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1、每个人都是圣诞老人阅读答案每个人都是圣诞老人阅读答案【篇一：小学三年级阅读及答案】是哈比觉得刺猬很丑，腿又短，理都没理刺猬，就从它头上跳了过去。 “有空我想和你赛跑。” “什么，你想和我赛跑？” “如果输了，我就送给你香水。” 哈比笑出声来，转头对刺猬说：“如果我输了，就再也不要出现在你的眼前。来吧，现在就开始！”刺猬说：“这里不安全，明天早上在田野里比试吧！” 回到家后，刺猬对老婆说：“你在田野这边待着，我到田野那边去，如果明天见到哈比过来，你就喊：我先到！” 刺猬沿着田埂连夜走到田野地边，快到时，天已亮，哈比已经在那等侯了。 “开始吧”.哈比催促道。“好吧，一、二、三，跑！”哈比箭一般地冲

2、了出动，刺猬动都没动。 快到终点时，哈比听见母刺猬喊：“我先到！”因为母刺猬和公刺猬声音都差不多，哈比以为自己失败了，于是说：“再来一次。”当哈比跑到另一头时，还是败了。哈比怎么也接受不了事实，可是跑了二十多来回，最后哈比终因体力不支而活活累死了。 1.小鹿哈比为什么笑出了声，最合适的解释是（）。 a.哈比非常喜欢参加跑步比赛。 b.哈比认为自己肯定能战胜刺猬。 c.哈比觉得刺猬要和自己比赛跑步太可笑。 d.哈比为自己一定能赢到香水而高兴。 正确答案：c 2.在赛跑中，刺猬战胜了哈比，是因为（）。 a.刺猬跑了一夜，跑步速度提高得很快。 b.刺猬夫妻接力跑，一人累了，另一个接着跑。 c.刺猬夫

3、妻分别站在田野两头，骗过了哈比。 d.刺猬把身子团起来在地上滚，速度比哈比快多了。 正确答案：c 3.小鹿哈比不理睬刺猬的最主要原因是（）。 a.哈比根本不认识刺猬。 b.哈比觉得刺猬腿很短。 c.哈比认为刺猬走路太慢。 d.哈比非常骄傲，看不起刺猬。 正确答案：d 4.同学们总结了哈比失败多次的原因，你认为哪一种解释最合理？ a.哈比瞧不起刺猬，没有好好练习跑步。 b.哈比只顾自己跑，没有观察刺猬在哪里。 c.哈比就像龟兔赛跑中的兔子一样自大。 d.哈比不仔细分析情况，不动脑筋。 正确答案：d 5.下面是几位同学讲述的这个故事的主要内容，你同意哪一位的说法？ a.小鹿哈比在跑步比赛中因为骄傲

4、输给了小刺猬。 b.刺猬为了教训哈比的骄傲，设下圈套惩罚哈比。 c.恶毒的刺猬夫妻合谋害死小鹿哈比的故事。 d.小鹿哈比跑步比赛时像箭一般地冲在前面。 正确答案：b 在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。 螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！ 螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？” 可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！” 螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么

5、久以后的事呢！” 快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。 到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！ 1.根据文章内容填空 第（）自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。 正确答案：三到五 2.根据文章内容填空 短文共有（）个自然段。 正确答案：七 3.找出表现螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法的句子 答： 答案解析： “哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！” 我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！ 4.读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？ 答： 答案解析： 略 爷爷的书房里挂

6、着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？” 爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。” 爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是煮书.这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，读书破万卷，下笔如有神.我们学习语文，对那些好的文章也应该这么煮.否则，就很难把语文学好。” “爷爷，你看我该怎么煮书呢？” “你可以从煮语文

7、书入手吗。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样煮下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句?好处可多啦。肚子里的词可多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。 1.用自己的话写出对“煮书”的理解。 答： 答案解析： “煮书”就是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。 2.根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。 心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（） 一下子明白来。（） 心里不明白，不理解。（） 正确答案：得心应手豁然开朗疑惑不解 韦德的礼物 一天，老师讲完圣诞老人的故事，问同学们：“如果圣诞老人在

