语文语法句子修辞手法运用.docx
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语文语法句子修辞手法运用
语文语法句子修辞手法运用(比喻句拟人句排比)
比喻就是「打比方」,通俗地说,就是为了让读者更明白你要说的意思,把一个很平常的东西说得不一样一点,另类一点,就是把不是的东西比做是的。
用另类而形象的句子来打一比方,这样的句子就是比喻句。
用比喻法描写事物,可使事物形象鲜明生动,加深读者的印象;用来说明道理,能使道理通俗易懂,使人易於理解。
比喻的基本结构分为三部分:
本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)。
比喻一般分为明喻、隐喻(暗喻)及借喻三类。
明喻
本体、喻词和喻体同时出现。
常用的喻词有:
像、好像、好似、如、有如、如同、彷佛等。
例子:
他动也不动,彷如石像。
(本体)(喻词)(喻体)
隐喻[暗喻]
本体、喻体同时出现,但用「是」、「成」、「成为」、「变为」等系词代替「像」一类的喻词。
例子:
母亲啊!
你是荷叶,我是红莲。
(本体)(喻体)(本体)(喻体)
借喻
本体和喻词都不出现,直接用喻体代替本体。
例子:
天上张著灰色的幔。
(喻体)
拟人,根据想象把事物当作人来写,赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。
拟人成功与否,就看所创作的句子是否把物当人来写,看有没有人一样思想、行为,有没有人的喜怒哀乐?
那么,我们如何来创造拟人句呢?
第一步,分析事物,寻找共性。
所谓共性,就是事物和人类相、相似的言行、思想。
如:
小鸟在枝头叫,我们可以想象成唱歌;又如饮料瓶放桌上,我们可以想象成为饮料瓶站在桌上;蚂蚁在地上爬,我们可以想象成为蚂蚁悠闲地在散步;蜜蜂在花丛间采密,我们可以说是拎着花篮在舞蹈。
第二步,添加感情,写活事物。
人们的基本感情,可以归类为喜、怒、哀、乐四种,在创作时,我们可以恰当把人类神态、言行、心理活动附在事物身上,赋予物以“人性化”,让物开口说话,让物栩栩如生、跃然于纸上。
第三步,升华灵性,过目不忘
我们要创作一个真正的拟人句,还要从思想内涵中下功夫。
可以想象,一个毫无个性的句子,是没有生命力可言的,因此,我们要努力挖掘事物的深刻含义,找出其独特的“灵性”,让人们一看就过目不忘。
练习:
1、小河向东流。
改:
小河欢快的唱着歌向东奔跑。
2、螃蟹煮熟了。
改:
披着红色盔甲的螃蟹煮熟了。
3、水稻成熟了。
改:
水稻笑弯了腰。
4、高梁成熟了。
改:
高梁涨红了脸。
5、大地上有白雪。
改:
大地披上了一层白雪。
6、大树在路边。
改:
大树站在路边。
拟人,就是根据想象把物当做人来叙述或描写,使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。
一句话,拟人就是用写人的词句去写物。
这种手法又叫做“人格化”。
这是锤炼语言、把语言写生动的又一重要方法。
拟人的运用形式,主要有以下几种:
(1)把动物拟人化。
如:
“海底的动物常常在窃窃私语。
”“它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声音,遇到危险还会发出警报。
”“还有些贝类自己不动,能已在轮船底下作免费的长途旅行。
”(《海底世界》)这些句子,把海底的动物比拟成活生生的人,既突出了它们的特点,又让人感到亲切、有趣。
(2)把植物拟人化。
如:
“珍贵的花草不容易养活,看着一棵好花生病要死,是件难过的事。
……因此,我只养些好种易活的自己会奋斗的花草。
”(《养花》)“细雨如丝,杨梅树贪婪地吮吸着这春天的甘露。
它们舒展着四季常绿的枝叶,一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
”(《我爱故乡的杨梅》)前者,花草怎么能“自己会奋斗”呢?
