镇初级中学校本研修实施方案.docx
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镇初级中学校本研修实施方案
初级中学20年校本研修实施方案
为稳步推进我校20年校本研修工作进展，进一步提升教师的专业素养及业务能力，加大课程改革力度，实施素质教育，立足学校实际，解决日常教育教学中存在的突出问题，谋求整体工作可持续发展，开创杨地教育新辉煌，根据商洛市教育局《关于加强中小学教师培训工作是实施意见》，《学分认定管理办法》及《山阳县2016年校本研修实施方案》等文件精神，结合学校校本研修领导小组工作要求，特制定本实施方案。
一、指导思想
我校20年校本研修工作以市县文件精神为指导，以推进课程改革及提升教师专业发展需求为导向，以解决教师在日常教育教学中面临的困惑及突出问题为主要研修对象，以实施教师发展及质量提高为目标，以建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍为核心，以发挥学校优势、充分利用校内外资源，合理解决存在的突出问题、实现可持续发展为重点，遵循教育教学规律，发展教师，成就学生，整体提高学校育人水平及服务水平。
二、需求论证
镇初级中学地处我省边陲湖陕交界处，地域相对偏辟，交通相对不便，信息不够发达，但广大干部群众教育意识较强，素存尊师重教优良风尚，特别对杨中教育及以厚望，因此加大研修力度，发展杨中教育是实现地方干部群众愿望的必然要求；随着我县课程改革及素质教育的稳步推进，学校要走内涵发展之路，首先要走科研兴教之路；中学近年来教育教学质量取得了显著成效，已成为山阳山区的一所知名学校，如何紧跟时代发展步伐，实现可持续发展战略，不断加大校本研修力度是解决这一问题的必然选择；杨地相对边远，教师流动较大，新任教师居多，促进教师专业成长，打造一支优秀的教师团队，巩固教育教学质量，急需要扎实开展校本研修来保驾护航；学校现实存在师资力量相对薄弱，教育理念相对滞后，办学特色尚未突显，教育教学方法需要改进，只有做好校本研修，针对施治，扬长补短，才能在困难尚存中谋发展，在常规运作中求创新，才是解决根本问题的正本清源。
所以科学规划，扎实开展校本研修是教师专业成长，学校稳健发展，推动杨地经济社会和谐健康发展的基础。
三、研修主题
强化师德修养，发扬敬业精神；改进教学方法，追求课堂高效；科学精细管理，提升育人水平；立足学校实际，解决突出问题；挖掘研修资源，实现跨越发展。
四，目标定位
1、打造师德高尚，业务精良的教师队伍。
按照师德先导，能力为重，分类发展，稳步提高的原则，整合研修资源，确立部门研修主题，充分调动教师主动研修的积极性，通过扎实的基本理论培训，实践问题诊断，改善教育教学方法研讨实践，使校本研修成为提升师德修养，改进教学方法，提高业务能力，铸造优良团队的基本保障。
2、深化课堂改革，提高教育质量。
在一定程度上，课堂决定教育的成败，课堂展现教师的精彩，把课堂教学改革作为校本研修的重头戏，立足这个主题研究，不断改进课堂教学模式，优化教学成果是教学质量不断提高的基本保证，本年度我校校本研修要以探寻高效的教学模式，减负提效，师生共赢为主要目标。
3、强化管理研修，追求科学规范。
管理是艺术，艺术无止境。
紧跟时代步伐，从班情校情出发，借鉴先进管理理念及方法，探求能充分调动全体师生工作学习积极性及主动性的管理模式是科学规范管理的前提，校本研修要努力为科学精细管理奠基，为教育质量提高服务，为创新发展创立学校品牌探路。
4、突破发展瓶颈，解决现实问题。
研修遵循“追根求源，采用集体研讨，专家指导，实践探索，经验推广，共同突破，整体发展”的思路，消除发展障碍，树立学校品牌，巩固教育科研明星校成果。
五、研修范围
1、基本知识及基本技能研修。
