1819 课时分层作业14 逍遥游节选.docx
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1819课时分层作业14逍遥游节选
课时分层作业（十四） 逍遥游（节选）
一、基础运用层
1．下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是（ ）
A．羽翼（yì） 迁徙（xǐ）
沮丧（zǔ）草芥（jiè）
B．颠覆（fù）榆枋（fānɡ）
舂粮（chōnɡ）朝菌（zhāo）
C．椿树（chūn）荆棘（jí）
腾跃（yào）翱翔（áo）
D．赞誉（yù）齐谐（xié）
驾驭（yù）斥
（àn）
B [A项，“沮”读jǔ；C项，“跃”读yuè；D项，“
”读yàn。
]
2．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．抟扶摇而上者九万里 抟：
回旋而上
B．我
起而飞，抢榆枋抢：
集，着落
C．适莽苍者，三餐而反适：
刚才，刚刚
D．夫列子御风而行，泠然善也泠然：
轻妙飘然的样子
C [C项，适：
去，往。
]
3．下列各句中，与“彼且恶乎待哉”的句式不相同的一项是（ ）
A．之二虫又何知 B．而莫之夭阏者
C．去以六月息者也D．奚以知其然也
C [A、B、D三项与题干例句均为“宾语前置句”。
C项为状语后置句。
]
4．下列句子中“以”字的用法，相同的一项是（ ）
①去以六月息者也
②以五百岁为春
③诸侯以惠爱为德
④奚以知其然也
⑤问征夫以前路
⑥而彭祖乃今以久特闻
⑦公田之利，足以为酒
⑧农人告余以春及
A．①②③ B．④⑥⑦
C．⑤⑥⑧D．①④⑥
D [①④⑥都当“凭借”讲。
②③⑧都当“把”讲。
⑤当“拿”讲。
⑦当“用来”讲。
]
5．下列各句中，加点词的意义和用法与现代汉语相同的一项是（ ）
A．众人匹之 B．三餐而反，腹犹果然
C．虽然，犹有未树也D．生物之以息相吹也
D [A项，古义：
一般人；今义：
大家，许多人。
B项，古义：
吃饱的样子；今义：
表示事实与所说或所料相符。
C项，古义：
虽然如此；今义：
转折连词。
]
6．下列句子中，属于判断句的一项是（ ）
A．莫之夭阏者
B．覆杯水于坳堂之上
C．石之铿然有声者，所在皆是也
D．《齐谐》者，志怪者也
D [A项，宾语前置句。
B项，状语后置句。
C项，定语后置句。
D项，“……者，……也”为标志的判断句。
]
7．下列文化常识，判断错误的一项是（ ）
A．“适莽苍者，三餐而反”中的“三餐”指的是一天。
B．“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”中的“晦朔”是指农历每月的二十九和农历每月的第一天。
C．“旬有五日而后反”中的一旬是十天。
D．“御六气之辩”之中的“六气”是指阴、阳、风、雨、晦、明。
B [B项，“农历每月的二十九”应改为“农历每月的最后一天”。
]
8．下列对《逍遥游（节选）》这篇文章的分析和理解，不正确的一项是（ ）
【导学号：
03872113】
A．篇首以奇特的想象，展现了大鲲化为大鹏，大鹏由北溟徙于南溟的壮观图景。
气势磅礴，意境开阔，大大增强了文章的艺术性。
B．文章以譬喻的手法，以水浅不能承大舟，风九万里之厚才能负大翼，解说大鹏高飞九万里的缘故，说理完全寓于形象之中。
C．与鲲、鹏的“大”相对应，作者举出了野马、尘埃、蜩和学鸠等“小”的形象，以大小对立来阐述“物皆有所待”的道理。
D．作者批判了一些目光短浅的庸人，认为世人都称赞的宋荣子的修养还不够，而赞扬了“御风而行，泠然善也”的列子。
D [D项，“赞扬了……列子”错。
作者认为他尽管达到了较高的境界，但还是有所待的。
]
9．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《逍遥游（节选）》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句：
“________________，________________。
”
（2）《逍遥游（节选）》中说明大鹏鸟中的飞翔对风的依赖性的句子：
“________________，________________。
”
（3）庄子《逍遥游（节选）》一文中，借助大鹏鸟展翅表达了自己的志向，其中“________________”一句后来演变成了一个成语“扶摇直上”。
【答案】
（1）朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋
（2）风之积也不厚 则其负大翼也无力 （3）抟扶摇而上者九万里
10．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
译文：