8、大年三十晚上从国外赶来给大家送礼物，你们希望得到什么？”【篇二：第二单元练习卷、答案】lass=txt班级_ 姓名_ 一、单项训练：36% 1、把词语补充完整。4% （）（）风雨丰富（）（） （）（）相处 披星（）（） 2、 请你在括号里填上合适的词语。 8% 清秀的（ ） 灵敏的（ ）浓浓的（ ） 魁梧的（ ） 慈祥的（ ）矫健的（ ） 炯炯有神的（ ） 乌黑发亮的（ ） 3、 句子练习。4% （1）夕阳西下，我们静静地伫立在沙滩上。（缩句） （2）他们查阅资料。 （把句子写具体，至少两处） _ _ 4、古诗积累 8% 填花名： 接天莲叶无穷碧，映日（）别样红。 忽如一夜春风来，千树万树（）

9、开。 填鸟名： 两个（ ）鸣翠柳，一行（）上青天。 留连戏蝶时时舞，自在（ ）恰恰啼。 填颜色： 野径云俱（ ），江船火独明。 晓看（ ）湿处，花重锦官城。 填数字： 但愿人长久，（ ）里共婵娟。 黄河远上白云间，一片孤城（ ）仞山。 5、积累。12% （1）按要求积累词语，6% 足智多谋: 无拘无束: 有声有色：（2）默写古诗村居。4% （3）把名言补写完整。 2%失败也是我所需要的，_ _ 。爱迪生 二、阅读分析。34% （一） 鸟语（节选） 15% 据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。所以，（）它的嗓音并不出众，听到它的叫声，人们（）倍感亲切。“喳喳喳喳，喳喳喳喳”

10、，那不是分明在说“喜事到家，喜事到家”吗？每当这时，我心里便有说不出的高兴，总是盼着喜事快快降临。（ ）它的“话”常常不能应验，（）总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。 还有画眉啦、黄莺啦、百灵啦?它们的“语言”丰富极了！一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。 1、给加点字注音。2% 分明（ ） 应验（ ） 2、 下面句中的引号有什么作用？把正确答案的序号写在括号里。 3% a、表示引用的部分 b、表示特定的称谓c、表示讽刺或否定 d、表示特殊含义 （1）那不是分明在说“喜事到家，喜事到家”吗？ （ ） （2）它们的“语言”丰富极了！ （ ）

11、（3）一听到它们的叫声，我便以“知音”自居? （ ） 3、将合适的关联词填入文中的括号中。 2% 4、把划线句子改成陈述句。2% 5、文中说“喜鹊的 话常常不能应验”喜鹊的“话”具体指 。1% 6、“据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。”一句中，“据说”一词能否去掉？为什么？3% _7、任选一种鸟，作出你的猜测，想想你选的这种鸟会说怎样的鸟语。2% _ _ （二） 每个人都是圣诞老人 19% 这是一个温馨得让人心酸的故事。 故事的主人公是一个外国小女孩。她美丽的妈妈病倒了，病得头发都掉光了。圣诞节来临前，小女孩到药店给妈妈买药。路过一家商店时，她看见橱窗里摆着一款黄颜色的

12、假发，心想：这假发多像妈妈的头发呀，如果我把它作为圣诞礼物送给妈妈，那该有多好啊！ 于是，这个小女孩就走进商店，找到那个大胡子老板，说：“叔叔，我用这条项链换这顶假发可以吗？”大胡子老板看了看她的项链说：“孩子，你这项链最多值2元钱，而这假发要卖15元呀！” 小女孩红着脸肯求老板千万别卖掉假发，她一定会再找些东西来换的。接下来的几天里，小女孩想尽一切办法去赚钱，但直到圣诞节的前一天晚上，她才赚了1元5角钱。她拿着钱，带着费尽心机在山上采的野蜂蜜，抱着试试看的心情再次来到商店。她找到大胡子老板，说：“叔叔，我妈妈真的很需要这顶假发，她病得头发掉光了。”大胡子老板看着她手臂上的伤痕和手上的一把零钱

13、，沉吟了一会儿，遗憾地说：“真抱歉，假发已经卖出去了。”女孩一下呆住了，风暴般的愤怒和忧伤充塞了她的心。她没有哭，一言不发地回到了家。 第二天早晨，小女孩刚睁开眼，妈妈对她说：“孩子，刚才有人送给你一个包裹。”小女孩打开包裹一看，上帝呀，正是那顶假发！里面还夹着一张纸条。纸条上写着：“你有一颗纯洁的心。孩子，这是给你妈妈的礼物，也是给你的一份礼物。祝你快乐。”落款是：“圣诞老人”。 1、写出下列词语的近、反义词。4% 近义词：肯求（） 一言不发（ ） 反义词：忧伤（）遗憾（ ） 2、联系上下文解释下列词语。2% 温馨：_费尽心机：_ 3、用直线划出文中一句比喻句。句中把 比作 。2% 4、“大