基于基本知识研修，采用学科组集体备课合作探讨交流的的方法，提高教师学科素养。
基于基本技能研修，做到开发校本课程，解读课程标准，优化课堂设计，交流教学经验，实现三维目标。
2、师德修养及专业发展研修。
学习政策法规，践行师德修养；引导教师成长，树立职业理想；学习专业知识，提升专业能力；做好培训指导，掌握现代教育技术；鼓励开拓创新，形成个人教学风格。
3、常规管理及发展思路研修。
继续加强校园文化及“三风”建设，实施以文化人，常规管理中创新，借鉴推广先进教育思想及理念，确立学校发展思路。
4、班级管理及服务育人研修。
遵循学生心理特点及成长规律，优化班级管理模式，倡导学生自主管理，做好留守儿童关爱教育活动，建立和谐的师生关系，实现管理育人，服务育人。
六、研修方式
采用自主研修于集体必修结合的方式主要做好以下方面工作：
1、基于课堂教学研修。
倡导集体备课，实施示范观摩，组织课堂诊断，开展同课异构，改善教学模式，加大案例分析，提高课堂教学效果。
2、基于专家指导研修。
发挥校内教学能手示范引导作用，带动整体发展；选拔骨干教师，培养中坚力量；聘请专家团队，开展专题培训，指导研修进展。
3、基于同伴互助研修。
实施蓝新工程，同科结对互助，创建杨中研修交流群，专题交流，互助小组等形式进行研修。
4、基于校际合作研修。
落实对口支教，与宽坪中学等建立结对交流，与杨地各小学建立研修区等共同开展小本研修。
5、基于钻业发展研修。
做好课题研究，撰写教学反思，开展技能大赛，组织示范教学等。
6、基于网络平台研修。
充分利用101远程教育网优势加强研讨，建立学校研修群，分享教师空间经验等。
七、主要内容
本年度我校校本研修每个月主要内容为：
2月份制定研修方案计划；3月份骨干教师选拔及导学案编写及运用；4月份九年级复课研修及微课题培训研修；5月份优化课堂教学研修；6月，校际合作研修交流；7月份校本课题结题及提高教学质量研修；8月份暑教会集体培训及学科教学示范课研修；9月份解读新课标构建新课堂研修；10月份校际交流；11月份两个常规管理学习研修活动；12月份构建高校课堂研修；2017年元月，研修总结，学分认定。
八、资源建设
1、进一步优化多媒体及微机室设施建设，为教师充分利用信息资源开展校本研修创造条件。
2、加强我校读书吧教育刊物及生活设施的配备，将读书吧办成读书学习，查阅资料的基地。
3、安排专人管理“人人通”及101远程教育网，保证网络正常使用，便于教师利用网络资源工作学习。
4、在学校研修群推广研修经验及问题交流，以便于相互合作，共同提高。
5、编辑杨地中学教研成果汇编，推广我校各级教学能手成果经验。
九、专家团队
1、利用好校内专家团队，发挥引领作用。
：
省级教学能手。
：
市级教学能手。
：
市级教学能手。
：
县级教学能手。
：
教研工作先进个人，高级教师。
：
县级课堂改革先进个人。
2，选拔一批骨干教师，实施结对帮扶。
3、聘请专家团队，提供帮扶指导。
：
陕西学前师范学院科学研究部主任，教授。
：
镇安县特级教师，国家教学能手。
：
山阳教研室工会主席，高级教师。
十、进程安排（见附表）
十一、保障措施
（一）、组织保障
为促进我校校本研修工作扎实开展，特成立以下领导小组及实施小组，安排部署研修工作进展。
1、中学校本研修工作领导小组：
组长：
副组长：
成员：
2、中学校本研修工作实施小组：
组长：
副组长：
成员：
实施小组办公室主任，副主任，达程佳具体负责办公。
（二）、经费保障
学校做好年初预算，拿出公用经费的百分之五用于教师培训、专家聘请及日常研修活动经费。
（三）、制度保障
学校进一步根据县教科局要求完善校本研修制度职责，建立谋划安排机制，保证工作有序进展；建立随机考评登记制度，适时进行阶段学分认定；建立考核奖励制度，对有显著贡献者予以奖励；建立成果推广制度，对研修成果推广应用；建立专家校际共参机制，凝心聚力搞好研修工作。
