初中物理声现象汇总.docx

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初中物理声现象汇总

八年级物理《声现象》的注意问题及实验探究分类汇总

一、注意问题：

1、声音的产生注意3个问题

①固、液、气均可因振动而发声，如风声、雨声、读书声；

②“振动停止，发声也停止”≠“振动停止，声音消失”，比如回音；

③振动一定发声，但不一定能听见，不振动一定不会发声

2、传声效果

固体传声效果比空气好，一般来讲V固＞V液＞V气，

3、声波波形图

甲和乙：

频率相同、振幅不同，即音调相同、响度不同，乙的响度大

乙和丙：

振幅相同、频率不同，即响度相同，音调不同，丙的音调高

丁：

是不规则振动

甲和丙对比：

4、双耳效应：

声源到两个耳朵距离不同，声音传到人耳的时刻、强弱等特征不同，差异是判断声源方向的基础

5、回声定位计算题

记住来回双程，划声行走路线图

▲6、乐器的音调规律

三类：

管、弦、鼓（敲击类）

物体质量越小，绷的越紧，长度越短，横截面积越小，频率f越高。

二、实验探究

1、探究声音产生的实验

拉弹橡皮筋

2、探究声音传播介质

花样游泳：

人在水下能听到音乐

3、声音三特性：

音调、响度、音色

水瓶琴：

注意敲击和吹的时候振动介质不一样

快速、慢速划动

控制空气柱长度控制音调

同等速度划动

4、双耳效应

蒙眼听鼓声，当鼓距离两耳相等时，人不容易判断方位

5、骨传导

吃饼干、咬铅笔手弹铅笔

7、声音传递信息

啄木鸟、敲铁轨听故障、敲碗辨别优劣、拍西瓜辨别生熟、耳朵贴地面听军情、回声、超声波传递信息看前面

8、声音传递能量

声现象

复习要点

1．一切正在发声的物体都在，停止，发声也停止。

2．通常我们听到的声音是靠传播的，其实液体能声音，也能传声。

3．15℃时空气中的声速是m/s。

声音在不同的介质中传播的速度一般不相同；通常情况下，声音在气体中传播速度最,在固体中传播速度最。

A．声音的三个特征是、和。

B．控制噪声的三种途径是：

（1）防止噪声（在声源处减弱）；

（2）阻断它的（在传播过程中减弱）；（3）防止它进人（在人耳处减弱）。

授课过程知识网络

知识点一.声音的发生与传播

1、声音的发生。

一切发声的物体都在振动。

如果用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。

振动的物体叫声源。

例题：

1人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20000次/秒之间。

2敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？

可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。

2、声音的传播。

声音的传播需要介质，真空不能传声。

在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。

例题：

①铃声在慢慢抽成真空的玻璃钟罩内，可得结论真空不能传声。

月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播，无线电波的传播速度是3×108m/s。

②（拍手鱼听得到、耳朵贴在桌子上能听到叩桌声音）分别说明：

空气、液体、固体能够传声。

3、声音在介质中的传播速度简称声速。

一般情况下，v固>v液>v气声音在15℃空气中的传播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的传播速度为0m/s。

一般温度越低声音传播越慢！

例题1：

☆有一段钢管里面盛有水，长为L，在一端敲一下，在另一端听到3次声音。

传播时间从短到长依次是

例题2：

运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。

若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要晚（早、晚）0.29s（当时空气15℃）。

例题3：

下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是（①②④）①在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。

②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，比较两次不同；④锣发声时，用手按住锣锣声就停止。

4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。

如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。

利用：

利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度；测量方法是：

测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。

【例1】判断下列说法是否正确.

（1）只要物体振动,就一定能听到声音.（）

（2）耳朵能听到声音,是由于声波激起人体神经振动.（）

（3）声音在水中传播速度最快.（）

（4）声音在空气中的传播速度可以大于或小于340米/秒.（）

【例2】站在百米赛跑终点的计时员,如果他听到起跑的枪声才开始计时,那么他开始计时的时间将比实际的起跑时间晚多少?

（设当时的气温是15℃）

分析当站在终点处的计时员听到起跑处传来的枪声时,则表明发令枪声已通过了从起点到终点这整整100米的路程,运动员在这段时间里也已跑过了一定的路程.但是由于计时员直到此时才开始计时,因此所记录的时间比实际跑步的时间少,这时间差,就是声音通过100米路程所用的时间.

解s＝100米,15℃空气中声音的速度是v＝340米/秒.

t＝

＝

＝0.294米/秒

答:

这样记录的时间比实际的起跑时间晚0.294秒.

