申报正高级教师教学能力教学效果教学影响的综合考评材料公示复习进程.docx

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料公示

申报正高级教师教学能力、教学效果、教学影响的

综合考评材料公示

一、吴海军，58岁，中共党员，1998年评为中学高级教师，现担任开县中学高三两个班的数学教学和一个班主任，是高中年级数学备课组长。

吴海军是恢复高考后的77级大学生，从1980年4月至今，已坚持在山区开县的中学第一线教书育人三十六年，循环完成了两届初中、十届高中的数学教学及班主任工作，他在平凡的岗

位上,一步一个脚印，勤奋踏实，勇挑重担,任劳任怨，一生对教育、中学数学教学有执着的追求和奉献，教学已深深融进他的生命里。

吴海军老师教学能力强，三十六年的教学中形成了他独特的教学风格和教学艺术，全身心的投入每一堂教学，他的课堂朴实生动、精彩易懂，总是以丰富的知识、科学的方法、通俗的语言、严谨亲和的教态，把枯燥而抽象的数学课上得生动有趣，讲知识、讲***,讲智慧、讲文化，做到了教师为主导，学生为主体。

他认真上好每一节课，重视三个环节：

一是课前准备，胸装学生，吃透教材，精心备课,每天都进行认真思考总结，探寻教学和培养学生的最佳办法，使每一个学生都听得懂有收获;二是课堂互动，与学生进行心灵、情感、语言、目光、问题和知识的交流，激

发学生的创造力与内在潜力，引领学生在知识的大海中畅游；三是课后答疑，课后是课堂的延伸，是教学的继续补充与提高，他鼓励学生问问题，根据该学生的特点、学习情况层层引导，给予指点，发现学生思维的闪光点，给予肯定，保护他们的自信心和自尊心，走进学生的思维，不厌其烦为他们解答，让学生走进老师的思维，与学生一道走进出题者的思维，解决数学问题。

他的教学受到学生的普遍欢迎。

吴海军老师教学效果优，每届高考所教学生数学成绩列全县第一、重庆市前

列。

特别是2013级教的两个班140名学生全部考入重点大学，付明珠以694的高分（含加分）并列重庆市理科第一名考入清华大学；2016年高考，他的学生数学平均成绩126分超过重庆市理科数学平均33分,137名学生全部上重点线，全县前十名都在他教的学生中。

他辅导的学生在全国高中数学竞赛中多次获得三等奖、二等奖,他的教学论文有多篇发表在全国专业杂志上。

吴海军老师三十六年班主任工作，他爱生如子，关心爱护每一个学生，尤其对后进学生不歧视、不放弃，谈话至心灵，帮助迷茫厌学的学生走出困境。

多年来，他在培养农村学生成长成才、上重点大学，实现人生梦想方面更是倾注了全部的心血和爱，付出了艰辛的劳动，取得了可喜的成绩。

他当班主任并任教数学的高2013级12班,70名学生中有55名

学生来自农村，三年的教育教学中，他在思想品德、学习、生活等方面给予学生无微不至的关心、帮助、培养，鼓励他们在逆境中成长，在困难中求学，立志成才，三年高中没一个学生辍学。

2013年高考,70名学生全部考上重点大学，走出了大山，实现了人生的梦想，特困学生陈厚双考入上海交通大学，还被重庆市推荐为全国励志成才先进个人。

”当年8月，应河北卫视台之邀，吴老师和他的学生到上海参加了《感恩成长》专题节目录制，在全国播出。

他处处以身作则，严于律己，为人师表，正直做人，严谨工作，以高尚的情操为学生树立榜样，帮助学生树立正确的世界观、价值观、人生观。

吴海军老师教学影响广，他是重庆市中学数学专业委员会理事，重庆市名校联盟专家组成员，开县教师培训专家团队成员，开县高中数学中心教研组副组长。

2010年暑假，在全市高中数学教师新教材培训大会上，作《概率中的数学文化》专题发言,2013年暑假，担任开县高中数学教师培训的班主任和主讲教师,2015年至2016

