学年度高一第一学期语文教学计划.docx

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学年度高一第一学期语文教学计划

2015—2016学年度高一第一学期语文教学计划

语文是人们相互交流思想等的工具。

小编准备了高一第一学期语文教学

计划，具体请看以下内容。

 一．指导思想：

 按照校长办学的理念，讲责任，讲精细，讲效益，以及挑战自我，追求卓

越的二中精神，依据学校教学处、德育处、教研组、年级组的工作计划和教

研员的要求，依据《语文课程标准》，以生为本，发挥语文工具性和人文性统

一这一特点，积极采取高效教学策略，扎实高一学生的语文基础，基本素

养，培养学生具备一定的语文应用能力、审美能力和探究能力。

高一作为高

中三年的起点，重在语文学习方法的获得，语文基本能力的培养，语文基本

素养的积累。

 二．教情与学情分析：

 本人从事语文教学28年，28年语文教学经历不仅让我有了丰厚的语文智

慧，也奠定了我扎实的语文教学功底。

我深爱着语文教育事业，是语文课堂

让我展示教育激情，是语文课堂激发了我的教育灵感，也是语文课堂让我的

教育人生更加充盈。

第十次带高一新生，教材为北京版2007年修订的教材，

也是我第三轮用的教材，但时代在发展，信息不断更新，学生不一样，教学

方法自然也要更新。

所以，积极参加教研活动，研习三本，善于思考，研究

学生，备课组加强研讨，站稳45分钟课堂，创设高效课堂，形成富有个性和

魅力的语文课堂。

 本学期我带高一（3）班（偏理）的语文教学，学生是宏志生，男生17人，女

生：

20人，绝大多数家庭贫困，学生阅读写作能力和知识视野狭窄。

他们

来自不同的学校，语文基础参差不齐，学生之间差距较大，大部分同学基础

不够扎实，阅读能力、分析鉴赏能力、对文章整体感知能力及写作令人担

忧，且有相当一部分学生书写还不过关。

所以，在对学生全面强化督促的同

时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，探索改进讲与练的方法、阅读

与写作的方法并努力提高效益，就成为本学期教学的重中之重。

 三．工作质量目标

 通过一学期语文学习习惯培养，语文基础知识的积累与整合，阅读与写作

教学引领与实践以及学生的努力与付出，高一（3）班的学生语文素养有一定的

提高，学期末平均分、及格率、优秀率力争与一中持平。

 四．教材知识能力结构梳理

 本学期带领学生学习必修一阅读与写作，必修二阅读与写作。

依据《语文

课程标准》积累整合，感受鉴赏，思考领悟，应用拓展，发现创新，学生在

高中阶段要在以上五大方面获得发展，根据教材内容，并结合高一学生特

点，本学期学生应在积累整合和阅读写作能力上得到培养与发展。

 必修一的三个单元分别是：

写人记事文，小说与故事，科普说明文。

必修

二的三个单元分别是：

古典诗词，现代诗歌，中国戏曲。

 在必修一教学过程中，要特别重视阅读技巧的点拨的阅读能力的培养，在

阅读中，语言的感悟、文言的积累、文化的积淀、文学的评鉴等教学要点的

夯实;在语文训练的基础上培养学生良好的高中语文学习习惯，帮助他们掌握

一些适合自己特点的学习方法，为三年的语文学习打好基础。

同时注重阅读

与写作的联系。

加强写作训练，以规定的真情回放写作为轴心，向外延伸，

做到课上和课下相结合，阅读和练笔相结合。

 必修二重点是诗歌教学，引领学生在诵读基础上领悟我国灿烂的诗歌历

史，辉煌的诗词经典，通过研究性学习唐诗宋词的魅力的研。

课堂教学，教

师是主导，学生是主体，让学生在欣赏中感悟真情，在诵读中品味真情，在

思考中珍视真情，在讨论与交流中挖掘诗词的内涵。

达到诗词教学目标学生

在欣赏诗文词赋，悟千古同情的过程中感悟真情是人类传承文明的载体，从

而让学生充分认识到中华文化经典之魅力。

 五．教学改进思路和具体措施：

 以科学质量观为指导，在自主性、实践性、创新性课堂的有效建构上研究

探索和实践，打造高效课堂，提高课堂教学效率，发挥集体优势，挖掘团队

潜力，精心备课，深谙学生心理，营造和谐语文教研与学习氛围。

 《语文》是中国的学校等教育机构开设的一门主要学科，中国语文教科书

一般讲授的是汉语文。

以下是为大家整理的高一年级语文备课组教学进度计

划表，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，一直陪伴您。

 第一周

 9.19.6

 高中语文第一课高中之高《邹忌讽齐王纳谏》

