二年级下册健康教育教案.docx
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二年级下册健康教育教案
泗洪县临淮中心小学
二年级下册健康教育教案
执教：
蒋梅
2013-2014学年度第二学期
第一课好孩子不是夸出来的
教学目的要求：
1、引导家长们明白好孩子是怎样培养的
2、帮助家长明确家长在教育中的作用。
3、与家长讨论如何教育孩子。
教学重点、难点：
应该怎样教育孩子。
教学过程：
谈家长教育孩子的方法
孩子总是被批评、被否定，会觉得自己一无是处。
久而久之，容易丧失自信心、上进心，越批评，孩子就越反感，越抵触，最后给父母来个“破罐子破摔”。
但是，反其道而行之，也会走向另一个极端，一味地夸奖，滥用夸奖，恐怕也不是教育孩子的“万应灵药”。
首先，父母只看到孩子身上的优点和长处，看不到或遮盖了孩子身上的缺点和毛病，不能全面看待孩子，这样不符合辨证法。
第二，一味夸奖孩子，势必让孩子认为自己所有的言行举止都是正确的，看不见自己身上需要学习改进的地方。
第三，任何孩子，身上不可能没有缺点或毛病。
有缺点、毛病怎么办？
“扫帚不到，灰尘照例不会自己跑掉”。
当然，批评要讲究方式方法，要和风细雨，要留有余地，以尊重孩子的人格为前提。
第四，一味夸奖，会给孩子带来许多负面影响。
孩子经常获得“廉价”的无原则的夸奖，久而久之，便对夸奖习以为常、无动于衷，从而丧失为获得夸奖去完成各种任务的兴趣。
因为唾手可得的夸奖，在一定程度上会成为一种精神负担，一种足以使之窒息的压力，或者是非不分，善恶不辨，盲目自满，停滞不前。
古今中外的教育家，历来都是主张教育孩子要以表扬为主，批评为辅。
“好孩子是夸出来的”，既不是什么教育原则，也不是什么教育艺术，更不是适用于所有孩子的教育“绝招”。
要说对那些聋、哑、盲、弱智和学龄前等弱势群体中的孩子，要尽量多地夸奖以至夸张地夸奖，以增强他们的自信和勇气，是非常必要的。
而对正常的孩子，还是该表扬则大力表扬，批评则严肃批评，不能姑息。
第二课预防蛔虫病
教学目标：
1.让学生了解蛔虫病的一般症状，以及蛔虫病引起的各种疾病，知道蛔虫对^***健康的危害。
2.教育学生讲究日常卫生，懂得预防蛔虫病的方法。
教学重点难点：
蛔虫病的危害及蛔虫病产生的过程和预防的方法措施。
教学过程：
一、导入新课：
有的小朋友一日三餐吃的不少，可就是面黄肌瘦，还时常喊肚子痛，你们知道这是为什么吗？
二、学习新课：
1.什么叫蛔虫病：
蛔虫：
是生活在肠道内的一种寄生虫。
寄生虫：
寄生在别的动物或植物体内或体表的动物叫寄生虫，如跳搔，虱子，蛔虫，血吸虫，小麦吸冲等。
蛔虫病：
由于蛔虫在肠道内引起的各种病，我们就称之为蛔虫病。
2.蛔虫病才症状：
面黄肌瘦，经常肚子疼，严重时还会并发胆道蛔虫，肠梗阻，腹膜炎等急重症。
3.蛔虫的繁殖过程：
蛔虫在^***排卵后，随粪便排出体外，进入泥土，有的粘在瓜果，蔬菜上，我们吃了带蛔虫卵的东西后，其就进入我们的血管，在血管长大后，进入小肠吸收^***营养。
4.预防方法：
勤剪指甲，不玩泥巴，饭前便后要洗手，喝开水，吃熟菜，生吃的瓜果一定要洗干净。
因此我们一定要把好病从口入这一关。
三、巩固新知：
1.组织学生用自己的语言介绍蛔虫的循环繁殖过程。
2.请一到两名学生到讲台，做小老师，说说对于在蛔虫病的预防方面，你打算如何来做？
3.总结该课：
首先学生自己自评，然后老师再对学生进行客观合理的评价。
板书设计：
蛔虫：
寄生虫：
