全国中考语文试题分类汇编12课内文言文.docx

1、全国中考语文试题分类汇编12课内文言文2018年全国中考语文试题分类汇编12：课内文言文一、基础小题1【2018年中考山东泰安卷】下列句子中加点词语的解释错误的一项是（ ）A夸父与日逐走（跑）。（夸父逐日）香远益清，亭亭净植（立）。（爱莲说）B虽乘奔（飞奔的马）御风不以疾也。（三峡）肉食者鄙（目光短浅），未能远谋。（曹刿论战）C自康乐以来，未复有能与（和）其奇者。（答谢中书书）余立侍左右，援（引、提出）疑质理。（送东阳马生序）D下车引（拉）之，元方入门不顾。（陈太丘与友期）野芳发而幽香，佳木秀（繁茂）而繁阴。（醉翁亭记）【答案】C2【2018年中考浙江衢州卷】为下列句中加点词语选择正确的读音。

2、（1）未复有能与其寄者（_）（2）公与之乘，战于长勺（_）AyBy【答案】（1）（1）B （2）（2）A【解析】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。本题注意根据词语在句中的意思选择读音。“未复有能与其寄者”的“与”意思是：参与，这里指欣赏的意思，因此应读y。 3【2018年中考浙江衢州卷】下列句中加点词语意思相同的一项是（ ）A三顾臣于草庐之中 将军宜枉驾顾之B河曲智臾亡以应 今亡亦死C陶后鲜有闻 鲜妍明媚D邹忌修八尺有余 讲信修睦【答案】A【解析】本题考查

3、文言文中的一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文学习中，要特别重视并掌握这类词。解答时，首先要明确每组题目中这个词的正确解释或用法，再作比较，得出正确选项为A项，意思都是“拜访”。其他各项的意思分别为：B：通“无”/逃跑。C：很少/有光彩的。D：长，这里指身高/培养。4【2018年中考浙江绍兴卷】用现代汉语给下列句中的加点词作注释。（1）居数月，其马将胡骏马而归。 （塞翁失马）（2）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 （马说）（3）一鼓作气，再而衰，三而竭。 （曹刿论战）居：_ 将：_ 策：_ 食：_ 作：_ 再：_【答案】（1）居：经过 （2

4、）将：带领 （3）策：用鞭子打 （4）食：通“饲”，喂 （5）作：振作 （6）再：第二次5【2018年中考浙江义乌卷】用现代汉语给下列句中的加点词作注释。（1）居数月，其马将胡骏马而归。（塞翁失马）（2）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。（马说）（3）一鼓作气，再而衰，三而竭。（曹刿论战）居：_ 将：_ 策：_ 食：_ 作：_ 再：_【答案】（1）居：经过将：带领（2）策：用鞭子打食：通“饲”，喂（3）作：振作 再：第二次【解析】试题分析：文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，要求学生注意识记、积累，根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当。同时注意通假字、词

5、类活用、古今异义、一词多义等。此题考查“居”“将”“策”“食”“作”“再”的意思，其中“将”和“策”是名词作动词；“食”是通假字；“再”是古今异义词，要注意识记与积累。6【2018年中考浙江宁波卷】给下列句中加点的词选择正确的义项。 （1）寡廉鲜耻，而俗不长厚也。（司马相如喻巴蜀檄）（）A少。例 陶后鲜有闻B新鲜。例 芳草鲜美（2）苟志于仁矣，无恶也。（论语）（）A苟且。例 故不为苟得也B如果。例 苟富贵，无相忘（3）人孰无过？改之为贵。（王阳明寄诸弟）（ ）A仔细。例明日徐公来，孰视之B谁。例吾孰与徐公美（4）或生而知之，或学而知之（中庸）（ ）A有人。例或以为死，或以为亡B有时。例或置酒而

6、招之【答案】（1）A（2）B（3）B （4）A【解析】试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。先要大致了解全文内容，弄清句子的意思，根7【2018年中考浙江湖州卷】读下面文字，根据要求完成题目。（1）解释下列句中加点的词语。君子养心，莫善于城。（【战国】荀子）（_）君子不患位之不尊，而患德之不崇。（【汉】张衡应问）（_）君子如抱美玉而深藏不市，小人则以石为玉而又炫之。（【宋】朱熹四书章句集注）（_）（2）由上面三句话推断“君子”的内涵，下面没有提到的一项是（_）A诚实守信B重德修身C内敛含蓄D轻财重义【答案】（1）（1）善：好， （2）患：担心，忧虑。 （3）为：当作，作为。 （4）（2）D【

