自考考试《教育科学研究方法二》复习要点.docx

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自考考试《教育科学研究方法二》复习要点

自考考试《教育科学研究方法

（二）》复习要点

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse莆教育科学研究方法

（二）复习要点蚆第一章教育研究方法的一般原理膅一、复习重点1.2.艿教育科学研究方法的基本概念。

P23.4.肀教育科学研究的特点。

P35.6.蒇教育科学研究方法的历史发展。

P4-P117.8.羂现代教育科学研究的基本特征。

P139.10.蚁教育科学研究方法的分类及体系结构。

P16-P2011.12.葿教育科学研究的两种基本形式。

P2113.14.膇教育科学研究的认识层次与水平。

P22-P2315.16.肃教育科学研究的基本过程。

P2417.18.螀教育科学研究在教育科学发展中的主要作用。

P25-P2819.20.罿教育科学研究应遵循的方法论原则。

P28-P30蚃二、名词解释：

1．2．肅方法P23．4．膂研究P25．6．莈教育科学研究P27．8．莄教育科学研究方法P2袂三、简答题、论述题：

：

1．2．芁教育科学研究有哪些特点？

P33．4．螇古代、近代以及现代教育科学研究方法的主要特点是什么？

P135．6．膄教育科学研究方法有哪几种分类方式，每种方式含有哪些教育研究的基本类型？

P16-207．8．羃教育科学研究的四种水平是什么？

P22-239．10．荿如何理解教育科学研究的一般过程？

P2411．12．膇教育科学研究应遵循哪些基本原则？

P28-3013．14．袅教育科学研究在教育科学发展中有哪些主要作用？

P25-28肅第二章教育科学研究的构思与设计螁一、复习重点：

1.2.蚆选题在教育科学研究中的意义。

P333.4.蚅确定研究课题的基本要求。

P34-365.6.袂选题的过程。

P37-397.8.袀选题的方法。

P39-429.10.荿文献检索在教育科学研究中的作用。

P47-4911.12.莅教育文献的种类及主要分布。

P49-5313.14.袄文献检索的过程。

P53-5415.16.节文献检索的方法。

P54-5517.18.蝿教育文献的利用。

P5719.20.膆检索文献要遵循的基本要求。

P57-5821.22.蚁撰写文献综述报告及主要内容。

P5923.24.莀理论构思的概念。

P6025.26.膈理论构思在教育研究中的作用。

P61-6327.28.袆好的教育科学研究理论构思的主要标准。

P64-6729.30.螂教育科学研究理论构思建立和检验的基本方法。

P68-7231.32.葿确定研究方法。

P7333.34.薈选择研究对象。

P73-7735.36.薇总体、样本、取样的基本概念。

P7437.38.螄选择样本的基本要求。

P74-7539.40.袁取样的基本方法。

P76-7741.42.肇形成研究计划。

P77-7943.44.莇研究计划的基本内容。

P7845.46.薁研究计划的基本格式。

P79羀二、名词解释：

蒆1．文献P47肇2．总体P74蚂3．样本P74节4．取样P74膀三、简答题、论述题：

：

1.2.薄什么是教育科学研究选题，选题在教育科学研究中有什么重要意义？

P333.4.蚄你认为当前学校教育教学实践中有哪些突出问题需要研究？

P345.6.蒀确立研究课题的基本要求是什么？

P34-367.8.蕿撰写课题论证报告要注意哪些问题？

P429.10.芄查阅文献资料的重要作用？

P47-4911.12.蒁简述教育科学文献的主要分布及文献的三种等级。

P49-5313.14.蕿查阅文献资料有哪些基本方法？

P54-5515.16.羈按照文献综述报告的内容要求，试就某一课题写出一份文献综述报告。

P5917.18.肄什么是理论构思，理论构思一般应包括哪些内容？

P6019.20.薃理论构思在教育科学研究中起什么作用？

P61-6321.22.袁如何评价教育研究理论构思科学性水平？

P62-6323.24.蒈列举建立与检验教育研究理论构思的基本方法。

P68-7225.26.螅列举抽样的基本要求和主要方法，试就某一调查研究课题，提出如何决定样本大小和取样方法。

P74-7727.28.蚄研究计划有哪些基本内容？

分析自己的教育教学工作，提出一个研究课题，试拟一份研究计划。

P77-79罿第三章教育科学的历史研究袇一、复习重点：

：

1.2.薅教育科学的历史研究方法的概念。

P833.4.蒁历史研究法的意义。

P83-845.6.莂历史研究法的基本特点。

P84-857.8.芇历史研究法的局限性。

P859.10.芆历史研究法在教育科学研究中的适用范围。

P86-8711.12.蒃历史研究的一般程序。

P87-8813.14.蒀历史研究的结构体系。

P88-9215.16.羀历史事件与历史过程发展规律研究的主要内容。

P8917.18.肆历史的分析方法。

P9019.20.薄逻辑的分析方法。

P9021.22.蕿历史研究中的阶级分析方法。