年，分三次在全县初中班主任培训会上作《做一个合格的班主任》辅导报告，他多

次担任名校联盟、开县高中青年教师赛课的评委和点评专家，是名校联盟、开县每届高三总复习的把关教师，主持高考复习研讨、编写复习专题及测试卷。

他爱学习,爱钻研,也虚心向青年教师请教，他55岁时，在业余时间坚持两年半参加了东北师范大学数学与应用数学”专业的提高学习。

他大胆探索实践，积极进取，参加课改,并为市内外十余所高中数学教师上公开课，获得好评。

他无私的帮助培养了一批青年教师，用崇高的师德，严谨的工作态度，精湛的课堂教学艺术，一生奉献教育的精神，指导培养他们，使他们快速成长，成为了市、县的教学骨干，为教育的可持续性发展做出了贡献。

吴海军老师，忠诚基础教育事业，为人师表，乐于奉献。

三十六年如一日，将知识与智慧传授给学生，将忠诚与真情献给事业，他的教学理念和追求目标是学生在心，班级在胸，工作为重;爱家乡，爱教育，爱学生;一辈子教书。

”他的人格品质和教学业绩得到学生、家长、同行、领导的肯定与赞扬，获得广泛的社会好评，他在教育教学教研及培养青年教师等方面做出了显著的成绩，贡献突出，获得全国中学数学教育最高奖苏步青数学教育奖”，重庆市劳动模范”重庆市师德标兵”万县地区十佳师德标兵”开'县劳动模范”等多项表彰。

开州日报曾在头版头条以《学生是他生命的全部》为题报道了他的事迹，重庆电视台,开县电视台也多次宣传了他的事迹。

吴海军老师是我县高中教师中教龄长，承担教学工作重，教学业绩优秀，影响面广的一线优秀模范教师。

同意该同志参加2016年正高级教师职称教学水平考评。

二、李胜利，硕士,2007年任现职以来，一直在开县教师进修校从事研训工作。

2012年评为重庆市市级骨干教师。

比较系统地掌握语文学科教学课程体系和专业知识。

任现职以前，在乡村中学担任班主任、语文教师、教研组长多年，教学效果突出；

2010年获评开县首届中学语文学术技术带头人；在《教书育人》《语文学习报》《语文教学与研究》等省级刊物以及全国中文核心期刊发表多篇语文学科教学论文；20余万字的专著《让教学更有效一一提高教学质量的七个关键环节》（西师大出版社名师工程”系列）,2013年获重庆市人民政府教学成果奖”这项成果在搜狗百科、XX百科、XX学术等有介绍。

具有较强的主持和指导教育教学研究的能力。

作为教研员，定期深入挂片学校课堂和师生中，开展教研活动，倡导的课堂诊断、送教示范、反思重构、展示新课”四环节教研活动模式，促进了乡村学校学科教研的有效开展；多次在市县培训、教研会上作经验交流发言,2009年获中国？

重庆青年人才论坛开县片区一等奖;指导乡村学校开发校本课程，编写校本教材，总结乡村学校开设综合实践活动课的经验论文，获中国教育学会第23次学术年会优秀论文二等奖。

具有较强的培训策划、组织和教学实施能力。

根据参培教师的培训需求，构建

以学科为基础，以案例为载体，以实践为取向，以问题解决为目标”的课程体系提高了培训的有效性和针对性。

担任国培计划”农村义务教育语文学科主题式混合培训辅导教师；担任近几年的新教师培训语文学科指导教师；担任第七、八届县级骨干教师培训语文学科指导教师，指导多名教师参加市级教学基本功大赛，获得市级奖励；担任教育部知行中国-中小学班主任远程培训”班主任,所在班成绩合格率、优秀率居重庆市区县前列，被评为优秀管理教师。

