初三化学公开课教学反思doc.docx

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初三化学公开课教学反思doc

初三化学公开课教学反思

4月日我讲了一节公开课，通过这次活动我收获颇多，有优点也有缺点，为了探究自己在教学过程中存在的问题，为使以后在教学过程中明确思路，现对这一节课进行一下反思：

一、成功之处：

这节课我准备的比较充分。

在备课过程中，我充分利用信息资源，对知识深挖掘，对这方面的知识做了深入的分析，真正做到重点突出。

在备课过程中，我注重了创设教学情景，以一错误的制取二氧化碳的装置为主线，使这一条主线贯穿于整个教学过程中。

另外，我选的练习题针对性强，层次性强。

为调动学生的学习积极性，我找了一些学生感兴趣的问题：

如鱼鳔的探究问题。

在教学过程中，我以探究为手段，复习归纳总结知识，力求使化学知识与实际操作结合起来，培养学生分析问题、解决问题的能力。

在教学过程中我注重了落实，在落实过程中，真正做教师导、学生学，并且注意倾听学生的不同意见，充分发挥学生的主动性，让学生自己分析解决问题。

二、不足之处：

在这节课中，总结出来有“两板”。

第一板，在教学过程中使用小黑板“板”。

在以后教学过程中，应该灵活一点，在设计过程中应该给学生留出活动的“天地”。

正象赵老师所说的学生是喜欢战的。

不要怕学生回答不对，敢于面对学生的错，可以让学生在改错的过程中，提高能力。

第二“板”教态板，缺乏激情，没有真正调动起学生的积极性，课堂上学生的学习气氛不够热烈。

总之，通过这一节课，在老师们的指导下，使我自己提高了许多。

多谢赵老师给了我这一次锻炼的机会。

4月日我讲了一节公开课，通过这次活动我收获颇多，有优点也有缺点，为了探究自己在教学过程中存在的问题，为使以后在教学过程中明确思路，现对这一节课进行一下反思：

一、成功之处：

这节课我准备的比较充分。

在备课过程中，我充分利用信息资源，对知识深挖掘，对这方面的知识做了深入的分析，真正做到重点突出。

在备课过程中，我注重了创设教学情景，以一错误的制取二氧化碳的装置为主线，使这一条主线贯穿于整个教学过程中。

另外，我选的练习题针对性强，层次性强。

为调动学生的学习积极性，我找了一些学生感兴趣的问题：

如鱼鳔的探究问题。

在教学过程中，我以探究为手段，复习归纳总结知识，力求使化学知识与实际操作结合起来，培养学生分析问题、解决问题的能力。

在教学过程中我注重了落实，在落实过程中，真正做教师导、学生学，并且注意倾听学生的不同意见，充分发挥学生的主动性，让学生自己分析解决问题。

二、不足之处：

在这节课中，总结出来有“两板”。

第一板，在教学过程中使用小黑板“板”。

在以后教学过程中，应该灵活一点，在设计过程中应该给学生留出活动的“天地”。

正象赵老师所说的学生是喜欢战的。

不要怕学生回答不对，敢于面对学生的错，可以让学生在改错的过程中，提高能力。

第二“板”教态板，缺乏激情，没有真正调动起学生的积极性，课堂上学生的学习气氛不够热烈。

总之，通过这一节课，在老师们的指导下，使我自己提高了许多。

多谢赵老师给了我这一次锻炼的机会。

4月日我讲了一节公开课，通过这次活动我收获颇多，有优点也有缺点，为了探究自己在教学过程中存在的问题，为使以后在教学过程中明确思路，现对这一节课进行一下反思：

一、成功之处：

这节课我准备的比较充分。

在备课过程中，我充分利用信息资源，对知识深挖掘，对这方面的知识做了深入的分析，真正做到重点突出。

在备课过程中，我注重了创设教学情景，以一错误的制取二氧化碳的装置为主线，使这一条主线贯穿于整个教学过程中。

另外，我选的练习题针对性强，层次性强。

为调动学生的学习积极性，我找了一些学生感兴趣的问题：

如鱼鳔的探究问题。

在教学过程中，我以探究为手段，复习归纳总结知识，力求使化学知识与实际操作结合起来，培养学生分析问题、解决问题的能力。

在教学过程中我注重了落实，在落实过程中，真正做教师导、学生学，并且注意倾听学生的不同意见，充分发挥学生的主动性，让学生自己分析解决问题。

二、不足之处：

在这节课中，总结出来有“两板”。

第一板，在教学过程中使用小黑板“板”。

在以后教学过程中，应该灵活一点，在设计过程中应该给学生留出活动的“天地”。

正象赵老师所说的学生是喜欢战的。

不要怕学生回答不对，敢于面对学生的错，可以让学生在改错的过程中，提高能力。

第二“板”教态板，缺乏激情，没有真正调动起学生的积极性，课堂上学生的学习气氛不够热烈。

总之，通过这一节课，在老师们的指导下，使我自己提高了许多。

多谢赵老师给了我这一次锻炼的机会。

4月日我讲了一节公开课，通过这次活动我收获颇多，有优点也有缺点，为了探究自己在教学过程中存在的问题，为使以后在教学过程中明确思路，现对这一节课进行一下反思：

一、成功之处：

这节课我准备的比较充分。

在备课过程中，我充分利用信息资源，对知识深挖掘，对这方面的知识做了深入的分析，真正做到重点突出。

在备课过程中，我注重了创设教学情景，以一错误的制取二氧化碳的装置为主线，使这一条主线贯穿于整个教学过程中。

另外，我选的练习题针对性强，层次性强。

为调动学生的学习积极性，我找了一些学生感兴趣的问题：

如鱼鳔的探究问题。

在教学过程中，我以探究为手段，复习归纳总结知识，力求使化学知识与实际操作结合起来，培养学生分析问题、解决问题的能力。

在教学过程中我注重了落实，在落实过程中，真正做教师导、学生学，并且注意倾听学生的不同意见，充分发挥学生的主动性，让学生自己分析解决问题。

