全国中考语文试题分类汇编12课内文言文.docx
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全国中考语文试题分类汇编12课内文言文
2018年全国中考语文试题分类汇编12：
课内文言文
一、基础小题
1．【2018年中考山东泰安卷】下列句子中加点词语的解释错误的一项是（）
A．①夸父与日逐走（跑）。
（《夸父逐日》）
②香远益清，亭亭净植（立）。
（《爱莲说》）
B．①虽乘奔（飞奔的马）御风不以疾也。
（《三峡》）
②肉食者鄙（目光短浅），未能远谋。
（《曹刿论战》）
C．①自康乐以来，未复有能与（和）其奇者。
（《答谢中书书》）
②余立侍左右，援（引、提出）疑质理。
（《送东阳马生序》）
D．①下车引（拉）之，元方入门不顾。
（《陈太丘与友期》）
②野芳发而幽香，佳木秀（繁茂）而繁阴。
（《醉翁亭记》）
【答案】C
2．【2018年中考浙江衢州卷】为下列句中加点词语选择正确的读音。
（1）未复有能与其寄者（______）
（2）公与之乘，战于长勺（____）
A．yūB．yù
【答案】
（1）
（1）B
（2）
（2）A
【解析】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。
本题注意根据词语在句中的意思选择读音。
“未复有能与其寄者”的“与”意思是：
参与，这里指欣赏的意思，因此应读yù。
3．【2018年中考浙江衢州卷】下列句中加点词语意思相同的一项是（）
A．三顾臣于草庐之中将军宜枉驾顾之
B．河曲智臾亡以应今亡亦死
C．陶后鲜有闻鲜妍明媚
D．邹忌修八尺有余讲信修睦
【答案】A
【解析】本题考查文言文中的一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。
在平时文言文学习中，要特别重视并掌握这类词。
解答时，首先要明确每组题目中这个词的正确解释或用法，再作比较，得出正确选项为A项，意思都是“拜访”。
其他各项的意思分别为：
B：
通“无”/逃跑。
C：
很少/有光彩的。
D：
长，这里指身高/培养。
4．【2018年中考浙江绍兴卷】用现代汉语给下列句中的加点词作注释。
（1）居①数月，其马将②胡骏马而归。
（《塞翁失马》）
（2）策③之不以其道，食④之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
（《马说》）
（3）一鼓作⑤气，再⑥而衰，三而竭。
（《曹刿论战》）
①居：
____②将：
____③策：
____④食：
____⑤作：
____⑥再：
____
【答案】
（1）①居：
经过
（2）②将：
带领（3）③策：
用鞭子打（4）④食：
通“饲”，喂（5）⑤作：
振作（6）⑥再：
第二次
5．【2018年中考浙江义乌卷】用现代汉语给下列句中的加点词作注释。
（1）居①数月，其马将②胡骏马而归。
（《塞翁失马》）
（2）策③之不以其道，食④之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
（《马说》）
（3）一鼓作⑤气，再⑥而衰，三而竭。
（《曹刿论战》）
①居：
____②将：
____③策：
____④食：
____⑤作：
____⑥再：
____
【答案】
（1）①居：
经过②将：
带领
（2）③策：
用鞭子打④食：
通“饲”，喂（3）⑤作：
振作⑥再：
第二次
【解析】试题分析：
文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，要求学生注意识记、积累，根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当。
同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。
此题考查“居”“将”“策”“食”“作”“再”的意思，其中“将”和“策”是名词作动词；“食”是通假字；“再”是古今异义词，要注意识记与积累。
6．【2018年中考浙江宁波卷】给下列句中加点的词选择正确的义项。
（1）寡廉鲜耻，而俗不长厚也。
（司马相如《喻巴蜀檄》）（）
A．少。
例陶后鲜有闻B．新鲜。
例芳草鲜美
（2）苟志于仁矣，无恶也。
（《论语》）（）
A．苟且。
例故不为苟得也B．如果。
例苟富贵，无相忘
（3）人孰无过？
改之为贵。
（王阳明《寄诸弟》）（）
A．仔细。
例明日徐公来，孰视之B．谁。
例吾孰与徐公美
（4）或生而知之，或学而知之……（《中庸》）（）
A．有人。
例或以为死，或以为亡B．有时。
例或置酒而招之
【答案】
（1）A
（2）B（3）B（4）A
【解析】试题分析：
理解常见文言词语在文中的含义。
先要大致了解全文内容，弄清句子的意思，根
7．【2018年中考浙江湖州卷】读下面文字，根据要求完成题目。
（1）解释下列句中加点的词语。
①君子养心，莫善于城。
（【战国】《荀子》）（______）
②君子不患位之不尊，而患德之不崇。
（【汉】张衡《应问》）（______）
③君子如抱美玉而深藏不市，小人则以石为玉而又炫之。
（【宋】朱熹《四书章句集注》）（_____）
（2）由上面三句话推断“君子”的内涵，下面没有提到的一项是（_____）
A．诚实守信B．重德修身C．内敛含蓄D．轻财重义
【答案】
（1）
（1）①善：
好，
（2）②患：
担心，忧虑。
（3）③为：
当作，作为。
（4）
（2）D
【解析】本题主要考查点是文言实词的理解。
解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
本题需要注意的词语是：
患：
担心，忧虑。
8．【2018年中考广州卷】根据课本，解释下面句子中加点词的意义。
（1）沿河求之，不亦颠乎（《河中石兽》）
（2）空谷传响，哀转久绝（《三峡》）
（3）小大之狱，虽不能察，必以情（《曹刿论战》）
（4）父利其然也（《伤仲永》）
（5）扶苏以数谏故，上使外将兵（《陈涉世家》）
【答案】
（1）颠倒，错乱
（2）消失（3）案件（4）以为……有利（5）屡次。