 第二周

 9.99.13

 《勾践来吴》写作练习

 第三周

 9.16-9.20

 《故乡人》写作训练

 第四周

 9.23-9.27

 文章千古事点评真情回放

 第五周

 9.28-9.30

 月考试卷讲评

 第六周

 10.1-10.7

 国庆节

 第七周

 10.8-10.11

 《林冲棒打洪教头》写作练习

 第八周

 10.14-10.18

 《项链》检测

 第九周

 10.21-10.25

 《断魂枪》写作训练

 第十周

 10.28-11.1

 期中考试期中考试试卷讲评写作修改

 第十一周

 11.4-11.8

 《廉颇蔺相如列传》点评真情回放

 第十二周

 11.11-11.15

 文言知识梳理《记王忠肃公翱事》

 第十三周

 11.18-11.22

 必修二《诗经二首》写作练习

 第十四周

 11.25-11.29

 《国殇》背诵小检测

 第十五周

 12.2-12.6

 汉魏六朝诗三首》写作练习

 第十六周

 12.9-12.13

 《唐诗八首》诗歌朗诵比赛

 第十七周

 12.16-12.20

 《宋词五首》写作练习

 第十八周

 12.23-12.27

 《宋词五首》《我国古代诗歌说略》

 第十九周

 12.30-14.1.3

 期末备考，四库整理上报

 第二十周

 1.6-1.11

 考试，阅卷

 第二十一周

 1.131.19

 期末总结收关

 最后，希望小编整理的高一年级语文备课组教学进度计划表对您有所帮

助，祝同学们学习进步。

 教学常规方面：

 1.集体备课：

认真学习新教材、明确《课标》对高一年级的要求;重视学生

学习习惯的培养，重视语文积累，重视阅读品质，提高学生思维与创新能

力。

认真钻研新教材，扎扎实实备好课，讲好课，充分发挥课内45分钟的效

力，科学支配时间，注重教学效果。

 2.课堂教学：

设计合理、有效的教学过程，精讲重点篇目，以点带面，开

发学生的语言潜能，提高语文素养。

每个单元精讲12篇教读课，以课为例，

举一反三，侧重能力的全程培养，注重学生课上读、写、思、悟的有效结

合，真正让学生在语文课堂上动脑、动手、动嘴、动情。

自读课以学生自学

为主，强调自学课型的内在特点和学法指导。

重视课堂朗读与课外阅读。

根

据我校学生实际情况，我们备课组为学生整理美文印发给学生，早读可朗读

美文，让每一个学生在语文课堂大声朗读，让每一个学生在语文课堂找到自

信。

每周要求阅读量不少于5000字，摘抄笔记不少于1000字，两周检查一

次。

 3.课堂写作与课外练笔相结合。

本学期完成8次作文。

除此之外，每天完

成一篇300字以上的随笔，即真情回放（根据学生层次，酌情安排）。

同时把

真情回放与班志结合起来点评，培养学生的写作兴趣，让每一个学生在语文

课堂都有成就感。

 4.作业批改。

每天300字的真情回放，全批，并写好批语。

两周批改一次

大作文;基础知识训练利用好学案，作业的批改规范、及时、有针对性。

作文

评语突出个性化，强化作业批改的实效意识，加强面批面改，有错的地方要

求学生及时订正。

在此基础上培养学生互学互批的能力。

 5.每月带学生到阅览室阅读，成立作文和文学名着导读兴趣小组，开展形

式多样的竞赛活动，丰富学生的业余生活，培养学生的大语文观，即生活就

是语文的观念和意识。

 6.坚持练字。

要求书写工整，写规范字，写正楷字，不连笔，不圈不绕不

草，狠抓学生的学习习惯的培养。

 自身学习方面：

 加强语文教学理论学习，积极参加校内外各类语文教研活动，认真撰写教

学反思，互相听课，评课，虚心学习，博采众长，总结经验。

身为备课组

长，不仅要组织好教学研究活动，同时率先上示范课和研究课，本学期将在

第六周和第十四周组织好高一备课组研究课。

 课题研究方面：

 1.结合学校语文课题研究，配合必修二诗词教学，根据学生特点，利用好

我们的校本教材《品唐诗宋词，悟千古同情》，补充常用语诗词80首，每天

诵读一首，开展研究性学习唐诗宋词的魅力培养学生语文阅读修养。

 2.配合教研组本学期我最喜欢的一本书演讲比赛，带领学生品读经典，走

近经典，研读经典《红楼梦》，本学期能带领学生研读前五回，在第13周举

行高一年级演讲比赛。

 计划一经制定，本学期工作将以此为指导。

不过，如果在实施的过程中如

有不妥，再做调整。

 高一第一学期语文教学计划已经呈现在各位教师面前，更多精彩尽在开学

季专题栏目!