物理探究实验报告范文模板 10页.docx
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物理探究实验报告范文模板10页
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物理探究实验报告
篇一:
物理实验与探究报告册答案
物理实验与探究报告册答案
一、用刻度尺测量长度、用停表测量时间探究预备
1、卷尺,米尺,刻度尺
2、量程,分度值,零刻度线是否磨损3、时钟,手表
探究目的:
学习用刻度尺测量长度,用停表测量时间提出问题:
怎样用刻度尺测量长度,怎样用停表测量时间
探究方案与实验设计:
(一)练习实验刻度尺,明确使用刻度尺的注意事项使用刻度尺测量长度
(二)测量物理课本的长度和宽度
实验器材:
刻度尺,停表资料或数据的收集:
分析和论证:
多次测量取平均值,可以减小误差。
评估与交流:
1、
(1)刻度尺没与被测物体边缘平行
(2)刻度线没紧贴被测物体2、棉线法,累积法,替换法,轮转法,组合法二、测量物体运动的平均速度
探究预备:
1、v=s/t2、刻度尺,停表探究目的:
测量物体运动的平均速度
提出问题:
怎样用刻度尺、停表测小车的平均速度探究方案与实验设计:
如图
实验器材:
长木板,木块,刻度尺,停表,小车,金属片资料或数据收集:
分析和论证:
计时要与小车的运动同步
评估与交流:
1、约20km/h2、
(1)卷尺,停表
(2)用卷尺测出走一段路程的距离s,用停表测出时间t,用公式v=s/t计算平均速度3、
(1)使物体做匀速直线运动
(2)相同时间通过的路程相等。
三、探究响度与什么因素有关
探究预备:
1、声音的大小2、同一音叉音调不变探究目的:
探究响度的影响因素
提出问题:
探究响度与什么因素有关猜想与假设:
响度与振幅有关
探究方案与实验设计:
取一音叉,用不同的力敲击,听音叉的响度,观察乒乓球被弹开的幅度实验器材:
音叉,乒乓球,细线,小锤
资料或数据收集:
越用力敲击音叉,响度越大,乒乓球被弹开的幅度越大分析和论证:
响度与振幅有关
评估与交流:
1、水被音叉振起。
扬声器紧贴盛水容器2、录音机。
录音机,mp3等。
3、声音
可以在空气和固体中传播,而且能够被反射。
四、用温度计测量水的温度
探究预备:
1、量程,分度值2、不能超过量程,玻璃泡要与被测液态充分接触,待示数稳定后
再读数,读数时温度计玻璃泡不能离开被测液态,视线与液柱上表面相平。
探究目的:
用温度计测量水的温度提出问题:
怎样用温度计测量水的温度
探究方案与实验设计:
取一个装有水的烧杯,将温度计玻璃泡完全浸入水中,注意不能接触烧杯
的底和壁,待示数稳定后在读数。
重复实验三次。
实验器材:
大烧杯,温度计资料或数据的收集:
分析和论证:
测量时间过长,水温会下降
评估与交流:
1、
(1)估测液体温度,选择合适量程温度计
(2)正确测量
2、
五、探究固体熔化时温度的变化规律
探究预备:
1、由固态变为液态。
晶体熔化时温度不变,非晶体温度上升。
2、溶化,是一种固体扩散到另一种液体中。
熔化是固态变为液态。
探究目的:
探究固体熔化时温度的变化规律提出问题:
固体熔化时温度的变化有什么规律猜想与假设:
晶体温度不变,非晶体温度上升探究方案与实验设计:
如图
实验器材:
铁架台,酒精灯,大试管,温度计,铁夹,细线,停表,奈,蜡,石棉网资料或数据的收集:
分析和论证:
晶体熔化时温度不变,非晶体熔化时温度上升
评估与交流:
1、不一样。
晶体熔化温度不变,非晶体熔化温度上升2、晶体熔化温度不变,非晶体熔化温度上升
