人教版九年级英语学案及教学设计.docx

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人教版九年级英语学案及教学设计人教版九年级英语学案及教学设计九年级英语学案及教学设计unit1Howdoyoustudyforatest？

一、教学目标1、语言目标1）询问别人的学习方法2）学习讨论各种学习方法和策略，学会评价各种学习方法的优劣2、知识目标1）Howdoyoustudyforatest？

Istudybyving.2）thewaytodosththewayofdoingsthhavetroubledoingsth的用法3、能力目标1）通过讨论找到适合自己的学习方法，找出自己在英语学习中的困难2）学会给出关于学习方法的建议二、重点知识1、重点单词flashcardvocabularyaloudpronunciationmemorizegrammarfrustratingquicklyspokenpronouncemistakeschallengesolutionrealizematterafraidcompleteimpresstroublesoftdealunlessregardinfluencefriendshipdevelopmentface基本要求：

会读、会写、会用。

2、重点短语makemistakesbeafraidtodosthlaughatenjoydoingsththewaytodosthhavetroubledoingsthendupspokenEnglishpracticedoingsthtoomuchlookupmakevocabularyliststryonesbesttodosth基本要求：

会读、会写、会用。

3、重点语法1）How引起的特殊疑问句及其回答2）thewaytodosththewayofdoingsthhavetroubledoingsth的用法基本要求：

理解其含义，学以致用。

三、导学案SectionA例析导学1、Theyalsohavefun。

funn.乐趣，玩笑【拓展】1）havefun意为“过的快活”相当于enjoyoneselfhaveagoodtime例如：

Youaresuretohavefunattheparty。

2）havefundoingsth意为“开开心心做谋事”例如：

Thechildrenarehavingfunplayingthisgame.类似的结构还有havetrouble/problemsexperiencedoingsth2、andthenendupspeakinginChinese.endup结束,后接动词的v-ing形式endupwith以结束,以而告终例如:

Thegameendedupwithasong.【拓展】end作名词1.端，尖，末端，终点例如：

theendoftheyear2.边缘；极点，极限例如：

theendoftheroad3.结局，结果。

例如：

theendofthestory3、joiningtheEnglishclubatschoolwasthebestwaytoimproveherEnglish.thebestwaytodosth做谋事的最好方法【拓展】1）way方式,方法有两种用法thewaytodosththewayofdoingsth例如:

Thisisthebestwaytosolvetheproblem.或Thisisthebestwayofsolvingtheproblem.2）way道路thewaytosweg.ononeswayto其中to是介词后面跟表示地点的名词做宾语例如:

Hegotlostandcouldntfindhiswayhome.4、Doyoueverpracticeconversationswithyourfriends?

1）everadv.曾经【拓展】一般用于疑问句,否定句中,表示频率。

类似的词还有always，usually，often，sometimes，hardly，ever，never，用在行为动词之前，助动词之后。

2）practicen。

&v.练习,实习,实践,practicedoingsth.练习干某事例如:

Hepracticesrunningeverymorning.5、Ivelearnedalotthatway.alot很多,非常【拓展】1）在句中做主语例如:

Alothasbeendoneaboutit.2）在句中做宾语例如:

Youhavedonealotforhim.3）在句中做状语,且可修饰比较级例如:

Hefeelsalotbettertoday.4）alotof或lotsof可修饰不可数名词和可数名词复数例如:

Therearelotsofdifferencesbetweenthem.6、Sheaddedthathavingconversationswithfriendswasnothelpfulatall.addv.增加,补充说,继续说【拓展】1）addsthtosth.添加,增加例如:

Ifyouaddfivetonine,youwillgetfourteen.2）addupto总计例如:

Thesenumbersaddupto177.专项练习选择填空1.Theboysaregoingtohavefun_thepicture.A.drawB.todrawCdrewDdrawing2.IamsorryItookyourumbrella_.A.becausemistakeB.withmistakec.bymistaked.bymistakes3.CantyouseeTomandJim_football?

