中图版高中地理必修一11《地球在宇宙中》教学设计.docx

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中图版高中地理必修一11《地球在宇宙中》教学设计

中图版必修一《宇宙中的地球》

第一节地球在宇宙中教学设计

乐都一中分校史有芳

【教n加油学内容】

本节所涉及的内容为中图版普通高中地理必修一n加油第一章第一节宇宙中的地球。

【课程标准】

描述地球所处宇宙环境，n加油运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。

n加油【课标解读】

“描述地球所处宇宙环境”——宇宙环境是以地球为n加油中心事物，周围的太空环境，指的是整个宇宙，但“重点是n加油太阳系”。

要初步了解宇宙是什么？

宇宙中有什么？

静止还是运动？

掌握地球在宇宙中的n加油位置？

对这些了解、掌握后还要有条理地“描述”出来。

“运n加油用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星”——首先要了解什n加油么是行星，而“普通”是指地球与太阳系中其他行星的共性，“特殊”n加油是指地球与太阳系中其他行星比较而具有的个性，“说明”是n加油要说出理由，要体现理解的思维过程。

“运用资料”则是对认n加油知过程要求从感性材料再到理性认识，中间自然要有分析、n加油比较、综合、概括的过程。

【教材分析】

本节n加油是高中地理的开篇章节，涉及较多的天文现象和天文知识，而宇宙的神秘与人类对n加油浩瀚宇宙知识的强烈渴求，这些都很容易激发学生的学习兴趣。

对宇宙n加油和天体的认识，教材通过图文资料进行介绍，对于天体系统的层次，教材是以图n加油加材料说明的形式从小范围到大范围来讲述，学生在填写层n加油次的框图的同时，就理解了天体系统层次性的含意。

为了说明地球的普通性，教材n加油把八大行星的有关数据归纳成图表，引导学生应用数n加油据分析探究，把地球与其他行星进行比较，说明地n加油球是太阳系一颗普通的行星。

而对于本节的重点也是难点内容—地球的特殊性，n加油教材首先摆出结论，地球的特殊性在于它是八大行星n加油中唯一一颗适合生物生存和繁衍的星球。

那么为什么只有地n加油球上存在生命呢？

地球具备怎样的条件来确保生物的生n加油存与繁衍呢？

教材主要从地球与太阳的距离适中、地球的体积n加油和质量适中和八大行星绕日公转的特征，分析地球上具备了n加油生命存在的温度、大气、液态水和安全稳定的宇宙环境等条件，说明n加油地球存在生命的原因和优越性，从而说明了地球是太n加油阳系中一颗特殊的行星。

【学情分析】

本节课的教学对象是高中的高一新生，学生好n加油奇心比较重，对感兴趣的事物具有深入探究的渴望，而本节n加油课存在大量的天文现象和天文知识，大部分学生对此比较感兴趣；在知识基础方n加油面，学生已经在初中学过宇宙、地球的相关知识，具有一定的知识基础。

但不足之处n加油在于学生刚刚从初中踏入高中，逻辑思维还不够成熟，对高中的其他学科的知识还没n加油有系统的理解与融会贯通，在分析图表资料这一n加油方面会存在一定的困难；而且学生第一次接触高n加油中地理，基本上还保留着初中的直观学习思维与模式，学生的惯性思维将影n加油响到其对新知识的理解和接受。

【设计思想】n加油以视频展示方式导入本节课的学习，激发学生的思维，引导学生n加油走进宇宙空间，利用教师所提问题层层推进，然后结合n加油各种图表以及补充材料让学生在讨论探究和合n加油作学习中。

