温州大学学年第一学期环境科学专业教学大纲汇编.docx
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温州大学学年第一学期环境科学专业教学大纲汇编
温州大学2015-2016学年第一学期
环境科学专业
教
学
大
纲
汇
编
生命与环境科学学院
二〇一五年九月
目录
《环境规划学》理论课程教学大纲1
《环境经济学》理论课教学大纲7
《环境专业前言讲座》理论课程教学大纲15
《清洁生产》教学大纲21
《生物监测》教学大纲26
《环境地学》理论课程教学大纲33
《环境毒理学》理论课程教学大纲40
《环境工程仪表与自动化》理论课教学大纲47
《环境规划学》理论课程教学大纲51
《环境规划学课程设计》教学大纲56
《环境评价》理论课程教学大纲58
《环境生态学》理论课教学大纲64
《环境生物技术》理论课教学大纲83
《环境专业英语》理论课教学大纲92
《水污染控制工程》理论课教学大纲95
《水污染控制工程课程设计》教学大纲109
《电工电子学》教学大纲111
《环境微生物学》理论课教学大纲122
《环境微生物学实验》实验教学大纲131
《环境监测》理论课教学大纲139
《环境监测实验》实验教学大纲147
《环境信息系统》理论课教学大纲154
《环境信息系统》实验教学大纲158
《环境学概论B》教学大纲166
《无机及分析化学》理论课程教学大纲171
《无机及分析化学实验》教学大纲178
《环境规划学》理论课程教学大纲
课程中文名称（课程英文名称）：
环境规划学（Environmentalplanning）
课程代码：
122110901L
学分/总学时：
3/48
开课单位：
生命与环境科学学院
面向专业：
环境科学
一、课程性质、目的和任务
环境规划学是环境科学专业选修课程。
通过本课程的学习，使学生全面、系统地了解和掌握环境规划学的基本概念、基础理论、工作流程和主要方法，为学生从事相关领域的教学、科研及继续深造打好专业基础。
二、学习本课程学生应掌握的前设课程知识
环境学概论，生态学，环境监测，环境化学，自然地理学，环境工程学，环境评价，环境经济学和环境统计学等课程。
三、课程基本要求
环境规划学内容丰富，在有限的教学时间内既有系统性又突出重点地进行教学，要求学生掌握环境监测、环境化学、环境工程等已修课程的基本知识，以提高本课程教学效率。
通过本课程的学习，应达到以下要求：
1、了解环境规划的类型、特点、任务、发展现状、主要理论基础和典型环境规划案例；
2、理解并掌握环境规划学的主要内容、工作流程和关键技术要求；
3、掌握环境调查、环境预测和环境决策的技术方法
四、学时分配
章节
内容
课内理论学时数
课外学时数
第一章
绪论
2
1
第二章
环境规划学基础理论
4
1
第三章
环境规划内容
30
8
第四章
环境规划的技术方法
10
4
考试
2
0
总课时
48
五、课程内容和基本要求
第一章绪论（2学时）
[目的要求]了解环境规划的特征、作用和任务、我国环境规划的发展历程和趋势，掌握环境规划的概念和类型。
[教学内容]
第一节环境规划概念、分类和地位
一、环境规划的概念
二、环境规划的类型
三、环境规划的地位
第二节环境规划特征、原则和任务
一、环境规划的主要特征
二、环境规划的原则
三、环境规划的基本任务
第三节我国环境规划发展历程、现状和趋势
一、我国环境规划发展历程
二、我国环境规划发展现状
三、我国环境规划发展趋势和展望
[重点难点]
一、环境规划的类型
二、环境规划的主要特征
第二章环境规划学的理论基础（4学时）
[目的要求]了解生态产业学理论；掌握环境容量、环境承载力概念、复合生态系统理论、人地协调发展理论。
