材料作文复习.docx
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材料作文复习
1、材料：
少先队员张辉在家里敲碎了自己最心爱的存钱罐，取出里面的钱，向外走去。
提示：
他取出平时积存下来的钱准备去干什么？
事情的经过怎样？
事情的结果又怎样？
要求：
（1）、根据上面的材料和提示，展开合理的想象，写一篇400字左右的记叙文。
题目自拟。
（2）、围绕中心，内容具体，条理清楚，标点正确，字迹工整。
2、材料：
小华也来参加期末考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊……
要求：
根据提供的材料，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理的想象，写一篇400字左右的作文。
3、材料：
《游园不值》应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
要求：
（1）、把上面南宋诗人叶绍翁的诗《游园不值》改写成为400字左右的记叙文。
（2）、想象要合理，可增加一些细节描写。
（3）、语句通顺，标点正确。
4、材料：
就要放寒假了，这个学期的生活实在难以忘怀，不时浮现在我的脑海里……
要求：
（1）、根据材料的提示，以“老师，我想对您说”和“难忘的学校生活”为题，写一篇记叙文。
（2）、字数在400左右
5．材料：
老鼠杰克和大象汤姆一起参加举重比赛……
要求：
1。
展开想象，编写一个童话2。
不少于350字
6．材料：
（照片内容：
两只企鹅，身穿花毛衣，并排站立着，眼看前方。
）
（5月下旬，澳大利亚塔斯马尼亚的环保人士发起为企鹅织毛衣的行动。
由于原油污染，当地的精灵企鹅生存受威胁。
穿毛衣可以阻止企鹅整理身上的羽毛，从而降低因误食原油而致死的危险。
）
要求：
1根据材料，以《拯救企鹅》为题写一篇作文
例文：
下面是两位同学根据所给的材料写的作文：
例文1
拯救企鹅
上海小学四（4）班季已捷
五月中旬，小叔叔终于从澳大利亚回来。
一到家，他就从包里拿出一大堆照片，让我自己慢慢欣赏。
澳大利亚的自然景色真美啊！
我被迷住了。
突然，我翻到一张企鹅穿毛衣的照片，咦，奇怪了，企鹅怎么穿毛衣呀？
我忙把小叔叔叫来，好奇地问：
“小叔叔，这企鹅怎么穿着毛衣呀？
他们是在拍广告吗？
或者……”小叔叔摇了摇头，说：
“不是。
”我着急地问：
“到底发生了什么事？
你快告诉我呀！
”叔叔看着照片上的企鹅，说：
“事情是这样的。
前一阶段，一艘油轮这撞，造成原油泄漏，污染了海洋。
企鹅游泳时身上会粘上这些原油。
它们喜欢用嘴巴梳理羽毛时不小心误食了原油，一些企鹅因此而死亡！
”
听到这，我着急地问：
“那可怎么办呢？
”叔叔接着说：
“当地环保局为了拯救企鹅，紧急发动市民赶织毛衣给企鹅穿上，这样就可以防止企鹅梳理羽毛啊！
”“原来是怎么回事啊！
”我长长地舒了口气。
“好险啊！
多亏了这些好心人！
”我自言自语道。
小叔叔看着我，将这张企鹅穿毛衣的照片递给我说：
“这就是我为企鹅拍下的照片！
送给你吧！
记住，它们是人类的朋友。
”
点评：
小作者以观照片为线索，通过与叔叔的交谈，叙述了人们拯救企鹅的事情经过，合理而又巧妙地对所给的图片和文字材料进行综合利用。
在具体描写的过程中，小作者又注意将自己心情的变化——“好奇——着急——放心”描写清楚，表现了小作者对企鹅的关心。
例文2
拯救企鹅
爱菊小学王子骞
我是一只可爱的精灵企鹅。
我的故乡在澳大利亚的塔斯马尼亚。
我和伙伴们每天都在湛蓝湛蓝的海水里捕食、嬉戏，可开心啦！
可是，不知为什么，近来我的几个伙伴竟接连死去。
看着身边的同伴一个个倒下，我伤心极了……
有一天，我和伙伴们捕食归来，刚刚踏上小岛，便有几个孩子向我们跑来。
他们手捧着毛衣来到我们身边，一个可爱的小男孩，蹲下身来，先用软软的纸巾为我擦拭身体，然后轻轻地给我套上了一件漂亮的毛衣。