蛔虫病：
蛔虫病的症状：
蛔虫的循环繁殖过程：
蛔虫病的预防：
关键要把好病从口入这一关。
勤剪指甲，不玩泥巴，饭前便后要洗手，喝开水，吃熟菜，生吃的瓜果一定要洗干净。
大阅兵：
课后小结：
学生通过实例，知道了什么是蛔虫/寄生虫/病，知道了其的危害，并掌握了起繁殖过程，知道了要把好病从口如这一关。
兴趣比较浓厚。
第三课科学饮水讲究卫生
教学目的要求：
1、让学生知道喝了生自来水会得病，懂得饮水卫生。
2、引导学生认识水是生命之宝，每天不能少。
3、知道科学饮水，合理饮水的道理。
教材重点、难点：
1.让学生知道生水为什么不能喝。
2.让学生知道为什么不能用饮料、矿泉水、纯净水代替白开水饮用。
3.让学生知道个人的饮水卫生需做到哪几点。
教学过程
一．导入新课
谈话：
体育课上，同学们正在激烈地运动着，60米、100米赛跑，迎面接力赛，踢小足球……个个热得满头大汗，口干舌燥。
这时，有人喊了一声：
“水来了！
”是啊，这时候有水喝多好啊！
同学们，你有过这样的感受吗？
讲述：
水是人身体中很重要的一部分。
我们每个人每天都需要喝一定量的水，这对我们的身体健康很有好处。
但是如果不注意饮水卫生，就会影响身体健康。
（设计意图：
从学生的生活入手，体会水在生活中的重要作用，水对我们的身体健康的影响，激发学生的学习兴趣。
）
二．学习新课
不喝生水。
（1）谈话：
水对我们很重要，水灾自然界分布得非常广泛。
请看：
（电视录像播放自然水域里的水）分布在江、河、塘的水和地下的泉水、井水都能供我们生产、生活实用，我们把这些水称为淡水。
可是这些淡水能直接饮用吗？
为什么不能直接喝？
（有细菌、病毒……）
（设计意图：
水在地球广泛存在，但能直接饮用吗？
通过此环节，使学生置疑，激发学生的探索欲望。
搜集生活经验，体会自然界里的水是不纯净的。
）
（2）讲述：
自然水域里的水是不纯净的，有的含有大量的泥沙、腐烂的东西，有的里面有大量的细菌、病毒，有的被工农业废水、污水污染过，城镇居民用的自来水是否就很干净，就可以直接喝呢？
也不能。
因为自来水虽然经过净化处理，但在输送过程中，往往又被二次污染，所以也不能生喝。
（3）让我们看一看一滴生水里有些什么吧。
观察：
显微镜下的生水中的细菌（或观察放大的细菌图片）
（设计意图：
学生亲自动手实践观察，发现生水中存在着大量的细菌。
学生在操作实践中，深刻体会生水的不纯净，能够感悟尽量不喝生水。
）
（4）讨论：
根据观察到的事实，想一想：
能喝生水吗？
为什么？
（设计意图：
通过讨论交流，使学生知道喝生水影响身体健康，我们在生活中注意饮水卫生。
）
（5）讲述：
由于生水里面含有大量的细菌，喝了生水会得病，如常见的拉肚子，这样对人体的伤害是极大的，如治疗不及时有时还会危及人的生命。
（6）小结：
生水里面有细菌，喝了生水会生病，如痢疾、肝炎、伤寒等等。
为了身体健康，我们应当不喝生水。
不能用饮料、矿泉水、纯净水代替白开水饮用。
（设计意图：
喝白开水是健康的饮水方式，用饮料、矿泉水等代替白开水，有利于人体的健康吗？
联系生活，学生探讨交流，寻找有益的饮水方式，注意饮水的卫生。
）
（1）讲述：
为什么饮料不能代替白开水？
（2）讲述：
为什么清洁爽口的矿泉水、纯净水不能长期饮用？
（3）讲述：
为什么说水是人类的生命之宝？
怎样喝水，喝什么样的水才有利于人体健康？
注意科学饮水。
（1）提问：
除了不喝生水外，我们还应注意饮水的科学和卫生。
你知道饮水还有哪些注意事项？
