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课文心得体会汇编

课文心得体会

2．桂林山水

开头引用名句“桂林山水甲天下”，一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下第一，此句为全文的总领。

下文就围绕这一名句，分别从山和水两个方面作具体描绘。

第二自然段写漓江的水。

运用排比句式，比喻等修辞方法，准确而鲜明地渲染了漓江水的三大特点：

静，清，绿。

用“感觉不到流动”突现“静”；用“能看见江底的沙石”体现“清”；用“一块无瑕的翡翠”形容绿，而后以自己坐在木船上的感觉，再现漓江之水的风姿。

第三自然段以同样的手法写桂林的山，先以峰峦雄伟的泰山，红叶似火的香山，来衬托桂林的山是那么别具一格。

随之写其奇．秀．险的特点。

其中运用了十分贴切的比喻和恰当的形容，给人以亲临其境的感觉。

①漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

“无瑕的翡翠”是说十分纯洁，没有任何斑点的绿色宝石。

为什么把漓江水比作是“无瑕的翡翠”呢？

这是因为漓江水深、水清，水深使水面呈现绿色，加上两岸青山的映衬，更是一种深绿的颜色。

由于水清、水绿，映入作者眼帘的漓江水似乎是一块纯粹的碧玉。

这句话抒发了作者对漓江水的赞美与珍爱之情。

②……一座座拔地而起，各不相连……奇峰罗列，形态万千。

这句话写出了桂林一带的山别具一格，山与山之间是各不相连，自成一峰，给人的感觉是拔地而起，正如文中以新生的竹笋为喻，好像是从地下突然冒出来的感觉。

山的形状各异，像……像……，无法说尽，因而用“奇峰罗列，形态万千”作概括，恰到好处。

最后一句的作用：

画龙点睛，总结全文，与开头照应。

物特点篇

1．父亲（中彩那天）——诚实，讲信用2．父亲（万年牢）——认真．实在．正直3．哈默——自爱自尊自强、有骨气4．小夜莺——机智勇敢、热爱祖国5．雨来——机智勇敢、热爱祖国、游泳本领高6．一个中国孩子——热爱和平、憎恨战争7．盲童安静——热爱生活、珍惜生命8．琳达一家——一心为他人着想，乐于助人9．乡下人家——热爱生活，勤劳朴实10．伽利略——执着追求真理，相信科学、不迷信权威11．罗丹——做事全神贯注、一丝不苟、执著追求12．聋哑青年——做事勤奋专注．画技高超

13．父亲（父亲的菜园）——勤劳执著、认准目标、坚持不懈14．纪昌——虚心好学、勤学苦练15．飞卫——堪称名师16．扁鹊——医术高超17．蔡桓公——固执己见、自以为是、讳疾忌医18．文成公主——聪明又漂亮19．普罗米修斯——不畏强权，为民造福、不惜牺牲自己的生命20．宙斯——心狠手辣、冷酷无情21．渔夫——从容、镇定、聪明22．魔鬼——凶狠狡猾而又愚蠢

风景特点篇

1．桂林山水——奇秀险、静清绿2．双龙洞——雄伟、惊险、神奇3．七月的天山——奇妙无比、引人入胜4．大海——波澜壮阔5．西湖——水平如镜6．泰山——峰峦雄伟7．香山——红叶似火8．荷兰——水之国，花之国，牧场之国9．乡村生活——自然和谐、充满诗意、无拘无束10．乡下风景——独特迷人、优美恬静11．桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一甲：

第一12．．舟行碧波上，人在画中游——小船在碧波荡漾的湖面上行驶，人好像在画卷中游览一样。

单元心得体会

1．学习了第1单元，我感受到了祖国的风景是那么的奇妙无比，引人入胜。

2．学习了第2单元，我懂得了做人要做一个诚实讲信用的人。

3．学习了第3单元，我感受到了只要你细心观察、用心思考，就会有所发现。

4．学习了第4单元，我体会到了我们要热爱和平、维护和平、制止战争。

5．学习了第5单元，我体会到了我们要热爱生活，珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价值。

6．学习了第6单元，我体会到了乡村的风光是如此的独特迷人、自然和谐啊!