我疑惑不解地看着他，他似乎看懂了我的心思，一边抚摸着我的头，一边对我说：
“小精灵，穿上这件毛衣，千万不要梳理你的羽毛，这里的海水已经被原油污染了。
你的伙伴就是在梳理羽毛时，误食了粘在羽毛上的原油而中毒身亡的。
”我恍然大悟，原来小男孩为我穿上的是“救生衣”呀！
这时，只听“咔嚓”一声，一位组织叔叔为我和同伴拍下了这张身穿毛衣的照片。
他说要将照片制作成宣传海报，向人们呼吁“拯救企鹅！
”。
谢谢你们，可爱的人们，可我们多么想尽快脱下毛衣，回到我们的家园自由自在地生活啊！
点评：
小作者选取了童话的表现形式：
以第一人称“我”的口吻叙述了企鹅的一次不同寻常的经历。
小作者既充分运用了所有的图片和文字材料，又对材料的进行了精心组织，可谓是独具匠心。
7材料：
学校“六一”大联欢终于到了。
清晨起来，我兴致勃勃地来到学校。
谁知大队辅导员委派我协助老师管理演出的事物，顿时心中的兴致消失了。
一上午，我都在忙碌之中，耳旁不时传来的欢笑声令我羡慕，当联欢结束时，我看到同学们那张张笑脸，又感到无限欣慰。
要求：
1.题目自拟。
2.把所给材料扩写一篇不少于500字的记叙文。
3.围绕中心，内容具体，语句通顺。
提示：
写出“我”心情变化的过程。
扩写文：
今天，是六月一日，正是我们学校大联欢的日子。
一大早，我便飞快地赶往学校。
心想：
啊，总算到“六一”了，终于可以好好放松一下了。
四周树上的小鸟仿佛懂得我的心情一样，也在唧唧喳喳地唱着歌。
两旁的树木也欢快的摇晃着，不时地吹来一阵清风，我这时的心情无比欢畅，轻快。
刚进校门，就遇到了大队辅导员—刘老师。
她笑着对我说：
“小明，你过来，你来协助我管理这次演出的事务吧。
”听了这话，我先是一惊，心想：
真倒霉！
为什麽又是我呢？
这次联欢会又看不成了。
本来还想放松放松，这下儿全泡汤了。
“快走吧！
”我如同一只霜打的茄子似的，跟在刘老师的后面，一起来到演出的后台。
这一上午，可把我忙坏了。
不是去这边拿东西，就是往那边送乐器。
刚坐下来想喝水，刘老师又喊到：
“快！
快去把演出的头饰和服装拿来”。
我慢吞吞地站起来，一边走，一边小声地抱怨道：
“真是一刻也不让人家休息。
”在拿东西的途中，不时地传来一阵阵欢快的笑声，那是同学们被精彩的节目逗乐了。
此时的我，却在如同蒸笼的后台拼命的工作。
我不时偷偷看一眼台下的同学，真是让人羡慕呀！
他们可以一边享受着零食的美味；一边饶有兴致地欣赏着小品；听着优美的歌曲和幽默的相声，而我却不能。
唉！
老天爷怎麽对我这麽不公啊！
“请听最后一首歌曲--《海阔天空》”随着这振奋人心的旋律娓娓收场，这场精彩的联欢会结束了。
同学们有序地散场、离开。
看到他们个个笑得那麽的甜，脸上写满了兴奋和喜悦；看到同学们的笑脸，我不禁想起妈妈常常对我说的一句话：
“牺牲小我，快乐大家。
”是呀，我没有看成联欢会，但是可以换来无数张笑脸，这样何乐而不为呢？
我一个人的笑脸，怎麽能比得过全校师生的笑脸灿烂呢？
为别人服务，这是每个人都应该做的，只有这样，才能体会到其中的乐趣！
8材料：
课间休息，我和同桌正写作业。
这时，打扫卫生的同学把我的作业弄湿了，我很生气，马上用纸擦干，不慎碰到了同桌，他的本上留下了长长的一道印，可他却原谅了我。
我感到惭愧不已。
要求：
围绕材料写一篇不少于500字的记叙文，题目自拟。
这是一节作文课。
我双手托着下巴，望着黑板上的作文题《宽容》，竟一时不知从哪下笔。
大半节课过去了，我才勉强写完了提纲；斜眼瞥了一眼同桌，他已经打好了草稿，正一笔一画地往作文本上誊写呢。
下课了，值日的同学已经着手做卫生了。
突然，几滴水珠溅在我的桌子上，弄湿了我的草稿纸。
我一下就来火了：
“谁呀？
真讨厌！
”值日生王明赶紧放下水盆，连声对我说：
“对不起，对不起。
”我当时真是失去了理智，几乎是咆哮着冲他嚷道：
“你咋这么不小心呢！
”王明一脸的无柰，边向我赔礼道歉边掏出一沓面巾纸，小心翼翼地给我擦拭草稿纸上的水滴。
我一把夺过他手中的面巾纸，没好气地嘀咕了一句：
