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1、语文语法句子修辞手法运用语文语法句子修辞手法运用(比喻句拟人句排比) 比喻就是打比方,通俗地说,就是为了让读者更明白你要说的意思,把一个很平常的东西说得不一样一点,另类一点,就是把不是的东西比做是的。用另类而形象的句子来打一比方,这样的句子就是比喻句。用比喻法描写事物,可使事物形象鲜明生动,加深读者的印象;用来说明道理,能使道理通俗易懂,使人易於理解。 比喻的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语) 和喻体(打比方的事物)。比喻一般分为明喻、隐喻(暗喻) 及借喻三类。 明喻 本体、喻词和喻体同时出现。 常用的喻词有:像、好像、好似、如、有如、如同、彷佛等。 例子:他

2、动也不动,彷如石像。 (本体)(喻词)(喻体) 隐喻暗喻 本体、喻体同时出现,但用是、成、成为、变为等系词代替像一类的喻词。 例子:母亲啊!你是荷叶,我是红莲。 (本体)(喻体)(本体)(喻体) 借喻 本体和喻词都不出现,直接用喻体代替本体。 例子:天上张著灰色的幔。 (喻体) 拟人,根据想象把事物当作人来写,赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。拟人成功与否,就看所创作的句子是否把物当人来写,看有没有人一样思想、行为,有没有人的喜怒哀乐?那么,我们如何来创造拟人句呢? 第一步,分析事物,寻找共性。 所谓共性,就是事物和人类相、相似的言行、思想。如:小鸟在枝头叫,我们可以想象成唱歌;又如

3、饮料瓶放桌上,我们可以想象成为饮料瓶站在桌上;蚂蚁在地上爬,我们可以想象成为蚂蚁悠闲地在散步;蜜蜂在花丛间采密,我们可以说是拎着花篮在舞蹈。 第二步,添加感情,写活事物。 人们的基本感情,可以归类为喜、怒、哀、乐四种,在创作时,我们可以恰当把人类神态、言行、心理活动附在事物身上,赋予物以“人性化”,让物开口说话,让物栩栩如生、跃然于纸上。 第三步,升华灵性,过目不忘 我们要创作一个真正的拟人句,还要从思想内涵中下功夫。可以想象,一个毫无个性的句子,是没有生命力可言的,因此,我们要努力挖掘事物的深刻含义,找出其独特的“灵性”,让人们一看就过目不忘。 练习: 1、小河向东流。改:小河欢快的唱着歌向

4、东奔跑。 2、螃蟹煮熟了。改:披着红色盔甲的螃蟹煮熟了。 3、水稻成熟了。改:水稻笑弯了腰。 4、高梁成熟了。改:高梁涨红了脸。 5、大地上有白雪。改:大地披上了一层白雪。 6、大树在路边。改:大树站在路边。 拟人,就是根据想象把物当做人来叙述或描写,使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话,拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。这是锤炼语言、把语言写生动的又一重要方法。 拟人的运用形式,主要有以下几种: (1)把动物拟人化。如:“海底的动物常常在窃窃私语。”“它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声音,遇到危险还会发出警报。”“还有些贝类自己不动,能已在

5、轮船底下作免费的长途旅行。”(海底世界)这些句子,把海底的动物比拟成活生生的人,既突出了它们的特点,又让人感到亲切、有趣。 (2)把植物拟人化。如:“珍贵的花草不容易养活,看着一棵好花生病要死,是件难过的事。因此,我只养些好种易活的自己会奋斗的花草。”(养花)“细雨如丝,杨梅树贪婪地吮吸着这春天的甘露。它们舒展着四季常绿的枝叶,一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。”(我爱故乡的杨梅)前者,花草怎么能“自己会奋斗”呢?这里显然把花草比拟成人了。后者,作者把杨梅树比拟成人。写杨梅树“贪婪地吮吸着”春天的甘露,“舒展着”枝叶在雨雾中“欢笑”,这样就生动地描写出了春天的杨梅树生机盎然的可爱形象。 (3)把

