特色中队事迹材料0.docx

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特色中队事迹材料0

特色中队事迹材料

篇一：

少先队特色中队事迹材料-五六中队

旭日中队（隆化五小五（6）中队）主要材料

“旭日中队”是隆化五小少先大队五（6）中队，由64名队员组成。

去年被区教委评为“先进班集体”。

根据学校实际、学校特点，结合时代要求，设计组织少先队开展了丰富多彩的活动。

主要事迹如下：

一、中队情况

（一）“旭日中队”的创建。

旭日中队，队员们都是一个个初升的太阳，快乐的活泼的可爱的小太阳，给他们一个展示的舞台，一个发展的空间。

他们就像太阳一样自由自在地在天空慢慢升起。

（二）中队成员简介

中队长：

官梦雨

爱好：

唱歌，画画，运动

格言：

言必行，行必果。

副中队长：

金庆杨

格言：

为别人服务是我最大的快乐！

学习委员：

孙斯桐

格言：

营造良好的学习氛围，带动体队员的学习，是我的追求与目标。

体育委员：

杨昆

格言：

勤于锻炼，快乐学习。

纪律委员：

金红玉

格言：

从点滴做起，从小事做起，严于律己，在乎自己的每一处表现。

文艺委员：

代诗宇

特长：

唱歌，表演，舞蹈

格言：

我将用我的嗓音和形体带动班级文艺事业的发展。

（三）中队口号：

我们是初升的太阳，迎接希望的明天。

二、中队组织建设

（一）明确分工

1、中队委员明确各自的工作范围与职责。

2、建立中队委员责任制，每月由全体队员和辅导员教师进行评价。

对于不能胜任的，将进行重新选举产生。

表现较好的将给予奖励。

3、辅导员定期召开中队委员会议，安排中队家务。

中队长定期召开各小队会议，安排小队活动。

中队长负责对各小队干部的管理和监督，对工作状况进行及时记录和反馈。

4、各小队长积极处理好各小队的工作。

（二）小干部的培养

1、干部自荐与推荐相结合，竞争上岗。

2、每两周召开一次由辅导员组织的中队委员会议，安排中队家务，对开展的活动进行及时总结与反思。

每周召开由中队长组织的小队长会议，安排好每周的具体活动。

三、中队特色

1、良好班风从我做起

为了抓好小学生日常行为规范教育、集体主义教育，让学生养成良好的学习、生活、行为好习惯，进一步促进校风建设，我们学校组织开展了“五星班队”活动。

我们中队每位队员都从自身做起，从“纪律”、“卫生”、等方面严格要求自己，不给班级扣分，在学校组织的各项比赛中，不服输、争第一，使我们中队每周都被评为“五星班队”。

队员严于律己，队干部更是身先士卒，处处起到模范带头的作用。

每个学期初，中队干部都主动与班主任一起讨论确定学期班级工作计划，在班主任的指导下又有序地开展班级各项工作。

特别班队课、黑板报、评比角等工作，队干部能合理地安排全体队员都参与到各项活动中。

2、特色管理人人参与

为提高每位队员的责任意识和自我管理、自我控制能力，使其成为班级的主人，我们中队在本学期班级管理中采取“固定岗全员上岗、轮流岗分批管理”的方法。

“固定岗”，就是班级中的一个服务性的固定岗位，要求班级64位同学人人根据自己的实际情况，必须选择一个服务性项目，发扬“我为人人，人人为我”的奉献精神，培养班级主人翁的责任感。

而“轮流岗”，就是让全班同学轮流（定期互换）担任班委，体验不同的班委角色。

“轮流岗”由班主任根据班级实际设置岗位，要求每一个同学根据不同岗位的职责和要求，找到适合自己的岗位。

在队干部的带领下，每个学生都有一定的自我管理能力，较好地完成各项工作。

3、大局意识处处体现

我们中队在自我管理中，强调队员要有集体观念，平时在学习、生活中要有团队合作精神，做到互相帮助和互相支持，共同提高。

通过团队合作精神的培养，现在我们中队队员都知道他们每一位都代表着中队的形象，每个人都要为中队争光做点事情。

总之，我们中队迎送太阳，在各项工作中取得实效，得到学校领导教师和同学们的一致好评，只要我们积极向上，智慧的火花就会永远闪现，热情就会永驻心间。

未来岁月里，用我们的爱心托起明天的太阳，旭日中队一定会迎来辉煌的明天。

篇二：

优秀中队主要事迹材料

优秀中队演讲稿

怀揣着46名队员的殷殷期盼，我来到这里，尊敬的专家，大家好！

一、陈述自己：

我是金山初级中学精锐中队辅导员，庄士忠，数学高级教师，上届区骨干教师，第三届市双明工程候选人，曾获区优秀辅导员、优秀班主任，出版书籍，多篇文章在全国市和区刊物发表。