这里显然把花草比拟成人了。
后者,作者把杨梅树比拟成人。
写杨梅树“贪婪地吮吸着”春天的甘露,“舒展着”枝叶在雨雾中“欢笑”,这样就生动地描写出了春天的杨梅树生机盎然的可爱形象。
(3)把一般事物拟人化。
如:
“我走向船头,迎着猛烈的海风,望着无边无际的大海。
船头飞溅起来的浪花,唱着欢乐的歌。
”(《大海的歌》)这里把“浪花”人格化,充分表达出“我”此时喜悦的心情。
“兴安岭多么会打扮自己呀:
青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋。
”(《林海》)这里把“兴安岭”人格化,更加突出了兴安岭的美。
除以上三种拟人运用形式之外,有些文章(如童话、成语故事、寓言故事、科学知识小品等),第1页共6页写作手法
也可以通篇采用拟人的手法来写。
如:
《水彩们的争吵》——主人画了一幅画,被评为美术作品一等奖。
水彩姐弟们都认为自己的功劳大而争吵不休。
《我家的“好朋友”》——洗衣机“姐姐”是我们家的“特殊朋友”,她漂亮、勤劳,具有为主人无私奉献的好“品质”。
当然,在这些文章中,拟人已不再是一种锤炼语言的方法,而是发展成为一种构思、写作的方法了。
作文中,正确运用拟人的修辞方法,可以使抽象的事物具体化,使无生命的事物活跃起来,增强语言的形象性和主动性,新颖性和趣味性,便于作者托物抒发感情,提高文章的感染力;有助于读者对表达的事物产生鲜明的印象,感受作者对该事物的强烈感情,从而引起共鸣
什么叫排比?
在一个句子中同时把结构相同或相似,语气一致、意思密切关联的三个或三个以上句子或词语,排列起来的修辞手法。
它能增强句子语势,加深感情。
其特点是有三个或三个以上分句组成,而且开头几个字相同。
常见的排比句有并列式和递进式两大类。
一、并列式排比句
所谓并列式排比句,它的分句之间是并列同等地位。
练习:
1、下课了,同学们在玩。
改:
下课了,同学们有的玩滑梯,有的玩乒乓球,有的玩翘翘板。
2、爸爸下班了。
改:
下班了,爸爸一边喝茶,一边看杂志,一边聊天。
3、小金鱼在水中。
改:
金鱼一会儿浮在水面,一会儿放在水中,一会儿沉在水底。
4、我课余生活很丰富。
改:
我课余生活很丰富,有时看书,有时跳绳,有的画画。
5、小明来到公园。
改:
小明来到公园,一会儿拍皮球。
一会儿放风筝,一会儿踢足球。
二、递进式排比句
递进式排比,也是由三个或三个以上句子组成,后一分句比前一分句意思更进一层。
练习:
1、我们要努力学习。
改:
为了做祖国的接班人,为了家乡美好的明天,为了祖国腾飞,我们要努力学习。
2、邱少云趴在火堆纹丝不动。
改:
为了整个班,为了整个部队,为了这次战斗,邱少云趴在火堆纹丝不动。
3、欢声笑语传到外面。
改:
欢声笑语传到教室,传到走廊,传到校园。
4、刘胡兰壮烈牺牲。
改:
为了保护干部,为了保守党的秘密,为了共产党的胜利,刘胡兰壮烈牺
常见的拟人、比喻、排比句
拟人:
1、风儿清唱著歌,唤醒了沉睡中的大地。
2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
3、船头飞溅起的浪花,吟唱著欢乐的歌儿。
4、秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,她在向着我们点头微笑。
5、海棠果摇动着它那圆圆的小脸,冲着你点头微笑。
6、那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。
7、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸,躲在树枝间。
8、树缝里也漏着一两点路灯光,没精打彩的,是渴睡人的眼。
9、巨浪伸出双臂把我猛地托起。
10、收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌!
!
!
!
!
!
11、油蛉在这里低唱,蟋蟋们在这里弹琴。
12、春尚浅,几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
13、微风柔和地吹,柔和地爱抚我的面孔。
14、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。
15、落叶随着风高低起舞。
16、我沐浴在大自然的怀抱中,让柔和的晚风轻抚着鬓角,吹去一切郁闷和烦恼。
17、阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
18、它脱下破旧的外衣,又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
19、仲夏夜,清风徐徐吹来,明月追赶晚霞,早早爬过山头,挂在中天,那月光似乎带着一股清凉,驱赶着酷日留下的余热。
20、蜘蛛把苍蝇拖来拖去,等苍蝇累得筋疲力尽,蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
21、当悲伤的水流入稳重的山,水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤,于是他们的心一起碎了;水把头埋
入地下,山却把心的碎片一块块收好。
于是就有了迷乱复杂的溶洞,就有了千姿百态的石笋,就有了洞口突突的泉水。
22.家就像根,永远是树叶的家;家就像红布条,永远系着游子的心,家就像大衣一件,不会提高温度,但却给予人们连火炉都不能替代的温暖.