P9123.24.荿历史研究法运用中的几个问题。

P92-9625.26.螆历史研究资料的主要来源。

P92-9327.28.莁历史研究资料的分析鉴别。

P9329.30.羁教育史料的鉴别考证内容和基本方式。

P9331.32.衿唯物史观研究历史。

P94-9533.34.薇研究者应具有历史感和现实感。

P96莃二、名词解释：

：

聿历史研究方法P83芈内部评论P93芇外部评论P93蒄三、简答题、论述题：

：

1.2.蒂历史研究法在教育科学研究中的作用及局限性是什么？

P83-84P853.4.蚇教育科学的历史研究方法有哪些基本特点？

P84-855.6.羇如何理解教育科学研究中历史研究的三个不同层次？

P88-927.8.节在教育科学的历史研究中，如何运用历史与逻辑的分析方法？

P90-919.10.薀在历史研究法的运用中，如何处理古与今、史与论、批评继承与创新的关系？

P94-95膇第四章教育观察研究蒄一、复习重点：

1.2.芃教育观察研究的含义。

P983.4.蚈教育观察研究的特点。

P99-1005.6.薆教育观察研究的功能。

P100-1017.8.芄教育观察研究的类型。

P101-1029.10.莄教育观察研究设计与实施。

P103-10511.12.肁教育观察研究的优缺点。

P105-10613.14.芀教育观察研究应遵循的基本原则。

P10615.16.羅观察的目的性。

P10617.18.膂观察的客观性。

P10719.20.腿观察的自觉性。

P10721.22.虿教育现场观察的含义及特点。

P107-10823.24.蚅实施教育现场观察的基本要求。

P108-11025.26.芃教育现场观察的利与弊。

P11127.28.薂全结构式教育观察及其特点。

P11229.30.肈全结构式教育观察的实施步骤。

P112-11331.32.蒅全结构式教育观察的优缺点。

P11433.34.芅描述记录法。

P11535.36.蚀取样记录法。

P11637.38.薈行为核对表。

P11739.40.膆观察记录代码系统。

P118肂二、名词解释：

1.2.肂观察P983.4.羇教育观察研究P985.6.羆日常观察P997.8.膃科学观察P999.10.膁参与式观察与非参与式观察P10111.12.莆直接观察与间接观察P10113.14.蚆结构式观察与非结构式观察P10215.16.膅日记描述法P11517.18.艿轶事记录法P11519.20.肀连续记录法P11521.22.蒇取样记录法P11623.24.羂时间取样法P11625.26.蚁活动取样P11627.28.葿事件取样P11629.30.膇观察记录代码系统P118肃三、简答题、论述题：

：

1.2.螀教育观察法的主要特点、优点及局限性是什么？

P99-100P105-1063.4.罿阐述教育观察研究的设计。

P103-1045.6.蚃教育观察研究的功能是什么？

P100-1017.8.肅确定一个观察研究问题并进行观察研究设计。

P103-105膂第五章教育调查研究莈一、复习重点：

：

1.2.莄教育调查研究的含义。

P1213.4.袂教育调查研究的特点。

P1225.6.芁教育调查研究的类型。

P123-1247.8.螇教育调查研究的一般步骤。

P125-1279.10.膄问卷调查的含义和特点。

P127-12811.12.羃问卷的结构。

P12813.14.荿问题设计的基本要求。

P12915.16.膇问题的形式。

P13017.18.袅问题答案的格式。

P131-13319.20.肅问卷的编制程序。

P13321.22.螁编制问卷时应考虑的几个问题。

P133-13423.24.蚆问卷调查过程中应注意的事项。

P134-13525.26.蚅访谈调查的含义和特点（优缺点）。

P135P136-13727.28.袂访谈调查的类型。

P13729.30.袀访谈调查的过程。

P139-14031.32.荿访谈调查常用的技巧。

P140-14133.34.莅测量调查的含义与特点。

P141P14235.36.袄测量调查的分类。

P142-14537.38.节测量调查在教育研究中的作用。

P14539.40.蝿测验工具的编制。

P14641.42.膆学业成就测验的编制要经过的步骤。

P146-14943.44.蚁对测量工具的要求。

P149-15145.46.莀调查表法的含义和特点。

P15147.48.膈调查表的种类与基本要素。

P15249.50.袆调查表的编制与基本要求。

P152-153螂二、名词解释：

1.2.葿教育调查研究P1213.4.薈普遍调查、抽样调查、个案调查P123-1245.6.薇现状调查、相关调查、发展调查、预测调查P124-1257.8.螄问卷调查、访谈调查、测量调查、调查表法P1259.10.袁问卷调查P12711.12.肇指导语、问题、结束语P128-12913.14.莇访谈调查P13515.16.薁结构性访谈调查与非结构性访谈调查P13717.18.羀一次性访谈调查与重复性访谈调查P13819.20.蒆个别访谈调查与集体访谈调查P13821.22.肇定名测量、定序测量、定矩测量、比率测量P143-144蚂三、简答题、论述题：