14、胡子老板看着她手臂上的伤痕和手上的一把零钱，沉吟了一会儿?” “沉吟”的意思是_；此时，这位大胡子老板在想： _ _ _。4% 5、从“每个人都是圣诞老人”这个题目可以看出作者有着怎样的心愿？3% _ 6、给女孩送假发的“圣诞老人”是谁？如果你是圣诞老人，你想对小女孩说些什么呢？请用两三句话写出自己真实的心里话。1+3% _ _三、作文：30% 题目：那天，我_了 要求：1、在横线上填上一种行为。如：流泪、笑、感动、生气? 梅山一小四年级语文第二学期第二单元练习卷 班级_ 姓名_ 一、单项训练：36% 1、把词语补充完整。4% （ 搏击 ）风雨丰富（ 多彩 ） （ 和睦）相处 披星（ 戴月 ）

15、 4、 请你在括号里填上合适的词语。 8% 清秀的（面容 ） 灵敏的（ 嗅觉 ）浓浓的（ 黑烟 ） 魁梧的（身材 ） 慈祥的（ 笑容）矫健的（ 身姿） 炯炯有神的（ 眼睛 ） 乌黑发亮的（ 头发） 5、 句子练习。4% （1）夕阳西下，我们静静地伫立在沙滩上。 （缩句）我们伫立在沙滩上。/我们伫立。 （2）他们查阅资料。 （把句子写具体，至少两处） （ ）的他们（）地查阅（ ）的资料。 4、古诗积累 8% 填花名： 接天莲叶无穷碧，映日（荷花 ）别样红。 忽如一夜春风来，千树万树（ 梨花）开。 填鸟名： 两个（ 黄鹂 ）鸣翠柳，一行（ 白鹭）上青天。 留连戏蝶时时舞，自在（ 娇莺）恰恰啼。 填

16、颜色： 野径云俱（ 黑），江船火独明。 晓看（红 ）湿处，花重锦官城。 填数字： 但愿人长久，（ 千 ）里共婵娟。 黄河远上白云间，一片孤城（万）仞山。 5、积累。12% （1）按要求积累词语，6%（书上都有） 足智多谋: 无拘无束: 有声有色：（2）默写古诗村居。4% （3）把名言补写完整。 2% 失败也是我所需要的，_ _ 。爱迪生 二、阅读分析。34% （二） 鸟语（节选） 15% 据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。所以，（尽管 ）它的嗓音并不出众，听到它的叫声，人们（ 还是 ）倍感亲切。“喳喳喳喳，喳喳喳喳”，那不是分明在说“喜事到家，喜事到家”吗？每当这时，我

17、心里便有说不出的高兴，总是盼着喜事快快降临。（ 虽然 ）它的“话”常常不能应验，（ 但 ）总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。 还有画眉啦、黄莺啦、百灵啦?它们的“语言”丰富极了！一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。 1、给加点字注音。2%【篇三：六年级语文上册课外阅读练习题 (1)】=txt班级: 姓名: 一、阅读下面的文章后，完成作业。 轻轻的一声叮咛 轻轻的一声叮咛，给人以无限的关心和温暖。无论是谁，都希望得到别人的关爱。读读课文，想 想文中的“我”受到了哪些人的关爱？在生活中，你得到过哪些人的关爱？你是不是一个具有爱心的 人呢？ 出差

18、在外，在一农家借宿一夜，放亮时又踏上一段新路。一阵积水响，老大娘追出来，拿着一把 她女儿的小花伞：“带上?”看她那慈祥的目光，（霎、刹）时，我像是听见了母亲的叮咛。 深的温暖和情感洋溢在我的周围。 途中的一天晚上我在招待所翻书读到一篇母性的文章 我和太太在马来西亚槟榔屿参加一个游览团体。向导带我们到橡胶园参观割胶。一个男童爬上 一棵椰树，正打算用弯刀割下一个椰子，他母亲便在附近房子里叫嚷。 我告诉太太：“她说孩子，小心啊，别把手指割掉。” 向导惊讶地问：“原来你懂马来话。” 我答：“我不懂。不过我了解母亲的叮咛。” 出差回单位后，我把自己伞下的感受和这则故事说给一位长辈听，他的眼睛似乎有些湿润