__________________________________________________________
（2）背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。
译文：
___________________________________________________________
________________________________________________________________
【解析】 本题考查理解并翻译文言语句。
要注意重要词语，如第
（1）题中的“之”“若”，第
（2）题中的“夭阏”“图”。
【答案】
（1）鹏的脊背，不知它有几千里；它奋起而飞时，它的翅膀就像天边的云。
（2）它虽背负着天，却对它毫无阻碍，然后才图谋飞向南飞。
二、阅读提升层
阅读下面的文言文，完成11～14题。
【导学号：
03872114】
昔赵文王喜剑，剑士夹门而客三千余人，日夜相击于前，死伤者岁百余人，好之不厌。
如是三年，国衰，诸侯谋之。
太子悝患之，募左右曰：
“孰能说王之意止剑士者，赐之千金。
”左右曰：
“庄子当能。
”
太子乃使人以千金奉庄子，庄子弗受。
与使者俱往，见太子曰：
“闻太子所欲用周者，欲绝王之喜好也。
使臣上说大王而逆王意，下不当太子，则身刑而死，周尚安所事金乎？
使臣上说大王，下当太子，赵国何求而不得也！
”太子曰：
“然。
吾王所见，唯剑士也。
”庄子曰：
“诺。
周善为剑。
”太子曰：
“今夫子必儒服而见王，事必大逆。
”庄子曰：
“请治剑服。
”治剑服三日，乃见太子。
太子乃与见王。
庄子入殿门不趋，见王不拜。
王曰：
“子欲何以教寡人？
”曰：
“臣闻大王喜剑，故以剑见王。
”王曰：
“子之剑何能禁制？
”曰：
“臣之剑，十步一人，千里不留行。
”王大悦之，曰：
“天下无敌矣！
”庄子曰夫为剑者示之以虚开之以利后之以发先之以至愿得试之王曰：
“夫子休，就舍待命。
令设戏请夫子。
”
王乃校剑士七日，死伤者六十余人，得五六人，使奉剑于殿下，乃召庄子。
王曰：
“今日试使士敦剑。
”庄子曰：
“望之久矣。
”王曰：
“夫子所御杖，长短何如？
”曰：
“臣之所奉皆可。
然臣有三剑，唯王所用，请先言而后试。
”
王曰：
“愿闻三剑。
”曰：
“有天子剑，有诸侯剑，有庶人剑。
”王曰：
“天子之剑何如？
”曰：
“天子之剑，以燕谿石城为锋，齐岱为锷；包以四夷，裹以四时；制以五行，论以刑德；上决浮云，下绝地纪。
此剑一用，匡诸侯，天下服矣。
”文王芒然自失，曰：
“诸侯之剑何如？
”曰：
“诸侯之剑，以知勇士为锋，以清廉士为锷；上法圆天以顺三光，下法方地以顺四时，中和民意以安四乡。
此剑一用，四封之内，无不宾服而听从君命者矣。
”王曰：
“庶人之剑何如？
”曰：
“庶人之剑，蓬头突鬓垂冠，嗔目而语难。
相击于前，上斩颈项，下决肝肺，无异于斗鸡，一旦命已绝矣，无所用于国事。
今大王有天子之位而好庶人之剑，臣窃为大王薄之。
”
王乃牵而上殿。
宰人上食，王三环之。
庄子曰：
“大王安坐定气，剑事已毕奏矣。
”于是文王不出宫三月，剑士皆服毙自处也。
（选自《庄子说剑》，有删改）
11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．庄子曰/夫为剑者/示之以虚/开之以利/后之以发/先之以至/愿得试之/
B．庄子曰/夫为剑/者示之/以虚开之/以利后之/以发先之/以至愿得试之/
C．庄子/曰夫为剑者/示之以虚/开之以利/后之以发/先之以至/愿得试之/
D．庄子曰/夫为剑者示/之以虚开/之以利后/之以发先/之以至/愿得试之/
A [断句时要注意标志词“曰”“夫”，还有相同句式，如“示之以虚”“开之以利”。
“曰”后面需要断开，排除C项；“为剑者”是名词性短句，应与后面内容断开，排除B、D两项。
]
12．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．“儒服”是指儒家传统上周朝到明朝的儒者服装深衣，戴章甫之冠。
与儒服相对的是短衣剑服。
B．“四夷”是对中国边区文化较低各族的泛称。
即东夷、南蛮、北狄和西戎的合称。
C．“五行”是中国古代的一种物质观，多用于哲学、中医学和占卜方面。
“五行”一词，最早出现在《尚书》的《甘誓》与《洪范》中，五行：
一曰水，二曰火，三曰木，四曰金，五曰土。
D．“寡人”即寡德之人，意为“在道德方面做得不足的人”，是古代君主、诸侯王的敬称。
D [D项，“寡人”是古代君主、诸侯王对自己的谦称。
]
13．下列对原文有关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．庄子剑术高超，能做到不出十步击杀一人，奔走千里锐不可当，因此赵文王称之为“天下无敌”。