2013年获重庆市教委表彰国培计划”项目工作先进个人。

主持的重庆市十一五”教育科学规划课题提高农村教师课堂教学能力实践研究”2012年通过市级结题评审。

全县40余所学校的300多名农村教师直接参加课题研究。

多篇独立撰写的课题研究成果发表在《中国教师报》《校长参考》等国家级、省级刊物上。

同意该同志参加2016年正高级教师职称教学水平考评。

三、黎彬，男，1962年8月生，中共党员，2003年12月被聘为中学语文高级教师（七级），2016年6月晋升为六级高级教师。

先后获得重庆市教委表彰的德

育先进个人”依法治校先进个人”称号。

一-直从事教育教学及学校管理工作，先后任开县大进镇小学、开县大进初级中学、开县汉丰第二中心小学、开县汉丰第一-中心小学校长，是开县教育界公认的教育家型校长。

（一）勇于改革，教学能力强

理论功底扎实。

他熟读了马斯洛《走向生命的巅峰》罗杰斯《论人的成长》、

《人格》等人本心理学论著。

他熟知苏霍姆林斯基、陶行知、魏书生、李镇西

等教育家的教育思想及理念，阅读了中外多本教育学、心理学、学校管理专

著。

他的最大特点是将各种理论融汇于胸，运用于实践，并在实践中创新理

论，提出切合实际的教育理念，指导全校的教育教学实践活动。

育人理念先进。

他在汉丰一校提出了德润童心，个性飞扬”的核心育人理念，

创建了“13德育模式”即:

一个核心育人理念，三条德育途径，六大育人目

标。

最成功的经验是：

把理念转变为行动，把行动转变为素质。

为此，他着手进行课程建设，成功建构了承载德润童心，个性飞扬”理念和“13德育模式”的《开县汉丰一-校德行课程规划》（简称《规划》），该《规划》实施两年来，已成为全校教师、学生、家长的共同愿景，取得了辉煌成果。

课程建设成效显著。

他在学校成立了班主任共同体”语文个性化学习研究”数学个性化学习研究”礼仪教育”足球教育”书法教育”共六个课程建设

研究团队。

66名优秀教师参与研究，以解决问题为突破口，以课堂教学为研究

对象，以课例研修为主要内容，全校老师参与听课评价。

编印了《语文个性化学习案例》、《数学个性化学习案例》、《小学生礼仪教育》、《德育治理体系》、《书法家的故事》、《足球教学范例》、《幼儿经典》、《童心飞扬》共8本校本教材，其中《幼学经典》已经翻印了26000本，在全县学校流传。

课堂教学示范引领。

他一直坚持--线教学，先后上初中语文、数学、物理、历

史和小学语文课，现任小学四年级一班阅读指导课，每周3节。

他每期给全校教师上一次示范课、做2-4次讲座、听课评课45节以上，尽心竭力指导全校老师的教学。

他的教学成绩一直居同年级十个班中优秀等级。

（二）善于创新，教学效果好

建构课堂教学模式。

他带领学校研究团队深入研究了新课标、新教材及学生特

点，建构了开县汉丰一校独特的个性化学习课堂结构模式”即:

引一激发个性；学一彰显个性；导一发展个性；练一飞扬个性。

他采取了三项措施实施：

一是组织教师学习理念、熟悉模式；二是集中全校优秀教师编写各学科教案，供全校教师

使用;三是行政与优秀教师上示范课，指导全校教师课堂教学。

他掀起了汉丰--

校的教学改革热潮，彻底实现了三个转变”转变了教师育人理念，转变了教师教学方式，转变了学生学习方式。

特色课程成果辉煌。

他在汉丰一-校建设了三大特色课程”。

一是书法特色享誉重庆，影响全国。

成功举办了两次帅乡•汉丰湖杯全国青少年书法大赛”，吸引了全国23个省市4500多名学生参与。

学校是重庆市书法名校”，培养了郑晗鄢、吴瑞奇、吴冰雅、魏雅文等16名学生共28人次获全国书法大赛一等奖。

12名学生成为重庆市少儿书法五十佳”。

二是经典诵读特色享誉重庆。

学校编写了校本教材《幼学经典》，每堂课前3分钟经典诵读成为学校课堂特色，每天一-检查，每月一考评，每期评选诵读大王”，带动了4000多名家长一起读书。

三是足球特色影响开县。

学校成立了校级、年级、班级足球队，每周一节足球课，每月一次足球比赛，每期一考评，编写了《足球教学课堂范例》校本教材，学校荣获全国校园足球特色学校”称号。

教师培养成绩突出。

所教的学生陈显学、陈绍华、胡显清，分别是开县郭家镇小学校长、开县关面小学校长、开县临江中学副校长；培养了开县汉丰中学校长胡开恒、开县河堰初中校长龚举华、开县南门初中校长张有志；指导培训了开县

小学校长刘超、朱成波、张来文、廖晓红、彭士坤等12人;指导教师获重庆市

赛课--等奖的有唐建军、陆玮、易康燕、魏大学等6人，指导张玉萍、杨小平等获开县赛课一等奖的10人。

（三）引领开县教育，社会影响大

黎彬已从教34年，当校长已26年，-.直坚持在教学--线，管理一-线，.对教育有深刻的认识，对治校有独到的见解，对开县教育的发展起到了示范引领作用。

培训干部贡献大。

他经常承担全县学校干部的培训任务，经常办讲座或在市县作经验交流。

2010年5月6日，受云阳县教师进修学校之邀，给云阳县校长岗培班100多名校长作了题为《以礼文化为载体，创建学校特色》的讲座。

2014

年1月4日重庆市教委召开党建工作会，各区县教委书记、主任在重庆市教委主会场、全重庆市区县校长在分会场开会，黎彬代表开县在主会场作为三个发言人之一做经验交流，题为《以党员先锋岗为抓手，促进学校特色发展》。

2014年

10月10日为开县校长岗培班办了讲座，题为《科学规划学校发展，实现校长教育梦想》。

汉丰--校作为开县教育干部培训基地校，他组织培训了22名农村学校校长，30名副校长，60多名主任、副主任，先后做讲座10次，在全县校长会.上经验交流6次。

文化建设引领全县。

他先后创建了汉丰二校礼文化”汉丰一-校德文化”镇东

小学美文化”三个学校文化特色鲜明、文化厚重、理念独特，吸引了重庆市内100多所学校到校参观学习。

他指导了开县大德小学、开县南门初中、开县郭家镇小学、开县关坪小学、开县大进小学等10多所学校的文化建设，让这

10多所学校成为全县的样板学校”他特别擅长于文化管理、理念治校，善于行动创新，凸显了文化育人的功能。

书法教育特色影响全国。

他策划组织了两届帅乡•汉丰湖杯全国青少年书法大

赛”市政协副主席何事忠、市教委主任周旭等众多领导亲临现场指导，在全国

23个省市产生影响，《中国教育报》、《语言文字报》、《语文建设》、人民网、华龙网、重庆卫视等30多家媒体争相报道。

汉丰一校的4000多学生人人爱书法，人人练书法，带动了4000多家长重视书法，促进了开县书法氛围的形成，影响深远。

研究成果丰硕。

他主持并参与研究了六项科研课题国家级课题3个，即教育部

十二五重点科研课题一-教育信息化促进学生个性化学习研究”、教育部课改实验区课题---课程领导力建设”、中央电教馆课题专.题教育社区-一培养有中华文化根脉的当代少年”三个课题均处于结题阶段；市级课题三个，即整合社区资源，创建育人环境”、弘扬书法文化，奠基幸福人生”、改革德育现状，构建现代学校德育治理体系”，三个课题均己结题，均获市级科研成果二等奖。