19、，他 说他的母亲早（已、以）过世，但母亲那句好好工作，注意身体的嘱咐，一句最平常不过的话， 伴随他走过了风风雨雨四十年，成了母亲最珍贵的（遣、遗）产。 我感动至极。想起了我的母亲。小时候去上学时，她总在我出门时给我整理凌乱的衣服轻轻地叮 咛：“走好，听老师话。” 又是一个雨天，我骑车去约会。中华门城门下，刚认识不久的女友走到我身边，轻轻地掀下雨披 的帽子：“看你热得，快把雨披脱下来。”原来，雨早已停了，我额上全是汗。空气（轻、清）新得 很，吸入肺腑的全是温馨。 想到每次约会结束，我推着自行车准备走的时候，她忘不了说一句“骑好，晚上早一点休息”。 于是我认可她了，因为没有爱心的人，是不会为别人着

20、想的。 1给带点字选择正确的读音（在正确读音下画横线) 2将文中括号里不正确的字划去。 3从文中找出几对近义词。 （ ）（） ( ）(） 4把文中空缺的标点补上。 5文中写了哪些人物的叮咛或嘱咐，用“ ”画出来。 6.三至七自然段中的“我”与文中其它地方出现的“我”是不是同一个人？两个“我”分别是谁？ 7.“我”听不懂马来话，为什么知道男童的母亲说的话？ 8.写出你最喜欢的本文一个句子，说说你喜欢的理由。 二、阅读短文，完成文后的练习。 （一） 不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通的人。我写作不是我有才华，而是我有感情， 对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达这种感情。我今年87岁，今天

21、回顾过去，说不上失败，也谈不到成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索，我追求，我终于明白：生命的 意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习， 重新工作，让我的生命开花结果。”有人问我生命开花结果是什么意思。我说：“人活着不是为了白 吃干饭，我们活着就是要给我们其中的社会添上一点光彩。这个我们办得到，因为我们每个人都有更 多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人 花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。” 1用 “ ” 画出这段话的中心句。 2默读短文，找出三

22、组反义词：（ ）、（）、（） 3填空。 （1）“我用作品表达这种感情”，“这种感情”指的是（）。 （2）“让我的生命开花结果”的意思（）。 （3） “只有为别人花费它们，我们的生命才会开花 ”，“它们 ”指的是（ ）。 （二）相逢是首歌 写给我的学生 我纯真可爱的孩子们，不久你们就要告别生活了六年的校园。六年来，我们在一起的日子虽说 平平常常，然而，看着你们开始准备行囊，带着憧憬，即将踏上新的旅程，我的心情异常复杂。我感 觉自己像个导游，在与我的团队一起跋山涉水，领略迷人的风光之后，在我与你们友好相识、真心相 知后，你们却要各奔东西了，因为远方还有更美好的景致在等待着你们。车子启动，你们趴在窗

23、口朝 我挥手，我也同样挥手，心中默念着对你们的祝福我的孩子，祝你们人生的旅途一切安好。 感谢你们，我可爱的孩子。或许我不苟言笑，距离你们心目中和蔼可亲的形象也许很远；或许 我过于实际，距离你们心目中的浪漫也许很远。但是，我所传递的是真实的情感，你们看到的是真实 的老师。 感谢你们，我善良的孩子。从你们甜甜的笑容和对我的爱中，我感受到了作为教师的圣洁与美 好，让我的生命如鲜花般绽放。感谢你们，我聪慧的孩子。那些从你们心里流淌出来的文字，让我看 到了一个清纯的世界。 “相逢是首歌，相聚是种缘。”这是我们的约定，永远的约定。 1“远方还有更美好的景致在等待着你们”，“远方还有更美好的景致”指的是什么