7、解析】本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。本题需要注意的词语是：患：担心，忧虑。 8【2018年中考广州卷】根据课本，解释下面句子中加点词的意义。 （1）沿河求之，不亦颠乎（河中石兽）（2）空谷传响，哀转久绝（三峡）（3）小大之狱，虽不能察，必以情（曹刿论战）（4）父利其然也（伤仲永）（5）扶苏以数谏故，上使外将兵（陈涉世家）【答案】（1）颠倒，错乱（2）消失（3）案件（4）以为有利（5）屡次。【解析】本题考查对文言实词的理解能力。这就要求学生在平时的学习中加强

8、对文言词语用法的积累，同时要认真读句子，结合句子内容去理解词语的意思。（1）根据句意“沿着河边寻找它们，不也荒唐吗？”可知“颠”是通假字，通“癫”疯狂。（2）根据句意“空荡的山谷中传来（猿声）的回响，悲哀婉转很久才消失”可知“绝”是“消失”的意思。（3）根据句意“大大小小的案件，即使不能一一明查，（查明了的）一定按实情处理”可知“狱”是“案件”的意思。（4）根据句意“他的父亲认为这样有利可图”可知“利”是词类活用，属于意动用法，“认为有利可图，以为利”的意思。（5）根据句意“扶苏因为屡次上谏的原因，皇帝派他在外边带兵”可知“数”是“多次、屡次”的意思。9【2018年中考江苏无锡卷】下面文段中加

9、点词解释有错误的一项是（ ）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。A先帝创业未半而中道崩殂 崩：古代称皇帝死B此诚危急存亡之秋也 秋：秋天C然侍卫之臣不懈于内 懈：松懈D欲报之于陛下也 报：报答【答案】B1【2018年中考山西卷】下列句中加点字读音相同的一项是（ ）A肉食者谋之，又何间焉 前不见古人，后不见来者B君问归期未有期 期年之后，虽欲言，无可进者C至于夏水襄陵，沿溯阻绝 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离D萧关逢候骑，都护在燕然 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯【答案】A【解析】此题考查学生对字音的掌

10、握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。A项中两个加点字都读jin；B项第一个加点字读q，第二个加点字读j；C项第一个加点字读s，第二个加点字读shu；D项第一个加点字读hu，第二个加点字读hu。故选A。2【2018年中考山西卷】下列句中加点字解释有误的一项是（ ）A逝者如斯夫，不舍昼夜。 斯，这，指河水。 （论语12章）B余强饮三大白而别。 白，酒杯。 （湖心亭看雪张岱）C怒而飞，其翼若垂天之云。 怒，愤怒，生气。 （庄子一则）D便要还家，设酒杀鸡作食。 要，通“邀”，邀请。 （桃花源记陶潜）【答案】C3【2018年中考山西卷】下列翻译有误的一项是（ ）A

11、故曰：教学相长也。 （礼记一则）所以说：教与学是互相推动，互相促进的。B其真无马邪？其真不知马也。 （杂说（四）韩愈）难道真的没有千里马吗？恐怕是真不认识千里马吧。C濯清涟而不妖。 （爱莲说周敦颐）在清水里洗涤过，但是并不显得妖媚。D树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。 （醉翁亭记欧阳修）树阴里，到处是鸟雀在鸣叫，游人去了树林，鸟雀们就更快乐了。【答案】D【解析】文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。D项的翻译不正确。“阴翳”

12、形容枝叶茂密遮盖成阴，“去”的意思是“离开”，应翻译为：树林里的枝叶茂密成阴，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。点睛：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。【2018年中考甘肃武威卷】阅读桃花源记，完成后面小题。桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复