【解析】本题考查对文言实词的理解能力。
这就要求学生在平时的学习中加强对文言词语用法的积累，同时要认真读句子，结合句子内容去理解词语的意思。
（1）根据句意“沿着河边寻找它们，不也荒唐吗？
”可知“颠”是通假字，通“癫”疯狂。
（2）根据句意“空荡的山谷中传来（猿声）的回响，悲哀婉转很久才消失”可知“绝”是“消失”的意思。
（3）根据句意“大大小小的案件，即使不能一一明查，（查明了的）一定按实情处理”可知“狱”是“案件”的意思。
（4）根据句意“他的父亲认为这样有利可图”可知“利”是词类活用，属于意动用法，“认为…有利可图，以…为利”的意思。
（5）根据句意“扶苏因为屡次上谏的原因，皇帝派他在外边带兵”可知“数”是“多次、屡次”的意思。
9．【2018年中考江苏无锡卷】下面文段中加点词解释有错误的一项是（）
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
A．先帝创业未半而中道崩殂崩：
古代称皇帝死
B．此诚危急存亡之秋也秋：
秋天
C．然侍卫之臣不懈于内懈：
松懈
D．欲报之于陛下也报：
报答
【答案】B
1．【2018年中考山西卷】下列句中加点字读音相同的一项是（）
A．肉食者谋之，又何间焉前不见古人，后不见来者
B．君问归期未有期期年之后，虽欲言，无可进者
C．至于夏水襄陵，沿溯阻绝雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离
D．萧关逢候骑，都护在燕然苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
【答案】A
【解析】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
A项中两个加点字都读jiàn；B项第一个加点字读qī，第二个加点字读jī；C项第一个加点字读sù，第二个加点字读shuò；D项第一个加点字读hòu，第二个加点字读hóu。
故选A。
2．【2018年中考山西卷】下列句中加点字解释有误的一项是（）
A．逝者如斯夫，不舍昼夜。
斯，这，指河水。
（《论语》12章）
B．余强饮三大白而别。
白，酒杯。
（《湖心亭看雪》张岱）
C．怒而飞，其翼若垂天之云。
怒，愤怒，生气。
（《庄子》一则）
D．便要还家，设酒杀鸡作食。
要，通“邀”，邀请。
（《桃花源记》陶潜）
【答案】C
3．【2018年中考山西卷】下列翻译有误的一项是（）
A．故曰：
教学相长也。
（《礼记》一则）
所以说：
教与学是互相推动，互相促进的。
B．其真无马邪？
其真不知马也。
（《杂说（四）》韩愈）
难道真的没有千里马吗？
恐怕是真不认识千里马吧。
C．濯清涟而不妖。
（《爱莲说》周敦颐）
在清水里洗涤过，但是并不显得妖媚。
D．树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
（《醉翁亭记》欧阳修）
树阴里，到处是鸟雀在鸣叫，游人去了树林，鸟雀们就更快乐了。
【答案】D
【解析】文言文翻译有直译和意译两种方法。
一般要求直译。
所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。
翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。
D项的翻译不正确。
“阴翳”形容枝叶茂密遮盖成阴，“去”的意思是“离开”，应翻译为：
树林里的枝叶茂密成阴，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。
点睛：
本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。
并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
【2018年中考甘肃武威卷】阅读《桃花源记》，完成后面小题。
桃花源记
陶渊明
晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：
“不足为外人道也。
”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终，后遂无问津者。
16．本文有“意同字不同”和“字同意不同”的现象。
请依照示例，任选一种现象，从文中举例并解释。
示例：
意同字不同：
“缘溪行”的“缘”和“便扶向路”的“扶”，都有“沿、顺着”的意思。
字同意不同：
“忘路之远近”“闻之，欣然规往”中的“之”，前者是助词“的”；后者是代词，代“发现桃花源一事”。
17．用现代汉语翻译句子。
率妻子邑人来此绝境。
18．出自本文的成语较多，请选择两个写在田字格中。
19．从本文看，作者追求怎样的社会理想？
【答案】16．示例：
意同字不同：
“具答之”的“具”和“咸来问讯”中的“咸”意思相同，均为“全、都”。
（答“悉”“皆”亦可）“便要还家”中的“要”，同“邀”，邀请；“各复延至其家”中的“延”，邀请。
字同意不同：
“寻向所志”中的“寻”意思是“寻找”；“寻病终”的“寻”是“随即、不久”。
“处处志之”“寻向所志”中的“志”，前者是动词“做标记”，后者是名词“标记”。
17．（他们的祖先）率领妻子、儿女和乡邻来到这个与世人隔绝的地方。
18．世外桃源落英缤纷豁然开朗鸡犬相闻黄发垂髫怡然自乐无人问津
19．没有剥削压迫，没有战乱，安宁和乐，自由平等，丰衣足食。
（意对即可）
【解析】
16．本题考查学生对意同字不同和字同意不同（一词多义）等文言现象的把握，针对这种类型，考生
【点睛】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。
直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
18．本题考查学生对成语的积累。
结合本文的学习，把出自本文的成语按要求写出两个即可。
19．本题考查学生对主旨的理解和把握，结合作者对桃花源人生活的描绘，没有战争，没有压迫，人们自力更生，丰衣足食等，表达了作者对这种生活的追求。