7．学习了第7单元，我体会到了无论学习或是做事，都应该认准目标，执著追求。

8．学习了第8单元，我从这些故事当中体会到了做事、做人的道理，领略故事是多么的引人

1．学习了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多么的奇秀险，桂林的水是多么的静清绿啊！

2．学习了《记金华双龙洞》，我感受到了双龙洞是多么雄伟、惊险、神奇啊！

3．记金华的双龙洞

本文是叶圣陶先生的一篇游记。

作者按游览的先后顺序，先写了去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和来到外洞；再写怎样通过孔隙来到内洞；最后写出洞。

写外洞的宽敞，用“在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤”来说明，写内洞的大，用“大概有十来进房子那么大”来比拟。

写孔隙则以自己的好奇和“挤压”的感觉，真实写出窄小的特点。

内洞的特点是黑、奇、大。

①一路迎着溪流。

随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

一个“迎”字，点名作者是逆溪流而上。

“时而……时而……”说明了溪流蜿蜒曲折，由于溪流的宽窄不一，才形成流水速度的缓急不同。

②我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。

这句话写出孔隙小的特点。

运用“要是……准”的假设句式，准确地表达了作者受“挤压”的感觉。

3．学习了《七月的天山》，我感受到了七月的天山是多么的奇妙无比，引人入胜啊！

4．《中彩那天》告诉我们，人生最重要的是诚实，讲信用，这是比物质财富更加珍贵的财富。

5．中彩那天

这一动人的故事反映了一个普通工人的崇高的精神世界，它让我们懂得，诚信是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵。

②是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。

5．学习了《万年牢》，我感受到了无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。

6．学习了《尊严》，我感受到了做人要做一个自爱自强自尊的人，要用自己的劳动去维护个人的尊严。

7．尊严：

人要有精神的，要自爱、自强、自尊；杰克逊有尊重他人，看重人品的长者风范。

（1）别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。

7．学习了《将心比心》，我明白了善待别人就是善待自己。

8．《自然之道》让我们懂得，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。

（1）“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。

”

9．学习了《黄河是怎样变化的》，我明白了要保护大自然，要保护环境，否则，就会受到大自然的惩罚。

10．学习了《“打扫”森林》，我明白了要保护大自然的生态平衡，提高环保意识，爱护环境。

11．学习了《人类的老师》，我明白了只有细心观察，用心思考，才会有所收获。

12．学习了《夜莺的歌声》，我明白了面对敌人时，我们要镇定自如，机智勇敢。

13．夜莺的歌声

表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。

③怎么会就剩下我一个？

这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。

夜莺倒是只有我一个……刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：

‘野兽来了，野兽来了’……就都跑了

13．学习了《小英雄雨来》，我知道了雨来是一个机智勇敢，热爱祖国的人。

14．学习了《一个中国孩子的呼声》，我明白了要热爱和平，维护和平，不要战争。

15．一个中国孩子的呼声课文饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。

我们从小放眼世界，关注国际局势，树立热爱和平．维护和平的信念。

⑤但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’。

⑥让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园

15．学习了《和我们一样享受春天》，我明白了我们要憎恨战争，维护和平，捍卫和平。

16．《触摸春天》，告诉我们：

谁都有热爱生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

17．《触摸春天》作者也触摸到了一种从未有过的生命力，感悟到了人生的真谛：

谁都有把握春天的权利，只有用心去感受生命的美好，才能创造一个属于自己的春天。

②安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！

睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。

“悄然”是没有声音或声音很低；“竟然”表示出乎意料；“神奇”是非常奇妙；“灵性”是指智慧．聪明才智。

④许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。

此刻安静的心一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。

“张望”是向四周或远处看。

“弧线”是指圆周上任意两点之间的线段，这里用来形容安静心中想象的蝴蝶飞走时的画面。

⑤谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

“缤纷”是形容繁多而凌乱，这里是指多姿多彩的美好世界。

17．《永生的眼睛》，启示我们：

以自己的爱心给他人带来幸福，生命才更有意义。

18．《生命生命》，教育我们：

要珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价值。

19．《生命生命》

作者杏林子从飞蛾求生、砖缝中长出的瓜苗、倾听心跳等几件小事中，展示了生命的意义：

虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。

作者还表达了自己积极进取的人生态度：

一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

19．《花的勇气》激励我们：

在人生的道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气面对一切艰难险阻。

20．学习了《乡下人家》，我感受到了乡下人家的田园生活真让人向往。

21．《乡下人家》赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点自己的家园，装点自己生活的美好品质。

作者还通过对动植物拟人化的描写来表达自己的感情，如“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来”，“耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去”，纺织娘在月明人静的夜里，便唱起歌来，都体现了作者喜爱乡村生活的感情。

21．学习了《牧场之国》，荷兰的景色真让人着迷啊!