23.人生如一次长长的旅行,旅行中有坦途也有弯路,你得以平静的心态面队每一天,挑战自我,执着向前,一如既往地朝着目的地走下去。
当你到达终点站顾却来径时,才发现人生的旅途有喜有忧,有笑有泪,甚至得少失多,而这一切已构成了你生命旅程的全部。
24.梦像一片雪花在空中飘舞想抓住他,他已经融化了
25.大海是如此的变换末测,平静却又很凶猛,温柔的但又很激烈,像光滑的穿衣镜,像肆虐的猛兽,像母亲的抚慰,像父亲的鞭打。
26.这些流云在落日的映照下,转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫,就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
27.小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。
28.山坡上,大路边,村子口,榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了。
29.秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。
悄无声息地走开。
30.秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
31.秋天是美丽的,在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
32.花儿在风中笑弯了腰.
33.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑.
34.向日葵不断地面向太阳公公做运动.
35.春天像刚刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
36.春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏春天就像出生的婴儿,娇小可爱;
37.春天就像活泼的儿童,憧憬渴望;
38.春天就像健壮的青年,充满朝气;
39.春天就像健康的老人,另人回味。
40.鸣蝉在树叶里长吟
41.风是调皮的,一会把那朵悠闲的云赶得满天跑,还不断变化她的面具,一会儿卷起地上的落叶,让她们打着旋舞蹈。
42.水是野的,索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了
43.小树摆动着枝叶,向我们点头笑
44.一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。
45.月亮一露面,满天的星星惊散了。
46.真理它却不会弯腰
47.蜡炬成灰泪始干
48.宁静的夜晚,只有那天上的星星在窃窃私语
49.杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招
50.蝴蝶初翻帘绣,万玉女、齐回舞袖。
比喻:
1.书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
2.书是人类进步的阶梯。
3.爱护书籍吧,它是知识的源泉。
4.一本好书就是一个好社会,它能够陶冶人的感情与气质,使人高尚。
5.读一本好书等于和许多高尚的人谈话。
6.选书应和交友一样谨慎。
因为你的习性受书籍的影响不亚于朋友。
7.书是智慧的钥匙.
8.政治家说:
"书是时代的生命."
9.经济家说:
"书是致富的信息."
10.文学家说:
"书是人类的营养品."
11.学生们说:
"书是不开口的老师."
12.迷惘者说:
"书是心中的启明星."
13.探索者说:
"书是通向彼岸的船."
14.奋斗者说:
"书是人生的向导."
15.急于求知者说:
"书是饥饿时的美餐."
16.书就药也,善读之可以医愚.
17.书——这是一代对另一代精神上的遗训,这是行将就木的老人对刚刚开始生活的青年人的中选,这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。
18.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛.
19.这几天的天气真是太冷,寒风吹在脸上好像刀割一样.
20.邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。
21.那个人骨瘦如柴.
22.这个人壮硕如牛.
23.在图书馆扒着睡觉的时候流口水,就象晚年石钟乳一样
24.钱钟书围城里说:
打呼噜象放长线的风筝。
25.西湖象一块碧玉,一面镜子。
26.棉花象雪架一样。
27.只看一个人的著作,结果是不在好的:
你就得不到多方面的优点。
必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。
28.天上的云像峰峦,像河流,像雄狮,像奔马.....
29.夜幕四合,周围的群山,像高大的山神,像神秘的古堡,像沮丧的巨人,像一条连绵不断的地毯。
30.远处的霓虹灯亮了,像一道亮丽的彩虹,像仙女飘舞的裙带,像一座七彩小桥,像一朵朵耀眼,绚丽的云.