【例3】如图1—1甲所示，敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的

产生的；如图1—1乙所示，鱼儿能听见拍手声，说明可以传播声音。

解析：

本题主要考查声音的产生与传播，敲响说明音叉在发声，音叉接触水面溅起水花说明音叉在振动，从而推理出声音是由于物体振动产生的，通过生活经验知道我们听到的声音是靠空气传播；除此之外，鱼儿能听见拍手声，说明水也能传播声音。

启迪：

学会抓住题目中关键字句，由现象归纳出其物理知识；学会在生活中关注物理知识的运用。

【例4】已知空气可以传播声音，请设计一个简易实验，证明固体也能够传播声音。

请写出实验所需要的器材、实验步骤以及实验分析与结论。

要求设计的实验具有可行性，要符合安全原则。

（1）实验器材；

（2）实验步骤；（3）实验分析与结论。

解析：

此题有多种解法，这里只介绍一种解法。

实验器材：

大广口瓶、橡皮塞、小闹钟。

实验步骤：

①把小闹钟调至响振状态。

然后轻放人大广口瓶中，听小闹钟的铃声，要求能听到明显的铃声。

②用橡皮塞盖在大广口瓶上并塞紧。

要求不漏气。

然后，再听小闹钟的铃声。

实验分析与结论：

瓶内空气与瓶外空气完全被大广口瓶和橡皮塞隔离，如果此时仍能听到小闹钟的铃声，则可证明听到的铃声是通过大广口瓶和橡皮塞传播出来的，即固体也能传播声音。

知识点二.乐音及三个特征

1、乐音是物体做规则振动时发出的声音。

2、音调：

人感觉到的声音的高低。

音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。

物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快频率越高。

频率单位次/秒又记作Hz。

例题：

解释蜜蜂飞行能凭听觉发现，为什么蝴蝶飞行听不见？

答案：

蜜蜂翅膀振动发声频率在人耳听觉范围内，蝴蝶振动频率不在听觉范围内。

3、响度：

人耳感受到的声音的大小。

响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。

物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。

振幅越大响度越大。

增大响度的主要方法是：

减小声音的发散。

例题1：

男低音歌手放声歌唱，女高音为他轻声伴唱：

女高音音调高响度小，男低音音调低响度大。

例题2：

敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响跳动越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响溅起水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音响振动越大。

根据上述现象可归纳出：

⑴声音是由物体的振动产生的⑵声音的大小跟发声体的振幅有关。

4、音色：

由物体本身决定。

人们根据音色能够辨别乐器或区分人。

5、区分乐音三要素：

闻声知人——依据不同人的音色来判定；高声大叫——指响度；高音歌唱家——指音调。

知识点三.噪音

1、当代社会的四大污染：

噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。

2、物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。

3、们用分贝（dB）来划分声音等级；听觉下限0dB；为保护听力应控制噪声不超过90dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。

减弱噪在声源处减弱：

改造声源结构，减少噪声强度，在声源处加防护罩；在内燃机排气管上加消音器等！

在传播过程中减弱：

用隔音或吸音材料，把噪声源与外界隔离起来，例如：

城市内种树，修隔音墙等！

在人耳处减弱：

戴上防噪声耳塞，或在耳孔中塞一小团棉花，或用双手捂住耳孔

声音利用：

1.回声，加强原声

2.传递信息：

回声定位（蝙蝠、声纳绘制海底地图、探测海底物体如沉船、探测鱼群

3.声能的应用和危害：

声能清洗牙齿、超声加湿、眼镜、钟表等精细的机械，超声除去人体内的结石；声在信息方面的应用：

雷达定位和导航，B超进行身体检测

【基础训练】

1．雷雨交加的夜里，林雨同学看到闪电后约5s听到雷声，林雨距雷电产生的地方大约m。

（声音在空气中传播速度约为340m／s）

2．花匠在挑选花盆时，常常将新花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆是否有裂缝，他是主要根据声音三个特征的（）。

A．响度B．音调C.音色D．三个特征全都有

3．关于声现象的下列说法中，正确的是（）。

⋯

A．人唱歌时，歌声是声带振动产生的B．在水中的声速小于在空气中的声速

C．回音的声速比原来声音的声速要小D．成语“震耳欲聋”是指声音的音调高

4．（南京市）我们能够辨别不同的乐器发出的声音，这主要是因为它们的（）。

A．音色不同B．响度不同C．音调不同D．频率不同

【提高训练】。

5．日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的不同。

6．为了改善室内的居住环境，建筑师在设计窗户时常采用双层真空玻璃，这样做的主要优点是：

①

②。

7．（常州市）经超声波探伤仪检测，刚竣工的三峡大坝坝体无一结构性裂缝，创造了人类水利建筑史上的奇迹。

探伤仪发出的超声波无法为人耳所听到，原因是超声波的（）。

A．速度太快B．响度太小C.频率太高D．频率太低

8．车门车窗已关闭的汽车内的乘客几乎听不到外面的声音，这是从途径减少噪声；市区内禁鸣喇叭是从途径减少噪声。

参考答案与提示

1．17002．C3．A4．A

5．响度，音色6．

（1）隔热；

（2）隔声7．C8．阻断噪声的传播，防止噪声产生

课后练习

一、填空题

1．通常我们听到的声音是靠___________传来的,声音可以在________、________、_________中传播,但不能在_________中传播.比如,在月球上的宇航员只能靠无线电话交谈,这就是因为在月球上_______________.