他撰写的教育、管理文章《语文教学与人格素质培养》《学生的健康发展是治校之核心》《把理转变为行动，把行动转变为素质》等10多篇，先后发表在

《语文建设）、《中国教育报》、《语言文字报》、《教育家》、《神州》等报

刊杂志上。

他撰写专著《探寻教育管理的真谛》正由吉林摄影出版社正式出版。

学校荣誉众多。

他在汉丰--校6年来，学校先后获得全国文明单位”、全国校园足球特色学校”、全国红旗大队”、全国优秀家长学校”、全国科普示范校”、全国学校文化建设研究基地”、教育部第一批教育信息化试点单位”、

中国儿童阅读优化基地”、重庆市依法治校示范学校”、重庆市书法艺术教育名校”、重庆市德育示范校”、开县素质教育示范校”等众多荣誉。

同意该同志参加2016年正高级教师职称教学水平考评。

四、胡显清，男，开县大进镇人，1994年7月参加工作，1994年8月-1995年

7月在大进梓潼北关村小任教，1995年9月-1998年7月在大进梓潼乡初中任教,1998年9月-2000年6月在重庆教育学院脱产读本科，2000年8月考调到临江中学，大学本科学历，语文高级教师，重庆市骨干教师，开县第六届拔尖人才。

（一）素质过硬，率先垂范

该同志--贯坚持四项基本原则，始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，严于律己，为人师表，勤学敬业，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，牢固树立以生为本”的思想。

该

同志工作积极主动，勇挑重担，顾全大局，常常超负荷地工作，始终坚持战斗在教学第一线，做好教职工的表率。

（二）扎根一线，潜心教学

1、教学能力方面。

该同志在中学教师的岗位•上默默耕耘，潜心于教育教学和科研工作，成绩显著。

该同志善于在教育科研中创新，独创了阅读提升作文训练法”十字教学理念”五情教学法”在语文界引起了强烈的反响。

该同志探索出模仿训练法，让学生从模仿开始，摸熟作文的门路，降低写作的难度，激发学生的写作兴趣，因而学生作文多次在各级各类比赛中获奖。

该同志还采用倾

情导学”真情感染”激情点拨”热'情创新”动情晓理”的五情教学法”充分利

用课堂45分钟，激发学生主动学习的欲望。

该同志进入该校十多年来共送6届

高中毕业班，每期学校质量考核均获--等奖。

2、教学效果方面。

该同志执教2012级、2015级毕业班高考成绩班平分在103

以上。

目前该同志担任高2018级6班语文教学工作，发展态势很好，有望在2018年的高考之时再创佳绩。

该同志担任高2015级年级主任工作，带领老师住进男生寝室，维持睡觉秩序，确保睡觉纪律，保证学生休息好，高2015级是

该校生源最差的一届，但在该同志的带领和老师的共同努力下，高考取得了可喜成绩，重点上线340人，本科上线1289人。

3、教学影响方面。

勤奋努力，奉献爱心”是该同志教坛生涯的信条。

严、勤、细、实，鼓励、沟通、关爱、奉献，是该同志做班主任的原则。

所带的班级班风好、学风浓，深受家长的称赞和学生的爱戴。

该同志担任班主任期间每期被学校评为文明班”该同志曾先后资助贫困学生4人次，金额达5000余元，在资助学生中有李航、吴杰考上重点大学，杨川行考上二本。

在学校的论坛中，经常可以看到谈论该同志的帖子，有些是在校生发的，有些是己毕业的学生发的，谈论的关键词往往是敬畏”感谢”朴'实”严格”该同志多次被开县教委表彰为高中质量考核优秀教师”优秀班主任”2012年5月被市教委认定为重庆市骨干教师，2015年12月被开县县委、县人民政府确定为开县第六届拔尖人才。