B．庄子采用比喻、夸张、对比等方法迂回巧妙地劝谏赵文王。
C．庄子说，剑有天子剑、诸侯剑、庶人剑三种，委婉地指出赵文王所好实际是天子之剑，而不是庶人之剑。
D．本篇文章，主旨是劝说赵文王不要争斗，反映了庄子清静无为的思想。
B [A项，错在庄子并非真的剑术如此高明，是庄子为了劝谏赵文王而夸张的，以引起赵文王的谈话兴趣。
C项，正确的说法应是“庄子委婉地指出赵文王所好的是庶人之剑而非天子之剑”。
D项，从原文可以看出庄子劝谏赵文王要有天子气魄，使天下臣服，而非无为思想。
]
14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）使臣上说大王，下当太子，赵国何求而不得也！
译文：
_______________________________________________________
______________________________________________________________
（2）上法圆天以顺三光，下法方地以顺四时，中和民意以安四乡。
译文：
_______________________________________________________
________________________________________________________________
【解析】 本题考查对文言语句的翻译能力。
第
（1）句中的关键词语有“说”“当”，“何求而不得也”是宾语前置句；第
（2）句中的关键词语有“三光”“四时”，注意“安”应为使动用法。
【答案】
（1）假使我向上说服大王，向下敢面对太子，在赵国想要什么而不能得到呢！
（2）向上顺应自然规律，向下顺应四时规律，切中百姓利益来使四乡百姓安定。
【参考译文】
从前赵文王喜欢剑术，剑士三千多人纷纷挤进门希望成为他的门客，在他面前，日夜搏击，每年死伤的达一百多人，赵文王仍然喜好这件事不厌倦。
像这样三年，国家日益衰弱，各诸侯都图谋他的国家。
太子悝很是担心他，招募左右的人说：
“哪个人能说服王制止那些剑士，赏赐他千金。
”左右的人说：
“庄子应当行。
”
太子就派人用千金送给庄子，庄子不接受。
庄子和使者一同前往，见到太子说：
“听说您想要用我的原因，是想终止大王对斗剑士的喜好。
假使我向上说服大王却违背了大王的意图，向下不敢面对太子，那么自身也受刑而死，我还能安心接受金子吗？
假使我向上说服大王，向下敢面对太子，在赵国想要什么而不能得到呢！
”太子说：
“对。
我们大王见到的，只有剑士了。
”庄子说：
“对，我擅长舞剑。
”太子说：
“现在您如果穿读书人的衣服来见大王，事一定不会成功。
”庄子说：
“请允许我准备剑士的服装。
”准备剑士服装三天，才拜见太子。
太子才和他去拜见赵文王。
庄子进殿门不小步快走，看见文王也不下拜。
文王说：
“你想拿什么教我？
”庄子说：
“我听说大王喜欢剑，所以拿剑来见大王。
”王说：
“你的剑为什么能进宫殿？
”庄子说：
“我的剑，十步杀一人，千里也不留下行迹。
”王非常高兴，说：
“天下无敌了。
”庄子说：
“舞剑的人，故意把破绽露出来，用小利引诱对手，然后击发，反而能占得先机。
希望能够试一试。
”王说：
“您歇着吧，到馆舍等待命令。
等安排好斗剑的场面再来请您。
”
王就让剑士较量七天，死伤的有六十多人，剩下五六个人，让他们捧剑到殿下，就召庄子。
王说：
“今天试着让那些剑士比剑。
”庄子说：
“我已经看很久了。
”王说：
“您抵御的武器，长短怎么样？
”庄子说：
“我拿的这把就可以。
然而我有三支剑，只等王用，请先说后试。
”
王说：
“希望听您说三剑。
”庄子说：
“有天子剑、有诸侯剑、有庶人剑。
”王说：
“天子剑怎么样？
”庄子说：
“天子的剑，用燕溪石城，齐岱做锋口；包容四方，囊括四季；按五行控制，凭奖惩决断；向上能砍断天上的浮云，向下能穿越大地。
这把剑一使用，制服诸侯，天下都臣服了。
”文王茫然像失去自我一样，说：
“诸侯的剑怎么样？
”庄子说：
“诸侯的剑，把了解勇士和清廉的人作为锋口；向上顺应自然规律，向下顺应四时规律，切中百姓利益来使四乡百姓安定。
这剑一用，四境之内，没有不诚心服从听从您的命令的。
”王说：
“平民的剑怎么样？
”庄子说：
“平民的剑，像蓬乱着头发突出鬓角垂下的帽子，互相怒目而视却都说不出话，在前面互相搏击，向上斩颈项，向下杀肺肝，和斗鸡没什么区别，一旦命没了，没有办法用在国事上。
现在大王有天子之位却喜好平民的剑，我私下认为大王看不起自己。
”
王就牵他走上宫殿，割肉的人送上食物，王围绕他看三次。
庄子说：
“大王安心坐下稳定心气，剑的事情已经陈述完了。
”于是文王三个月不离开宫殿，剑士们都在自己的住处自刎而死。
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