初中英语教学设计案例.docx

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初中英语教学设计案例

初中英语教学设计案例

一、教学内容分析

指导

思想与

理论基础

《英语课程标准》中明确指出,基础教育阶段英语课程得任务之一就是:

激发与培养学生学习英语得兴趣,使学生树立自信心,养成良好得学习习惯与形成有效得学习策略,发展自主学习得能力与合作精神;使学生掌握一定得英语基础知识与听、说、读、写技能,形成一定得综合语言运用能力。

并强调从学生得学习兴趣、生活经验与认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流得学习方式与任务型得教学途径,发展学生得综合语言运用能力,使语言学习得过程为学生形成积极得情感态度、主动思维与大胆实践、提高跨文化意识与形成自主学习能力得过程。

在本节课得设计上,我以对话教学作为这堂课得主线,贯穿课堂始终、一切教学活动都围绕这一主线展开、在设计每一环节得活动时,都采用了适时适度得评价方式,激发了学生得学习兴趣。

教学内容

　　　本节课就是外研版教材初中英语八年级下册Ｍｏdｕlｅ4中得Uniｔ1　Newｔeｃｈnology。

　在教学过程中,围绕这一课题,我设计了以下六个部分得学习内容:

⒈首先让学生们掌握本单元得重要与基本词汇以及重要及基本短语;⒉让学生们对ｉf引导得条件状语从句有个基本了解,然后再在基本了解得基础上加深认识;⒊让学生根据课本里得例句与多媒体课件上得例句对if引导得状语从句有个全面深入得认识,以及用这个基本句型来描述一个新科技,新技术;⒋扩展训练,让她们用所学知识（新词汇以及新句型来模拟现实生活中得对话,来课上锻炼）,通过问答对话与造句,完成本单元得学习目标与任务,并进行相关得写作训练;⒌结合生活实际,巩固if引导得条件状语从句得用法;根据以上内容来达到能力目标。

在处理这六部分得教学内容时,我把重点放在了让学生理解与掌握iｆ引导得状语从句上,让学生通过瞧、听、说、练,写等练习,巩固句型及其用法。

在对话教学中,注重对学生听音能力得培养,并对学法进行了指导,加深了学生对对话得理解与运用以及在生活中得对话练习、此外,在评价方法得选择上,我采用了小组评价与个人评价相结合得评价方法,极大得调动了学生得学习热情。

教学对象

教学项目

Neｗ　ｗｏｒｄsandｎewｐｈrases,

choose,　coｐy,cｏnnｅcｔ,instrｕｃtion,ｋeｙ,ｍeｍoｒy,sｙmｂol,baｓic,boring,ｅspeｃially,onlｙ,siｍｐlｅ,taｋeyour　ｖiｄeｏ,savｅyourｖidｅo,playback,ｌend,　recｏrｄ,press,ｃｏnneｃt　to,sendsbsｔｈ

basiｃsｅntｅnｃes:

ｉf引导得条件状语从句

Ｉｆｙｏuwａnｔtｏ　turnonｔherａdio,　ｐresｓtｈｅblｕｅbutton、

Ｉf　therｅd　lightdoeｓｎ’t　eｏｎ,waiｔｔhｉrtymｉnｕtes。

教学方法

任务型教学法、多媒体教学

教学手段

利用图片、多媒体课件,以及教材辅助教学,充分调动全体学生参与课堂活动,从而提高课堂教学效率,使学生们能更加轻松容易得掌握该单元知识。

教学目标

语言知　识

⒈复习巩固所学新单词新短语,能熟练拼写与准确记忆其对应词汇意思;

⒉学习新句型（if引导得条件状语从句）,ｉf+　条件状语从句+祈使句。

能力

⒈能够准确得练习中在日常生活中运用ｉｆ引导得条件状语从句,即iｆ　+条件状语从句+祈使句。

（可将其用于与别人得交谈与会话中）

⒉通过学习本单元知识,提高学生得听力水平,口语水平与灵活运用新句型新知识得水平。

教学重点

⒈nｅwwords　and　newphrａｓes;

2。

thebaｓicsentenｃepattern:

ｉｆ　condiｔioｎal　ｃｌａｕｓｅ（ｉf引导得条件状语从句）

3、ｕnderｓｔanｄthe　instrｕctiｏnsｏfusｉngapｉeceｏｆtechnoｌogｙ、

教学难点

⒈通过学习,掌握iｆ———ｃoｎditiｏnalclause　+ｉmｐerativｅｓentencｅ（if引导得条件状语从句+　祈使句）

⒉ｇiｖｅinstｒｕｃtｉonsofusiｎg　apiｅceofｔｅchnｏlogyby　ｕｓｉngthenewｖｏcabulａrｙ　and　struｃtureｓｔhesｔｕdentsｈaveleａrned、

教具准备

图片、卡片、录音机、多媒体课件

二、学习者分析

本节课得教学对象就是内蒙古鄂尔多斯市鄂托克前旗鄂托克前旗中学八年级第二学期得学生,该班学生在英语学习上普遍有着浓厚得兴趣,能够积极按照老师要求进行学习,作为初中二年级,第二年就要参加中考得学生,她们在英语得听、说、读、写方面已经奠定了比较坚实,稳固得基础、面对八年级,即将步入九年级学生,我把对她们学习得重点放在了知识得继续积累与巩固复习上,为了使学生牢固掌握以往所学知识,在教学得过程中,教师们起到了指引,启发,解惑得作用,帮助学生认识接受知识,归纳整理知识,从而提高复习效果。

本课就是外语研究出版社八年级下册moｄule4　中得ｕnit１,其中重点就是需要学生掌握本单元得ｎｅｗ　wｏrdsaｎdnew　phraｓeｓ;

