小学教师岗位竞聘述职报告总结.docx

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小学教师岗位竞聘述职报告总结

小学教师岗位竞聘述职报告总结

篇一:

竞聘小学高级教师述职报告

只有起点,没有终点竞聘高级教师述职报告

芳华镇戚家山学校王丽莲

尊敬的各级领导,老师:

我于XX年8月分配到雨补小学任教,由于工作的需要于XX年8月调到戚家山小学任教。

这11年来,我没有感人的故事和高深的教育理论,但我有一颗纯真的心,朴实的语言,平凡的工作小事站在教育的一线,默默的工作着。

期待着送走一批又批我哪可爱的学生。

自履职以来,我忠心党的教育事业,认真贯彻党的教育方针,遵纪守法、爱岗敬业、教书育人、为人师表、为人善友、尊师爱生、服从安排,认真履行岗位职责。

以“勤勤恳恳教书、踏踏实实育人”作为自己座佑铭来鞭策自己,激励自己。

面对工作,功夫花在备课上,眼睛盯在习惯上,心思放在改进上,精力用在教学中,我把激情、汗水、智慧无私地奉献给自己深爱的教育事业,我在忙碌与充实中用实践诠释着

作为一名教师的本职。

今天,当我翻开大大小小荣誉证书时,我深信:

三尺讲台是我纵横的绚丽舞台,奉献爱心是点亮学生心中的航灯。

具体做到以下几方面:

一、虚心学习,严以律已,提高自身“德”我践行“教师职业道德规范”要求,遵行“教师十不准”情况,积极学习“八荣八耻”的深刻内涵,认真学习陆良县教师职业道德与礼仪要求,坚守高兴情操,知荣以耻,严以律己,以身作则,举止文明,关心集体,团结协作,作风正派,廉洁奉公,保持一颗平常心,大事讲原则,小事讲风格,所教班级无一人失学、辍学,从无体罚和变相体罚学生的现象。

围绕教书育人、服务育人、管理育人的“三育”功能,树立服务同师,服务学生,服务家长的意识。

教师有难,主动帮忙,学生有困,积极救助,家长有事,热情相助。

往常进行家访活动,也热情欢迎家长或群众“校访”,及时了解,掌握学生情况。

教学有的放矢。

二、以人为本,尊师爱生,奉献爱心

热爱是最好的教师,没有爱就没有教育。

爱学生必须善于走进学生情感世界,把学生当作朋友,去感受他们的喜怒哀乐;爱学生,以尊重和欣赏为前提,

做到严中有爱,严中有信,严而有度。

我校是部分寄宿制学校。

我班共有15人在校寄宿,学生的安全问题是重中之重的工作。

课后,我经常找学生谈心、交流、拉近学生距离;操场上,我不失时机接近孩子,一起打球、做游戏,亲近学生,每天晚睡前,我都要到宿舍里查巡问暖化烦恼,帮

学生化解生活苦恼。

记得XX年11月一个寒冷的夜晚,我班高双宝同学夜里2点多钟发高烧,打家里电话关机。

送回家又太远,交通工具又不方便,我和我丈夫背着高双宝同学跑到卫生所叫醒戚医生请他吊针,而我三岁的女儿却放在家中,一个人睡着。

陪高双宝同学吊针陪到天亮。

第二天,由于自己半夜三更又太急太冷,也弄病了。

但家长一声声感谢中和学生一个个信任眼神里,我受到领导的肯定,社会的好评,我苦得其所,乐在其中。

三、一丝不苟、善始善终,抓好常规教学

马校长强调:

“抓在细微处,落在实效中”。

我在班级管事上,充分发挥班级工作得力小助手:

“少先队监督岗”的作用。

用美好的目标愿望激励动人,以法规班规约束人,以人格魅力感召人,以榜样形蠏引导人,以真诚关怀温暖人。

充分利用班会,中队会开展形式多样的活动,寓教于乐,培养良好班风,形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。

在减负提质的背景下,关注学优生,关心学困生,关爱贫困生,在教学中,让学优生吃得饱,学困生吃得消,中等生吃得了,是教育探讨的主题。

课前,我积极钻研教材教法,解读课程目标,根据本班实际,制定学期目标和阶段性目标;课上,充分利用课程资源,采用灵活多样的教学方法,活化课堂教学,优化教学资源;课外,认真批改作业,及时评讲,

认真写教学随笔,做学习笔记,听课笔记,认真辅导差生。

为了这份爱与责任,我几乎把所有精力都花在学生身上。

有一次,我上完课后,在教室里给一位学困生补习功课,竞忘了自己孩子在校园里玩。

忽然高年级学生叫我:

“王老师,孩子掉到水沟里”,我忙跑出教室,看到女儿满身污泥,浑身湿透,我禁不住留下眼泪。

同行们说我:

“有一份工作狂和一份执着,爱自己孩子是人,爱自己学生是神。

”