A.playingB.playC.toplayD.played4.MyEnglishteacherwasveryangry_Tom.A.atB.aboutc.withD.on5.Hismotherisstrict_.A.withhimB.withheC.inhimD.inhe6.WhenwepracticeEnglishspeaking,weshouldntendup_inChinese.A.speakB.speakingC.tospeakingD.withspeak7.Letsgoswimmingifit_hottomorrow.A.willbeB.wouldbeC.isD.isgoingtobe8.Taiwanis_theestofChinaand_thewestofFujianprovince.A.in;toB.to;toC.on;toD.in;to句析导学1.Howdoyoustudyforatest?

Istudybylisteningtotapes.你怎样学习,准备应考？

通过听录音。

How是用来提问“怎么，怎样”的疑问词，引导一个特殊疑问句，经常用by加动词的Ving形式，表示“通过方式，方法”或“借助某种手段”例如：

Howdoyouusuallygotoschool？

Igotoschoolbybus。

Hemakesalivingbyworkingonthefarm。

2.Whataboutlisteningtotapes？

听录音怎么样？

Whatabout？

相当于Howabout？

后面可跟名词、代词或动词Ving形式。

常用来提出建议，征求意见或询问情况。

相类似句子有Whynot+v？

Lets+v.Shallwe+v?

Youdbetter+v.Whatabou/Howaboutgoingboatingwithus?

3.Itstoohardtounderstandthevoices.语音难以理解。

too+adj/adv+todo表示”太而不能”,句中it是形式主语,真正主语是动词不定式。

可与sothat和enoughtodosth改写.例如:

Itstooheavyformetocaryythebox.Itisntlightenoughformetocarrythebox.ItssoheavythatIcantcarrythebox.4、hefindswatchingmoviesfrustratingbecausethepeoplespeaktooquickly.watchingmovies动名词做宾语,frustrating形容词做宾语补足语find+宾语+形容词发现例如:

HefindsEnglishinteresting.不定式做宾语时,用finditadj.forsb.todosthHefounditdifficulttopasstheexam.专项练习1.LetthestudentsmakeconversationsabouttheirownwayoflearningEnglish,andhowlongheorsheusedit,howheorshelearnsfromit.2.Letthestudentsaskandanswerinpairsaccordingtothelearningwayof3a.TalkabouttheirwaysoflearningEnglish.教学设计本节课以英语学习为话题，重点是介绍英语学习的方法，SectionA就是紧紧围绕该话题，以听说方式展开学习运用的。