[教学内容]
第一节环境系统、环境容量和环境承载力
一、环境系统
二、环境容量
三、环境承载力
第二节协调发展、复合生态系统和空间结构理论
一、协调发展理论
1、提出背景
2、基本观点
3、协调发展理论和环境规划的关系
二、复合生态系统理论
1、内涵
2、复合生态系统结构
3、复合生态系统功能
4、复合生态系统特点
5、复合生态系统理论和环境规划的关系
三、生态产业学理论
1、产业生态系统
2、产业生态学原则
3、循环经济与产业生态学的关系
[重点难点]
一、协调发展理论的主要观点和实现原则
二、复合生态系统的结构、功能和特点
第三章环境规划的内容（30学时）
[目的要求]了解环境预测的类型和方法、环境规划方案的生成、环境污染与生态破坏效应调查内容方法；掌握环境规划目标、指标、环境特征调查方法、环境功能区划、环境预测和环境规划编制程序。
[教学内容]
第一节环境调查、评价和预测
一、环境特征调查
1、调查方法
2、调查内容
二、环境预测
1、概念
2、预测依据
3、预测类型
4、预测内容
5、预测方法
5、预测结果分析
第二节环境规划的目标和指标体系
一、环境规划的目标
1、概念
2、特点
3、基本要求
4、类型
5、确定环境规划目标的原则
6、确定环境规划目标常用的方式
7、实例规划目标
二、环境规划的指标体系
1、概念
2、内涵
3、原则
4、类型
5、实例规划指标
第三节环境功能区划
一、环境功能区划概念
二、环境功能区划目的
三、环境功能区划依据
四、环境功能区划内容
五、环境功能区划类型
六、水功能区划分技术规范
七、环境功能区划实例
第四节环境规划方案生成、决策和实施
一、环境规划方案的定义
二、环境规划方案类型
三、环境规划方案实例
四、环境规划方案生成
1、环境规划方案设计
2、环境规划方案优化
五、环境规划编制程序
[重点难点]
一、环境规划目标和指标体系
二、环境预测结果分析
三、环境功能区划
四、环境规划方案设计
第四章环境规划的技术方法（10学时）
[目的要求]了解环境规划决策过程、大气污染预测方法；掌握社会经济发展预测、水污染源、水环境质量、固体废弃物、噪声污染预测方法和环境规划决策方法。
[教学内容]
第一节环境规划常用预测方法
一、社会经济发展预测
1、人口预测
2、国内生产总值（GDP）预测
3、能耗预测
二、大气污染预测
1、源强预测
2、环境质量预测
三、水污染预测
1、水污染源强预测
2、环境质量预测
四、固体废物污染预测
五、噪声污染预测
第二节环境规划的决策分析
一、环境决策概述
1、环境决策过程
2、环境规划决策特征
3、环境规划决策分析
二、环境规划决策分析方法
1、单目标决策分析方法
（1）环境费用效益分析
（2）数学规划方法
2、多目标决策分析方法
（1）概念
（2）有限方案多目标决策分析方法
[重点难点]
一、弹性系数法预测工业耗煤量
二、水环境质量预测模型
三、基于线性规划的单目标决策
四、基于矩阵法的有限方案多目标决策分析方法
六、使用教材与主要参考书
1．教科书：
《环境规划学》郭怀成主编，第二版，高等教育出版社，2010。
2．参考书：
（1）《区域环境规划方法》，刘天齐主编，化学工业出版社，2001
（2）《水环境评价与规划》，陈晓宏等编著，中山大学出版社，2000
（3）《小城镇环境规划编制技术指南》，中国环境科学出版社，2002
（4）《城市环境规划》，徐肇忠主编，武汉大学出版社，2002
七、教学方法
1、采用多媒体教学，实现全部教学网络化，为学生提供自我学习平台。
2、开展启发式教学，通过课堂提问等方式增强教学互动，引导学生自主提高课堂教学效果
八、课外学习要求