1.2.节教育调查研究有哪些特点？

P1223.4.膀教育调查研究的一般步骤是什么？

P125-1275.6.薄试比较问卷调查与访谈调查的优缺点。

P1367.8.蚄问卷调查中问题的设计的基本要求是什么？

P1299.10.蒀访谈调查有哪些类型？

P13711.12.蕿测量调查在教育研究中的作用是什么？

P14513.14.芄学业成就测验的编制的步骤有哪些？

P146-14915.16.蒁一个良好的测验应达到什么基本要求？

P149-15117.18.蕿调查表的基本要素有哪些？

P152羈第六章教育实验研究肄一、复习重点：

1.2.薃教育实验研究的历史发展。

P159-1603.4.袁教育实验研究方法的含义。

P1615.6.蒈教育实验研究的基本特点。

P161-1667.8.螅教育实验研究的基本类型。

P167-1699.10.蚄教育实验研究的功能及其局限。

P169-17011.12.罿教育实验研究的一般程序。

P171-17213.14.袇教育实验设计的含义、主要内容、意义。

P17315.16.薅教育实验设计的效度。

P173-17517.18.蒁内在效度、外在效度。

P17319.20.莂提高实验效度的主要措施。

P174-17521.22.芇教育实验设计的基本步骤。

P175-17723.24.芆教育实验分组设计的基本类型。

P179-18325.26.蒃教育实验评价的内容和范围。

P184-18627.28.蒀教育实验评价指标体系的建立。

P18729.30.羀教育实验评价指标体系的基本结构及其设计原则。

P187-18831.32.肆建立评价指标体系的方法及其对指标体系的检验。

P18833.34.薄一个好的教育实验的基本特征。

P189-190蕿二、名词解释：

：

1.2.荿教育实施法P1903.4.螆自变量P1655.6.莁因变量P1657.8.羁无关变量P1659.10.衿因素型实验、反应型实验、函数型实验P16711.12.薇定性实验与定量实验、对照实验、模拟实验P16713.14.莃确认性实验、探索性实验、推广/验证性实验P167-16815.16.聿前实验、准实验、真实验P16817.18.芈内在效度、外在效度P17319.20.芇实验组、控制组P17421.22.蒄随机化、配对法、实验组P17523.24.蒂组间设计、组内设计P17925.26.蚇目标评价、过程评价、成果评价。

P184P185羇三、简答题、论述题：

1.2.节教育实验法的特点是什么？

P161-1663.4.薀教育实验法的功能是什么？

P1695.6.膇教育实验法的基本程序是什么？

P171-1727.8.蒄阐述教育实验的设计。

P1739.10.芃一个好的教育实验的基本特征是什么？

P189-19011.12.蚈阐述教育实验评价的内容和范围。

P184-18613.14.薆阐述教育实验的基本步骤。

P175-17715.16.芄教育实验评价指标体系应如何建立？

P187莄第七章教育科学的理论研究肁一、复习重点：

1.2.芀教育科学的理论研究及其特点。

P192-1943.4.羅教育科学的理论研究的主要功能。

P1955.6.膂教育科学的理论研究的基本过程。

P196-1987.8.腿教育理论的构成因素及其方法。

P200-2029.10.虿教育概念及其定义方法。

P200-20111.12.蚅教育命题及其方法。

P201-20213.14.芃进行教育科学理论研究的基本方法。

P203-21115.16.薂基本的逻辑思维方法。

P203-20717.18.肈历史逻辑方法。

P207-20819.20.蒅系统科学方法。

P209-21021.22.芅发生学方法。

P21023.24.蚀从抽象上升到具体。

P210-211薈二、名词解释：

1.2.膆经验性层次、理论性层次P1943.4.肂教育科学的理论研究法P1925.6.肂教育命题P2017.8.羇事实命题、价值命题P2029.10.蚂比较、分类（现象分类、本质分类）P203P20411.12.衿分析：

定性分析、定量分析、因果分析、系统分析P20413.14.袇综合P20515.16.肂归纳：

完全归纳法、简单枚举法、科学归纳法P20617.18.蒂演绎：

公理演绎法、假设演绎法P20719.20.羁系统方法、信息方法P20921.22.羅结构与功能方法P209-21023.24.螆逻辑起点、逻辑中介、逻辑顺序、逻辑终点P211膃三、简答题、论述题：

