每个人都是圣诞老人阅读答案.docx
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每个人都是圣诞老人阅读答案
每个人都是圣诞老人阅读答案
【篇一：
小学三年级阅读及答案】
是哈比觉得刺猬很丑，腿又短，理都没理刺猬，就从它头上跳了过去。
“有空我想和你赛跑。
”
“什么，你想和我赛跑？
”
“如果输了，我就送给你香水。
”
哈比笑出声来，转头对刺猬说：
“如果我输了，就再也不要出现在你的眼前。
来吧，现在就开始！
”刺猬说：
“这里不安全，明天早上在田野里比试吧！
”
回到家后，刺猬对老婆说：
“你在田野这边待着，我到田野那边去，如果明天见到哈比过来，你就喊：
‘我先到！
’”
刺猬沿着田埂连夜走到田野地边，快到时，天已亮，哈比已经在那等侯了。
“开始吧”.哈比催促道。
“好吧，一、二、三，跑！
”哈比箭一般地冲了出动，刺猬动都没动。
快到终点时，哈比听见母刺猬喊：
“我先到！
”因为母刺猬和公刺猬声音都差不多，哈比以为自己失败了，于是说：
“再来一次。
”当哈比跑到另一头时，还是败了。
哈比怎么也接受不了事实，可是跑了二十多来回，最后哈比终因体力不支而活活累死了。
1.小鹿哈比为什么笑出了声，最合适的解释是（）。
a.哈比非常喜欢参加跑步比赛。
b.哈比认为自己肯定能战胜刺猬。
c.哈比觉得刺猬要和自己比赛跑步太可笑。
d.哈比为自己一定能赢到香水而高兴。
正确答案：
c
2.在赛跑中，刺猬战胜了哈比，是因为（）。
a.刺猬跑了一夜，跑步速度提高得很快。
b.刺猬夫妻接力跑，一人累了，另一个接着跑。
c.刺猬夫妻分别站在田野两头，骗过了哈比。
d.刺猬把身子团起来在地上滚，速度比哈比快多了。
正确答案：
c
3.小鹿哈比不理睬刺猬的最主要原因是（）。
a.哈比根本不认识刺猬。
b.哈比觉得刺猬腿很短。
c.哈比认为刺猬走路太慢。
d.哈比非常骄傲，看不起刺猬。
正确答案：
d
4.同学们总结了哈比失败多次的原因，你认为哪一种解释最合理？
a.哈比瞧不起刺猬，没有好好练习跑步。
b.哈比只顾自己跑，没有观察刺猬在哪里。
c.哈比就像龟兔赛跑中的兔子一样自大。
d.哈比不仔细分析情况，不动脑筋。
正确答案：
d
5.下面是几位同学讲述的这个故事的主要内容，你同意哪一位的说法？
a.小鹿哈比在跑步比赛中因为骄傲输给了小刺猬。
b.刺猬为了教训哈比的骄傲，设下圈套惩罚哈比。
c.恶毒的刺猬夫妻合谋害死小鹿哈比的故事。
d.小鹿哈比跑步比赛时像箭一般地冲在前面。
正确答案：
b
在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。
螳螂呢？
天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。
每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！
螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。
“喂！
蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？
稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？
”
可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：
“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！
”
螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。
“哎！
真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！
”
快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。
北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。
到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。
螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：
我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！
1.根据文章内容填空
第（）自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。
正确答案：
三到五
2.根据文章内容填空
短文共有（）个自然段。
正确答案：
七
3.找出表现螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法的句子
答：
答案解析：
“哎！
真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！
”
我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！
4.读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？
答：
答案解析：
略
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。
我感到奇怪：
书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。
我指着条幅问：
“书怎么可以煮呢？
书放在锅里煮，不是要煮坏吗？
”
爷爷笑了：
“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？
煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。
”
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：
“你知道唐代大诗人杜甫吧？
他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。
其实，这就是‘煮书‘.这样，他作起诗来就感到得心应手了。
所以他说，’读书破万卷，下笔如有神‘.我们学习语文，对那些好的文章也应该这么’煮‘.否则，就很难把语文学好。
”
“爷爷，你看我该怎么’煮书‘呢？
”
“你可以从’煮‘语文书入手吗。
语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！
这样’煮‘下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句?
?