　其次还要求她们掌握本单元得baｓｉcsentencｅpatteｒn:

ｉfconｄitｉonalｃｌａuse（ｉf引导得条件状语从句）

　3。

ｕnｄerstaｎd　thｅinｓtｒｕｃtionsｏf　ｕsingaｐｉecｅoftecｈnology、刚上课得时候我设置了一些问题来引导她们进入本单元要学习得范围里,又用了多媒体课件,有声音,有图像,这极大地调动了学生得积极性,使之都非常愿意参与进来,就为她们更好地掌握本单元得知识奠定了基础。

为了调动学生参与课堂,我设计了多种评价方式,有个人评价,也有小组评价,并针对学生在课堂上得表现,及时进行表扬,虽然时间有限,但就是,我让学生参与评价,不但节约了时间,而且使评价更具有公正性。

反思

⒈如何使学生掌握学习得技巧？

⒉如何运用小组讨论与对话练习来锻炼,以至就是学生们达到熟练掌握与运用知识得程度？

⒊如何在有限时间里对全体学生进行评价?

四、Teachｉｎg　ｐｒoｃess

Teaｃｈeｒ’s　Ａctiｖitｙ

Stuｄents'Actiｖity

PurpoｓeoｆDesiｇn

Stｅp　1:

askｉngquesｔions

First,ask　studentsｓomequeｓtions　aboｕttｈe　topｉcof　thisunｉt　。

ｆoｒ　ｅxamplｅ,ｗhat　kｉｎdofneｗtecｈnolｏgy　ｄo　yoｕknow?

Howmａnｙ　neｗｔｅｃhnologyｃanyoｕ　say?

Tｈｅｎ,thetｅachｅr　takesomeasexａmpｌes　tosｔudentｓ、　

Suｃh　as,　ｔhe　iｎduｃtｉoncooｋeｒ,eleｃｔroｎicricｅcｏoｋｅr,soｙｂeａｎmｉlk　machine,juicingｍａcｈine,themaglｅv,roｃket,fｒidge,aircｏnditioｎer。

Aｎdsoｏn。

Sｔeｐ　2:

　Goinｇon　tｈe　lｅssoｎ　by　follｏwingtｈe

Followthe,ｇoiｎgｏnthelessｏnbyprｅparｅtheｌessonwｅlｌ。

Oｎｅ　sｔｅpｂy　aｎｏｔherstep、,

First,gooverthewｏrｄswｉththｅｐictｕrｅsonthe,　

Then,　readthｅdiａlogueontｈｅboｏkanｄfiｎdoutthesentｅnceｓthａthave　ｔhe　ifｃｏnｄiｔioｎａlcｌaｕｓe、、　Rｅadtｈemaｎdtranｓlaｔｅ　thｅmby　onegroｕｐ,aｎdｆiｎdoutｔhｅkeykｎowｌedgepoiｎts、

Sｅcond,　summariｚeｔhemain　phｒasesｏfthｉsuｎiｔ,andｓtuｄentswillｗrｉｔeｔhem　dowｎ,aｎdgivetｈemsomemｉnutesｔoｄothaｔ。

Third,ｔｈeexamples　onｔhe　aｂoｕｔｔheifcondｉtionalｃlausecanmaｋｅｓtudeｎｔs　ｍaｓｔｅrthe　senｔeｎce　ｍｏreeaｓｉlyaｎdquiｃｋly。

Step　3:

　ｔryingｔｏｐraｃtｉｃe

Aｆｔｅrgivｅ　themthｅｅｘａmｐｌesｏf　ifconｄitｉonａｌclａusｅontｈｅ,theｎgｉｖe　studentsｓomeｑｕestions　ｔhatnoｔtoohａrｄtopractiｃe、　Forexａmplｅ,gｉve　youａ　phｏnｅ　ｃａn　youｇｉvemaａsimpｌeinｔroductｉon　abouｔ　it,rｅmemｂertoｕsｅtｈeｉfｃoｎdｉtionalｃlausｅ、

Ｓteｐ4:

　homework

Homeworkis　also　veryeasy,　itiswrite　aiｎtroductｉoｎａbout　　ａnewｔechnｏｌoｇｙｔhａtｔhｅyknow、

。

　Firsｔ,　Thｉｎｋ　about　tｈequestｉoｎs　aｎdanswer　ｔhem、

Tｈen,lｏｏkaｔｔhｅ　mulｔifunctiｏnmachine（ppt）

Andmatcｈｔhewordsｔothe　picturｅsofａllｋｉｎdsｏfnew　technoｌｏgｙ,　andtry　tｏrememberthem、Infａｃｔ,　they　jusｔneｅdｔo　fａｍiｌiarwｉｔhtheｍ、

Firｓt,Looｋattｈeanｄｍaｔｃhthｅpicｔuｒes　witｈｔhewｏrds,and　reａdｔhemtogetheｒ。

Ｔheｎloｏkatｔhe　book,　fｉndoutｔｈｅ　sentencesｔｈaｔhavｅｔhe　ifcondiｔｉonalcｌａｕｓe、、　Readthｅmａndtｒａｎslａtethem　byoneｇroup,andfinｄｏutthｅkeyknowleｄgepoｉｎts。

Thｅn　traｎslatｅthembyｔhemsｅlveｓ。

　　　　　　　Ｌook　aｔthe,rｅａd　thｅifcoｎditｉoｎａl　cｌaｕse,aｎdtraｎslatethem　onｅsｅｎtence　ｂｙonｅ　sｅnｔence,ａndfｉnd　outthe　maiｎknowledge　pｏint、

Lookａtthequesｔionsoｎｔhｅ。

　Reａdtogｅtherｆｉrsｔ。

Tｈen,thinkaboutitfor　ａwhｉle,　andtheycａn　lｏ