1.2.螈阐述教育科学的理论研究法的特点。

P193-1943.4.莇阐述教育科学的理论研究的功能。

P1955.6.芅阐述教育科学的理论研究的基本过程。

P196-1987.8.袃阐述教育命题的意义。

P2029.10.蝿如何确定理论研究的研究课题？

P203-20711.12.蒆如何用历史逻辑的方法进行教育科学的理论研究？

P207-20813.14.蚄从实例出发，说明理论研究的重要性？

15.16.荿怎样用教育科学的理论知识来进行研究？

袁第八章教育科学研究定性资料的分析袈一、复习重点：

：

1.2.肄定性分析的概念。

P2143.4.膀教育研究中定性分析的特点。

P215-2165.6.蚈资料的审核。

P216-2177.8.羇资料的分类。

P218-2199.10.蒃资料分类的含义和类别。

P21811.12.袀分类过程。

P21813.14.虿分类的基本要求。

P21915.16.肅归纳分析。

P219-22317.18.羃归纳的含义与类别。

P21919.20.蚁归纳分析的主要方法。

P220-22321.22.螁定性分析的信度分析及其特殊性。

P22423.24.蒇定性分析的信度判定。

P22525.26.莂定性分析的效度分析及其特殊性。

P22627.28.莁定性分析中的效度检验。

P227薈二、名词解释：

1.2.薆资料的真实性、准确性、有效性P216-2173.4.肅定性分析P2145.6.肁分类P2187.8.蚀完全归纳法、简单枚举法、科学归纳法P2199.10.羈求同法、求异法、求同求异并用法、共变法、剩余法P220-22311.12.蒅检查法、三角互证法、反馈法、比较法P227袂三、简答题、论述题：

1.2.莇教育研究中定性分析的特点是什么？

P215-2163.4.肆定性分析中资料的真实性应从哪些方面审核？

P2165.6.袄试述求同法与求异法的过程与特点。

P220-2217.8.薂试述定性分析中信度与效度的特殊性。

P224-2269.10.蒈检验定性分析中效度的方法有哪些？

P227膅第九章教育科学研究定量资料的分析莃一、复习重点：

1.2.莂定量分析的特点。

P2293.4.薀定量分析在教育研究中的运用。

P2305.6.薇定量统计分析在教育研究中的局限。

P230-2317.8.螃定量分析的前提。

P2329.10.肃定量统计分析方法的选择。

P232-23411.12.莇数据资料的归类整理。

P235-24013.14.蚆几种重要的数据特征值。

P240-24615.16.膂数据推断的前提。

P24717.18.袃总体参数设计。

P247-24919.20.莈假设检验。

P249-25721.22.肈方差分析。

P258-25923.24.袆回归分析。

P259-26025.26.芀因素分析。

P260-26127.28.蒀聚类分析。

P261-262膆二、名词解释：

1.2.莅定量分析P2293.4.肀数据描述、数据推断、数据的综合分析P2305.6.芇统计表：

简单表、双项表、复合表、数次分布表P235-2367.8.芅统计图：

条形图、圆形图、线形图、直方图P238-2409.10.螄集中量数、差异量数、地位量数P241-24311.12.螀点估计、区间估计P24713.14.艿单因素方差分析、协方差分析、多元方差分析P258-25915.16.蚇抽样分布17.18.膄适合性检验薁三、简答题、论述题：

1.2.莀定量分析在教育研究中的用途和局限性各是什么？

P230-2313.4.螅教育研究中定量分析需要什么样的前提？

P2325.6.薃集中量数与差异量数的含义及其二者的关系各是什么？

P241-2427.8.芁标准分数的性质是什么？

9.10.膇假设检验的步骤有哪些？

P247-24911.12.膈方差分析的假定条件是什么？

P25813.14.肂试述因素分析的过程。

P261肁第十章教育科学研究成果的表述与评价腿一、复习重点：

1.2.芆教育科学研究成果的含义和分类。

P264P2653.4.螆教育科学研究成果的表述的目的。

P2665.6.螂几种主要教育科学研究成果的表述的形式。

P267-2907.8.芀教育科学研究成果的表述的基本要求。

P291-2939.10.莄评价教育科学研究成果的作用。

P293-29411.12.膅教育科学研究成果评价的内容和一般要求。

P295P296-29713.14.蒂教育科学研究成果评价的方式和方法。

P298-299肇二、名词解释：

1.2.螇教育科学研究成果P2643.4.薅教育调查报告：

题目、前言、正文附、附录P267-2685.6.芃研究者自评、同行专家评价、行政部门评审P298腿三、简答题、论述题：

1.2.袅教育科学研究成果的含义是什么？

P2643.4.羄教育科学研究成果可以分为哪几类？

P26