好处可多啦。
肚子里的词可多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？
”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。
1.用自己的话写出对“煮书”的理解。
答：
答案解析：
“煮书”就是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。
2.根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。
心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。
（）
一下子明白来。
（）
心里不明白，不理解。
（）
正确答案：
得心应手豁然开朗疑惑不解
韦德的礼物
一天，老师讲完圣诞老人的故事，问同学们：
“如果圣诞老人在大年三十晚上从国外赶来给大家送礼物，你们希望得到什么？
”
【篇二：
第二单元练习卷、答案】
lass=txt>班级__________姓名___________
一、单项训练：
36%1、把词语补充完整。
4%
（）（）风雨丰富（）（）（）（）相处披星（）（）2、请你在括号里填上合适的词语。
8%
清秀的（）灵敏的（）浓浓的（）魁梧的（）慈祥的（）矫健的（）炯炯有神的（）乌黑发亮的（）3、句子练习。
4%
（1）夕阳西下，我们静静地伫立在沙滩上。
（缩句）
（2）他们查阅资料。
（把句子写具体，至少两处）
________________________________________4、古诗积累8%
填花名：
接天莲叶无穷碧，映日（）别样红。
忽如一夜春风来，千树万树（）开。
填鸟名：
两个（）鸣翠柳，一行（）上青天。
留连戏蝶时时舞，自在（）恰恰啼。
填颜色：
野径云俱（），江船火独明。
晓看（）湿处，花重锦官城。
填数字：
但愿人长久，（）里共婵娟。
黄河远上白云间，一片孤城（）仞山。
5、积累。
12%
（1）按要求积累词语，6%
足智多谋:
无拘无束:
有声有色：
（2）默写古诗《村居》。
4%
（3）把名言补写完整。
2%
失败也是我所需要的，__________________。
——爱迪生二、阅读分析。
34%
（一）
鸟语（节选）15%
据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。
所以，（）它的嗓音并不出众，听到它的叫声，人们（）倍感亲切。
“喳喳喳喳，喳喳喳喳”，那不是分明在说“喜事到家，喜事到家”吗？
每当这时，我心里便有说不出的高兴，总是盼着喜事快快降临。
（）它的“话”常常不能应验，（）总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。
还有画眉啦、黄莺啦、百灵啦?
?
它们的“语言”丰富极了！
一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。
1、给加点字注音。
2%
分明（）应验（）．．
2、下面句中的引号有什么作用？
把正确答案的序号写在括号里。
3%
a、表示引用的部分b、表示特定的称谓c、表示讽刺或否定d、表示特殊含义
（1）那不是分明在说“喜事到家，喜事到家”吗？
（）
（2）它们的“语言”丰富极了！
（）（3）一听到它们的叫声，我便以“知音”自居?
?
（）3、将合适的关联词填入文中的括号中。
2%4、把划线句子改成陈述句。
2%
5、文中说“喜鹊的
‘话’常常不能应验”喜鹊的“话”具体指。
1%
6、“据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。
”一句中，“据说”一词能否去掉？
为什么？
3%
__________________________________________________________________7、任选一种鸟，作出你的猜测，想想你选的这种鸟会说怎样的鸟语。
2%
____________________________________________________________________________________________________________________________________
（二）每个人都是圣诞老人19%
这是一个温馨得让人心酸的故事。
故事的主人公是一个外国小女孩。
她美丽的妈妈病倒了，病得头发都掉光了。
圣诞节
来临前，小女孩到药店给妈妈买药。
路过一家商店时，她看见橱窗里摆着一款黄颜色的假发，心想：
这假发多像妈妈的头发呀，如果我把它作为圣诞礼物送给妈妈，那该有多好啊！
于是，这个小女孩就走进商店，找到那个大胡子老板，说：
“叔叔，我用这条项链换这顶假发可以吗？
”大胡子老板看了看她的项链说：
“孩子，你这项链最多值2元钱，而这假发要卖15元呀！
”
小女孩红着脸肯求老板千万别卖掉假发，她一定会再找些东西来换的。
接下来的几天里，小女孩想尽一切办法去赚钱，但直到圣诞节的前一天晚上，她才赚了1元5角钱。
她拿着钱，带着费尽心机在山上采的野蜂蜜，抱着试试看的心情再次来到商店。
她找到大胡子老板，说：
“叔叔，我妈妈真的很需要这顶假发，她病得头发掉光了。
”大胡子老板看着她手臂上的伤痕和手上的一把零钱，沉吟了一会儿，遗憾地说：
“真抱歉，假发已经卖出去了。
”女孩一下呆住了，风暴般的愤怒和忧伤充塞了她的心。
她没有哭，一言不发地回到了家。
第二天早晨，小女孩刚睁开眼，妈妈对她说：
“孩子，刚才有人送给你一个包裹。
”小女孩打开包裹一看，上帝呀，正是那顶假发！
里面还夹着一张纸条。
纸条上写着：
“你有一颗纯洁的心。
孩子，这是给你妈妈的礼物，也是给你的一份礼物。
祝你快乐。
”落款是：
“圣诞老人”。
1、写出下列词语的近、反义词。
4%
近义词：
肯求（）一言不发（）反义词：
忧伤（）遗憾（）2、联系上下文解释下列词语。
2%
温馨：
__________________________费尽心机：
____________________________3、用直线划出文中一句比喻句。
句中把比作。
2%4、“大胡子老板看着她手臂上的伤痕和手上的一把零钱，沉吟了一会儿?