二、不足之处：

在这节课中，总结出来有“两板”。

第一板，在教学过程中使用小黑板“板”。

在以后教学过程中，应该灵活一点，在设计过程中应该给学生留出活动的“天地”。

正象赵老师所说的学生是喜欢战的。

不要怕学生回答不对，敢于面对学生的错，可以让学生在改错的过程中，提高能力。

第二“板”教态板，缺乏激情，没有真正调动起学生的积极性，课堂上学生的学习气氛不够热烈。

总之，通过这一节课，在老师们的指导下，使我自己提高了许多。

多谢赵老师给了我这一次锻炼的机会。

4月日我讲了一节公开课，通过这次活动我收获颇多，有优点也有缺点，为了探究自己在教学过程中存在的问题，为使以后在教学过程中明确思路，现对这一节课进行一下反思：

一、成功之处：

这节课我准备的比较充分。

在备课过程中，我充分利用信息资源，对知识深挖掘，对这方面的知识做了深入的分析，真正做到重点突出。

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在教学过程中，我以探究为手段，复习归纳总结知识，力求使化学知识与实际操作结合起来，培养学生分析问题、解决问题的能力。

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二、不足之处：

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第一板，在教学过程中使用小黑板“板”。

在以后教学过程中，应该灵活一点，在设计过程中应该给学生留出活动的“天地”。

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在教学过程中，我以探究为手段，复习归纳总结知识，力求使化学知识与实际操作结合起来，培养学生分析问题、解决问题的能力。

在教学过程中我注重了落实，在落实过程中，真正做教师导、学生学，并且注意倾听学生的不同意见，充分发挥学生的主动性，让学生自己分析解决问题。

二、不足之处：

在这节课中，总结出来有“两板”。

第一板，在教学过程中使用小黑板“板”。

在以后教学过程中，应该灵活一点，在设计过程中应该给学生留出活动的“天地”。

正象赵老师所说的学生是喜欢战的。

不要怕学生回答不对，敢于面对学生的错，可以让学生在改错的过程中，提高能力。

第二“板”教态板，缺乏激情，没有真正调动起学生的积极性，课堂上学生的学习气氛不够热烈。

总之，通过这一节课，在老师们的指导下，使我自己提高了许多。

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在备课过程中，我充分利用信息资源，对知识深挖掘，对这方面的知识做了深入的分析，真正做到重点突出。

在备课过程中，我注重了创设教学情景，以一错误的制取二氧化碳的装置为主线，使这一条主线贯穿于整个教学过程中。

另外，我选的练习题针对性强，层次性强。

为调动学生的学习积极性，我找了一些学生感兴趣的问题：

如鱼鳔的探究问题。

在教学过程中，我以探究为手段，复习归纳总结知识，力求使化学知识与实际操作结合起来，培养学生分析问题、解决问题的能力。

在教学过程中我注重了落实，在落实过程中，真正做教师导、学生学，并且注意倾听学生的不同意见，充分发挥学生的主动性，让学生自己分析解决问题。

二、不足之处：

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第一板，在教学过程中使用小黑板“板”。

在以后教学过程中，应该灵活一点，在设计过程中应该给学生留出活动的“天地”。

正象赵老师所说的学生是喜欢战的。

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在教学过程中，我以探究为手段，复习归纳总结知识，力求使化学知识与实际操作结合起来，培养学生分析问题、解决问题的能力。

在教学过程中我注重了落实，在落实过程中，真正做教师导、学生学，并且注意倾听学生的不同意见，充分发挥学生的主动性，让学生自己分析解决问题。

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在备课过程中，我充分利用信息资源，对知识深挖掘，对这方面的知识做了深入的分析，真正做到重点突出。

在备课过程中，我注重了创设教学情景，以一错误的制取二氧化碳的装置为主线，使这一条主线贯穿于整个教学过程中。

另外，我选的练习题针对性强，层次性强。

为调动学生的学习积极性，我找了一些学生感兴趣的问题：

如鱼鳔的探究问题。

在教学过程中，我以探究为手段，复习归纳总结知识，力求使化学知识与实际操作结合起来，培养学生分析问题、解决问题的能力。

在教学过程中我注重了落实，在落实过程中，真正做教师导、学生学，并且注意倾听学生的不同意见，充分发挥学生的主动性，让学生自己分析解决问题。

二、不足之处：

在这节课中，总结出来有“两板”。

第一板，在教学过程中使用小黑板“板”。

在以后教学过程中，应该灵活一点，在设计过程中应该给学生留出活动的“天地”。

正象赵老师所说的学生是喜欢战的。

不要怕学生回答不对，敢于面对学生的错，可以让学生在改错的过程中，提高能力。

第二“板”教态板，缺乏激情，没有真正调动起学生的积极性，课堂上学生的学习气氛不够热烈。

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多谢赵老师给了我这一次锻炼的机会。