6、一般事物拟人化。如:“我走向船头,迎着猛烈的海风,望着无边无际的大海。船头飞溅起来的浪花,唱着欢乐的歌。”(大海的歌)这里把“浪花”人格化,充分表达出“我”此时喜悦的心情。“兴安岭多么会打扮自己呀:青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋。”(林海)这里把“兴安岭”人格化,更加突出了兴安岭的美。 除以上三种拟人运用形式之外,有些文章(如童话、成语故事、寓言故事、科学知识小品等),第 1 页共 6 页写作手法 也可以通篇采用拟人的手法来写。如:水彩们的争吵主人画了一幅画,被评为美术作品一等奖。水彩姐弟们都认为自己的功劳大而争吵不休。我家的“好朋友”洗衣机“姐姐”是我们家的“特殊朋友”,她漂亮、勤劳,具有

7、为主人无私奉献的好“品质”。当然,在这些文章中,拟人已不再是一种锤炼语言的方法,而是发展成为一种构思、写作的方法了。 作文中,正确运用拟人的修辞方法,可以使抽象的事物具体化,使无生命的事物活跃起来,增强语言的形象性和主动性,新颖性和趣味性,便于作者托物抒发感情,提高文章的感染力;有助于读者对表达的事物产生鲜明的印象,感受作者对该事物的强烈感情,从而引起共鸣 什么叫排比?在一个句子中同时把结构相同或相似,语气一致、意思密切关联的三个或三个以上句子或词语,排列起来的修辞手法。它能增强句子语势,加深感情。其特点是有三个或三个以上分句组成,而且开头几个字相同。常见的排比句有并列式和递进式两大类。 一、

8、并列式排比句 所谓并列式排比句,它的分句之间是并列同等地位。 练习: 1、下课了,同学们在玩。 改:下课了,同学们有的玩滑梯,有的玩乒乓球,有的玩翘翘板。 2、爸爸下班了。 改:下班了,爸爸一边喝茶,一边看杂志,一边聊天。 3、小金鱼在水中。 改:金鱼一会儿浮在水面,一会儿放在水中,一会儿沉在水底。 4、我课余生活很丰富。 改:我课余生活很丰富,有时看书,有时跳绳,有的画画。 5、小明来到公园。 改:小明来到公园,一会儿拍皮球。一会儿放风筝,一会儿踢足球。 二、递进式排比句 递进式排比,也是由三个或三个以上句子组成,后一分句比前一分句意思更进一层。 练习: 1、我们要努力学习。 改:为了做祖国

9、的接班人,为了家乡美好的明天,为了祖国腾飞,我们要努力学习。 2、邱少云趴在火堆纹丝不动。 改:为了整个班,为了整个部队,为了这次战斗,邱少云趴在火堆纹丝不动。 3、欢声笑语传到外面。 改:欢声笑语传到教室,传到走廊,传到校园。 4、刘胡兰壮烈牺牲。 改:为了保护干部,为了保守党的秘密,为了共产党的胜利,刘胡兰壮烈牺 常见的拟人、比喻、排比句 拟人: 1、风儿清唱著歌,唤醒了沉睡中的大地。 2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。 3、船头飞溅起的浪花,吟唱著欢乐的歌儿。 4、秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,她在向着我们点头微笑。 5、海棠果摇动着它那圆圆的小脸,冲着你点头微笑。 6、那点薄

10、雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。 7、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸,躲在树枝间。 8、树缝里也漏着一两点路灯光,没精打彩的,是渴睡人的眼。 9、巨浪伸出双臂把我猛地托起。 10、收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌! 11、油蛉在这里低唱,蟋蟋们在这里弹琴。 12、春尚浅,几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。 13、微风柔和地吹, 柔和地爱抚我的面孔。 14、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。 15、落叶随着风高低起舞。 16、我沐浴在大自然的怀抱中,让柔和的晚风轻抚着鬓角,吹去一切郁闷和烦恼。 17、阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。 18、它脱下破旧的外衣,又开始新的生活;它

11、贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。 19、仲夏夜,清风徐徐吹来,明月追赶晚霞,早早爬过山头,挂在中天,那月光似乎带着一股清凉,驱赶着酷日留下的余热。 20、蜘蛛把苍蝇拖来拖去,等苍蝇累得筋疲力尽,蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。 21、当悲伤的水流入稳重的山,水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤,于是他们的心一起碎了;水把头埋 入地下,山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞,就有了千姿百态的石笋,就有了洞口突突的泉水。 22. 家就像根,永远是树叶的家;家就像红布条,永远系着游子的心,家就像大衣一件,不会提高温度,但却给予人们连火炉都不能替代的温暖.