24、？ 2下面一段话你认为安插在哪两段之间比较合理，为什么？ 人生就是这样聚散离合，来去匆匆。回首一起走过的日子，苦中有甜，累中有乐。我们互相欣赏，彼此信赖。太多的爱，太多的善，凝结在我心头的感谢。 3写出你心目中老师和蔼可亲的形象：(三) “假币？”尖尖的嗓门足以让全院的人都听得见。原来一个卖菜的找给爸爸一张50元的钞票，等 我爸拿着这50元钱去商场买东西时，验钞机验出来是张假币。现在好了，这张麻烦的假币被推到我们 家了，看来我们也要想法子“甩掉”它，而这项“艰巨”的任务被我自告奋勇揽了下来。 下午，我便上街溜达了。爸爸先前是在大商场“翻船”的（因为的验钞机），看来得从小店下手 了。我选择了一家

25、烟酒小百货店，老板娘这会儿有点忙，我就先站在旁边看着。前面两位顾客是买烟 的，他们给了老板娘一张100元的钞票，老板娘拿到钱后，先是对着亮处看了看，然后又用手揉一揉，最后还甩了两下，确定是真的后才找钱给那两个人。我的手不知不觉地伸进了口袋，纸尖摸到了那张 像草纸一样的50元钱，心里顿时感到一种不安，怎么办？老板娘太精明了，肯定会识破的。要是识破 了，说不准会把我当贩假币的抓起来呢。我越想越害怕，干脆扭头就跑。 我继续在街上漫无目的地走着 哎 那边有两个卖气球的老人 生意挺兴隆 去那儿花掉这钱吧 反正老人家眼神不太好买两个气球我递过去50元钱，那个老奶奶笑眯眯地帮我解下了两个气球。老爷 爷转身翻

26、着钱柜找钱给我。看着这对慈祥的老夫妇，我心里挺不是滋味：也许他们无儿无女，就*卖气 球为生，也许50元钱他们三天也赚不到，而我却?老爷爷翻了半天也没找到零钱，转身对我说：“孩 子，我这里也没有钱找给你，你就先拿着这两个气球，过两天再把钱还给我们，反正我们一直在这里 卖气球。”我内疚地接过钱，放进口袋。 我一个人走在回家的路上，无力地踢着路上的石子：唉，到底该怎么办？猛然间，我从口袋 里掏出那张假币，三下五除二地把它撕成了碎片。我轻轻松开手，碎纸片连同气球一齐飞了出去，望 着气球欢快地飞上天空，我突然感觉到天真蓝。 1联系上下文，理解下列词语的意思。 甩掉：翻船： 2在文中空白处填上恰当的标点符

27、号。 3用“ ”画出描写“老板娘太精明了”的语句。 4发挥想象力，将文中省略号所省略的内容补充出来： 5“我”回到家，会这样向“父母”解释： 6写一个反义词，对制假币、贩假币的现象进行谴责： 7给短文加一个题目，写在短文前的横线上。 三、阅读下面的文章后，完成作业。 （一） 灵手巧。她织出的绸缎色彩绚丽，光华夺目，周围的姑娘们都来跟她学习纺纱织锦。有时候，织女也 天上虽然富丽堂皇，可是织女并不喜欢。她喜欢跟牛郎一块儿干活，喜欢逗孩子们玩，喜欢看门前的 溪水活泼地流过来，还喜欢听风儿轻轻地吹过树林。 1给画线字选择正确的读音，用“ ”画出来。 2 “日子过得挺美满”具体体现在哪里？用波浪线画出文

28、中的句子。 3最能概括织女特点的词有：。4.“她织出的绸缎色彩绚丽，光华夺目，周围的姑娘们都来跟她学习纺纱织锦”集中反映了织女 的特点。 5用“_”画出能概括短文意思的一句话。 两个电话 看完电视以后，老王一整晚都没睡好。第二天一上班就匆匆给武汉打电话，直到9点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事？”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈给你寄.” 儿子只漫不经心：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”他喋喋不休，儿子不耐烦了：“知道了，知道了。”撂了电话。 他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音颤巍巍的：“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有？”疾风阵阵，从他忘了关好的窗缝里乘虚而入，他还来不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。 老母亲急了：“已经感冒了不是？怎么这么不听话？从小就不爱加衣服.”絮絮叨叨，从他7岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样？”老人答：“雪还在下呢。” 他不由自主地愣住了。 在寒流乍起的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些给北风起处的故乡和已经年过七旬的母亲。 1、给下列画线字选择正确读音，用“”标出。 2、仔细阅读文中画“.”处的内容，这里的省略号表示（）。 他的话还有很多很多，被省略了。他的话还有很多很多，被打断了。 3、