“真倒霉！
”，便自个儿擦起来。
一不小心，我猛地撞了一下同桌的右臂，他的钢笔尖立即在作文本上划了一道长长的黑印，稿纸也被弄破了。
我心里不由“咯噔”了一下：
坏了，这下他可前功尽弃了，又得重抄一遍。
同桌不骂我才怪呢！
我尴尬地站在同桌的面前，瞠目结舌，一时不知该说什么好，只是傻傻地等着挨他的指责。
出乎意料，同桌不但没有冲我发火，反而宽容地对我说：
“不要紧的，大不了我重抄一遍，就当练练硬笔书法啦。
”我被同桌诙谐的语言逗得“扑哧”一声笑了，更被他那宽容的品质所折服！
回过头，我对正在洒水的王明不好意思地说：
“对不起，我刚才有点冲动。
”王明调皮地冲我扮了个鬼脸：
“耶——”
事后，我深有感触，在日记本上工工整整地写下了这样一段话：
宽容别人，就是善待自己。
抱怨，只会淡漠同学间的友谊；而宽容，则像纽带一样，将同学间的友谊紧紧地连在一起。
阅读下面的材料，然后按要求写一篇记叙文。
1.晚上，一阵剧烈的咳嗽停下来之后，张叔叔终于决心戒烟了。
2.想起自己几次因吸烟闹出的笑话，他毅然把烟斗扔到楼下。
3.刚一出手，他就后悔了，连忙飞身下楼。
4.他心想：
要是能赶到烟斗落地前就把它接住该有多好呀！
（根据华君武先生的漫画改编）
要求：
利用材料（图画及说明文字），并根据自己平时的观察和积累，展开合理想象，补充一些细节描写。
如此戒烟法
我家邻居张叔叔有两个爱好：
一是爱电器，二是爱抽烟。
听说张叔叔的烟龄有二十多年的悠久历史了。
打我记事起，张叔叔上班时手里夹烟，做饭时嘴里叼烟；有客人来时抽烟，独自一人时也抽烟。
我对他说：
“吸烟有害健康。
”他却说什么“手上夹支烟，生活似神仙。
”
这不，今天晚上，张叔叔因为抽烟而咳嗽不止。
一阵剧烈的咳嗽停下来之后，张叔叔很后悔，后悔自己不应当抽那么多烟，张叔叔终于决心戒烟了。
我们大家都为他高兴。
盯着手中的烟斗，想一想张叔叔不禁想起了几次因吸烟而闹出的笑话――
就说上星期天，张叔叔因迫不急待地想烟抽，因而着急忙慌地穿着拖鞋拿着钱向小卖店跑去。
在他下楼时，有好多人看到他穿的那双拖鞋就大笑起来。
张叔叔还不知怎么回事，可他向那双拖鞋看时，自己也乐了。
原来，那拖鞋一个大一个小，两个还穿反了。
这时他已经到了小卖店，说，“来盒……中华”，说完就把钱递了过去。
这时营业员开口了，“你这是什么意思呀，竟拿纸来骗我，走走走。
”张叔叔一看，可不，哪是什么钱呀，明明是一团纸。
哎，这鞋、这钱不都因为他抽烟心切而造成的呀。
还有那次，张叔叔到朋友家去做客，看到客人家的桌子上放着一支烟，它也不分青红皂白拿起来就抽。
这下可好，一吸，吸一口又苦又涩的水，他赶忙把烟扔掉。
还在一边嚷嚷：
“这是什么怪烟呀，怎么这个味。
”这时，这家主人笑着对张叔叔说，这不是烟，是给孩子的玩具。
张叔叔听后目瞪口呆。
哎，张叔叔这次出丑又都是因为吸烟。
||想着想着，他毅然把烟斗扔到楼下。
大家看到他的举动都笑着点了点头。
刚一出手，可这时张叔叔就反悔了。
说道，完了，那可是花大价钱买的上等烟呀，说罢连忙飞身下楼。
在下楼的过程中，他还在嚷嚷，要是能在烟斗掉地之前把它接住该多好呀。
看到张叔叔的举动，大家都摇了摇头：
看样子这烟是戒不成了。
把张叔叔设计成我家邻居，概括介绍他的抽烟情况，语气自然、亲切。
合理的想象在开头就体现出来。
加“独自一人”句，能使对偶的修辞方法用得更好。
带下划线的词句用得生动。
加“一阵”句，情节更合理，也更符合题目要求。
删掉“我们”句，也是为了情节更合理。
这里应当让张叔叔自己去想。
使得情节更合理，也更符合题目要求。
这段想象生动地描写了张叔叔抽烟心切，还有些幽默感，比较合理。
过渡句使用得好。
“这时”成了作文中的口头语。
这一段想象也比较好。
另起一行，形成对两件笑话的总结。
张叔叔独自一人时不宜写道大家，张叔叔下了楼，把大家写进来，就合理，也生动了。
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