4、科研能力方面。

该同志重视教育科学研究，撰写的教育教学论文有几十篇在全国核心刊物发表。

主研国家、市课题6个，现己结题，主研重庆市教育科学规划课题《高中特色校本选修课程开发研究》《新课改背景下普通高中语文读图

能力培养的研究》于2014年结题，重庆市教育科学规划领导小组办公室己颁发了结题证书。

其中课题成果《农村高中特色校本选修课程开发的探索与实践）获

得重庆市人民政府教学成果奖三等奖（证书编号：

2013年（普）324（7-5））。

该同志撰写《历史的遗憾》《浅谈烛之武退秦师的对比阅读》分别发表在全国中文核心期刊《中学语文教学参》2012年6期、12期，《高考材料作文的指导与分析》发表在中文核心期刊《中学语文》2012年12期，《对高中语文的阅读教学研究》发表在核心期刊《教育研究》2013年8期，《论高中语文课如何让创新之花常开》发表在核心期刊《教育现代化》2013年9期，2013年4月撰写的

论文《农村高中作文教学现状之思考》荣获第九届重庆市基础教育课程改革征

文大赛”一等奖。

2006年该同志在重庆出版社出版专著《三峡库区农村中学研究

性学习学习模式初探》（任第五编委），其项目成果（成果登记号200509）被开县人民政府评为2005年度县级科技进步二等奖（证书编号20050905）,2013年在西南师范大学出版社出版专著《留守儿童行为习惯养成手册》任副主编。

该同志能引领语文组年轻教师专业提升，年轻教师成熟快，近十年有三位教师参加了市县骨干教师培训，有五位教师参加市县组织的赛课、教材解读比赛获奖。

同意该同志参加2016年正高级教师职称教学水平考评。

五、李良英，女，开县西街初级中学语文教师，该同志忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，模范履行教师职责，与时俱进，不断开拓，勇于创新。

对所教语文学科不仅具有系统的坚实的理论知识和丰富的教学经验，而且能熟练掌

握并有效运用现代教育技术，教学方法灵活，用大语文观审视语文教学，积极构

建快乐学习的语文体系，培养学生社会实践活动能力，提升学生语文素养，加强对学生的文化熏陶，形成弘扬人文、培养创新、丰富积累、指导学法”的教学风格。

教学能力强，教学成果优。

在全县组织的教育教学质量检测中，所教班级语文学科名列前茅，所教学生罗詹妮、赵瑞宏、张志林、周新亚分别获得全县语文中考状元。

指导学生作文获国家级第九届雨花奖一等奖（是西南片唯--得主），《携文才之气，扬佳作之帆》课堂实录获中国教育学会-等奖，现场执教作文教学《挖掘确定精选》获国家级二等奖，《生成阳光铸就灿烂》教学设计获国家级核心期刊《语文教学通讯》评审二等奖。

在德育工作中，李良英同志做到教育面向全体，有教无类，尊重学生，发展学生个性，以德育人，琢玉无痕，润物无声，用知识育人，文化育人，智慧育人，做好学生的精神领袖。

所教班级多次被县市级评为优秀班级、优秀团支部。

所指导学生在普法教育演讲、在环境保护考察征文撰写屡次获县市级奖，班级学生高中毕业后行走在清华、北大、中科院大学校园，成为祖国的优秀人才。

李良英同志精湛的教学技艺，认真的工作作风，追求卓越的优秀品质，得到各级领导和社会的广泛好评。

她的教学影响也比较深远。

在培训教师方面作出了巨大贡献，在北京参加全国中学生作文颁奖大会与会期间中，李良英交流的作文原

本无差生，阳光底下都灿烂”讲座获得与会者的高度赞誉。

担任全县骨干教师培训5期，全县班主任培训7期，全县新教师.培训3期，在培训考核统计中，满意率达到百分之百。

李良英通过县名师工作室，利于QQ平台与全县教师共同探讨交流100多场次，多次送教到市级，送课下乡村，对提高全县教师的思想政治素养，文化业务水平和教育教学能力都做出显著贡献，指导青年教师肖林

波、孙龙丹献课分别获县市级一、二等奖，指导教师廖彩宇获得国家级现场赛课--等奖。

同意该同志参加2016年正高级教师职称教学水平考评