22．学习了《古诗词三首》，古人描写的乡村生活多么富有情趣啊！

23．学习了《两个铁球同时着地》，让我明白了对权威要尊重，但不应该盲从，我们有疑问应该反复求证，实践才是检验真理的唯一标准。

25．《两个铁球同时着地》课文赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执著追求真理的精神。

24．学习了《全神贯注》，告诉我们学习或是做事要有执著追求的精神和全神贯注的工作态度，以及一丝不苟的工作作风。

25．学习了《鱼游到了纸上》，让我明白了做事要勤奋专注、一丝不苟的道理。

我们要从青年人做事勤奋、精神专注中受到的感染，培养坚持不懈的品质。

26．《纪昌学射》，寓意是：

无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手，要打好扎实的基础。

27．《扁鹊治病》，寓意是：

我们要防微杜渐，不要讳疾忌医，要善于听从别人正确的意见，否则后果不堪设想。

28．学习了《文成公主进藏》，我感受到了文成公主进藏故事的美妙与神奇。

29．《渔夫的故事》告诉我们，拥有智慧的人，才是真正强大的，不可战胜的。

29．《寓言两则》

①《纪昌学射》讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”；二是“练得能够把极小的东西，看成一件很大东西”。

故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手。

还可以体会到学习者的恒心和毅力、名师的指点对学习结果的重要的作用。

②《扁鹊治病》警示人们要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。

31．《普罗米修斯》本文就是写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯不畏强暴，不屈不挠，为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。

古诗分析总汇

※古诗——《独坐敬亭山》（唐李白）——抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。

※古诗——《望洞庭》（唐刘禹锡）——表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。

※词——《忆江南》（唐白居易）——表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。

※古诗修辞手法

①拟人：

相看两不厌，只有敬亭山。

②对比：

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

③比喻：

潭面无风镜未磨——把（潭面）比作（没有磨拭过的铜镜）。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺——把（洞庭湖）比作（白银盘）；把（君山）比作（青螺）。

※古诗——《乡村四月》（宋翁卷）——表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。

※古诗——《四时田园杂兴》（宋范成大）——诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学大人样子劳动的情景，赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、可爱的劳动人民的喜爱。

※词——《渔歌子》（唐张志和）————表现了渔夫悠闲自得的生活情趣。

作者及简介

1．独坐敬亭山──唐李白，字太白，后人称为诗仙，是唐代伟大的浪漫主义诗人。

2．望洞庭──唐刘禹锡，字梦得，唐代文学家、哲学家。

与白居易并称“刘白”。

3．忆江南──唐白居易，是一首词，“忆江南”是词牌名。

4．桂林山水——陈淼桂林水：

静、清、绿，桂林山：

奇、秀、险

5．记金华的双龙洞──叶圣陶路上见闻—外洞—孔隙—内洞—出洞6．七月的天山——碧野水（壮观）、树（幽静）、花（绵延）7．万年牢——新凤霞8．尊严——李雪峰9．将心比心——姜桂华

10．自然之道——美国伯罗蒙塞尔11．小英雄雨来——管桦12．一个中国孩子的呼声——雷利13．和我们一样享受春天——高洪波14．触摸春天——吴玉楼15．永生的眼睛——美国琳达•里弗斯16．生命生命——杏林子17．花的勇气——冯骥才18．乡下人家——陈醉云表达作者对乡村生活和乡村景色的喜爱之情。