课外学习以学习小组为单位，根据各章节课外学习内容，由学生自主收集相关材料，进行分析整理，并制作学习成果汇报ppt，每章节选择其中一小组进行汇报，学生质疑、教师进行点评，汇报成果作为平时成绩的重要组成部分。
九、课程考核与成绩评定
课程考核成绩由四部分构成，即课堂考勤，占10%；课堂提问，占20%；课堂讨论，占10%；期末考试，占60%。
十、其它说明无
编制人：
崔灵周 审核人：
《环境经济学》理论课教学大纲
课程名称：
环境经济学
课程类别：
专业任选课
学时：
32学时
学分：
2学分
考核方式：
考查
适用专业：
环境科学
前修课程：
《环境学概论》
建设开课学期：
第7学期
一、课程性质、目的任务
环境经济学是研究经济发展和环境保护之间相互关系的科学，是经济学和环境科学的交叉学科。
通过本课程的学习，学生应掌握环境经济学的内容、基本理论和方法，以及如何应用这些理论和方法解决目前中国在经济转型时期的环境问题，特别是环境经济政策的分析、制定可持续发展的环境经济政策以及环境影响的经济评估。
二、课程基本要求
环境经济学是一门应用性很强的课程，为了在教学过程中避免与其他课程的重复，在有限的教学时间内既有系统性又突出重点地进行教学，要求学生掌握环境学的基本知识有关知识，以提高本课程教学效率。
通过本课程的学习，应达到以下要求：
1、掌握环境经济学的基本知识；
2、理解环境经济学的基本理论；
3、掌握环境经济学的方法和应用；
4、掌握环境问题的解决方案；
5、掌握环境经济政策的分析、制定与评估。
三、教学内容与学时分配
章节
标题
学时数
第一章
绪论
2
第二章
经济学基础知识及其在环境经济学中的应用
4
第三章
环境经济系统
2
第四章
环境经济学的基本理论
4
第五章
环境影响的费用效益分析
6
第六章
环境经济投入产出分析
4
第七章
环境经济问题分析
6
第八章
环境经济政策
4
合计
48
四、使用教材与主要参考书
1．使用教材：
《环境经济学》，李克国主编，中国环境科学出版社，2003
2．主要参考书：
✧《环境与资源经济学概论》，马中主编，高等教育出版社，1999
✧《中国的环境经济学在实践中的应用》，王华东主编，中国环境科学出版社，1997
✧《环境经济学与政策》，[美]汤姆.惕藤伯格著，朱启贵译，上海财经大学出版社，2003
✧《中国环境破坏的经济损失计量实例与理论研究》，徐嵩龄编，中国环境科学出版社，1998
五、教学方法与考核
1.教学方法
为充分发挥学生的积极性、主动性，启发引导、培养学生具有自我开拓和获得知识的能力，在内容的讲授上本着“少而精”的原则，突出重点，分解难点，深入浅出，举一反三，着重培养学生分析问题和解决问题能力。
多种形式（适当的自学，适当的学生参与式教学，比如环境经济学问题分析这章可采用学生参与式教学，由学生主导的课堂教学）、多种手段（多媒体教学、案例教学、视频教学、网上问题答疑等），同时在教学过程中要注重地方特色，联系温州和浙江的实际，讲授课程。
2．课程考核方法
平时作业和课堂讨论（30%），期末考试（70%）或学期末论文考核等考核方式均可。
六、大纲正文
第一章绪论（2学时）
[目的要求]了解环境经济学有关概念和环境经济学的若干重大课题，熟悉环境经济学建立和发展，掌握环境经济学的含义、任务和内容。
[教学内容]
第一节环境经济学的产生与发展
第二节环境经济学对象、性质和作用
一、对象
二、性质
三、作用
第三节环境经济学的任务与内容
一、任务
二、内容
第四节环境经济学的若干重大课题
[重点难点]
一、传统经济学面临挑战
二、环境经济系统
三、环境经济学的含义
第二章经济学基础知识及其在环境经济
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