?
”“沉吟”的意思是__________________；此时，这位大胡子老板在想：
__________________________________________________。
4%5、从“每个人都是圣诞老人”这个题目可以看出作者有着怎样的心愿？
3%
_______________________________________________________________________________________________________________________________________6、给女孩送假发的“圣诞老人”是谁？
如果你是圣诞老人，你想对小女孩说些什么呢？
请用两三句话写出自己真实的心里话。
1+3%
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________
三、作文：
30%
题目：
那天，我____________了
要求：
1、在横线上填上一种行为。
如：
流泪、笑、感动、生气?
?
梅山一小四年级语文第二学期第二单元练习卷
班级__________姓名___________
一、单项训练：
36%
1、把词语补充完整。
4%
（搏击）风雨丰富（多彩）（和睦）相处披星（戴月）4、请你在括号里填上合适的词语。
8%
清秀的（面容）灵敏的（嗅觉）浓浓的（黑烟）魁梧的（身材）慈祥的（笑容）矫健的（身姿）炯炯有神的（眼睛）乌黑发亮的（头发）5、句子练习。
4%
（1）夕阳西下，我们静静地伫立在沙滩上。
（缩句）我们伫立在沙滩上。
/我们伫立。
（2）他们查阅资料。
（把句子写具体，至少两处）
（）的他们（）地查阅（）的资料。
4、古诗积累8%
填花名：
接天莲叶无穷碧，映日（荷花）别样红。
忽如一夜春风来，千树万树（梨花）开。
填鸟名：
两个（黄鹂）鸣翠柳，一行（白鹭）上青天。
留连戏蝶时时舞，自在（娇莺）恰恰啼。
填颜色：
野径云俱（黑），江船火独明。
晓看（红）湿处，花重锦官城。
填数字：
但愿人长久，（千）里共婵娟。
黄河远上白云间，一片孤城（万）仞山。
5、积累。
12%
（1）按要求积累词语，6%（书上都有）
足智多谋:
无拘无束:
有声有色：
（2）默写古诗《村居》。
4%
（3）把名言补写完整。
2%
失败也是我所需要的，__________________。
——爱迪生二、阅读分析。
34%
（二）鸟语（节选）15%
据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。
所以，（尽管）它的嗓音并不出众，听到它的叫声，人们（还是）倍感亲切。
“喳喳喳喳，喳喳喳喳”，那不是分明在说“喜事到家，喜事到家”吗？
每当这时，我心里便有说不出的高兴，总是盼着喜事快快降临。
（虽然）它的“话”常常不能应验，（但）总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。
还有画眉啦、黄莺啦、百灵啦?
?
它们的“语言”丰富极了！
一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。
1、给加点字注音。
2%
【篇三：
六年级语文上册课外阅读练习题
（1）】
=txt>班级:
姓名:
一、阅读下面的文章后，完成作业。
轻轻的一声叮咛
轻轻的一声叮咛，给人以无限的关心和温暖。
无论是谁，都希望得到别人的关爱。
读读课文，想
想文中的“我”受到了哪些人的关爱？
在生活中，你得到过哪些人的关爱？
你是不是一个具有爱心的
人呢？
出差在外，在一农家借宿一夜，放亮时又踏上一段新路。
一阵积水响，老大娘追出来，拿着一把
她女儿的小花伞：
“带上?
?