19．牧场之国——捷克卡尔•恰彼克描写了荷兰田园之美，以郁金香、风车、牧场和运河闻名天下。

20．乡村四月——宋翁卷表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。

21．四时田园杂兴——宋范成大赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、可爱的儿童的喜爱。

22．渔歌子——唐张志和意境优美，表现了渔夫悠闲自在的情趣。

23．麦哨——陈益描写了盛夏乡间田野景色和孩子们无拘无束嬉戏的情景。

24．父亲的菜园¬——王树槐25．文成公主进藏——《藏族民间故事选》26．普罗米修斯——古希腊神话27．渔夫的故事——阿拉伯民间故事集《一千零一夜》

你为什么喜欢这些句子？

1．因为它是比喻句，比喻能让句子变得生动、形象！

2．因为它是拟人句，拟人可以让句子变得生动活泼，有趣。

3．因为它是排比句，可以增强句子的气势和表达效果。

引号的用法

1．特定称谓——“糖风”、“流线型”、“蓝盔”。

2．特殊含义，运用比喻——“和平之花”、“摇篮”。

3．特殊含义，表示强调——“特别”、“表现”、“恩将仇报”。

4．特殊含义——“辩论家”、“侦察兵”、“打扫”。

5．表示引用——“桂林山水甲天下”。

我的发现

3．我发现每组两个句子的基本意思是相同的，但第二个句子加上副词后，表达的情感更浓重一些。

第一组的第二句，加上“终于”，则体现了科学家的研究是付出了艰辛的劳动，经历了漫长的时间，研究成果的来之不易；也体现了科学家锲而不舍、坚韧不拔的精神。

第二组的第二句加上了“根本”，这里有“本来”的意思。

加上“根本”，更说明了海龟的灾难，完全是由于“我们”违背了规律而造成的。

第三组的第二句加了“居然”，“居然”有意想不到的意思。

加上“居然”是对前面“令人难以相信”程度的加深和强调。

4．妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。

（运用了比喻句写出了人物更机灵、可爱。

）

雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用水抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。

（运用比喻写出了雨来的调皮可爱和游泳本领高。

）

那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。

（运用比喻写出了的凶恶）

他似乎感到德军那几双饿狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。

（运用比喻写出了敌人的凶狠狡猾和情况的惊险危急。

）

7．罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。

这里的引号表示特定的称谓，和平环境像花朵一样美好，也像花朵一样娇嫩，容易受到破坏。

说他“特别”，因为他爱鱼爱到了忘我的境界。

这里的引号表示特殊含义需要强调，指聋哑青年与其他观鱼人不同，爱鱼画鱼到痴迷的地步。

他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。

引号具有特殊含义，伽利略并不是真的辩论家，但勤于思考，能言善辩，这是同学们送给他的雅号。

像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?

这里的引号有特殊的含义。

意思指黄河流域是中华民族发祥地之一，不是指“摇篮”的一般意义。

8．归纳课文主要内容的方法：

先把课文读两遍，对课文内容有个大致的了解，再一部分一部分认真地阅读，了解每一部分主要讲了什么，然后把各部分的主要意思连起来，就抓住了课文的主要内容。

词语归类

形容风景的成语：

山清水秀鸟语花香桃红柳绿春暖花开

描写四季的成语：

春暖花开骄阳似火秋高气爽冰天雪地

描写月亮的成语：

月明人静花好月圆皓月当空月黑风高

描写植物的成语：

桃红柳绿花枝招展一碧千里绿树成阴

描写外貌的成语：

骨瘦如柴面呈菜色一表人才眉清目秀

描写神态的成语：

怒气冲冲兴高采烈垂头丧气眉开眼笑

形容人多的成语：

人山人海人海茫茫游人如织千军万马

表示看：

瞧望盯打量张望注视凝视观察鸟瞰眺望

形容高兴的成语：

兴高采烈笑逐颜开欢天喜地欣喜若狂

词牌名：

渔歌子忆江南长相思念奴娇水调歌头

与战争有关的成语：

知己知彼百战百胜决战千里声东击西

描写色彩的成语：

万紫千红五彩缤纷五光十色五颜六色

描写人物品质的成语：

助人为乐拾金不昧见义勇为勤奋好学机智勇敢

描写人物意志的成语：

坚定不移自强不息持之以恒知难而进半途而废

含寓言故事的成语：

叶公好龙画龙点睛对牛弹琴愚公移山刻舟求剑

含神话故事的成语：

精卫填海八仙过海夸父追日女娲补天嫦娥奔月

出自成语故事的成语：

手不释卷鹏程万里胸有成竹画龙点睛闻鸡起舞

含近义词的成语：

生龙活虎胡言乱语东奔西走千言万语千呼万唤奇形怪状

含反义词的成语：

黑白分明进退两难东张西望左邻右舍七上八下生离死别

象声词：

①哗哗②呼呼③呱呱④咩咩⑤喔喔⑥叽叽

形容山的的成语：

奇峰罗列连绵不断形态万千峰峦雄伟拔地而起危峰兀立

形容水的成语：

波澜壮阔水平如镜清澈见底波涛汹涌清波荡漾

用在不好方面的成语：

下流无耻骨瘦如柴恩将仇报胆大妄为见死不救

用在好的方面的成语：

聚精会神一丝不苟全神贯注坚持不懈持之以恒

看拼音写词语

dònɡtínɡjiānɡnánwánshǎnɡwúxiákuòsànpāndēnɡtàishānluòtuózhèjiānɡ

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