（学生集思广益，体味科学饮水的重要性，和需要注意的事项。
）
（2）讨论：
为什么要一人一个杯，不用别人的杯子？
（3）讲述剧烈引动后为什么不能立即饮水的道理。
三、小结：
注意饮水卫生，有利于人体健康
第四课睡眠好身体好
教学目的要求
使学生懂得按时休息与睡眠的好处，小学生每天要保证睡眠10小时，应科学合理地安排一天的学习与生活。
掌握正确的睡觉姿势
教材重点难点
告诉小学生睡眠充足对人的生长发育很重要，尤其是低年级儿童，更应该保证每天10小时的睡眠时间。
教具和学具
有关的教学录像带或投影片、挂图等
教学过程
1.导入新课
表演导入：
教师进课堂，宣布上课，班长喊起立，全班学生精神饱满站起，惟有一人伏案打瞌睡。
教师轻步走近，唤醒他，该生茫茫然不知所措，全班学生发出笑声。
师：
××同学，你怎么拉？
生：
我好累，打了一会盹。
师：
你怎么会这么疲劳的呢？
生：
昨晚看电视太晚，没睡好。
师：
哦，原来是睡眠不足造成的疲劳，疲劳和睡眠有相当密切的关系。
同学们正在长身体，睡眠好，身体才能好。
今天我们就来研究研究这个问题，那就是为什么说“睡眠好身体好”。
（板书课题：
7.睡眠好身体好）
2.学习新课
（1）认识睡眠的重要性。
①讲述：
睡眠是人恢复精神和体力的最好方法，也是长身体的重要时刻。
人的一生有1/3是在睡眠中度过的（在此可把一天24小时分成三个阶段来描述，使学生大致明了“1/3”的概念），可见睡眠对人是多么的重要。
②讨论：
小学生每天应该保证10小时的睡眠时间，这是为什么？
算一算，图中小朋友晚上几点睡觉，早晨几点起床。
③学生汇报并交流：
自己每天晚上几点睡觉，早上几点起床，有没有养成按时睡觉、按时起床的好习惯。
1、按时睡觉、起床可以保证充足的睡眠时间。
2、早起有利于锻炼身体。
3、早起可保证足够的吃早饭的时间。
俗话说“早起三光，迟起三慌。
”
④小结：
青少年学生，尤其是低年级学生正处在生长发育阶段，大脑神经细胞发育尚未完全，因此比成年人更易疲劳，需要通过较长时间的休息才能恢复。
加之青少年的身体各器官比较稚嫩，也需要通过休息进行调整。
因此按时睡觉、保证充足的睡眠时间对于少年儿童的生长发育十分重要。
（2）提高睡眠质量很重要，怎样才能睡眠好？
①．提问：
你晚上睡觉会做噩梦吗？
做了噩梦有什么样的感受？
这对你第二天的学习有影响吗？
（让学生有足够的谈自己感受的时间）
②讨论：
怎样才能睡的足，睡的好？
围绕小黑板上的这段话议一议。
（出示内容）
a.为什么睡觉前不能吃得太饱？
b.为什么睡觉前不能喝浓茶、咖啡等饮料？
c.为什么睡觉前不能看惊险电视节目，不能听恐怖故事？
d.为什么睡觉前用热水泡脚容易解除人体疲劳？
（以上题目可以在教师指导下边议边答，逐步释疑）
（3）了解睡姿和睡眠的关系。
①讲述：
蒙头睡觉害处多。
②“看一看”：
哪种睡姿好？
给你认为好的睡姿送颗“☆”。
3．巩固和反馈
（1）双休日你是怎么安排活动时间的？
（2）小结：
充足的睡眠时间能使我们更好地恢复精神和体力，正确的睡眠姿势有利于我们的身体健康，养成早睡早起的好习惯可以保证我们健康成长。
第五课夏季午睡很重要
教学目标：
1.培养学生良好的生活习惯，养成早睡早起的好习惯。
2.让学生联系实际谈谈早睡早起的好处。
3.学生早睡早起行为训练
教学准备：
1.和课文相关的教学挂图和课件
2.课前布置学生收集相关资料
教学时间：
一课时
教学重难点：
培养学生良好的生活习惯，养成早睡早起的好习惯。
教学流程：
（一）由调查学生睡眠习惯进行谈话引入.