”看她那慈祥的目光，（霎、刹）时，我像是听见了母亲的叮咛。
深的温暖和情感洋溢在我的周围。
途中的一天晚上□我在招待所翻书□读到一篇□母性□的文章□
我和太太在马来西亚槟榔屿参加一个游览团体。
向导带我们到橡胶园参观割胶。
一个男童爬上
一棵椰树，正打算用弯刀割下一个椰子，他母亲便在附近房子里叫嚷。
我告诉太太：
“她说‘孩子，小心啊，别把手指割掉’。
”
向导惊讶地问：
“原来你懂马来话。
”
我答：
“我不懂。
不过我了解母亲的叮咛。
”
出差回单位后，我把自己伞下的感受和这则故事说给一位长辈听，他的眼睛似乎有些湿润，他
说他的母亲早（已、以）过世，但母亲那句□好好工作，注意身体□的嘱咐，一句最平常不过的话，
伴随他走过了风风雨雨四十年，成了母亲最珍贵的（遣、遗）产。
我感动至极。
想起了我的母亲。
小时候去上学时，她总在我出门时给我整理凌乱的衣服轻轻地叮
咛：
“走好，听老师话。
”
又是一个雨天，我骑车去约会。
中华门城门下，刚认识不久的女友走到我身边，轻轻地掀下雨披
的帽子：
“看你热得，快把雨披脱下来。
”原来，雨早已停了，我额上全是汗。
空气（轻、清）新得
很，吸入肺腑的全是温馨。
想到每次约会结束，我推着自行车准备走的时候，她忘不了说一句“骑好，晚上早一点休息”。
于是我认可她了，因为没有爱心的人，是不会为别人着想的。
1．给带点字选择正确的读音（在正确读音下画横线）
2．将文中括号里不正确的字划去。
3．从文中找出几对近义词。
（）—（）（）—（）
4．把文中空缺的标点补上。
5．文中写了哪些人物的叮咛或嘱咐，用“”画出来。
6.三至七自然段中的“我”与文中其它地方出现的“我”是不是同一个人？
两个“我”分别是谁？
7.“我”听不懂马来话，为什么知道男童的母亲说的话？
8.写出你最喜欢的本文一个句子，说说你喜欢的理由。
二、阅读短文，完成文后的练习。
（一）
不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通的人。
我写作不是我有才华，而是我有感情，
对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达这种感情。
我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不到成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。
我思索，我追求，我终于明白：
生命的
意义在于奉献而不在于享受。
我在回答和平街小学同学们的信中说：
“我愿意再活一次，重新学习，
重新工作，让我的生命开花结果。
”有人问我生命开花结果是什么意思。
我说：
“人活着不是为了白
吃干饭，我们活着就是要给我们其中的社会添上一点光彩。
这个我们办得到，因为我们每个人都有更
多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。
只有为别人
花费它们，我们的生命才会开花。
一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。
”
1．用“”画出这段话的中心句。
2．默读短文，找出三组反义词：
（）、（）、（）
3．填空。
（1）“我用作品表达这种感情”，“这种感情”指的是（）。
（2）“让我的生命开花结果”的意思（）。
（3）“只有为别人花费它们，我们的生命才会开花”，“它们”指的是（）。
（二）相逢是首歌
——写给我的学生
①我纯真可爱的孩子们，不久你们就要告别生活了六年的校园。
六年来，我们在一起的日子虽说
平平常常，然而，看着你们开始准备行囊，带着憧憬，即将踏上新的旅程，我的心情异常复杂。
我感
觉自己像个导游，在与我的团队一起跋山涉水，领略迷人的风光之后，在我与你们友好相识、真心相
知后，你们却要各奔东西了，因为远方还有更美好的景致在等待着你们。
车子启动，你们趴在窗口朝
我挥手，我也同样挥手，心中默念着对你们的祝福——我的孩子，祝你们人生的旅途一切安好。
②感谢你们，我可爱的孩子。
或许我不苟言笑，距离你们心目中和蔼可亲的形象也许很远；或许
我过于实际，距离你们心目中的浪漫也许很远。
但是，我所传递的是真实的情感，你们看到的是真实
的老师。
③感谢你们，我善良的孩子。
从你们甜甜的笑容和对我的爱中，我感受到了作为教师的圣洁与美
好，让我的生命如鲜花般绽放。
感谢你们，我聪慧的孩子。
那些从你们心里流淌出来的文字，让我看
到了一个清纯的世界。
④“相逢是首歌，相聚是种缘。
”这是我们的约定，永远的约定。
1．“远方还有更美好的景致在等待着你们”，“远方还有更美好的景致”指的是什么？
2．下面一段话你认为安插在哪两段之间比较合理，为什么？
人生就是这样聚散离合，来去匆匆。
回首一起走过的日子，苦中有甜，累中有乐。
我们互相欣赏，彼此信赖。