四、勤于实践、善于总结、乐于探究、勇于创新当前,课改让我们感到:

“换头脑”、“快充电”的时候,面对科技、信息时代,要求教师必须改革以满足培养面向信息化社会创新人才的要求,我不甘落后不满足一只粉笔的教学,积极参加继续教育、函授,上级组织的培训。

“走出去”学习新理念、新思想、新方法,课堂上大胆尝试,大胆创新,把课堂还给学生,

把讲的权利留给学生,把想的空间让给学生。

在担任学校低段教研组长时,积极组织课堂教学识字、拼音、看图说话等课题研究,虚心向各教师学经验,探教法、议课改。

让教师在学习中交流,在交流中总结,在总结中提高。

一份耕耘,一份收获。

在XX年至XX年的履职期间里,可以说取得了可喜可贺的成绩。

XX年7月由镇组织的学前综合测试中,全镇共31个班,我班荣获第一名。

XX年9月被芳华镇党委授予年度教学效果优胜奖。

XX年7月由镇组织的学前综合测试中,全镇共27个班,我班荣获第一名。

XX年9月被芳华镇中心学校党支委授予年度教学成绩优胜奖。

XX年9月被芳华镇党委授予年度先进教师。

XX年9月被陆良县委、县人民政府评为“先进班主任”。

XX年1月获得西南大学汉语言文学（函授）本科学历。

XX年12月在第六届云南教育工作优秀论文竞赛中,《浅谈如何开展小学班主任工作》荣获省级三等

篇二:

教师竞聘十一级岗位述职报告

竞聘十一级岗位述职报告

尊敬的各位领导、各位评委和在座的老师们:

大家好!

一、基本情况

我是来自河东完小的xxx,XX年8月参加工作,XX年5月获得小学一级教师资格证书,现任十二级岗位。

本人任职以来一直都担任班主任工作,曾任教语文、数学、科学等科目的教育教学工作、年级长等工作,教学中着力于培养学生的创新能力;在班级管理中,我具有高度的责任心,严谨的工作作风和良好的思想素养,热爱、关心全体学生,对学生的教育能够动之以情,晓之以理,帮助学生树立正确的人生

观、科学的世界观。

在工作中,服从领导工作安排,严格按照学校的要求做好各项工作,不怕困难,敢于创新,在教育教学方面取得一定的成绩。

二、近三年工作实绩

作为在第一线上课的老师,我知道,只有把教学工作搞好,才能对得起自己所选的职业,才能对我们的学生问心无愧。

近三年,我按照学校的安排认证完成教育教学工作,积极参加学校组织的各种教研活动和课堂教学竞赛。

不断学习,完善自我。

XX学年担任河东完小五年级班班主任承担语、数、科等科目的教学工作。

上期三科综合平均成绩是分高于中心校平均分（64）4分。

下期三科综合平均分,高于中心校平均分（）分。

XX学年上期担任河东完小六年级班主任及语、数、科等科目的教育教学工作,本期三科

综合平均分为分,高于中心校平均分（）分;下学期担任六年级班主任及语数科目的教育教学工作语数综合平均分高于中心校平均分（）分,XX年9月至XX年7月借调到文化山完小,上学期担任六（3）班主任及六（3）班的数学教学工作,下学期分班后仍担任六（3）班的班主任兼数学、科学等科目的教育教学工作,学年末综合评价分为分。

作为一名普通的教学工作者,我还深深知道:

学生光有知识,没有良好的品德修养,也是一个残缺的人。

为此,我不仅精心备课,上课,认真批改作业,更把怎么培养好学生

学会关爱别人、学会关爱社会作为我上课上的重点。

我还在工作中注重表率作用,平时注意关心学生,做学生的良师益友。

对于教学,我花了不少功夫对课程目标进行了深入研究与探讨;改进老的教学方法,自始至终以培养学生的创新思维能力,提高学生分析问题、解决问题的能力为宗旨,根据学生的个性差异,因材施教,使学生的个性、特长顺利发展,知识水平明显得到提高。

三年以来我都担任年级的年级长,除了完成好自己的教学工作外还按照中心校的安排完成相关的年级工作。

三、近三年受表彰情况。

1、在XX年度县初中、小学语文、数学课堂教学竞赛活动中,荣获小学数学学科组一等奖。

2、在XX学年度中教育教学实绩突出,被评为优秀教师。

3、在XX年中心校组织的“参与式”课堂教学竞赛中,荣获二等奖。

4、XX年5月论文《浅谈如何打造高效课堂》,荣获“云南省第九届优秀多媒体教育教学软件和教育信息化论文、实施方案竞赛活动”三等奖。

四、展望未来,努力奋进

成绩已成为过去,我将挑战迎接未来,克服各种困难,继续学习,探索创新,努力工作,生命不息,奋进不停。

我将争取今后更大的进步。

自述人:

xxx

XX年10月22日

篇三:

教师岗位竞聘述职报告

老师们,好的岗位,钱多的岗位很多人都想,我也不能超凡脱俗。

这就好比我们走在大街上,时不时会邂逅一位貌若天仙的美女,如果美女从你对面走来,你看都不看一眼,目光在美女身上半秒钟的停留工夫都没有,那别人会认为你的身体有问题;但是如果你看得太专注,目光停留工夫过长,以至挡着了别人行走的路线,那肯定有人会认为你的心理有问题。

同样的,在对待岗位竞聘的问题上,我自己既不会视若不见,置若罔闻,也不会望眼欲穿,垂涎三尺。

而是抱着尽人力听天命的态度:

尽人力,就是对人对事都尽到责任,任何时分都心安理得;听天命,就是相信天道酬勤,相信政策不会针对我个人,既不会有意偏袒于我,也不会有意损害于我,我相信大多数人的善良和公正。

本人从读书到现在,尝过酸甜苦辣,经历过喜怒哀乐,走过阳关大道,也走过独木小桥。

有时分,光风霁月,有时分,黑云满天,有时分山穷水尽,有时分柳暗花明。

金榜上也曾题过名,春风里也曾得过意,同时也曾运交华盖,四处碰壁,五内俱焚。

虽然没有干成什么惊天伟业,不过倒也平安充实。

走上教育岗位以来,就工作态度和责任心来说,我都是很好的。

但是,只凭良好的工作态度和责任心去教学生,未必是一个好老师。

我96年调到南州小学,当时是教四年级一个班的语文,当

班主任,想当初,到城里教书是自己多年追求的目标,来到南州小学以后,我的工作热情有增无减,工作特别认真,教学效果也比较好。

但是,不大能得到孩子们的喜欢,以至有的学生还很反感自己,自己也感觉工作很劳累,没有从工作中感受到多少乐趣。

98年的时分,我有幸到江北区324医院礼堂听了几位长期从事小学语文教学研究的学者的报告,至今还记得其中一位是华东师大的杨再随教授。

这个报告让我心里泛起涟漪,开始不时的反思自己方法上的不足。

更有幸的是,99年元旦节放假三天期间,早已如雷贯耳的魏书生老师到重庆后勤工程学院作报告并亲自上课,当时学校并没有安排我去,是因为安排去的一位老师临时有事去不了,我才得以挤进去。

魏书生近两天的讲学和授课,内容详实而精彩,对我来说简直是醍醐灌顶,受到了从教以来最深化的对教育本质、教育理念、教育方法的重新认识,还受到了人生观、价值观的洗礼。

人不仅要埋头拉车,还要会抬头看路。

魏书生的报个对我来说,无疑就是教会了我在教学上抬头看路。

从那以后,我经常咀嚼魏书生的教育思想,买了魏书生的几本有关语文教学、班主任工作、学生学习方法、家庭教育方法的相关书籍认真的学习,还记了一大本学习笔记,每次寒暑假开学前半个月,我都会拿出这些资料重新武装自己的头脑,感觉工作起来特有底气。

我当初接的四年级那个班升到五年级的时分,学风班风大有好转,六年级的时分,班级管

理和学习成绩,各方面都很令人满意,师生关系融洽,也得到了家长们的肯定和支持,我也体会到了当教师的乐趣。

我的工作也得到了大家的承认,当年暑假评职称,虽然当时的南州小学两年才有一个名额,但是我还是得以通过,同时,也就是这一年,我入了党。

这个班级99年夏天毕业,是我们学校的第二届毕业生,目前很多学生都在读大四。

99—XX学年,我接的新班是六年级,这个班在当时是全校比较乱的一个班级,每年都换老师,我接手以后,进步比较大,我现在还记得我当时在这个班上的一节校内研讨课《我的战友邱少营》,受到很多老师的肯定,这个乱班的学生的好转也出乎很多老师的想象。

这个班最值得一提的学生就是谭老师的女儿李xx,目前在中国人民大学读大三。

XX——XX学年,我教了当时的XX届3班,这个班让我很有成就感,成绩好,人才多。

学校篮球队,绝大多数主力来自这个班,获得全县第二名（输给用中学生参赛的xx小学）;喜欢美术的何x、康x现在都就读四川美院;音乐天才郭x,毕业过后还被请回来参加XX年的全镇教师节文艺汇演,是我们学校教师合唱队里唯一的担任童声领唱的学生。

还有成绩好、能力强的xx等学生,高中就读于南开中学,高考过后还到学校来看过我。

特别还值得一提的是上学年毕业的小班,我是捡拾的两位陈老师的成功果实（他们教了1—4年级）。

我特别喜欢这个班的学生,和这些孩子们一起上课,很多时分就是享受,

轻松加舒畅。

包括最淘气的也最缺乏管束的王xx,对我也特别恭敬。

孩子们毕业的时分,我真的感到特别的留恋（我今天打的这条领带,七匹狼的,199元钱,就是这个班的孩子们给我买的,虽然不是特别好看,

但是我很喜欢）。