13、前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，

14、不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。16本文有“意同字不同”和“字同意不同”的现象。请依照示例，任选一种现象，从文中举例并解释。示例：意同字不同：“缘溪行”的“缘”和“便扶向路”的“扶”，都有“沿、顺着”的意思。字同意不同：“忘路之远近”“闻之，欣然规往”中的“之”，前者是助词“的”；后者是代词，代“发现桃花源一事”。17用现代汉语翻译句子。率妻子邑人来此绝境。18出自本文的成语较多，请选择两个写在田字格中。19从本文看，作者追求怎样的社会理想？【答案】16示例：意同字不同：“具答之”的“具”和“咸来问讯”中的“咸”意思相同，均为“全、都”。（答“悉”“

15、皆”亦可）“便要还家”中的“要”，同“邀”，邀请；“各复延至其家”中的“延”，邀请。字同意不同：“寻向所志”中的“寻”意思是“寻找”；“寻病终”的“寻”是“随即、不久”。“处处志之”“寻向所志”中的“志”，前者是动词“做标记”，后者是名词“标记”。 17（他们的祖先）率领妻子、儿女和乡邻来到这个与世人隔绝的地方。 18世外桃源 落英缤纷 豁然开朗 鸡犬相闻 黄发垂髫 怡然自乐 无人问津 19没有剥削压迫，没有战乱，安宁和乐，自由平等，丰衣足食。（意对即可）【解析】16本题考查学生对意同字不同和字同意不同（一词多义）等文言现象的把握，针对这种类型，考生【点睛】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文

16、言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。18本题考查学生对成语的积累。结合本文的学习，把出自本文的成语按要求写出两个即可。19本题考查学生对主旨的理解和把握，结合作者对桃花源人生活的描绘，没有战争，没有压迫，人们自力更生，丰衣足食等，表达了作者对这种生活的追求。【2018年中考广州卷】阅读下面的文段，完成下列小题。 岳阳楼记范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制

17、，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝

18、求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。11下列句子中，加点词的意义相同的一组是A横无际涯 受任于败军之际B薄暮冥冥 不宜妄自菲薄C去国怀乡 搜于国中三日三夜D至若春和景明 四时之景不同12用现代汉语翻译下列句子。 （1）政通人和，百废具兴。 （2）微斯人，吾谁与归？13下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是A本文虽名为“记”，但不以记叙重修岳阳楼之事为主，而是以描写洞庭湖的景象为主，描写景象是为了引出“览物之情”。B文

19、中的“迁客骚人”触景生情，因物（景）一暗一明而引发情一悲一喜。这是作者反对的“以物喜，以己悲”的情感态度。C文中叙事、写景、抒情和议论紧密结合，叙事扼要，写景生动，议论简明，衔接极其自然，抒发了作者强烈的悲喜之情。D文中大量运用四言对偶句，如“日星隐曜，山岳潜形”“沙鸥翔集，锦鳞游泳”等，结构相同，整齐对称，增强了表达效果。【答案】11C12（1）政事通顺，百姓和乐，各种荒废的事业都复兴起来了。（2）如果没有这种人，我同谁一道呢？13C【解析】选自范文正公集 作者：范仲淹 年代：北宋参考译文：庆历四年春天，滕子京降职到岳州做太守。到了第二年，政务顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。于

20、是重新修建岳阳楼，扩展它原有的规模，把唐代名人家和今人的诗赋刻在上面。嘱咐我写一篇文章来记述这件事。我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡，宽阔无边，清晨湖面上撒满阳光、傍晚又是一片阴暗，景物的变化无穷无尽。这就是岳阳楼雄伟壮丽的景象。前人对这些景象的记述已经很详尽了，虽然这样，那么这里北面通向巫峡，南面直到潇水、湘江，被降职远调的人员和吟诗作赋的诗人，大多在这里聚会，观赏这里的自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；日月星辰隐藏起光辉，山岳也隐没了形迹；商人和旅客无法通行，

21、桅杆倒下，船桨折断；傍晚时分天色昏暗，只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。这时登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。虽然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？唉！如果没有这种人，我同谁一路呢

22、？11本题考查文言词语的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来点睛：翻译文言句子是文言文的一个重要考点。翻译句子要把握的原则：1语句通顺，成分完整。（注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。）2落实字词，直译为主，意译为辅。方法是：吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。 13本题考查理解文章内容。涉及的考点有对内容的把握、表达方式和理解文章语言。在了解文章大意的基础上，结合各项的表述，注意判断即可。C本文写景不是为了抒情，而是为了议论，强调要向古仁人那样有胸怀抱负，所以“带着浓郁的抒情色彩”不正确。故选C。【2018年中考湖南邵阳卷】古诗文阅读【甲】

