班主任校本培训活动记录手册所填内容.docx
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班主任校本培训活动记录手册所填内容
河南寨中心小学
班主任校本培训课程
记录手册
学校
姓名
2013年9月
班主任培训活动记录表
活动时间
9.6
地点
办公室
活动主题
《班主任管理班级的智慧与技巧》1.2章
活
动
记
录
自己摘抄
班主任培训活动记录表
活动时间
9.13
地点
办公室
活动主题
《班主任管理班级的智慧与技巧》1.2章
活
动
记
录
自己摘抄
班主任培训活动记录表
活动时间
9.20
地点
办公室
活动主题
《班主任管理班级的智慧与技巧》5章
活
动
记
录
自己摘抄
班主任培训活动记录表
活动时间
9.27
地点
办公室
活动主题
撰写读后感悟
活
动
记
录
把自己学习《班主任班级管理的智慧与技巧》读后感记录或打印粘贴在此页上。
班主任培训活动记录表
活动时间
10.11
地点
会议室
活动主题
学习河南寨《班主任手册》使用办法
活
动
记
录
《班主任工作手册》栏目的填写说明
1.封面各项要及时认真的填写，字迹工整，不涂抹；
2.学生基本情况和班干部一览表P3：
要求栏目填写齐全、详细。
3.学生花名册P4-5：
可打印粘贴，做到美观。
4.班级工作计划P6：
可手写、可打印，内容应根据具体项目详细具体，突出班级特色，叙述精炼、清晰。
5.活动安排P7：
依据中心小学下发的各年级班级周活动安排如实填写或粘贴。
6.班训及班级管理制度P8-9：
班训必须突出班级特点；班级管理制度的内容要全面，操作性强。
7.学生获奖情况P10-11：
按栏目要求从高到低的填写。
8.班内优秀生名单和班内基础薄弱生名单P12：
认真分析，按栏目填写齐全，字迹清晰工整。
9.班主任政治、业务学习记录P13-30：
严格按照中心小学的工作要求及时认真的学习，将各栏目填写齐全，学习摘要要突出重点，书写认真，字迹工整，每次学习要根据学习的项目不同在相应的栏目上用“V”标记清楚。
10.主题班（队）活动设计P31-56：
按照下发的班级周活动安排，开展班队活动，各栏目要填写齐全。
11.临时教育活动P57-61：
周次要填齐，内容要写清楚、具体。
12.家长学校授课教案P62-67：
各项目填写齐全，其次注意此授课教案关于培养孩子良好行为习惯、学习习惯。
13.家访记录P68-80:
做到一学期将班内所有学生普访一次。
14.教育案例P81-90：
希望老师们及时记录下自己的成功做法，主题要突出，内容要详实。
15.班务工作总结P91-93：
书写要全面具体、又能突出重点。
班主任培训活动记录表
活动时间
10.18
地点
会议室
活动主题
学习河南寨《评价手册》使用办法
活
动
记
录
一.手册的基本结构
包括思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质、实践技能素质四大评价项目
二.评价内容及特点
导向性：
评价内容符合国家教育方针，符合创新教育的要求。
时代性：
重点评价责任心、自信、自强、自控、适应性交往的能力。
针对性：
评价内容从学生实际出发，同一评价内容在不同年龄段按不同的标准要求，体现层次性、递进性。
三、评价人员
学生本人、学生家长、本班同学在形成性评价中起着重要作用。
四、评价方式
主要采取两种评价方式；形成性和总结性评价。
五、评价结果
对小学生思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质、实践技能素质的发展情况采用等级评价，分别为“优秀”“良好”“合格”“待合格”四个等级。
班主任培训活动记录表
活动时间
11.8
地点
多功能厅
活动主题
薛秀玲--家校携手，引领学生共同成长
活
动
记
录
一.做好沟通，达成教育共识
1.随即开展小范围家长会
2.汇报情况讲求鲜活真实