【2018年中考广州卷】阅读下面的文段，完成下列小题。
岳阳楼记
范仲淹
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！
登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！
予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？
其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！
微斯人，吾谁与归？
时六年九月十五日。
11．下列句子中，加点词的意义相同的一组是
A．横无际涯受任于败军之际
B．薄暮冥冥不宜妄自菲薄
C．去国怀乡搜于国中三日三夜
D．至若春和景明四时之景不同
12．用现代汉语翻译下列句子。
（1）政通人和，百废具兴。
（2）微斯人，吾谁与归？
13．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是
A．本文虽名为“记”，但不以记叙重修岳阳楼之事为主，而是以描写洞庭湖的景象为主，描写景象是为了引出“览物之情”。
B．文中的“迁客骚人”触景生情，因物（景）一暗一明而引发情一悲一喜。
这是作者反对的“以物喜，以己悲”的情感态度。
C．文中叙事、写景、抒情和议论紧密结合，叙事扼要，写景生动，议论简明，衔接极其自然，抒发了作者强烈的悲喜之情。
D．文中大量运用四言对偶句，如“日星隐曜，山岳潜形”“沙鸥翔集，锦鳞游泳”等，结构相同，整齐对称，增强了表达效果。
【答案】
11．C
12．
（1）政事通顺，百姓和乐，各种荒废的事业都复兴起来了。
（2）如果没有这种人，我同谁一道呢？
13．C
【解析】选自《范文正公集》作者：
范仲淹年代：
北宋
参考译文：
庆历四年春天，滕子京降职到岳州做太守。
到了第二年，政务顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。
于是重新修建岳阳楼，扩展它原有的规模，把唐代名人家和今人的诗赋刻在上面。
嘱咐我写一篇文章来记述这件事。
我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。
洞庭湖包含远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡，宽阔无边，清晨湖面上撒满阳光、傍晚又是一片阴暗，景物的变化无穷无尽。
这就是岳阳楼雄伟壮丽的景象。
前人对这些景象的记述已经很详尽了，虽然这样，那么这里北面通向巫峡，南面直到潇水、湘江，被降职远调的人员和吟诗作赋的诗人，大多在这里聚会，观赏这里的自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？
像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；日月星辰隐藏起光辉，山岳也隐没了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚时分天色昏暗，只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。
这时登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了。
唉！
我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？
是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。
在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。
这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。
虽然这样，那么他们什么时候才快乐呢？
那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？
唉！
如果没有这种人，我同谁一路呢？
11．本题考查文言词语的辨析能力。
解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来
点睛：
翻译文言句子是文言文的一个重要考点。
翻译句子要把握的原则：
1．语句通顺，成分完整。
（注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。
）2．落实字词，直译为主，意译为辅。
方法是：
吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。
13．本题考查理解文章内容。
涉及的考点有对内容的把握、表达方式和理解文章语言。
在了解文章大意的基础上，结合各项的表述，注意判断即可。
C．本文写景不是为了抒情，而是为了议论，强调要向古仁人那样有胸怀抱负，所以“带着浓郁的抒情色彩”不正确。
故选C。
【2018年中考湖南邵阳卷】古诗文阅读
【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、袆、允之任也。
【乙】夫君之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才①，非志无以成学。
淫慢②则不能励精，险躁③则不能治性。
年与时驰，意④与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
——诸葛亮《诫子书》
①广才：
增长才干。
②淫慢：
放纵懈怠。
③险躁：
轻薄浮躁。
④意：
意志。
9．解释下列加点词的意思。
（1）后值倾覆：
（_________________）
（2）遂许先帝以驱驰：
（__________________）
（3）静以修身：
（_________________）
（4）悲守穷庐：