31.我的心像刀绞一般,泪水迷糊了我的眼睛。
32.太阳会发光,会发热,是个大火球。
33.人潮卷来卷去,地坝变成了露天舞台。
34.诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字儿摆开。
(暗喻)
35.炕沿上坐着的那个鬼子军官,两眼红红的,像刚吃过死人的野狗。
”
36.他打破了一块玻璃,吓得像妖怪一样逃跑了.
37.春天到了,大地变成了一片绿毯。
38.一艘银灰色的气垫船,像一匹纯种烈马,在金波粼粼的海面上飞掠而过。
39.她的文章写得很好。
结构就像人体内的神经结和神经网的关系那样严密。
40.小弟弟的脸胖乎乎、红扑扑的,看上去真像一个可爱的大苹果,我真想去咬上一口。
41.远远望去,泰山峰上的松树连成一片,浓浓的,看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。
42.食堂开饭时,全校同学像热锅上的蚂蚁一样挤成一团。
43.敌机逃窜了,我们的飞机紧紧追在后面,像豺狗追小白兔一样,一前一后。
44.像鹅毛,像芦花,像棉絮的大雪降落下来。
45.火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。
46.运动员像离弦的箭一般向终点跑去。
47.北极星橡盏指路灯一样挂在天空。
48.梦像一条小鱼,在水里游来游去,想捉他,他已经跑了。
49.梦像一片雪花,在空中飘舞,想抓住他,他已经融化了.
50.我像风筝一样,不能远走高飞,痛苦无奈像秋千一般,荡了出去又回来
仿写:
拟人句
1一只小鸟站在树枝上一边唱歌一边跳舞,还时不时欣赏蓝天。
一只麻雀飞过,小鸟摆摆翅膀,麻雀飞来停在它的旁边,它们两个有说有笑,就像多年不见的老朋友一样。
2一只青蛙停在荷叶上尽情地“呱呱……”唱歌。
这时,一群小蝌蚪围在它身旁,欣赏青蛙那美妙的歌喉。
仿写:
排比句
金黄的向日葵开了,他们朝着太阳绽开笑脸,我们不正是要学习向日葵开朗向上的精神吗;五彩缤纷的菊花开了,它们随风摆动,好像在给自己喷洒香水,微风吹过,那菊花的香味,不知不觉吸进鼻腔,让人心旷神怡;活泼可爱的牵牛花开了,像盏盏小灯,像个个喇叭,喇叭吹响了一曲曲赞歌。
仿写《乡下人家》
在五彩斑斓,芳香四溢的百花园中,五彩缤纷的菊花,红的似火,白的似雪,粉的似霞。
秀丽淡雅的兰花,似乎是白玉雕成的,看上去那样素洁高雅,一尘不染。
娇小,可爱的蒲公英,像一个刚出生的小婴儿,高兴地生长,风儿一吹,便四处飘散,就像一只只黄蝴蝶在空中翩翩起舞。
这就是真正的百花园,花儿们自由的天地。
红色的玫瑰花开了,像一个个带着红帽的少女;黄色的郁金香开了,在微风中傲然挺立;白色的茉莉花开了,花中散发出阵阵清香。
(王禹祺)
高梁听了稻草说的话害羞的低下了头。
这朵荷花简直就是一位亭亭玉立的少女站在荷叶中间,美丽极了。
(何绮卉)
金黄色的菊花开了,长出了一朵朵小黄花,就像一个个小朋友的脸;粉红的桃花开了,长出了一朵朵小花瓣,还有一丝丝香味呢;碧绿的荷花开了,长出了一片片圆圆大大的荷叶。
(王骢睿)
拟人:
高粱大哥刚喝多了酒,喝醉了。
涨红了脸,也开始睡觉。
夜晚到了,夜空大舞台上拉了一道黑幕布,调皮的小星星,用自己微弱的光芒照亮舞台,不时眨巴着小眼睛,好奇地看着一切。
月亮姐姐出来后,让迷蒙的月色使我们安然地进入梦乡。
排比:
鹅黄的迎春花开了,用自己的芳香赞美春天;粉红的桃花开了,像孩子们红扑扑的脸蛋;淡红的杜鹃花开了,永远向着阳光绽放自己的美丽。
(吕楠竹)
淡黄的月季花开了,长出了细细的嫩荚,一阵微风吹过,它们就像小姑娘一样翩翩起舞;粉色的桃花开了,结出了洁白的嫩荚,每当春风送爽的时间,它就会发出阵阵淡雅的花香,吸引着许多蝴蝶和蜜蜂,在它上面“嗡嗡”地采蜜;五彩缤纷的菊花开了,它的美丽是人们消除烦恼的好方法,让人们百看不厌。
(杨孟晶)