教学目标知识目标：

1、会写，会读，会用本节课的重点单词短语。

2、熟练运用how引起的特殊疑问句及by的用法。

能力目标1、能够听懂有关学习方法的简短对话。

2、能运用how和by来介绍学习方法进行对话练习。

教学重难点1、熟记重点单词短语。

2、how对方式方法来提问及by的用法课型：

听说课教学过程预习词汇布置学生预习SectionA的词汇，能够根据音标读出单词并了解汉语意思，使学生养成自主学习的习惯。

课前朗读朗读本课的新单词、短语等，先领读后齐读的方式，领读保证了发音的正确性，齐读进一步加强了训练，课前朗读可使学生快速进入学习状态，养成良好的学习习惯。

一、新课导入1检查词汇预习：

让学生朗读本课的重点单词和短语，注意发音。

对个别单词的发音进行强调和纠正，并将发音归类。

2展示新知识：

新学期开始，让学生以如何学好英语来展开讨论，从而引出How引起的特殊疑问句，从而导入本课的话题。

3专项练习1）让学生根据SectionA中的1a第一人称来练习Howdoyoustudyforatest？

Istudyby这个句式，让学生根据自己的实际情况来进行模仿性练习。

2）让学生进一步作对话练习，展开小组合作，并讨论一下，这个学习方法的好处和优点，对How引起的特殊疑问句，theway和improve等词的用法进行综合操练。

二、听力训练1多层听听

（1）：

通过听力，了解对话中人物不同的学习方法，此项活动可以更好的练习掌握本单元的词汇短语。

听

（2）：

通过听力，判断一下所听到的句子是那些。

听（3）对听力材料进行进一步的练习，找出你所听到问题的答案，提高了难度，也加深了对听力材料的理解。

以上活动有易到难，实现了材料的一材多用，使学生确实得到了更为扎实有效的听力训练。

2听后说因为听力材料有一定的难度，学生在回答问题，讲答案的同时就进行了一个说的过程。

三、对话处理1读前听听

（1）：

让学生根据听力内容进行对话练习，练习How以引起的特殊疑问句。

听

（2）：

听后，选择答案，也就是完成2b。

听力结束后，先让学生小组内交流答案，再以小组的形式向其他同学公布答案。

然后让学生根据听力内容进行对话练习。

以上对同一听力内容进行了辆次练习，该设计主要是在灵活运用教材的基础上，使学生基本掌握对话的主要内容进行听力训练和对话练习。

2听后读引导学生找出在对话中的语言点，分别是How，by，improve，too，practice，Whatabout等词的用法，然后对这些语言点根据听力内容进行对话练习和造句，使他们更好的掌握这些语言点。

3学后读先让学生自己朗读课文，然后完成3a下面的表格，并找出课文中出现的重难点，然后小组讨论共同处理课文中出现的难点。

对于比较难的问题，老师进行必要的讲解和指导。

再让学生自己熟读课文，掌握要点。

为以后说的练习打好基础。

四、说的训练1根据从课文中出现的要点，以小组为单位进行合作，开展人人参与的口头作文，说说文中人物的英语学习方法。

2鼓励学生大胆介绍自己的学习方法，尽可能用上文中出现的短语词汇。

五、学以致用1设计一个针对本节课语言要点的综合性练习，来进一步练习掌握好这一部分的内容。

2进行一个小结，总结本节课的学习内容，让学生对本节课的学习内容有一个清晰的概念，也便于学生课下复习。

词语辨析1sometimes，sometime，sometime，sometimes1）sometimes表示“有时”，相当于attimes用于一般现在时，常用howoften提问。

2）sometime表示“在某个时候”，常用when来提问。

3）sometime表示“一些时间”，用于现在完成时，常用howlong来提问。

4）sometimes表示“许多次”“许多倍”用于现在完成时，常用howmanytimes来提问。

例如：

Iwillvisitmybestfriendssometimenextweek.TheyhavebeentoBeijingsometimes.Sometimeswegotoschoolonfoot.HehasstayedinShanghaiforsometime.2.learnstudy1）learn意为“学习，学会”，指通过学习，练习或从中获得某种知识技能，着重学习的成果。

多用于学习的初级阶段或带有模仿性的操作技艺等。

2）study意为“学习，研究”，通常带有努力钻研的意味。

例如Itisnthardtolearntodrive.Wemuststudyhardforourcountry.3.attend,join,joinin,takepartin参加1）attend到场出席,指出席或参加会议,聚会,讲座等.例如:

attendthemeeting2）join指加入到某一组织,团体或人群中去,并成为其中的一员.例如:

jointheparty,jointhearmy,jointheclub3）joinin+ving或活动,表示参加某项活动4）takepartin指“参加”某一项活动，并在其中起积极的作用，的宾语是表示集体活动的名词。

例如：

takepartinthecontest4aloud，loud，loudly都是副词1）aloud出声地，指提高声音为了是他人能听见，不是心想，不是默读。

例如：

Hecriedaloudforhelp.2）loud大声地，主要指说话声和哭声等，常用于比较级。

例如：

Donttalksoloudly.3）loudly大声地，吵闹地，指声音很大，很喧闹，不悦耳，令人感到讨厌。

例如：

Shecriedloudly.4.memorize,remember1）memorize指learnandrememberonpurpose,即有意识地用心去记,则重于主观的动作过程。

2）remember意为“记得，记起，想起”，指某件事或某个印象存留在记忆里事不需要有意识地追忆便可想起，例如：

Herememberedeverynewwordhelearned.Hetriedtomemorizedeverynewword.专项练习单项选择1He_theleaguein1998.A.joinedB.hasjoinedC.wasD.tookpartin2._youshouldjoinanEnglishclub.A.MaybeB.MaybeC.MayD.Can3.Weshould_eachotherand_eachother.B.learn,helpB.learn,helpfromC.learnfrom,helpD.learnfrom,helpfrom4.IhavebeentotheGreatWall_.A.sometimeB.sometimesC.sometimeD.sometimes5.Didyou_Marysbirthdayparty?