1.谈话内容（略）
2.板书课题；
（二）学生结合实际谈谈不早睡的害处：
1.睡晚了不利于消除疲劳；2.产生头晕；3.精神不振；
4.身体抗病能力下降；5.记忆力减退；
（三）教师引用大量事实讲授：
怎样做好早睡准备？
1.睡前不吃零食；
2.不看刺激性的电视和书籍；
3.洗手、洗脚排便；
4.脱掉外衣，盖好被褥；
5.室内光线柔和；
四.学生讨论：
早起有什么好处呢？
1.有充裕的时间吃早餐；
2.空气好有利身体发育；
3.可以保持良好的精神状态；
五.学生联系实际谈怎样做到早睡早起。
六.学生总结所学内容
早睡早起身体好
七、板书
早睡早起身体好
1.有充裕的时间吃早餐；
2.空气好有利身体发育；
3.可以保持良好的精神状态；
八、教学反思：
学生上课积极发言，明确了早睡早起对身体好处，达到了教学效果。
教学小结
第六课学做家务事
教学目标
1、能把学做一件家务事的过程写清楚,做到语句通顺,意思连贯
2、培养学生热爱劳动的好习惯和初步的生活自理能力,自己能做的事自己做
教学重点和难点
教学要点:
把劳动的过程写具体
教学难点:
文章要有开头和结尾
课时安排:
2课时
第一课时
（一）教学目标
1、了解做家务的经过，把事情基本说清楚。
2、培养学生热爱劳动的好习惯
（二）教学经过：
一、课前谈话，激发写作兴趣
1、聊聊自己在家里的生活情况,会哪些家务活并交流做家务的感受.
在学做家务的过程中，你感到最困难、最有趣的是哪一次？
遇到什么困难？
出了什么"洋相"？
是怎样克服和改进的？
2、要求写下你做家务的经过,你会怎么写?
学生自由发言
二、我们看看范例是怎样写的?
（读范例,懂得写学做家务事的方法和要求）
学生总结写作方法：
这次作文是写什么的，要求是什么，要注意什么
老师归纳
写作内容：
学着做的一件家务事
写作要求；把做事的经过写清楚
注意事项：
写之前要先想好
（1）写哪一件家务事？
（2）这件事什么时候在什么地方和谁一起做的？
（3）做的过程有没有遇到困难？
有了困难又是怎样克服的？
3、选好内容后,请同学们自己定一个作文题目,开始动手写作
三、学生自己作文，教师巡回指导。
重点对作文能力较差的学生进行个别辅导
第二课时
教学目标
1、完成作文，并进行适当的修改，使文章连贯通顺
2、从劳动中获得快乐，明白自己的事情自己做，培养生活自理能力
教学经过
（一）学生继续作文，教师巡回指导，初步完成后,先同桌相互检查评论.
（二）再由学生推荐觉得写得好的文章,全班评议
1、用投影仪投影文章
过程有没有写清楚？
开头和结尾有没有写好？
学生自由提修改意见!
选出你觉得好的文章，说说好在哪里？
2、各自修改作文，再抄到作文本上
第七课游戏与健康
教学内容
1.教学互动游戏
2.短距离快速跑
教学目标
运动参与目标：
组织学生积极的参加到跑的运动中，提高学习的积极性。
运动技能目标：
了解正确的跑动姿势，体会摆臂自然放松，后蹬充分有力，直线跑的要求。
身体健康目标：
发展学生快速奔跑能力，提高柔韧、协调性。
心理健康目标：
培养学生吃苦耐劳，勇于超越的优良品质。
社会适应目标：
集体意识，培养学生团结友爱、互帮互助的集体意识。
教具
田径场
重难点
重点：
掌握快速跑的正确姿势,提高奔跑能力；
难点：
后蹬有力,上下肢动作协调。
课的部分
课的内容
组织教法和学练法
设计意图及时间安排等
教师边教边导
学生边学边练
开始部分
一·整队并检查人数，服饰等。
二·师生问好。
三·宣布本次课的教学内容、教学目标和要求。
一·组织全班成四队站立
二·教法：
教师用口令指挥
要求：
1、注视学生情况；
2、声音洪亮，精神饱满
组织：
**********
**********
**********
**********
A
要求：
1、整队做到静、齐、快。
2、师生相互问好。
3、了解本课内容、目标、要求。
加强学生的组织性和纪律性
2分钟左右
准
备
部
分
一·沿操场慢跑1圈
二·引导学生做课前热身操
头部运动，
上肢运动，
体转运动，
下肢运动，
跳跃运动，
整理运动，
并穿插“喊数抱团”游戏
三·集合
一·组织学生进行慢跑，注视学生情况。
二·教师用口令指挥
三·带准备操时动作标准，有力。
四·教师讲解游戏规则