12、23. 人生如一次长长的旅行,旅行中有坦途也有弯路,你得以平静的心态面队每一天,挑战自我,执着向前,一如既往地朝着目的地走下去。当你到达终点站顾却来径时,才发现人生的旅途有喜有忧,有笑有泪,甚至得少失多,而这一切已构成了你生命旅程的全部。 24. 梦像一片雪花在空中飘舞想抓住他,他已经融化了 25. 大海是如此的变换末测,平静却又很凶猛,温柔的但又很激烈,像光滑的穿衣镜,像肆虐的猛兽,像母亲的抚慰,像父亲的鞭打。 26. 这些流云在落日的映照下,转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫,就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。 27. 小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在

13、大地的怀抱里。 28. 山坡上,大路边,村子口,榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了。 29.秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。 30.秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。 31.秋天是美丽的,在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。 32.花儿在风中笑弯了腰. 33.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑. 34.向日葵不断地面向太阳公公做运动. 35.春天像刚刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。 36.春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏春天就像出生的婴儿,娇小可爱; 37.春天就像活泼的儿童,憧憬渴望; 38.春天就像健壮的青年,充满朝气; 39.春天就

14、像健康的老人,另人回味。 40.鸣蝉在树叶里长吟 41.风是调皮的,一会把那朵悠闲的云赶得满天跑,还不断变化她的面具,一会儿卷起地上的落叶,让她们打着旋舞蹈。 42.水是野的,索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了 43.小树摆动着枝叶,向我们点头笑 44.一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。 45.月亮一露面,满天的星星惊散了。 46.真理它却不会弯腰 47.蜡炬成灰泪始干 48.宁静的夜晚,只有那天上的星星在窃窃私语 49.杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招 50.蝴蝶初翻帘绣,万玉女、齐回舞袖。 比喻: 1.书籍是屹立在时间的汪

15、洋大海中的灯塔。 2.书是人类进步的阶梯。 3.爱护书籍吧,它是知识的源泉。 4.一本好书就是一个好社会,它能够陶冶人的感情与气质,使人高尚。 5.读一本好书等于和许多高尚的人谈话。 6.选书应和交友一样谨慎。因为你的习性受书籍的影响不亚于朋友。 7.书是智慧的钥匙. 8.政治家说:书是时代的生命. 9.经济家说:书是致富的信息. 10.文学家说:书是人类的营养品. 11.学生们说:书是不开口的老师. 12.迷惘者说:书是心中的启明星. 13.探索者说:书是通向彼岸的船. 14.奋斗者说:书是人生的向导. 15.急于求知者说:书是饥饿时的美餐. 16.书就药也,善读之可以医愚. 17.书这是一

16、代对另一代精神上的遗训,这是行将就木的老人对刚刚开始生活的青年人的中选,这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。 18.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛. 19.这几天的天气真是太冷,寒风吹在脸上好像刀割一样. 20.邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。 21.那个人骨瘦如柴 . 22. 这个人壮硕如牛. 23.在图书馆扒着睡觉的时候流口水,就象晚年石钟乳一样 24.钱钟书围城里说:打呼噜象放长线的风筝。 25.西湖象一块碧玉,一面镜子。 26.棉花象雪架一样。 27.只看一个人的著作,结果是不在好的:你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一

17、处,所得就非常有限,枯燥了。 28.天上的云像峰峦,像河流,像雄狮,像奔马. 29.夜幕四合,周围的群山,像高大的山神,像神秘的古堡,像沮丧的巨人,像一条连绵不断的地毯。 30.远处的霓虹灯亮了,像一道亮丽的彩虹,像仙女飘舞的裙带,像一座七彩小桥,像一朵朵耀眼,绚丽的云. 31.我的心像刀绞一般,泪水迷糊了我的眼睛。 32.太阳会发光,会发热,是个大火球。 33.人潮卷来卷去,地坝变成了露天舞台。 34.诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字儿摆开。(暗喻) 35.炕沿上坐着的那个鬼子军官,两眼红红的,像刚吃过死人的野狗。” 36.他打破了一块玻璃,吓得像妖怪一样逃跑了. 37.春天到了,大地变