二、陈述特色：

干部多，职责清；做事爽，效果明。

自己的干部自己选、自己的事情自己做、自己的活动自己策划开展、自己的进步自己争、自己的伙伴自己帮。

队干部能独立地执行工作计划，成为中队的核心。

三、队文化：

主要体现在队会课以及队日志上，通过队会课，探讨了许多人生的哲理，及时总结过去的经验教训，为各项工作提供的动力、为队文化增添光彩。

教室里的墙报，展示学生的绘画、书法作品、优秀的作业、精美的小报等等，让学生置身于美的环境，不知不觉，自然而然地受到美的熏陶和启迪，也是利用队文化氛围去浸润学生的心灵，熏陶学生的性情，提升学生的价值观念。

四、主要优势：

1、自愿、合理、优化的组建：

这是一个快乐团结、爱学习、懂感恩、知廉耻的团队，队员80%有一技之长，富有自豪和成功感。

中队建在班级上，中队也在课堂中。

队员们在快乐中学习，在学习中成长。

上课时，队员们专注听讲，积极发言；下课了，队员们三五成群，看书的，聊天的，做游戏的，相处得特别融洽，互帮互助成习俗。

2、民主选举队干部的快乐中队干部占全班75%，各设正负职，都是通过队员自荐、竞选、选举的方式来决定，干部分两大机构，即“队议会”和队委会。

“队议会”负责中队纪律的制定和监督实施，队委会每个人各司其职，为中队服务。

干部工作热情高，认真，任劳任怨，责任心强，都能各负其责。

干部的工作每周一评。

从做值日到分发作业本这样的事务，从校内的比赛到校外的活动，队员们都做得井井有条。

不设值日生，自修时间自己安排，中队大小事务干部集体决策，即使辅导员不在，也不出差错，集体荣誉感。

3、有快乐的具有特色的共同目标

中队目标：

好学、快乐、分享，做班级的小主人，在队旗下健康、快乐地成长，凸现我们的精气和锐气。

4、充满兴趣玩乐的各类活动--创造“明星”，校园明星有十人。

1）、主题队会、少先队活动。

“感恩”教育、孝心活动等十分钟队会和“我爱我家”系列活动，明白人生并不在于索取，而在于给予。

队员们以家庭为阵地开展了“今天我当家”、“我为爸爸妈妈洗洗脚”等体验活动，懂得了关爱别人。

各类比赛和学习技能竞赛。

2）、有快乐的成功学习探索活动；开展多样读书活动，激发队员的读书兴趣。

提出了创建“书香班级”的口号。

在每一次考试中，我们中队各类指标都居年级最前列，前十名几乎包掉开展课外兴趣活动，创造“明星”。

参与学科竞赛成绩显著。

3）、有快乐的友爱情谊和社会服务--雏鹰假日小队活动，多次中队和小队获优秀集体

5、有快乐的不断攀登一一雏鹰争章和团校；第一学期：

休闲章1、有一个健康的兴趣爱好。

2、积极参加户外健康活动。

第二学期：

志愿者章（雷锋章）1、积极参加校内外志愿者服务活动。

（两次及以上）2、了解并掌握最基本的服务语言及礼貌用语。

（中英文）

6、快乐的小队和中队的自动化行动—目标：

事情时时处处有人做，每个人都有事情做。

队中的每一位队员都有自己的明确的工作岗位。

①注重全员参与，做到人人有机会参加，个个有所进步；②注重自主参与，勇于认识事物，创造新方法，新作品，“趣中求实，动中求乐”，开发队员潜能；③注重分层参与，充分重视队员之间的差异性，注重个性发展，鼓励队员多读书、多动脑、多动手。

7、有快乐的环境和阵地；开展：

我的中队我的家，温馨环境我布置的温馨教室布置。

无论何时走进我们中队，都会被深深感染：

摆得整整齐齐的桌椅，擦得亮亮堂堂的玻璃，无不显示着队员们的认真和细心；清新醒目的布置，犹如回到家的温馨；46个队员就是46个兄弟姐妹。

中队不设置值日生，每人有自己的责任区（学习和生活）。

人人有服务，出力的岗位，人人都投入“五小”——小帮手、小伙伴、小先锋、小卫士、小主人的行动。

8、有开放、民主、平等的快乐辅导。

中队管理的思想特别注重抓“快乐教育”“自信教育”“健康教育”，打造富有特色的中队文化。

抓管理身体力行掷地有声，不断提升中队辅导员快乐指数，进行“快乐辅导”专业能力的研究，学生快乐的把中队称为庄氏中队。

我对中队开展的“祖国在我心中”、“祖国知识知多少”、“健康低碳，我要简约时尚”、“手挽手，心连心，向灾区献爱心”、“爱心以小步，道德成长一大步”的主题队会进行辅导；开展“我努力我进步”的评比活动：