玉米听了大树讲的笑话之后,乐开了怀。
深海里的海藻摇着自已的绿色的手,在海浪里跳起了舞来,欢迎着新潜水艇的到来。
红艳艳的月季花开了,像在燃烧的火团;粉白相间的玉蝉花开了,透明如玉,形状似蝉;鹅毛般的芦花开了,给大地盖上了一层绒毛毯。
(范昊哲)
小学复习缩句扩句改写句子修改病句简单复句比喻句拟人句排比句
1.复习缩句。
缩句就是把比较复杂的句子缩简,也就是去掉附加成分,留下主要成分,这样做,便于我们理解句子的主要意思。
例如,鲜红的太阳从东方慢慢地升起来了。
缩句后变为:
“太阳升起来了。
”又如:
洁白的雪花纷纷扬扬地飘落在农家小院的屋顶上。
缩句后变为:
“雪花飘落在屋顶上。
”
怎样缩句呢?
缩句时,读懂句子是关键,因为只有读懂句子,才能抓住句子的主要意思。
如“用生命换来的教科书一直激励着我前进。
”读后就要想一想这句话说的是“什么”?
说的是“教科书”。
是说“教科书怎么样呢”?
“激励着我前进”。
那么“用生命换来的珍贵的”是来说明什么的呢?
是来说明教科书的。
这样思考后,这句话就缩写成“教科书激励着我前进。
”
做缩句练习时,如果有例句,就要先读例句,然后按例句要求去做。
做完以后还要检查一下,看一看句子的意思改变没有,句子的主要成分全不全。
2.复习扩句。
我们复习了缩句,自然也就明白了扩句是在句子的主干上添加枝叶,把话说得更明白,更生动,更具体。
例如:
雪花飘落在屋顶上。
我们读了这个句子,可能会提出这样的问题:
什么样的雪花?
怎样飘落?
飘落在什么样的屋顶上?
扩句时我们在“雪花”前面加上“洁白”两个字,“洁白的雪花”在读者面前就有了雪花的洁白无瑕的样子。
在“飘落”的前面加上“纷纷扬扬地”几个字,“洁白的雪花纷纷扬扬地飘扬”形象、具体地展现了雪花飘落的盛景。
在“屋顶上”前面,加上“农家小院”几个字,这时展现在读者面前的是一幅活的画面。
拿到一个句子,扩充哪些部分,要看题目的要求和例句。
如“照样子,扩写下面的句子”就必须按例句的要求去扩充。
看看例句扩充了句子的哪些部分,我们扩句时,也必须扩充哪些部分。
如果没有例句,就可以扩充一或两部分。
例如P14第五题,不但给我们举例,而且在需要扩充的词前面加上了括号就简单明确多了。
扩句时还要防止形容词的堆砌。
例如:
“同学们听讲。
”有的同学这样扩充:
数学班的同学们专心致志聚精会神地听讲。
“专心致志”和“聚精会神”这两个形容词重复了。
扩充完句子,还要检查句子是否通顺,不要改变句子的意思。
3.复习改写句子。
在基础训练2第五题出现的改写句子练习,一是把反问句改成陈述句,二是把一般句子改成“把”字和“被”字句。
做这两项练习时,都要先读例句,比较例句的异同。
把反问句改成陈述句时,要注意句子的意思不能变,只是变换句式、标点和语气。
复习时,还应该搞清楚“一般陈述句”、“把字句”和“被字句”这三种句式说的是一个意思,可以互换。
如:
“波涛卷走了泥沙。
”“波涛把泥沙卷走了。
”“泥沙被波涛卷走了。
”
通过句式的变换练习,同学们可以懂得用不同句式写一个意思,可以使句子的意思表达得更准确,更生动。
1.复习修改病句。
(1)掌握常用的几种修改符号。
(2)掌握修改病句的步骤。
病句常见的类型:
成份残缺、搭配不当、重复罗嗦、词序混乱、语意混乱等等。
修改时一般按照以下几个步骤:
①认真读原句;②仔细找病因;③准确修改;④改后检查。
2.复习常见的简单复句。
(1)读一读下面几句话,体会带点词语在句子中的作用。
①一个人不但要有远大理想,而且要有战胜困难的勇气。
②如果要造箭,就应该把造箭的材料准备齐全。
③因为上王老师的课不拘谨,所以我才感觉到上学的乐趣。
④灰尘既把空气弄脏,又危害人类的健康。
⑤我所以要把这些东西全部捐献出来,是因为党给了我第二次生命。
(2)体会关联词语的用法。
第一句话“一个人不但要有远大理想,而且要有战胜困难的勇气。