（________________________）
10．翻译下列句子。
（1）受任于败军之际，奉命于危难之间。
（2）非学无以广才，非志无以成学。
11．用“/”划分朗读节奏（各划一处）。
（1）咨臣以当世之事
（2）险躁则不能治性
12．对甲乙两文分析有误的一项是（）
A．甲乙两文都是诸葛亮脍炙人口的名篇。
甲文集叙事、议论、抒情为一体，忠心可鉴；乙文则循循善诱，谆谆教诲，期待殷切。
B．甲文骈散结合，句式整齐，刚柔相济，富有音韵美；乙文则以骈句为主，句式对称，整齐和谐，富有韵律美。
C．甲文内容丰富，情深辞切，追述先帝的知遇之恩，启发后主励精图治；乙文是一封语言质朴的家书，表明作者望子成龙，愿其达官显贵。
D．甲文可以看出作者心忧汉室，劝后主广开言路，纳谏治国；乙文体现作者情操高洁，教育儿子修身养性，淡泊明志。
13．乙文中“年与时驰，意与日去”有着强烈的画面感，请根据自己的理解，简要赏析“驰”和“去”两个字的表达效果。
14．诸葛亮神机妙算，足智多谋，几乎是神的化身。
你了解的诸葛亮还具有哪些可贵品质？
他的这些品质给了我们什么启示？
（请任写两点谈启示）
【答案】
9．
（1）遇到，正好碰到
（2）比喻奔走效力（3）用来（4）穷困之人居住的房屋
10．
（1）在战事失败的时候（我）接受了任命，在危急患难之间（我）受到委任。
（译对“受任”“于”两个核心词给1分；译对“奉命”“危难”两个核心词给1分）
（2）不学习就不能增长才干，不坚定志向就不能成就学业。
11．
（1）咨臣/以当世之事
（2）险躁/则不能治性
12．C
13．“驰”与“去”生动形象地描绘了时光流逝速度之快，一去不复返的状态，告诫儿子珍惜光阴，坚定意志。
（能写出“驰”与“去”所形容的状态及表达效果，意思接近即可）
14．忠心耿耿，知恩图报，心系家园，以天下为己任，教子修身明志，重视德行等。
现实意义：
现代社会有些孩子不知感恩，诸葛亮知恩图报的品质是一种美德，令人敬佩。
诸葛亮爱家爱子、重视孩子德行的情怀令人感动，等。
【解析】选自《三国志》作者：
诸葛亮年代：
三国时期
选自《艺文类聚》作者：
诸葛亮年代：
三国时期
9．试题分析：
理解常见文言词语在文中的含义。
理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、
点睛：
在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。
翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。
11．试题分析：
考查文言文语句的句读。
解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。
句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。
点睛：
文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：
①句首关联词或语气词之后要停顿；②有些古今异义词朗读时要分开；③主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；④需要着重强调的地方，一般要停顿；⑤省略句中省略的地方一般要停顿；⑥并列短语间要略作停顿；⑦古代的国名、年号、官职、人名、地名等应作停顿。
⑧根据句子表达的意思来句读。
12．试题分析：
考查对文章内容的综合分析。
《诫子书》内容是劝勉儿子勤学立志，修身养性。
要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。
文章阐述了修身养性、治学做人的深刻道理。
据此，C项，“表明作者望子成龙，愿其达官显贵”的理解是错误的。
故答案为C。
13．试题分析：
考查对词语的赏析。
对于词语的赏析，要在理解文章内容的基础上，结合上下文和具
参考译文：
【甲】亲近贤臣，疏远小人，这是西汉之所以兴隆的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉之所以衰败的原因。
先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到叹息痛心遗憾的。
侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴隆就指日可待了。
我本来是平民，在南阳务农亲耕，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名。
先帝不因为我身份卑微，见识短浅，降低身份委屈自己，三次去我的茅庐拜访我，征询我对时局大事的意见，我因此有所感而情绪激动，就答应为先帝奔走效劳。
后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。
先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。
接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，只怕先帝托付给我的大任不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。
现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。
这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。
至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。
【乙】君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。
不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。
学
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