六、探究水沸腾时温度变化的特点
探究预备:
1、蒸发,沸腾2、气泡越来越大探究目的:
探究水沸腾时温度变化的特点提出问题:
水沸腾时温度变化有什么特点
猜想与假设:
水沸腾时,继续加热,温度不变,气泡越升越大探究方案与实验设计:
如图
实验器材:
铁架台,酒精灯,温度计,铁夹,细线,停表,石棉网资料或数据收集:
分析和论证:
水沸腾时继续加热,温度不变,气泡越来越大
评估与交流:
1、沸腾前气泡越升越小,沸腾时气泡越升越大。
沸腾前声音大,沸腾时声音小2、水沸腾时继续加热,温度不变,低于纸的燃点。
3、液体沸点与压强成正比。
高压锅刚开盖时,粥的温度高于100摄氏度,所以能继
续沸腾一会。
七、探究光反射时的规律
探究预备:
1、光射到物体表面,被反射回原物质中。
漫反射,镜面反射。
2、镜子反射,看见墙上的画,字
探究目的:
探究光反射时的规律提出问题:
光反射时有什么规律
猜想与假设:
光反射时反射角等于入射角,三线共面,反射光线,入射光线,法线在同一平面内探究方案与实验设计:
篇二:
八年级下册物理学生探究实验报告单
八年级下册物理学生探究实验
实验一练习使用弹簧测力计P7
【实验时间】年月日实验人:
【实验目的】学习正确使用弹簧测力计的方法。
【实验器材】弹簧测力计、木块、长木板、头发丝【实验步骤】
1、观弹簧测力计的量程(最大刻度),认清每一小格表示多少牛。
检查弹簧测力计不受力时,指针时否指在零刻度处。
2、用手拉弹簧测力计的挂钩,使指针指到1N、3N、5N等处,感受一下1N、3N、5N的
力有多大。
3、在弹簧测力计的挂钩上挂一个质量已知(约500g)的物体,读出拉力的大小填入记录表中。
察
4、在水平放置的长木板上,用弹簧测力计拉木块匀速前进,读出拉力的大小填入记录表中。
5、在倾斜放置的长木块上,用弹簧测力计拉着木块沿木板匀速上升,读出拉力的大小填入记录表中。
6、把一根头发拴在弹簧测力计的挂钩上,用手拉头发,逐渐加大拉力,读出头发被拉断时拉力的大小,填入记录表中。
【评估与交流】能否用弹力橡皮筋制作测力计?
为什么?
实验二探究重力的大小跟质量的关系P10
【实验时间】年月日实验人:
【学习目标】:
1、知道重力是如何产生的;2、知道重力的大小和方向;3、知道重心的概念;4、重力的概念及重力与质量的关系G=mg.【学习重点和难点】:
重力与质量的关系G=mg.【提出问题】
重力的大小与什么因素有关?
【猜想或假设】
重力的大小与物体的质量有关。
【设计实验与进行实验】
1、照图那样,把钩码逐个挂在弹簧测力计上,分别测出它们受到的重力,记录在下面的表格中。
2、在图中,以质量为横坐标、重力为纵坐标描点。
连接这些点,你发现它们落在一条什么样的曲线或直线上?
你认为重力与质量之间有什么关系?
G/N
O
重力与质量关系的图像
m/kg
所需器材:
弹簧测力计、钩码若干、坐标纸【分析和论证】
1、通过实验得出结论:
物体所受的重力跟它的质量成正比。
2、一块钢锭的质量是4t,计算它所受到的重力.
3、质量是50g的鸡蛋,重是多少牛?
4、根据自己的质量,估算受到的重力的大小.
实验三探究二力平衡的条件P20
【实验时间】年月日实验人:
【学习目标】
1.知道什么是力的平衡,初步掌握二力平衡的条件.2.会应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题.
【重点难点】重点:
二力平衡的条件;根据物体的运动状态,分析物体受力情况
难点:
二力平衡的知识的应用
课前预习(限时10分钟)
【课前预习、教材导读】你准备好了吗?