”在这句话中,后半部分的意思比前面的意思进了一层,我们称这种复句为递进关系的复句。
第二句表示的是一种假设的情况,用上“如果……就”把前后两个意思有机地连在一起。
第三句是因果关系。
第四句中“把空气弄脏”和“危害人类健康”两者是同时存在的,称之为并列关系……这些复句的名称虽然不一定记住,但要通过读句子,体会句子前后部分的关系,对选择恰当的关联词语填入句中是非常必要的。
1.复习比喻句。
比喻就是打比方,用根本不同的两种事物之间的相似点作比的修辞方法。
我们学过的比喻句都是明喻。
这些比喻句有以下三个特点:
一、句子中有要说明的事物;二、有作比喻的事物;三、有比喻词。
如,“远看长城,它像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
”在这句话中“长城”是要说明的事物;“长龙”是用作比喻的事物;“像”是比喻词。
比喻句中的要说明的事物和作比喻的事物并不是同一类的,但是它们有相似之处,“长城”和“长龙”的相同点是“长”。
文章中恰当地运用比喻,能够把抽象的东西说得具体形象,把深奥的道理说得浅显易懂,从而收到形象生动、新鲜活泼、鲜明深刻的效果。
在十二册教材中,出现了很多比喻句,都是运用得非常贴切的。
例如:
(1)可见这匹马几乎是四蹄离地,风驰电掣般的飞奔。
(2)月光照进窗子来,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。
(3)月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。
(4)多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛。
(5)一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。
(6)他们说,蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的。
(7)他们像一群魔鬼似的,把我们包围起来。
2.复习拟人句。
拟人就是把有生命和无生命的事物,甚至抽象的概念当成人来写,使之具有人的思想感情、言论、行动、声音和笑貌,以便给人以鲜明的印象,具体的感觉。
如“天空的星星快活地眨着眼睛。
”把天空的星星当作淘气可爱的孩子写。
请读读下面的拟人句,体会一下运用拟人修辞方法的好处。
(1)几只小鹿在溪边散步,欣赏它们映在水里的影子。
(2)太阳公公还没有起床,天空一片昏暗。
(3)不知名的小虫“丝丝”地叫着,好像在说:
“热啊,热啊!
”
(4)水田里绿油油的禾苗在微风的吹拂下点头微笑。
3.复习排比句。
排比是把三个或三个以上意思相关或相近,结构相同或相似,内容密切关联,语气一致的词语或句子排列在一起的修辞方法。
复习巩固对排比句的认识,首先要读句子,分别说说分句里连续用上了几个相同的词语。
这几个句子在结构上有什么相似的地方(都是几个结构相似的句子并列在一起),然后再说说这些结构相似的句子所表达的内容相互之间有什么关系。
例如基础训练6第四题。
第1句“黄继光感到指导员在望着他,战友们在望着他,祖国人民在望着他,朝鲜人民在望着他。
”这句话中4个分句都是说黄继光感到许多人都在望着他。
第2句“飞机在空中灵活地做着各种动作:
时而盘旋上升,时而俯冲下降,时而翻着跟头,时而侧身飞行……”这句话中4个分句都是说飞机在空中的各种动作。
第3句“芦苇、蒲草倒映在清凌凌的河水里,显得更绿了;天空倒映在清凌凌的河水里,显得更蓝了;云朵倒映在清凌凌的河水里,显得更白了。
”这几句都是说植物、景物倒映在水中的情景。
读一读下面的排比句,体会排比句的作用。
(1)她们俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。
(2)海上的夜是柔和的,