A.joinB.goC.takepartinD.joinin6.Hesaidhewouldcome_thisafternoon.A.sometimeB.sometimesC.sometimeD.sometimes7.Yourfatherworksinanoffice._yourmother?

A.HowBHowaboutC.HowisD.Whatdoes8.Youhadbetter_offyourcoat.Itscold.A.nottotakeB.donttakeC.nottakeD.takeSectionB例析导学1、Imakemistakesingrammar.mistaken.错误【拓展】1）makemistakes意为“犯错,出错”例如HemadefewmistakesinhisEnglishexams，hehasdoneagoodjob。

2）bymistake意为“由于差错”例如:

Hetookmybackpackbymistake.3）mistakev.意为“把错认成”例如：

Weoftenmistakehimforhisbrother.2、NowIamenjoyinglearningEnglish.enjoyv.意为“享受,享有”【拓展】1）enjoysth例如:

Heenjoysgoodhealth.enjoyoneself“过得愉快”相当于haveagoodtime2）enjoydoing意为“欣赏,喜爱”例如:

Heenjoyslisteningtolightmusicinhissparetime.3、Myteacherisveryimpressed.impressv.使感动,给深刻的印象【拓展】impresssthon/uponsb.使铭记,使深刻地意识到例如:

Hiswordsimpressedthemselvesonmymemory.4、talwaysmakecompletepleteadj.“完整的,完全的”在句中做定语,表语例如:

Thenovelisnotcomplete.Thisisacompletestory.【拓展】completev.完成例如:

Shehascompletedherstudies.5、forgetalotofnewwords.forgetv.（forgotforgotten）忘记,遗忘【拓展】1）forgettodosth忘记去做谋事（未做）forgetdoingsth.忘记曾做过谋事（以做过）例如：

Dontforgettotaketheraincoatwithyou.Heforgotlockingthedoorwhenlefthome.2）leavesthsw表示把某物忘在某地例如:

ThismorningIleftmyEnglishbookathome.6.challengen.挑战【拓展】challengev.向挑战例如:

Theirschoolchallengedourstoafootballgame.7solution意为“（问题的）解决，是可数名词，后常接介词to。

【拓展】常与trouble，problems等搭配。

例如：

Whatisthesolutiontoyourtrouble？

Whatisthebestsolutiontotheproblem？

8IdonthaveapartnertopracticeEnglishwith.practice（practise是英国英语）v.意为“练习”后接名词、动名词做宾语。

例如：

Mydaughterpracticesplayingthepianoeveryday.【拓展】practice可做名词例如:

Haveyouhadmorepracticeinnursingthesick?

9.Tobeginwith,shespeakssoquicklytobeginwith意为“首先,第一“，常用来列举原因。

例如：

Wecantpossiblygo.Tobeginwith,itstoocold,andbesides,wewilltalkaboutitlateron.10Myteacherisveryimpressed.impressv.意为“使感动,给深刻印象“，例如：

Iimpressedonhimtheimportanceofhiswork.Heimpressedmefavourably.11Hehadtroublemakingcompletesentences.havetrouble（in）doingsth.意为“做有困难”还可以写成havedifficulty/troubledoingsth注意1）difficulty/trouble前可有修饰语some，much，little，no2）difficulty/trouble为不可数名词3）句中介词in可以省略4）若宾语为名词，介词应用withHissonhadtroubleworkingouttheproblem.专项练习填空1.Theyenjoyed_（their）attheparty.2.Youdbetter_（nottake）thenotebookwithyou.3.Hewenttoschoolwithout_（have）breakfast.3.Heoftenpracti