23、 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报

24、先帝，而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、袆、允之任也。【乙】 夫君之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 诸葛亮诫子书广才：增长才干。淫慢：放纵懈怠。险躁：轻薄浮躁。意：意志。9解释下列加点词的意思。（1）后值倾覆：（_） （2）遂许先帝以驱驰：（_）（3）静以修身：（_） （4）悲守穷庐：（_）10翻译下列句子。（1）受任于败军之际，奉命于危难之间。（2）非学无以广才，非志无以成学。11用“/”划分朗读节奏（各划一处

25、）。（1）咨臣以当世之事 （2）险躁则不能治性12对甲乙两文分析有误的一项是（ ）A甲乙两文都是诸葛亮脍炙人口的名篇。甲文集叙事、议论、抒情为一体，忠心可鉴；乙文则循循善诱，谆谆教诲，期待殷切。B甲文骈散结合，句式整齐，刚柔相济，富有音韵美；乙文则以骈句为主，句式对称，整齐和谐，富有韵律美。C甲文内容丰富，情深辞切，追述先帝的知遇之恩，启发后主励精图治；乙文是一封语言质朴的家书，表明作者望子成龙，愿其达官显贵。D甲文可以看出作者心忧汉室，劝后主广开言路，纳谏治国；乙文体现作者情操高洁，教育儿子修身养性，淡泊明志。13乙文中“年与时驰，意与日去”有着强烈的画面感，请根据自己的理解，简要赏析“驰”

26、和“去”两个字的表达效果。14诸葛亮神机妙算，足智多谋，几乎是神的化身。你了解的诸葛亮还具有哪些可贵品质？他的这些品质给了我们什么启示？（请任写两点谈启示）【答案】9（1）遇到，正好碰到 （2）比喻奔走效力 （3）用来 （4）穷困之人居住的房屋 10（1）在战事失败的时候（我）接受了任命，在危急患难之间（我）受到委任。（译对“受任”“于”两个核心词给1分；译对“奉命”“危难”两个核心词给1分）（2）不学习就不能增长才干，不坚定志向就不能成就学业。 11（1）咨臣/以当世之事 （2）险躁/则不能治性12C 13“驰”与“去”生动形象地描绘了时光流逝速度之快，一去不复返的状态，告诫儿子珍惜光阴，坚

27、定意志。（能写出“驰”与“去”所形容的状态及表达效果，意思接近即可） 14忠心耿耿，知恩图报，心系家园，以天下为己任，教子修身明志，重视德行等。现实意义：现代社会有些孩子不知感恩，诸葛亮知恩图报的品质是一种美德，令人敬佩。诸葛亮爱家爱子、重视孩子德行的情怀令人感动，等。【解析】选自三国志作者：诸葛亮 年代：三国时期选自艺文类聚 作者：诸葛亮 年代：三国时期9试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、点睛：在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用 “增、删、调、换、留”等译

28、文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。11试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。点睛：文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：句首关联词或语气词之后要停顿；有些古今异义词朗读时要分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；省略句中省略的地方一般要停顿；并列短语间要略作停顿；古代的国名、年号、官职、人名、地名等应作停顿。根据句子表达

29、的意思来句读。12试题分析：考查对文章内容的综合分析。诫子书内容是劝勉儿子勤学立志，修身养性。要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。文章阐述了修身养性、治学做人的深刻道理。据此，C项，“表明作者望子成龙，愿其达官显贵”的理解是错误的。故答案为C。13试题分析：考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在理解文章内容的基础上，结合上下文和具参考译文：【甲】亲近贤臣，疏远小人，这是西汉之所以兴隆的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉之所以衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到叹息痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲

30、近他们，信任他们，那么汉朝的兴隆就指日可待了。 我本来是平民，在南阳务农亲耕，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名。先帝不因为我身份卑微，见识短浅，降低身份委屈自己，三次去我的茅庐拜访我，征询我对时局大事的意见，我因此有所感而情绪激动，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，只怕先帝托付给我的大任不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。【乙】君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学