评选“学习明星”、“进步明星”“文明之星”、“闪亮之星”等评比活动，做到月月有主题，天天有评价，人人有机会，人人在进步。

方法比困难多，信心比问题大，大家比精气、和锐气

篇三：

小学优秀中队事迹材料.doc（三年级）

市优秀中队事迹材料

----明溪县瀚仙中心小学三

（1）中队

在山明水秀的明溪县瀚仙中心小学，有这样一个众口交赞的中队――三

（1）中队。

中队里21个天真活泼的孩子，有着纯洁善良的心灵，他们就像一群放飞的雏鹰，有着翱翔蓝天一般的凌云壮志；他们那二十一颗火热的童心，正迸发出无尽的朝气与热情。

在这个沐浴着爱的家庭里，每个队员以“小主人”自居，视中队为自己的家。

这群展翅欲飞雏鹰，在中队辅导员的带领下，勇往直前，向着理想的目标飞翔，飞翔。

他们以坚定的步伐留下了令人瞩目的足迹，展示着他们独特的风貌。

一、树立良好的学风

学习气氛浓厚是我们中队的特色之一。

队员们学习态度较认真，老师布置的作业能及时完成，有错也能及时订正。

每天早自习，中队干部都带领全体队员进行早读，还在业余时间帮队员默写生词、英语单词等。

学习委员刘婷婷，她擅长看课外书籍，知识宽，经常给队员讲一些科技、历史、新闻等知识，在她的带领下，我们班建立起班级图书角，掀起了爱读书，多读书，读好书的高潮。

中午的时候，你也总能看到我们全体队员井然有序地安排着自己的时间，或做习题，或读报，或看古今中外的文学书籍。

平时，队员们也互相帮助。

学习困难的同学总能得到许多成绩较好的同学的帮助，这样不仅学习困难的同学有了提高，学习好的同学也对已学的知识得到温故。

渐渐地，中队的学习气氛越来越浓，每个队员也能体会到学习的乐趣，再不是老师、家长逼着学，而是自己想学。

二、培养优秀的班干部

一个具有凝聚力的班集体，必定有一支能干、且有积极向上，努力进取的班干部队伍。

班干部是联系班主任与队员的桥梁，是班主任的左、右臂，他们工作能力的强弱，工作方法的好坏，队员中诚信度的高低，往往能决定一个班集体的精神面貌与学风。

我们班干部的产生都是通过队员毛遂自荐、竞选、民主选举的方式来决定，我们班干部工作热情高，工作认真，任劳任怨，责任心强，都能各负其责。

在各自的职能范围内，又能相互协调，为班级的建设做出了自己的贡献。

在各项中队活动中，中队长的作用可谓是功不可没，我们的中队长梁梦婷工作主动、认真负责且一身正气，是班主任的好帮手、同学们的好榜样，班级中的领头羊，她主动为班级做好一切事务，很多时候都是老师还没有想到的，她已经做好了：

管理班级纪律、卫生、眼操、整理教室、把作业摆放整齐，当好班级督导员，更难能可贵的是：

她带领班干部主动美化教室，自己设计专栏主题，自己用彩纸剪画图案，自己发动同学收集材

料，真正体现出了“班级是我家，我的班级我做主”的小主人风采，为了鼓励同学们的学习积极性，她和副班长黄嘉欣利用空余时间剪红心、用自己的零花钱买了一些学生们喜欢的剪贴画，每当同学们作业得了“a+”、“优”或后进的同学有了进步时，她会发给同学们，由此带动了学生们各方面的积极性。

学习委员、文艺委员、劳动委员他们各尽其职，任劳任怨，使班级各项工作有条不紊的进行。

如劳动委员杨光现同学自告奋勇的当上了班上的“卫生监督员”，一到课余时间他就忙得不亦乐乎，他组建了一支仅有三个队员“山水环卫队”遍布班级的每一个角落，一见纸屑主动捡起，发现乱丢乱扔现象予以及时制止，长期下来大家在这种监督下养成了良好的卫生习惯，为大家营造了一个舒适的学习环境。

除此之外，还千方百计地调动每个队员的积极性，给他们不断展示的机会，擅长绘画、字写得好的负责板报，宣传；喜欢音乐的演节目；看书多的评“阅读小明星”?

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只有让学生在集体中充当合适满意的角色，真正感受到自己是集体中不可缺少的一员，才能充分施展自己的才华，班集体才能充满新的生机和活力。

给学生提供了表现自我的好机会，增强了他们的自信心和自主能动性。

正因为有了他们，我们中队才能和谐、蓬勃向上，有向心力。

三、开展多姿多彩的主题队会活动

少先队活动是少先队的生命，通过各种形式的活动，提高了队员的参与积极性，也能让队员潜移默化的受到熏陶，从而强化队员的文明礼仪教育，树立良好的班风。

中华民族是一个具有优良传统的民族，五千年历史孕育着优秀的传统美德，如文明礼仪、尊老爱幼、团结友爱、勤俭节约等。

召开中队会《文明礼仪伴我行》，结合学生身边的事例，教育学生做个文明守纪的好公民。

在《书香进校园》队会中，队员们再一感受了祖国文化的博大精深，更加激发了学生们的对祖国优秀传统文化的认识。