.
鲜:
认识鱼字旁
四、完成课后练习.(8分钟)
1、玩滑梯闯关.(读滑梯上的词语.)
2、照样子,写一写.
给花瓣中所出示的字组成不同的两个词语.增加学生的词汇量.
五、游戏。
(5分钟)
规则:
让学生拿出自己准备的独体字,请其中的一名同学到前面来,看看哪位同学与他的字组合在一起能成为一个新字.
六、教师小节.(2分钟)
板书设计:
汉字家园
(一)1
男休看鲜泉
教学后记:
总第3节
汉字家园
(一)2
第一课时课型:
识字
教学目标:
1、认识:
本末朱刃皿血6个生字.
2、会写:
本末朱刃4个生字.
3、完成课后练习.
重点难点:
1识字
2写字
教具准备:
生字卡片
教学过程
一、实物导入,激发兴趣认字.(5分钟)
同学们,今天老师给大家带来了好多新的朋友,和大家的生活都息息相关,让我一起来看看吧.
1、出事树桩的图片和碗刀的实物.
2、学生说出它们的名称.
3、同学们,同一件事物我们经过观察他的部位再适当地加上一两笔,它们就会变成不同的汉字.
二、认识生字.(20分钟)
1、不同的方法识字
(1)、加一笔方法.
木展示木的古代写法。
本在树桩的底部加一横,变成了本字。
末在树桩的上部加一横,而且较长。
朱在树桩的中部加一横,变成朱。
(2)、游戏瞬间记忆
2、事物展示的方法。
(1)、展示一把刀,认识刀刃。
(2)、展示一只碗,认识皿血。
三指导写字。
(8分钟)
1、教师指导。
末:
上横长,下横短。
刃:
刀字左侧的点是竖点。
2、学生观察,并练习写字。
四、读生字。
(7分钟)
1、根据所出示的图片读生字。
2、说出哪些字之间有密切的关系。
板书设计:
汉字家园
(一)2
本末朱刃
教学后记:
总第4节
汉字家园
(一)2
第二课时课型:
识字
教学目标:
1、认识:
尺寸甘3个生字.
2、会写:
皿血尺寸甘5个生字.
3、完成课后练习.
重点难点:
1识字
2写字
教具准备:
生字卡片
教学过程:
一、复习导入.(5分钟)
上节课我们接触了一种非常有趣的识字方法,下面我们就来猜猜它们都念什么?
二、认识跟肢体有关的几个生字。
(15分钟)
1、尺寸的认识。
同学们的直尺,看到有脚的图形,我们可以看到古代的尺的文字;看到手掌的图形,加上解释我们就认识了寸。
2、甘字的认识。
三指导书写。
(8分钟)
1、教师范写,学生观察。
2、学生练习写,教师指导。
四、完成课后练习。
(12分钟)
1、读一读。
(1)、教师领读词语。
(2)、学生领读,齐读。
(3)、多音字的处理:
xiě()
血
xuè()
2、照样子,说一说。
生字扩词,再用所写词语说一句话,增强学生口语表达能力。
板书设计:
汉字家园
(一)2
皿血尺寸甘
教学后记:
总第5节
汉字家园
(一)3
第一课时课型:
识字
教学目标:
1:
认识:
东、南、左、右、前、后、早、晨8个生字.
2会写:
东、西、北3个生字.
3在实际生活中感知前后、左右、东南西北。
4能正确运用方位词语。
重点难点
1识字
2写字
教具准备:
生字卡片
教学过程
一、直接入题,激发兴趣。
(5分钟)
同学们,今天我们来学习一篇新的小韵文,内容是“东南西北”。
我们先读一读这篇小韵文,然后大家感受一下“东西南北”。
二、朗读韵文,初步感知。
(8分钟)
1、教师领读,学生跟读。
2、学生自由读,在文中画出意思相对的词语。
3、汇报,将找到的意思相对的词语读一读。
4、游戏:
介绍自己的“前后左右”都是谁。
填空:
我的前面是--------,我的后面是---------,
我的左面是--------,我的右面是---------。
三、再读韵文加深印象,并填空。
(12分钟)
1、面向太阳,前面是--------,后面是----------,左面是---------,右面是-------。
2、然后把生字找出来读一读。
四、根据韵文,我们把自己的脸面向太阳的方向,我说大家来判断,面向太阳,前面是-----,后面是------,左面是------,右面是------。
(8分钟)
五、指导书写。
(7分钟)
东:
第二笔是撇折,不能分为两笔。
西:
第五笔是竖弯,不带钩。
北:
板书设计:
汉字家园
(一)3
东西北
教学后记:
苏文喜