18、成了一片绿毯。 38. 一艘银灰色的气垫船,像一匹纯种烈马,在金波粼粼的海面上飞掠而过。 39.她的文章写得很好。结构就像人体内的神经结和神经网的关系那样严密。 40.小弟弟的脸胖乎乎、红扑扑的,看上去真像一个可爱的大苹果,我真想去咬上一口。 41.远远望去,泰山峰上的松树连成一片,浓浓的,看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。 42.食堂开饭时,全校同学像热锅上的蚂蚁一样挤成一团。 43.敌机逃窜了,我们的飞机紧紧追在后面,像豺狗追小白兔一样,一前一后。 44.像鹅毛,像芦花,像棉絮的大雪降落下来。 45.火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。 46.运动员像离弦的箭一般向终点跑去。 47.北极

19、星橡盏指路灯一样挂在天空。 48.梦像一条小鱼,在水里游来游去,想捉他,他已经跑了。 49.梦像一片雪花,在空中飘舞,想抓住他,他已经融化了. 50.我像风筝一样, 不能远走高飞,痛苦无奈像秋千一般, 荡了出去又回来 仿写:拟人句 1一只小鸟站在树枝上一边唱歌一边跳舞,还时不时欣赏蓝天。一只麻雀飞过,小鸟摆摆翅膀,麻雀飞来停在它的旁边,它们两个有说有笑,就像多年不见的老朋友一样。 2一只青蛙停在荷叶上尽情地“呱呱”唱歌。这时,一群小蝌蚪围在它身旁,欣赏青蛙那美妙的歌喉。 仿写:排比句 金黄的向日葵开了,他们朝着太阳绽开笑脸,我们不正是要学习向日葵开朗向上的精神吗;五彩缤纷的菊花开了,它们随风摆

20、动,好像在给自己喷洒香水,微风吹过,那菊花的香味,不知不觉吸进鼻腔,让人心旷神怡;活泼可爱的牵牛花开了,像盏盏小灯,像个个喇叭,喇叭吹响了一曲曲赞歌。 仿写乡下人家 在五彩斑斓,芳香四溢的百花园中,五彩缤纷的菊花,红的似火,白的似雪,粉的似霞。秀丽淡雅的兰花,似乎是白玉雕成的,看上去那样素洁高雅,一尘不染。娇小,可爱的蒲公英,像一个刚出生的小婴儿,高兴地生长,风儿一吹,便四处飘散,就像一只只黄蝴蝶在空中翩翩起舞。这就是真正的百花园,花儿们自由的天地。 红色的玫瑰花开了,像一个个带着红帽的少女;黄色的郁金香开了,在微风中傲然挺立;白色的茉莉花开了,花中散发出阵阵清香。(王禹祺) 高梁听了稻草说的

21、话害羞的低下了头。 这朵荷花简直就是一位亭亭玉立的少女站在荷叶中间,美丽极了。(何绮卉) 金黄色的菊花开了,长出了一朵朵小黄花,就像一个个小朋友的脸;粉红的桃花开了,长出了一朵朵小花瓣,还有一丝丝香味呢;碧绿的荷花开了,长出了一片片圆圆大大的荷叶。(王骢睿) 拟人: 高粱大哥刚喝多了酒,喝醉了。涨红了脸,也开始睡觉。 夜晚到了,夜空大舞台上拉了一道黑幕布,调皮的小星星,用自己微弱的光芒照亮舞台,不时眨巴着小眼睛,好奇地看着一切。月亮姐姐出来后,让迷蒙的月色使我们安然地进入梦乡。 排比: 鹅黄的迎春花开了,用自己的芳香赞美春天;粉红的桃花开了,像孩子们红扑扑的脸蛋;淡红的杜鹃花开了,永远向着阳光