（当授课人突然喊出一个数字“2个”、“3个”、“4个”、、、、、、。
学生听到数字之后，立即与邻近的同伴按所喊出的数字抱成一团。
最后剩下没有抱团的人在中间空处男生做俯卧撑5个、女生深蹲5个）
组织一：
女生在前，男生在后，成一列横队绕操场慢跑。
**********
**********
**********
**********→
→→→→→→→
要求：
慢跑时学生要整齐，速度中等以下。
做操时幅度要大，动作标准有力。
组织二：
学生绕半场做行进间热身运动、当教师然喊出一个数字“2个”、“3个”、“4个”、、、、、、。
学生听到数字之后，立即与邻近的同伴按所喊出的数字抱成一团。
A
→→→→→→→
提高学生的积极性，使学生从上课的第一分钟就能全心投入。
8分钟左右
基
本
部
分
一·跑的专门练习
1、原地摆臂4X8
2、原地高抬腿4X8
3、原地弓箭步交换跳20次/组，2组
二·50米快速跑练习：
沿跑道做50米跑练习。
2个/组，3组。
三·实战运用
50米迎面接力
教法：
教师讲解示范
要求：
教师口令响亮
1、教师讲解并示范
2、要求学生根据自身能力、技术掌握程度
3、教师注重学生的个体差异，个别辅导
4、观察学生练习情况，不断鼓励激发学生，充分调动学生的积极性
5、发挥体育骨干的作用，增强竞争意识
6、针对普遍存在的问题，集体统一纠正
（教师提示学生，第一：
要跑成直线，第二：
上下肢配合要协调，动作自然放松）
1、教师讲解接力跑传接棒的动作要领
2、教师语言引导，讲解接力游戏规则
组织：
四列横队，体操队形**********
**********
**********
**********
A
要求：
学生动作规范，到位。
要求：
第一：
要跑成直线，
第二：
上下肢配合要协调，动作自然放松
****A
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****A
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通过简单的素质练习，提高学生的身体素质，从而提高学生的奔跑速度。
10分钟左右
12分钟左右
通过实战练习使学生掌握短距离跑的技术，培养学生团结协作的集体主义精神及良好的社会适应能力，克服困难，体验成功的乐趣
10分钟左右
结束部分
1、放松练习
A、按摩肩膀
B、抖动手臂
C、拍击大腿
2、点评与小结
3、师生再见
1、教师提示放松动作及要求，并示范
2、教师小结课堂情况：
表扬、肯定，并指出不足及努力方向。
1、学生模仿，要求两人一组练习。
2、认真听讲。
3分钟左右
第八课贪看电视坏处多
教学目的：
1、通过教学让学生了解到看电视应注意的问题。
2、让学生了解怎样注意看电视的卫生。
教学重点:
让学生了解怎样注意看电视的卫生。
教学难点:
怎样注意看电视的卫生。
教学课时：
1课时
教学过程：
一、谈话启发，引入新课。
二、学生讨论：
你电视对我们眼睛的影响吗？
我们应怎样预防？
抽取相关的学生作发言。
三、启发引导，教学新课。
a）谁知道自己为什么要注意看电视时的用眼卫生？
b）通过观察图片及视频了解怎样注意看电视时的用眼卫生。
c）提问：
图中的小朋友这样看电视对不对？
为什么？
d）结合插图，教会学生怎样注意看电视的用眼卫生。
四、讲讲自己以后应该怎样做？
五、课外活动：
与父母商量如何才能预防看电视对眼睛造成的伤害。
板书设计：
第八课看电视的卫生
屏幕的位置略低于两眼的水平线
与屏幕的距离至少保持两米远
观看时间不超过两小时，中间有半小时的休息
室内光线不要太暗，荧光屏亮度不要太强
坐姿正确，不躺着看电视
教学后记:
通过教学让学生了解到看电视的用眼卫生。
第九课交通安全要牢记
教学目的：
1.知道有关的交通安全标志和规则．
2.知道不遵守交通规则会造成交通事故，给自己或别人带来痛苦。
3．如何安全度过小桥。
教学准备：
教学平台及有关交通安全的图片．
教学过程：
一,上学路上的安全
1.行走的安全常识
每位同学必须牢记如下行走安全常识:
指挥灯信号绿灯亮时,准许行人通行;黄灯亮时,不准行人通行,但已进入人行道的行人,可以继续通行;红灯亮时,不准行人通行;黄灯闪烁时,行人须在确保安全的原则下通行.
