基础泰语教案.docx

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基础泰语教案

津桥学院理论教学课程教案——课时

（第1课时）

授课内容名称

第一课

单元音

（一）中辅音

学时

2

时间分配

本次课教学目的

认识泰语元音的特点，掌握单元音正确的拼读方法和书写。

教学要求（方法、组织）

教学方式主要以课堂教学为主，教学手段主要是老师讲解，课堂练习，课堂提问，同时以多媒体协助。

学生应该掌握的知识点

重点、难点：

1.泰语语音特点

2.牢记八个单元音写法和读法

教学组织实施过程

.介绍泰国概况

2．讲解与汉语比较，泰语在语音，词汇，语法等方面的特点。

3．讲解长短对立单元音-ะ-า-ิ-ี-ึ-ื-ุ-ู的发音位置和方法。

4.带领学生进行元音发音练习

5.快速记忆单元音，进行默写。

课外作业

抄写所学单元音；进行泰语单元音的发音练习

备注

说明

（第2课时）

授课内容名称

第一课

单元音

（一）中辅音

学时

2

时间分配

本次课教学目的

认识泰语元音的特点，掌握中辅音

（一）正确的拼读方法和书写，能够拼读简单词汇。

教学要求（方法、组织）

教学方式主要以课堂教学为主，教学手段主要是老师讲解，课堂练习，课堂提问，同时以多媒体协助。

学生应该掌握的知识点

重点、难点：

1.牢记九个中辅音写法和读法

2.熟练中辅音与单元音的拼读规则

教学组织实施过程

.回顾八个长短对立的短元音

2．讲解九个中辅音กจดฎตฏบปอ的发音位置和方法

3.讲解单元音和中辅音的书写练习，和拼读规则

4.带领学生进行中辅音与单元音的拼读练习

6.学习简单的词汇:

乌鸦（กา）看（ดู）好（ดี）

课外作业

抄写所学中辅音；进行泰语单元音和中辅音的发音练习。

备注

说明

（第3课时）

授课内容名称

第二课

单元音

（二）特殊元音

学时

2

时间分配

本次课教学目的

掌握中辅音

（二）正确的拼读方法和书写，能够拼读简单词汇。

教学要求（方法、组织）

教学方法是课堂教学。

手段主要是老师课堂讲解，学生跟读和练习。

同时以多媒体协助。

学生应该掌握的知识点

重点、难点：

1.大小口型区别的单元音发音

2.中辅音

（二）正确的拼读方法和书写

教学组织实施过程

1.讲解中辅音声调的发音方法，拼读练习和写法

2.讲解口型大小区别单元音

（二）เ-ะเ-แ-ะแ-เ-าะ–อโ-ะโ-เ-อะเ-อ的发音方法，拼读练习和写法。

3.带领学生进行发音练习。

4.学生分组练习拼音练习。

5.拼读简单词汇

课外作业

抄写单元音

（二），进行声调发音练习

备注

说明

（第4课时）

授课内容名称

第二课

单元音

（二）特殊元音

学时

2

时间分配

本次课教学目的

掌握特殊元音正确的拼读方法和书写，能够拼读简单词汇。

教学要求（方法、组织）

教学方法是课堂教学。

手段主要是老师课堂讲解，学生跟读和练习。

同时以多媒体协助。

学生应该掌握的知识点

重点、难点：

1.特殊元音的正确书写方法。

2.拼读规则

教学组织实施过程

1．讲解中辅音声调的发音方法，拼读练习和写法。

2．学生分组进行中辅音声调单词拼读练习。

3．讲解特殊元音-ำไ-ใ-เ-า的发音方法，拼读练习和写法。

4．学生自行发音练习

5．拼读简单词汇

课外作业

抄写特殊元音，进行声调发音练习

备注

说明

（第5课时）

授课内容名称

第三课

中辅音声调

学时

2

时间分配

本次课教学目的

掌握泰语中的五个声调发音，和声调符号的书写

教学要求（方法、组织）

教学方法是课堂教学。

手段主要是老师课堂讲解，学生跟读和练习。

同时以多媒体协助。

学生应该掌握的知识点

重点、难点：

1.泰语声调系统

2.声调符号的书写

教学组织实施过程

1.泰语第一声调练习回顾

2.泰语第二声调练习回顾

3.学习泰语中四个声调符号的正确写法。

4.学习第三声调的调值发音。

5.进行第一声调、第二声调、第三声调的单词发音练习。

课外作业

书写第二声调，第三声调的声调符号，进行第一二三声调的拼读练习。

备注

说明

（第6课时）

授课内容名称

第三课

中辅音声调

学时

2

时间分配

本次课教学目的

掌握泰语中的五个声调发音，和声调符号的书写

教学要求（方法、组织）

教学方法是课堂教学。

手段主要是老师课堂讲解，学生跟读和练习。

同时以多媒体协助。

学生应该掌握的知识点

重点、难点：

1.泰语声调系统

2.声调符号的书写

教学组织实施过程

1.泰语第一声调、第二声调、第三声调、的发音练习回顾。

2.学习第四声、第五声调的调值发音。

3.学习第四声、第五声调的书写方式。

4.进行第四声调、第五声调的单词发音拼读练习。

5.学习简单词汇。

课外作业

书写第四声调，第五声调的声调符号，进行第四、五声调的拼读练习。

备注

说明

（第7课时）

授课内容名称

第四课

高辅音高辅音声调

学时

2

时间分配

本次课教学目的

掌握高辅音的发音方法，书写方式和拼读规则，为下一步的学习打下坚实基础。

教学要求（方法、组织）

教学方法是课堂教学。

手段主要是老师课堂讲解，学生跟读和练习。

同时以多媒体协助。

学生应该掌握的知识点

重点、难点：

1.9个高辅音的书写

教学组织实施过程

1.讲解9个高辅音ขฉถฐผฝศษสห写法

2.进行高辅音与十八个单元音-ะ-า-ิ-ี-ึ-ื-ุ-ูเ-ะเ-แ-ะแ-เ-าะ–อโ-ะโ-เ-อะเ-อ-ำไ-ใ-เ-า的拼读发音练习。

3.对学生发音进行逐个纠正。

课外作业

抄写高辅音，练习高辅音与元音的拼读表。

备注

说明

（第8课时）

授课内容名称

第四课

高辅音高辅音声调

学时

2

时间分配

本次课教学目的

掌握高辅音的发音方法，书写方式和拼读规则，为下一步的学习打下坚实基础。

教学要求（方法、组织）

教学方法是课堂教学。

手段主要是老师课堂讲解，学生跟读和练习。

同时以多媒体协助。

学生应该掌握的知识点

重点、难点：

1.高辅音的声调

教学组织实施过程

1.讲解9个高辅音ขฉถฐผฝศษสห声调的发音方法

2.进行声调拼读练习

3.进行高辅音简单词汇拼读练习

4.进行简单句子拼读练习。

课外作业

大声朗读高辅音以及声调符号；

备注

说明

（第9课时）

授课内容名称

第五课

低辅音低辅音声调

学时

2

时间分配

本次课教学目的

使学生掌握泰语低辅音的正确发音和书写方法，熟练掌握区别于高辅音的低辅音拼读规则，为下一步的学习打下坚实基础。

教学要求（方法、组织）

教学方法是课堂教学。

手段主要是老师课堂讲解，学生跟读和练习。

同时以多媒体协助。

学生应该掌握的知识点

重点、难点：

1.复辅音的发音

2.正确书写低辅音，能够默写23个低辅音

教学组织实施过程

1.讲解与高辅音发音位置相同声调不同的前半部分低辅音คฆชฌทฑฒธพภฟซฮ的发音方法和写法

2.讲解低辅音与单元音的拼读规则

3.进行低辅音与元音-ะ-า-ิ-ี-ึ-ื-ุ-ูเ-ะเ-แ-ะแ-เ-าะ–อโ-ะโ-เ-อะเ-อ-ำไ-ใ-เ-า的拼读练习。

4.学习简单的课文和单词。

5.学生分组进行对话练习。

课外作业

抄写所学低辅音，做低辅音与元音的拼读练习

备注

说明

（第10课时）

授课内容名称

第五课

低辅音低辅音声调

学时

2

时间分配

本次课教学目的

使学生掌握泰语低辅音的正确发音和书写方法，熟练掌握区别于高辅音的低辅音拼读规则，为下一步的学习打下坚实基础。

教学要求（方法、组织）

教学方法是课堂教学。

手段主要是老师课堂讲解，学生跟读和练习。

同时以多媒体协助。

学生应该掌握的知识点

重点、难点：

3.低辅音拼读规则，能够默写23个低辅音

4.低辅音งร的发音

教学组织实施过程

1.讲解后半部分低辅音งนณมยญรลฬว的发音方法和写法

2.讲解低辅音与单元音的拼读规则

3.进行后半部分低辅音与元音-ะ-า-ิ-ี-ึ-ื-ุ-ูเ-ะเ-แ-ะแ-เ-าะ–อโ-ะโ-เ-อะเ-อ-ำไ-ใ-เ-า的拼读练习。

4.学习简单的课文和单词

课外作业

抄写低辅音，和课后单词；做拼读练习

备注

说明

（第11课时）

授课内容名称

第六课

复合元音

学时

2

时间分配

本次课教学目的

掌握符合元音的正确发音和书写方法，能够拼读稍微复杂的单词。

教学要求（方法、组织）

教学方法是课堂教学。

手段主要是老师课堂讲解，学生跟读和练习。

同时以多媒体协助。

学生应该掌握的知识点

重点、难点：

1.三组长短对立复合元音的发音

2.三组长短对立复合元音的写法

教学组织实施过程

1.讲解长短队里三组复合元音เ-ียะเ-ียเ-ือะเ-ือ–ัวะ-ัว的发音方法

2.讲解长短队里三组复合元音เ-ียะเ-ียเ-ือะเ-ือ–ัวะ–ัว的正确写法

3.带领学生进行复合元音与中高低辅音的拼读练习

4.对学生发音进行纠正。

课外作业

抄写复合元音，拼读练习

备注

说明

（第12课时）

授课内容名称

第六课

复合元音

学时

2

时间分配

本次课教学目的

掌握符合元音的正确发音和书写方法，能够拼读稍微复杂的单词。

教学要求（方法、组织）

教学方法是课堂教学。

手段主要是老师课堂讲解，学生跟读和练习。

同时以多媒体协助。

学生应该掌握的知识点

重点、难点：

1.复合元音与复印结合的单词拼读

2.课文

教学组织实施过程

1.复习长短队里三组复合元音เ-ียะเ-ียเ-ือะเ-ือ–ัวะ-ัว的发音方法和拼读规则

2.学习课后词汇

3.学习课文

4.学生分组角色扮演练习课文对话

课外作业

记单词熟读课文

备注

说明

（第13课时）

授课内容名称

第七课

清尾辅音

学时

2

时间分配

本次课教学目的

掌握以งนมยง结尾的清尾辅音的发音，能够拼读较难的单词。

教学要求（方法、组织）

教学方法是课堂教学。

手段主要是老师课堂讲解，学生跟读和练习。

同时以多媒体协助。

学生应该掌握的知识点

重点、难点：

1.以งนมยว为尾辅音的清尾辅音的发音方法

2.以งนมยว为尾辅音的单词拼读

教学组织实施过程

1.开音节和闭音节的含义

2.以งนมย