22、绽放自己的美丽。(吕楠竹) 淡黄的月季花开了,长出了细细的嫩荚,一阵微风吹过,它们就像小姑娘一样翩翩起舞;粉色的桃花开了,结出了洁白的嫩荚,每当春风送爽的时间,它就会发出阵阵淡雅的花香,吸引着许多蝴蝶和蜜蜂,在它上面“嗡嗡”地采蜜;五彩缤纷的菊花开了,它的美丽是人们消除烦恼的好方法,让人们百看不厌。(杨孟晶) 玉米听了大树讲的笑话之后,乐开了怀。 深海里的海藻摇着自已的绿色的手,在海浪里跳起了舞来,欢迎着新潜水艇的到来。 红艳艳的月季花开了,像在燃烧的火团;粉白相间的玉蝉花开了,透明如玉,形状似蝉;鹅毛般的芦花开了,给大地盖上了一层绒毛毯。(范昊哲) 小学复习缩句扩句改写句子修改病句简单复句比

23、喻句拟人句排比句 1.复习缩句。 缩句就是把比较复杂的句子缩简,也就是去掉附加成分,留下主要成分,这样做,便于我们理解句子的主要意思。 例如,鲜红的太阳从东方慢慢地升起来了。缩句后变为:“太阳升起来了。”又如:洁白的雪花纷纷扬扬地飘落在农家小院的屋顶上。缩句后变为:“雪花飘落在屋顶上。” 怎样缩句呢?缩句时,读懂句子是关键,因为只有读懂句子,才能抓住句子的主要意思。如“用生命换来的教科书一直激励着我前进。”读后就要想一想这句话说的是“什么”?说的是“教科书”。是说“教科书怎么样呢”?“激励着我前进”。那么“用生命换来的珍贵的”是来说明什么的呢?是来说明教科书的。这样思考后,这句话就缩写成“教科

24、书激励着我前进。” 做缩句练习时,如果有例句,就要先读例句,然后按例句要求去做。做完以后还要检查一下,看一看句子的意思改变没有,句子的主要成分全不全。 2.复习扩句。 我们复习了缩句,自然也就明白了扩句是在句子的主干上添加枝叶,把话说得更明白,更生动,更具体。例如:雪花飘落在屋顶上。我们读了这个句子,可能会提出这样的问题:什么样的雪花?怎样飘落?飘落在什么样的屋顶上?扩句时我们在“雪花”前面加上“洁白”两个字,“洁白的雪花”在读者面前就有了雪花的洁白无瑕的样子。在“飘落”的前面加上“纷纷扬扬地”几个字,“洁白的雪花纷纷扬扬地飘扬”形象、具体地展现了雪花飘落的盛景。在“屋顶上”前面,加上“农家小

25、院”几个字,这时展现在读者面前的是一幅活的画面。 拿到一个句子,扩充哪些部分,要看题目的要求和例句。如“照样子,扩写下面的句子”就必须按例句的要求去扩充。看看例句扩充了句子的哪些部分,我们扩句时,也必须扩充哪些部分。如果没有例句,就可以扩充一或两部分。例如P14第五题,不但给我们举例,而且在需要扩充的词前面加上了括号就简单明确多了。 扩句时还要防止形容词的堆砌。例如:“同学们听讲。”有的同学这样扩充:数学班的同学们专心致志聚精会神地听讲。“专心致志”和“聚精会神”这两个形容词重复了。 扩充完句子,还要检查句子是否通顺,不要改变句子的意思。 3.复习改写句子。 在基础训练2第五题出现的改写句子练

26、习,一是把反问句改成陈述句,二是把一般句子改成“把”字和“被”字句。做这两项练习时,都要先读例句,比较例句的异同。把反问句改成陈述句时,要注意句子的意思不能变,只是变换句式、标点和语气。 复习时,还应该搞清楚“一般陈述句”、“把字句”和“被字句”这三种句式说的是一个意思,可以互换。如:“波涛卷走了泥沙。”“波涛把泥沙卷走了。”“泥沙被波涛卷走了。” 通过句式的变换练习,同学们可以懂得用不同句式写一个意思,可以使句子的意思表达得更准确,更生动。 1.复习修改病句。 (1)掌握常用的几种修改符号。 (2)掌握修改病句的步骤。 病句常见的类型:成份残缺、搭配不当、重复罗嗦、词序混乱、语意混乱等等。