人行横道信号灯绿灯亮时,准许行人通过人行横道;绿灯闪烁时,不准行人进入人行横道,但已进入人行横道的可以继续通行;红灯亮时,不准行人进入人行横道.
行人必须遵守的规定行人须在人行道内行走,没有人行道靠右边行走;穿越马路须走人行横道;通过有交通信号控制的人行横道,须遵守信号的规定;通过没有交通信号控制的人行道,要左顾右盼,注意车辆来往,不准追逐,奔跑;没有人行横道的,须直行通过,不准在车辆临近时突然横穿;有人行过街天桥或地道的,须走人行过街天桥或地道;不准爬马路边和路中的护栏,隔离栏,不准在道路上推扒车,追车,强行拦车或抛物击车.
行走时,哪些情况最危险呢
（1）横穿马路很容易出危险.
（2）三五成群横着走在非人行道上,这样最容易发生交通事故.
（3）上,下班高峰过后,马路上车辆稀少,因为路中车少人稀思想麻痹.麻痹加麻痹就等于危险.
（4）行走时一心两用,边走边看书,或边走边想问题,或边走边聊天,边走边玩……这样做,可能车子不来撞你,你倒自己去撞车子,因此也十分危险.
2.骑车安全
（1）不满12周岁的孩子,不能在道路上骑车.这是交通规则规定的.
（2）不打伞骑车.（3）不脱手骑车.（4）不骑车带人.（5）不骑"病"车.（6）不骑快车.（7）不与机动车抢道.（8）不平行骑车.
最后还要注意,在恶劣的天气如雷雨,台风,下雪,或积雪未化,道路结冰等情况下,也不要骑车.
3.乘车安全
（1）上车前先看清公共汽车是哪一路,因为公共汽车停靠站,往往是几路公共汽车同一个站台,慌忙上车,容易乘错车.
（2）待车子停稳后再上车或下车,上车时将书包置于胸前,以免书包被挤掉,或被车门轧住.
（3）上车后不要挤在车门边,往里边走,见空处站稳,并抓住扶手,头,手,身体不能伸向窗外,否则容易发生伤害事故.
（4）乘车要尊老爱幼讲礼貌,见老弱病残及孕妇要主动让座.
（5）乘车时不要看书,否则会损害眼睛.
4．怎样提高心理素质
（1）树立正确的人生兢,始终保持开阔的心胸,提高对心理冲突和挫折的忍受能力,热爱生活,热爱学习.
（2）充分认识自己,正确估价自己,有自知之明,不自卑也不自负.
（3）积极交友,宽容待人,善于与他人交流思想,感情,相互帮助,相互学习.
（4）积极培养自己的各种兴趣爱好,如琴棋书画,参加有益的娱乐活动,积极参加各种体育活动.
（5）多读优秀的文学,艺术作品,如《钢铁是怎样炼成的》,《红岩》等,陶冶情操,树立远大的理想.
（6）学会思考,爱动脑筋,学会全面分析复杂问题,要矿遭受挫折的思想准备.
（7）家长不宠孩子,从小不过分迁就孩子,不使孩子养成任性,什么都以自己为中心的坏习惯,坏脾气.
（8）要让孩子参加劳动,即使孩子在劳动中受了点伤害也不能中止,要让孩子吸取教训,接受艰苦的磨炼.
（9）要教育孩子尊重他人,首先从尊敬长辈,尊敬教师做起,教育孩子懂得尊重他人的劳动成果,进而要求爱护财物,培养勤俭节约的品质.
第十课暑假计划早安排
教学目标
1．认知：
引导学生关注自己的假期生活状态，学会记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。
2．技能：
学习制定暑假作息时间表。
能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。
3．情感：
懂得放暑假的意义。
教学重点和难点
学会合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情应该持之以恒。
教学准备
让学生在课前收集以往的暑假，在生活、学习中的照片及做的一些有价值性的作业，供课上交流。
教师要充分收集学生的暑假生活事例，提供多样的素材展示给学生。
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