阅读教材p20—p22的内容,并完成下列填空。
1、平衡状态:
物体受到几个力作用时,如果保持或状态,我们就说这几
个力平衡。
2、二力平衡的条件:
作用在上的两个力、、且作
用在。
3、小汽车在高速公路上匀速行驶时,牵引力是6000N,此时小汽车受到的阻力是;.若阻力不变,牵引力增大,则汽车速度将;若关闭发动机,汽车速度将。
4、当一个物体受到非平衡力的作用时,其运动状态要,而当物体受到平衡力作用
时,物体的运动状态,即保持或_________直线运动。
课内探究:
一、自主学习,交流预习情况(小组交流讨论,解决不了的问题由组长汇总。
)二、新课引入,激发情趣
5、牛顿第一定律的内容是什么?
举例说明物体处于静止状态或匀速直线运动状态,是否就
一定不受力呢?
6、什么时候物体所受的几个力互相平衡?
什么是物体的平衡状态?
物体受两个力作用一定
就能保持静止或匀速直线运动状态吗?
举例说明.
7、研究二力平衡的条件
[实验1]
(1)二力大小不相等:
左端挂1个钩码,右端挂2个钩码.放手后木块将由开始向运动.
(2)二力大小相等:
左、右两端各挂1个钩码.放手后,木块将.问:
是否只要两个力大小相等,就可以互相平衡呢?
[实验2]把两根细绳的一端都挂在左边分别的挂钩1上,放手后,木块由静止开始运动.
看来两个力只是大小相等,方向不相反,是不能互相平衡的.如果两个力大小相等,方向也相反,是否就可以平衡呢?
[实验3]如图所示将小车转过一定的角度,放手后,木块由静止发生转动.
实验小结:
由此可知作用在小车上的两个力要想互相平衡还必须满足三个条件:
(1),
(2),(3)。
8、吊在空中重5牛的电灯,静止不动时,电线对它的拉力是牛。
9、平衡力与相互作用力的区别是:
(1)
(2)
三、小试身手!
你能行
10、下列受到平衡力的物体是()
A、平直公路上加速行驶的汽车。
B、正在刹车的汽车
C、用细线系住一个小球使其做匀速圆周运动。
D、静止在桌面上的粉笔盒。
11、下列说法正确的是()
A.物体的平衡状态就是指物体处于静止状态
B.相互平衡的两个力,这两个力的三要素可能相同C.做匀速直线运动的汽车受到的力一定平衡力D.一个物体受到力的作用,它的运动状态一定改变
12、如图所示,物体在水平拉力F的作用下沿水平桌面匀速向右运动,下列说法中正确的是()
A.物体所受拉力和重力是一对平衡力
B.物体所受重力和桌面对物体的支持力是一对平衡力C.桌面对物体的支持力和物体对桌面的压力是一对平衡力D.桌面对物体的支持力和物体受到的摩擦力是一对平衡力
13、用100N的力水平向右推一木箱,但没有推动,则与推力相平衡的力是,方向,大小是。
14、值日时,小东提着一桶水走进教室.下列情况中,属于彼此平衡的两个力是()A.水桶受到的重力和水桶对人的拉力B.水桶受到的重力和人对水桶的拉力C.水桶对人的拉力和人对水桶的拉力D.水桶受到的重力和水桶对地球的引力
15、起重机以1m/s的速度匀速吊起一个重物,钢丝绳对重物的拉力是6000N。
若起重机吊着这个物体以2m/s的速度匀速下降,这时钢丝绳对重物的拉力是()A.1201XNB.6000NC.3000ND.无法判定
16、体育课上,小明匀速爬杆,小刚匀速爬绳。
有关他们受到的摩擦力,下面说法正确的是()
A、因为爬杆时手握杆的压力大,所以小明受到的摩擦力一定大B、因为绳子粗糙,所以小刚受到的摩擦力一定大C、小明和小刚受到的摩擦力一定相等
D、若小明的体重大,则他受到的摩擦力一定大17、在平直公路上匀速行驶的汽车受到对平衡力,分别是:
和;和。
并在下图中画出汽车受力的示意图。
四、学后反思
【实验时间】年月日实验人:
实验四、测量滑动摩擦力五探究影响滑动摩擦力大小的因素
【实验时间】年月日实验人:
【学习目标】
1.通过“探究影响滑动摩擦力的大小因素”实验,领会控制变量法与等效法的思想,加深对科学探究基本要素的认识。
2.知道滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。
3.识别摩擦的利与弊,能提出有效的增大摩擦和减小摩擦的方法。
【提出问题】
1、滑动摩擦力的大小与哪些因素有关?