3.棘手问题定要单独沟通
4.家校联手，转化后进
二、抓住契机，提高家长教育水平
1.介绍名人教育故事。
2.印发育子宣传材料。
3.开展家长经验交流。
三、与时俱进，及时传递有效信息
1.利用校讯通随时联络
2.利用网络，组建QQ群。
班主任培训活动记录表
活动时间
11.22
地点
多功能室
活动主题
项莲弟讲座-心中有爱掌上花开
活
动
记
录
一.讲述自己的成长历程
用心讲课，用适合学生的方法教育他们。
二.以崇高的师德影响学生
学生的回报令我深深感动，学生爱老师，重人间亲情，这是我们做教师的幸福，因为我们在以自身的人格魅力塑造学生，我们在享受孩子生命的成长！
三.用精湛的教育艺术引导学生
四.创设良好的环境熏陶学生
五.通过丰富多彩的语文实践活动，渗透德育教育
1、将语文实践与班风建设融为一体
2、上好语文活动课
3、创办学生自己的报刊、文集
4、走出去,感受祖国河山的壮美
班主任培训活动记录表
活动时间
12.6
地点
办公室
活动主题
反思撰写自己的班级管理亮点
活
动
记
录
也就是对自己班级管理的经验总结，最好把自己的管理亮点打印粘贴上。
班主任培训活动记录表
活动时间
11.20
地点
办公室
活动主题
分组交流“晒晒我的管理亮点”
活
动
记
录
摘录别人的班级管理亮点。
（3个人的即可）
班主任培训活动记录表
活动时间
2014.3.7
地点
美术教师
活动主题
蔡德明老师讲板报花边设计方法
活
动
记
录
黑板报花边是为了协调版面或突出文章而设计添加的装饰性花纹图样，它能起烘托主题、美化版面的作用。
今天小编就跟大家分享黑板报尾花花边设计。
黑板报尾花的特点
当文章抄写完后，有时版面会留下一些空间，为充实版面的这些空间就需要一些尾花。
尾花可以结合文字，也可以不拘文字内容而灵活安排。
尾花是一个单独的花纹图样，内容可画花卉、风景、建筑等。
尾花要求结构简练、装饰性强，其幅面大小不能超过报头、插图。
2.黑板报尾花的画法
①规则形黑板报尾花：
规则形尾花是用几何形（如圆形、椭圆形、方形等）组合在一起表现的花纹图样。
画法步骤是：
先用几何形轻轻画出尾花的形体结构，然后根据不同需要涂色，最后用清晰的线条勾画整体轮廓.
②不规则形尾花：
不规则形尾花是用单线及色块直接画出的花纹图样。
这种花纹图样不一定用几何形表现，可以随意而画，但形象结构也要简练。
3.黑板报花边的特点
花边多用在文章之间，起间隔区别作用。
有时为了突出某篇文章内容，也用花边装饰一下。
花边通常画成长带状，花边上的花纹图样要工整、简练。
4.黑板报花边的画法
花边也叫二方连续纹样，是用一个基本纹样，向左右或上下两个方向重复排列，延长成连续纹样。
形式有直立式、水平式、散点式、斜列式、波浪式等。
画法步骤是：
先画出两条左右或上下方向的平行线（线的宽窄要适宜），然后在线内设计一个基本纹样，最后按这个纹样向左右或上下方向延续画下去即可
班主任培训活动记录表
活动时间
3.14
地点
五1班教室
活动主题
赵新春老师讲板报内容美观设计
活
动
记
录
一、确定主题
我们应该结合学校开展的各项活动，结合自己的班级特点，确立自己班级的主题。
二、确立板块内容
在大的主题确立好以后，我们就可以根据大主题设立4~5个小版块。
三、图文并茂
一个内容丰富，具有视觉冲击力的板报，一定是图文并茂的。
适当的花边、卡通人物、动物等点缀，可以使我们的板报增色不少。
四、绘制班级板报的注意事项：
1、简洁，具有视觉冲击力。
不花里胡哨
2、内容丰富多彩，信息同步
3、设计与时代潮流符合
4、标题很重要，要精心设计。
5、黑板报的板块约在4块-5块。
6、字体要求：
我们可以将主题、小标题用不同的字体呈现，这样更具吸引力。
班主任培训活动记录表
活动时间
4.4
地点
多功能教室
活动主题
关晓明老师讲座“如何设计班队会”
活
动
记
录
摘要：
一、关于班会
1.什么是班会
2.班会是干什么的
3.班会主题的确定