太多的爱，太多的善，凝结在我心头的感谢。
3．写出你心目中老师和蔼可亲的形象：
（三）
“假币？
”尖尖的嗓门足以让全院的人都听得见。
原来一个卖菜的找给爸爸一张50元的钞票，等
我爸拿着这50元钱去商场买东西时，验钞机验出来是张假币。
现在好了，这张麻烦的假币被推到我们
家了，看来我们也要想法子“甩掉”它，而这项“艰巨”的任务被我自告奋勇揽了下来。
下午，我便上街溜达了。
爸爸先前是在大商场“翻船”的（因为的验钞机），看来得从小店下手
了。
我选择了一家烟酒小百货店，老板娘这会儿有点忙，我就先站在旁边看着。
前面两位顾客是买烟
的，他们给了老板娘一张100元的钞票，老板娘拿到钱后，先是对着亮处看了看，然后又用手揉一揉，最后还甩了两下，确定是真的后才找钱给那两个人。
我的手不知不觉地伸进了口袋，纸尖摸到了那张
像草纸一样的50元钱，心里顿时感到一种不安，怎么办？
老板娘太精明了，肯定会识破的。
要是识破
了，说不准会把我当贩假币的抓起来呢。
我越想越害怕，干脆扭头就跑。
我继续在街上漫无目的地走着哎那边有两个卖气球的老人生意挺兴隆去那儿花掉这钱吧
反正老人家眼神不太好买两个气球我递过去50元钱，那个老奶奶笑眯眯地帮我解下了两个气球。
老爷
爷转身翻着钱柜找钱给我。
看着这对慈祥的老夫妇，我心里挺不是滋味：
也许他们无儿无女，就*卖气
球为生，也许50元钱他们三天也赚不到，而我却?
?
老爷爷翻了半天也没找到零钱，转身对我说：
“孩
子，我这里也没有钱找给你，你就先拿着这两个气球，过两天再把钱还给我们，反正我们一直在这里
卖气球。
”我内疚地接过钱，放进口袋。
我一个人走在回家的路上，无力地踢着路上的石子：
唉，到底该怎么办？
猛然间，我从口袋
里掏出那张假币，三下五除二地把它撕成了碎片。
我轻轻松开手，碎纸片连同气球一齐飞了出去，望
着气球欢快地飞上天空，我突然感觉到天真蓝。
1．联系上下文，理解下列词语的意思。
甩掉：
翻船：
2．在文中空白处填上恰当的标点符号。
3．用“”画出描写“老板娘太精明了”的语句。
4．发挥想象力，将文中省略号所省略的内容补充出来：
5．“我”回到家，会这样向“父母”解释：
6．写一个反义词，对制假币、贩假币的现象进行谴责：
7．给短文加一个题目，写在短文前的横线上。
三、阅读下面的文章后，完成作业。
（一）
灵手巧。
她织出的绸缎色彩绚丽，光华夺目，周围的姑娘们都来跟她学习纺纱织锦。
有时候，织女也
天上虽然富丽堂皇，可是织女并不喜欢。
她喜欢跟牛郎一块儿干活，喜欢逗孩子们玩，喜欢看门前的
溪水活泼地流过来，还喜欢听风儿轻轻地吹过树林。
1．给画线字选择正确的读音，用“”画出来。
2．“日子过得挺美满”具体体现在哪里？
用波浪线画出文中的句子。
3．最能概括织女特点的词有：
。
4.“她织出的绸缎色彩绚丽，光华夺目，周围的姑娘们都来跟她学习纺纱织锦”集中反映了织女的特点。
5．用“____”画出能概括短文意思的一句话。
两个电话
看完电视以后，老王一整晚都没睡好。
第二天一上班就匆匆给武汉打电话，直到9点，那端才响起儿子的声音：
“爸，什么事？
”他连忙问：
“昨晚的天气预报看了没有？
寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗？
要不然，叫你妈给你寄......”①
儿子只漫不经心：
“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。
”他喋喋不休，儿子不耐烦了：
“知道了，知道了。
”撂了电话。
他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音颤巍巍的：
“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有？
”疾风阵阵，从他忘了关好的窗缝里乘虚而入，他还来不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。
老母亲急了：
“已经感冒了不是？
怎么这么不听话？
从小就不爱加衣服......”②絮絮叨叨，从他7岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：
“妈，你那边天气怎么样？
”老人答：
“雪还在下呢。
”
他不由自主地愣住了。
在寒流乍起的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些给北风起处的故乡和已经年过七旬的母亲。
1、给下列画线字选择正确读音，用“√”标出。
2、仔细阅读文中画“......”①处的内容，这里的省略号表示（）。
①他的话还有很多很多，被省略了。
②他的话还有很多很多，被打断了。
3、
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