【教学目标】

（一）知识与技能：

1、了解天体的主要类型和天体n加油系统的层次，从而说出地球的宇宙环境。

2、知道太阳系的成员，n加油运用资料阐述八大行星绕日公转的运动特征、结构特n加油征，说明地球是太阳系中一颗普通的行星。

3、理解并说出地球n加油上出现生命的原因。

（二）过程与方法

1、通过课件图片和数n加油字信息化教学，认识各类天体的主要特征。

2、通过n加油阅读“天体系统”图，设计相应的简明框图，明确天体系统的层n加油次，并描述地球所处的宇宙环境。

3、阅读“太阳系n加油模式图”认识地球是太阳系中的普通行星。

4、n加油运用相关学科知识，从宇宙环境、温度条件、大气成分和n加油液态水等方面，分析地球上出现生命的原因。

（三）n加油情感、态度与价值观

1、通过了解地球所处的宇宙环境n加油，树立科学的宇宙观。

2、通过认识地球是太阳系中一颗n加油既普通又特殊的行星，确立任何事物发展都有其普遍性和特殊性的观点；通过运用n加油资料探讨地理问题，养成求真、求实的科学态度。

【教学重点、难点n加油】

（一）教学重点

1、天体系统的层次及地球在宇宙中的n加油位置。

2、地球的普通型和特殊性，地球上存在生命的条件。

（二）n加油教学难点

地球上存在生命的原因

【教学方法】

1、图文结合n加油法：

本节课涉及了许多天文现象与天文知识，课本上的图片不够丰富n加油，需要另外收集并展示各种天体类型及天体现象的图片和知识。

2、数字信息n加油化教学：

本节课需要补充的知识较多，需要利用计算n加油机以及投影仪等设备将课件放映出来，利用数字星球，增强学生的感官刺激，加深重n加油点、难点知识的理解。

【教学用具】

多媒体课件、导学案及补充材料

【教学过程】

n加油教学程序

教学内容

教师活动及意图

学生活动及意图

新课导入

播放视频《带n加油你了解地球》，大家仔细观看，看看宇宙里有什么？

通过设问及视n加油频的展示，引出今天的新课。

通过图片的展示，n加油引起学生的兴趣。

宇宙

一、宇宙（板书）

导入提问：

你认为n加油什么是宇宙？

学生回答，教师引导总结

其实宇宙就是时间和空n加油间的组合，是天地万物的总称。

各种天体则是宇宙中物质的各种各样n加油的存在形式

1.宇宙是物质世界

2.天体：

对于宇n加油宙中物质存在的形式

，我们称之为天体。

播放PPT

n加油教师根据同学回答边讲述边播放PPT；

n加油

学生阅读课本说出天体的种类并总结各种天体n加油的特征

过渡

师：

看完了宇宙中的天体，同学们想下“这些天n加油体是否是静止不动的，它们之间又有什么联系呢”？

宇宙中的天体并n加油不是单独存在的，也不是静止的，它们是以一定的关系存在，运动中的天体相互吸引、n加油相互围绕，形成了天体系统。

天体系统n加油

学生学习天体系统的层次，完成活动一

假如你从某河外星系n加油的外星老板处购买了一件物品，要快递给你，地址应该怎么写？

[过渡]从天n加油体系统中我们明确了地球在宇宙中的位置，它是处于太阳系中的，现在就来了解一下n加油太阳系。

二、太阳系

1.读观察太阳示意图，你能从图中得出那些有价值的信n加油息来？

（1）太阳系的成员有哪些？

距离太阳由近到远有哪几颗大行星？

（2n加油）八大行星运动的特征是什么？

与其他行星比较，地球在运动特征方面有没有特殊n加油的地方？

师：

八大行星公转运动的共同特征，说明地球在n加油运动特征方面没有特殊的地方。

2.读课本P7页图表1-1-2，比较八n加油大行星主要物理性质，可以得出什么结论。

（1）八大行星按其特征分为类地行星n加油、巨行星、远日行星。

（类地行星——水、金、地、火，巨行星——木、n加油土，远日行星——天、海）

（2）从以上的分析，得到了什么结论—n加油—地球是太阳系中的一颗普通行星。

1、地球是一颗n加油普通的行

星

2、地球又是一颗特殊的行星。

三、地球

[问n加油题]思考：

地球的特殊性表现在哪些方面？

因为地球是目前我们已知的唯一存在生n加油物，特点是存在高级智慧生物的天体。

[问题]地球上生物生存的必需条n加油件是哪些?

完成活动二

原因：

（1）地球所处的宇宙环境来说n加油：

地球处于一种相对安全的宇宙环境。

例：

A、八大行星公转的同向性n加油、同面性、及公转轨道的近圆性。

B太阳光照n加油条件的稳定性。

从地球产生到地球上有生物，几十亿n加油年期间，太阳没有明显的变化，地球所处的光照条件一直较稳定n加油，生命演化没有中断。

（2）地球自身的物质条件：

例：

A日地距n加油离适中，形成了适宜的温度：

日地距离适中，地球表面平均温度15度，适合生物的生n加油存。

B地球质量与体积适中，使地球有了适合的大气条件。

Cn加油原始海洋的形成：

使生命的出现成为可能。

播放PPT,并提问

n加油

引导学生读地图册第9页地球是太阳系中一颗普通的行星

n加油

播放PPT

边看教材边n加油完成学案的问题探究

阅读课本n加油并回答老师提出的问题

小组讨论将结果在黑n加油板上展示

小结

师：

今天我们的课就讲到这里，我们一n加油起来回顾下，地球是一颗天体，太阳系是天体n加油系统，根据太阳系中八大行星的运动特征和结构特征总结出n加油地球是太阳系中的一颗普通行星，又从内外部阐n加油述了地球是一颗特殊行星的原因。

总结课程并n加油布置作业

随堂练习

出示习题

巩固当堂内容

板书设计

第一节  宇宙中n加油的地球

一、宇宙

1.天体

2.天体系统：

二、太n加油阳系

八大行星的运动特征

八大行星的分类

三、n加油地球

地球有生物生存的条件

教学后记

本课是高中地理n加油学习的第一课，对激发学生的学习兴趣，掌握新课程标准要n加油求下的学习方法至关重要。

因此本节课利用视频、图片，激发学生学习n加油兴趣，创设各种教学情境，养成学生主动探究的学习习惯，使学生初步掌握n加油科学的学习地理的方法，如比较法，图表分析法，对地理资料的归纳分析等n加油方法。