27、修改时一般按照以下几个步骤:认真读原句;仔细找病因;准确修改;改后检查。 2.复习常见的简单复句。 (1)读一读下面几句话,体会带点词语在句子中的作用。 一个人不但要有远大理想,而且要有战胜困难的勇气。 如果要造箭,就应该把造箭的材料准备齐全。 因为上王老师的课不拘谨,所以我才感觉到上学的乐趣。 灰尘既把空气弄脏,又危害人类的健康。 我所以要把这些东西全部捐献出来,是因为党给了我第二次生命。 (2)体会关联词语的用法。 第一句话“一个人不但要有远大理想,而且要有战胜困难的勇气。”在这句话中,后半部分的意思比前面的意思进了一层,我们称这种复句为递进关系的复句。第二句表示的是一种假设的情况,用上“

28、如果就”把前后两个意思有机地连在一起。第三句是因果关系。第四句中“把空气弄脏”和“危害人类健康”两者是同时存在的,称之为并列关系这些复句的名称虽然不一定记住,但要通过读句子,体会句子前后部分的关系,对选择恰当的关联词语填入句中是非常必要的。1.复习比喻句。 比喻就是打比方,用根本不同的两种事物之间的相似点作比的修辞方法。我们学过的比喻句都是明喻。这些比喻句有以下三个特点:一、句子中有要说明的事物;二、有作比喻的事物;三、有比喻词。如,“远看长城,它像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。”在这句话中“长城”是要说明的事物;“长龙”是用作比喻的事物;“像”是比喻词。 比喻句中的要说明的事物和作比喻的

29、事物并不是同一类的,但是它们有相似之处,“长城”和“长龙”的相同点是“长”。 文章中恰当地运用比喻,能够把抽象的东西说得具体形象,把深奥的道理说得浅显易懂,从而收到形象生动、新鲜活泼、鲜明深刻的效果。 在十二册教材中,出现了很多比喻句,都是运用得非常贴切的。例如: (1)可见这匹马几乎是四蹄离地,风驰电掣般的飞奔。 (2)月光照进窗子来,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。 (3)月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。 (4)多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛。 (5)一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。 (6)他们说,蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的。 (7)他们

30、像一群魔鬼似的,把我们包围起来。 2.复习拟人句。 拟人就是把有生命和无生命的事物,甚至抽象的概念当成人来写,使之具有人的思想感情、言论、行动、声音和笑貌,以便给人以鲜明的印象,具体的感觉。如“天空的星星快活地眨着眼睛。”把天空的星星当作淘气可爱的孩子写。 请读读下面的拟人句,体会一下运用拟人修辞方法的好处。 (1)几只小鹿在溪边散步,欣赏它们映在水里的影子。 (2)太阳公公还没有起床,天空一片昏暗。 (3)不知名的小虫“丝丝”地叫着,好像在说:“热啊,热啊!” (4)水田里绿油油的禾苗在微风的吹拂下点头微笑。 3.复习排比句。 排比是把三个或三个以上意思相关或相近,结构相同或相似,内容密切关

31、联,语气一致的词语或句子排列在一起的修辞方法。复习巩固对排比句的认识,首先要读句子,分别说说分句里连续用上了几个相同的词语。这几个句子在结构上有什么相似的地方(都是几个结构相似的句子并列在一起),然后再说说这些结构相似的句子所表达的内容相互之间有什么关系。例如基础训练6第四题。第1句“黄继光感到指导员在望着他,战友们在望着他,祖国人民在望着他,朝鲜人民在望着他。”这句话中4个分句都是说黄继光感到许多人都在望着他。第2句“飞机在空中灵活地做着各种动作:时而盘旋上升,时而俯冲下降,时而翻着跟头,时而侧身飞行”这句话中4个分句都是说飞机在空中的各种动作。第3句“芦苇、蒲草倒映在清凌凌的河水里,显得更绿了;天空倒映在清凌凌的河水里,显得更蓝了;云朵倒映在清凌凌的河水里,显得更白了。”这几句都是说植物、景物倒映在水中的情景。 读一读下面的排比句,体会排比句的作用。 (1)她们俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。 (2)海上的夜是柔和的,