（四）、后勤保障
总务处要加强我校读书吧及多媒体，微机室建设及管理，做好校本研修活动后勤保障，为保证各项工作高效进展提供物力支持。
十二、考核评价
学校校本研修领导小组要对该项工作进行全程监督，坚持在做好安排部署的基础上，加强对活动过程监督检查，同时对过程真实性、针对性实践性，系统性，实用性进行评估，每月对该项工作进行考核小结，随时进行学分认定。
十三、主要措施
1、学校精心制定本年度研修方案，组织全体教师要认真研读方案并结合自身实际制定出切实可行的个人校本研修工作计划，确保个人研修工作富有实用性及针对性。
2、着力培养教师主动参与校本研修热情，树立教科研兴校意识。
通过身边名师的学习起到典范引路作用，通过研读《山阳教研风采录》感悟教科研工作的重要性，通过成功案例使教师认识到职业的幸福靠研修，工作的精彩靠研修，学校的发展靠研修，使教师认识到搞好校本研修是个人专业成长的需求，是教育发展的必然要求。
3、加强专家团队建设，校外聘请专家指导，提供智力支撑；校内发挥好教学能手的引领示范作用，带动我校校本研修工作整体腾渊；培养选拔校级骨干教师，实施结对帮扶制度及蓝新工程，提高教科研工作水平。
4、突出主要内容，增强校本研修实用性。
本年度研修工作紧紧围绕以基于课堂教学为重点，辐射带动延伸，让教师感受校本研修对课堂教学的促进作用，以实用为出发点，带动教师将研修内化为自觉行为。
5、努力搭建平台，为校本研修提供物质保障。
不断完善硬件建设，提供完备的物力保障，不断壮大专家团队，提供强大的智力支持。
6、狠抓课题研究，结合每位教师的实际状况，确定校级研修课题及微课题，成立课题组，对各类课题进行论证考核、、立项、结题。
本着问题即课题的思想，让教师在课题的研究中解决问题，提升能力。
7、加强中考复课工作。
加强复课研究，收集中考信息，做好复课安排，制定行之有效的复课方案，适时反馈复课信息，调整师生状态，加大智力因素及非智力因素研究，使校本研修为中考复课备考服务。
8、开展创建先进教研组及教科研先进个人评选活动，激发教师研修热情，鼓励教师校本研修开创业绩。
9、加大对校本研修督查、考核、评估力度，安排工作进展，指导过程运作，考评工作成效，奖励工作成果。
10、做好阵地建设，传播研修文化，营造研修氛围，收集研修信息，宣传成功案例、巩固研修成果。
镇初级中学
20年3月2日
附：
中学20年校本研修工作进程安排表
附件：
中学2年教师校本研修工作进程安排表
日期
研修
方式
研修内容
主持人
方式
学时
学分
2月份
专家指导
学习研修方案及拟写个人研修计划
文件及培训
4
2月16-26日
专家指导
解读导学案编写与运用
专题培训
8
4月1-20日
课堂教学
探索导学案编写及运用
合作研修
16
4月份
专业发展
中考复课研修及微课题、校本课题申报
校际合作
同伴互助
各8
5月份
课堂教学
高校课堂展示诊断及《山阳教研风采录》研学
各教研组长
专题培训
展示交流
34
6月份
校际合作
校际合作交流研修
交流学习
8
7月份
专业发展
校本课题结题、市县课题立项及提高质量研修
教导处
会议交流
组织指导
16
8月份
专家指导
暑教会集中交流培训
教导处
集中培训
示范展示
36
9月10-20日
专家指导
课标解读及运用
培训展示
16
9月份
课堂教学
改进课堂教学模式
各教研组长
交流展示
16
10月份
校际合作
校际合作交流研修
合作交流
8
11月2-15日
同伴互助
开展同课异构活动
各教研组长
展示诊断
16
11月
25日
专家指导
如何做好班级管理管理
培训交流
4
12月份
课堂教学
高效课堂构建研修
展示诊断
合作交流
16
2016年元月份
专家指导
校本研修研修总结及学分认定
全体教师
升级会员 