4.班会的分类
二、主题班会的实施
（一）班会方案的撰写要求
1.基本信息要完整
基本信息包括三个部分：
①教师信息②班级信息③班会信息2.教育背景分析准确
教育背景主要包含两大部分。
一是理论背景，二是实践背景。
3.班会目标
目标：
想要达到的境地或标准，或个人、部门乃至整个组织所期望的成果。
如：
奋斗目标。
目标包含了目的和标准。
4.准备过程要充分
准备过程主要也是三个部分：
①教师准备，包括物质准备和思想、精神方面的准备②学生准备，包括物质的和精神的两个方面③场地、设施、人员准备，5.班会过程的设计
总体要求是围绕中心、突出主题，层层推进、逐渐深入，情景交融、有感染力，学生参与、有感有悟。
开始、展开、深化和总结四个阶段层次明确、联系紧密，过渡自然、递进明显。
班主任培训活动记录表
活动时间
4.18
地点
多功能室
活动主题
学习优秀班会设计
活
动
记
录
教育背景:
“包容”是北京精神的特征，作为一名北京市的小学生，应该从自己做起，从现在做起，从身边的小事做起学会宽容，学会吸纳，用自己宽广的胸怀和开放的心态尊重他人、取长补短、博采众长，为创建和谐校园、和谐班级贡献力量。
教育目标:
1.初步感知人的胸怀要宽广，与人相处要学会包容，解决班级中的实际问题；
2.懂得生活中要宽容待人，吸纳别人优点，取长补短，博采众长；
3.初步学会用包容的心态面对生活，快乐生活。
教学过程：
1.故事导入，印发学生的思考
2.学习包容：
首先，在班级中学会容人之过
（1）听：
周总理的故事《理发员难忘的一件事》
（2）介绍班级里的小故事，大家作出判断。
其次，在班级中学会容人之短
再次，在班级中学会容人之长
3.以包容之心，建和谐集体
例举自己的包容故事，讲述他人的包容故事。
班主任培训活动记录表
活动时间
5.9
地点
多功能室
活动主题
观摩王亚新老师的班会《我的零花钱》
活
动
记
录
一、导入
出示每周零花钱数量调查表
数量（元）
人数（人）
0~5
10
6~10
8
11~15
2
班级周零花钱总数：
192元
二.调查用零花钱干什么
1.学生例举自己用零花钱干什么
买吃的、买文具、买书……
2.这些零食并不安全
出示各种小商贩制作不合格商品的过程
学生谈看后的感受
三.争当“最佳零花钱计划者”
凡想出主意的，都奖励一朵写有“我是零花钱的小主人”的五角星，最后得两个以上五角星的同学获得“最佳零花钱计划者”称号。
四.总结号召
希望人人争当会花钱的小标兵。
班主任培训活动记录表
活动时间
5.23
地点
办公室
活动主题
设计“短小”班会案例
活
动
记
录
请您根据自己日常经验记录自己10分钟左右教育过程，或者从网上找一些相关的“短小”班会设计方案，打印出来，粘贴到本页。
此页是此次培训一个学年的总结打分，自己完成。
河南寨中心校班主任校本培训教师个人考核表
姓名：
填表时间：
项目
评分标准
权重
自评
校评
校级
集中
培训
30
学校组织全体（班主任组）教师参与的培训活动，每年不少于20学时。
学校组织的集中培训由学校相关处室负责，每次集中后应有活动记录。
每少1学时扣1分
30
小组分散培训
30
针对学年制定的自学计划，小组分散培训由组长负责，每次集中后应有活动记录。
笔记齐全满分。
每少1学时扣1分
20
班主任活动评比
30
承担主题发言、公开教学等，有材料校级2分。
市级以上另行计算。
每学年只选最高1次
6
班主任手册使用即时完整
6
班级板报墙报更换及时，得4分。
6
学校发文的班主任师徒结对。
指导教师的分数：
6分；徒弟的分数：
已完成任务计6分。
6
参与班队会设计或者评优
6
其他
10
在市、县级班主任各项比赛中获奖一等一次3分，二等2分，三等1分
校级比赛获奖一次1分。
10
合 计
班主任培训活动总结
总结主题
此页可手写可打印粘贴
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