2、如何增大有益摩擦,减小有害摩擦?
【猜想或假设】
1、滑动摩擦力的大小可能与压力大小和接触面粗糙程度有关。
2、滑动摩擦力的大小可能与接触面的大小有关。
【设计实验】
篇三:
物理探究性实验报告
北京航空航天大学
BEIHANGUNIVERSITY
物理探究性实验报告
——光的干涉实验(分振幅法)
第一作者:
第二作者:
二〇一三年十二月五日
摘要.....................................................1
实验原理.................................................3
实验仪器...................10
实验步骤................................................10数据记录与处理..........................错误!
未定义书签。
实验原始数据..........................错误!
未定义书签。
迈克尔逊干涉.........................错误!
未定义书签。
牛顿环干涉...........................错误!
未定义书签。
实验数据处理..........................错误!
未定义书签。
迈克尔逊干涉.........................错误!
未定义书签。
牛顿环干涉..........................错误!
未定义书签。
实验收获与感想........................................13
实验改进方法及建议....................................15实验建议.............................错误!
未定义书签。
实验改进方案——调整.................................18
参考文献..............................................20
摘要
当一束光投射到两种透明媒质的分界面上,光能一部分反射,另一部分折射。
这方法叫做分振幅法。
这些反射光波在空间相遇而形成的干涉现象。
由于上下表面的反射光来自同一入射光的两部分,只是经历不同的路径而有恒定的相位差,因此它们是相干光。
在此研究性报告中,我们将介绍迈克尔逊干涉和牛顿环干涉实验的实验原理和步骤,进行数据处理与不确定度计算,以及误差来源的定量分析,并给出改进方案。
关键字
光的干涉分振幅法迈克尔逊干涉牛顿环干涉AbstractWhenabeamoflightontotheinterfacebetweentwotransparentmedia,lightreflectionofonepart,anotherpartofrefraction.Thismethodiscalledthedivisionofamplitude.Thesewaveinterferencephenomenonmeetinthespaceandtheformationof.Thetwopartoftheupperandlowersurfaceofthelightreflectedfromthesameincidentlight,phaseonlythroughdifferentpathsandconstantdifference,thereforetheyarecoherentlight.Inthisreport,weintroduceMichelsonandNewtonring
~1~
interferenceexperimentprincipleandstepinterferenceexperiment,dataprocessingandcalculationofuncertainty,andthequantitativeanalysisofthesourcesoferror,andgivestheimprovedscheme.interferenceoflight
Michelsoninterferometer
KeywordsDivisionofamplitudeNewtonringinterference~2~
实验原理
1.1迈克尔逊干涉仪的光路
迈克尔逊干涉仪的
光路如左图所示,从光源S发
出的一束光射在分束板G1上,
将光束分为两部分:
一部分从
G1的半反射膜处反射,射向
平面镜M2;另一部分从G1
透射,射向平面镜M1。
因G1
和全反射平面镜M1、M2均成45°角,所以两束光均垂直射到M1、M2上。
从M2反射回来的光,透过半反射膜;从M1反射回来的光,为半反射膜反射。
二者汇集成一束光,在E处即可观察到干涉条纹。
光路中另一平行平板G2与G1平行,其材料及厚度与G1完全相同,以补偿两束光的光程差,称为补偿板。
反射镜M1是固定的,M2可以在精密导轨上前后移动,以改变两束光之间的光程差。
M1,M2的背面各有3个螺钉用来调节平面镜的方位。
M1的下方还附有2个方向相互垂直的拉簧,松紧它们,能使M1支架产生微小变形,以便精确地调节M1。
在图1所示的光路中,M1’是M1被G1半反射膜反射所形成的虚像。
对观察者而言,两相干光束等价于从M1’和M2反射而来,迈克尔逊干涉仪所产生的干涉花纹就如同M2与M1’之间的
~3~