2．歌中唱到:

"风在吼，马在叫，黄河在咆哮."这里面涉及到的发声体分别是___________、______________、_____________,

3．如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明________________________________；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明_______________________________________________。

4.如图所示,拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快一些,一次慢一些,划得快时,发出的声音的音调________,这说明音调跟发声体的________有关.

5.悦耳动听的笛声是靠管子里的___________发生_____________而产生的。

6．音乐会上正演奏着小提琴协奏曲《梁山泊与祝英台》，优美的音乐是由于琴弦

的_______产生的，这动人的乐曲是通过____________传到观众的耳朵的.

7．声音在不同介质中的传播速度是_______（选填"相同","不同"）的,在气温度为15℃时,声音在空气中的传播速度是_____m/s,如果看到闪电后,3s钟才听到雷声,那么闪电处距人约______m.

8.超声波在海水中的传播速度是1500m/s，合________km/h，如果从某处海面竖直向海底发出的超声波经4s返回海面，则该处海的深度是______m.

9．我国古书《梦溪笔谈》中记载:

行军宿营,士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上,能较早听到夜袭的敌人的马蹄声,其原因是______________能够传声,且比空气传声的速度_____________.

10．女同学说话的声音"尖细",是指女同学的_________高,这是因为女同学说话时声带振动比较______________的缘故.

11．养花人挑选新的花盆时,常常将花盆拎起后轻轻敲击它,根据敲击声来判断花盆是否有裂缝.他是根据声音的三个特征中的__________来进行判断的.

12．向远处呼喊时,为了使声音传播远些,可用两手在嘴边做成"喇叭"状或用"土喇叭",其目的是为了减少声音的____________,从而使声音的___________更大些.

13．日常生活中我们常说声音"震耳欲聋"，这是指它的_____________很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的___________不同。

14．"掩耳盗铃"是在_____________外减弱声音的."无声手枪"是在___________处减弱噪声的;放鞭炮时,用棉花塞住耳孔,是在______________处减弱噪声的.

15．天津市公安交通管理条例规定：

汽车在市区的街道行驶，不准鸣喇叭。

从环境保护的角度看这是为了减小_______.

二、单项选择题

19．声音在下列物质中传播速度最小的是（）

A．钢轨　　B．纯水　　C．木材　　D．空气

20.关于声现象，下列说法正确的是（）

A．声音在不同介质中的传播速度相同B．人说话是靠舌头振动发声的

C．只要物体在振动，我们人耳就能听到声音D．一切发声物体都在振动

21.下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（）

①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

22．某人面对山崖大喊一声,1.2秒后听到自己的回声,则此人与山崖之间的距离为（）

A.204米B.408米C.340米D.170米

23．正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是（）

A．使二胡发出不同的音调B．为了获得更好的音色

C．为了获得更大的响度D．阻止琴弦振动发音

24．如图所示,四个相同的玻璃里装有水,水面高度不同,用嘴贴着瓶口吹气,如果能分别吹出"dou⑴""ruBi⑵""mi⑶""fB⑷"四个音阶,则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是（）

A.甲、乙、丙、丁B.乙、丙、丁、甲C.丙、甲、乙、丁D.丙、乙、甲、丁

25．下列四个句子：

（1）这首歌调太高，我唱不上去；

（2）引吭高歌；（3）她是唱高音的；（4）请勿高声喧哗．其中"高"字指音调的是（）

A．

（1）

（2）B．

（2）（4）C．

（1）（3）D．（3）（4）

26．在图给出的城市道路交通标志中，表示"禁止鸣笛"的是（）

27.以下减弱噪声的方法中，属于在声源处减弱的是（）

A.影剧院的墙面用吸音材料制成B.在飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔

C.城市某些路段禁鸣喇叭D.高架道路两侧某些路段没有隔音板墙

28.为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧单位、居民的干扰,常在高速公路的两侧架设具有一定高度的屏障,这种有效、可行的防止噪声的措属于（）

A.堵塞感受噪声器官B.阻隔噪声传播途径C.控制产生噪声的声源D.防止噪声产生回声

29．大街上的"超声波洁牙"美容店中，超声波之所以能洁牙，是因为（）

A.超声波是清洁剂B.超声波引起液体的振动,振动把污垢敲下来

C.超声波发生反射D.超声波传递去污信息

30．你观察过下列现象吗？

安静的傍晚，狗竖起耳朵在警觉地谛听.这是由于（）

A．狗听到很远处的人们手机的对话B．狗听到火星发出的声音

C．狗听到人耳所不能觉察的某些高频率的声音D．狗听到无线电波

三、计算题（本题包含2小题）

31．一辆汽车做匀速直线运动,在距离正前方峭壁440m处鸣笛后继续前进,经过2.5s听到从峭壁反射回来的汽笛声,若声速为340m/s,求

（1）汽车的行驶速度；

（2）汽车还需要多长时间到达峭壁下?

32．甲同学敲击铁管的一端，乙同学伏在水管的另一端可听到两次响声，若铁管长170m，空气中声速为340m/s，测得两次响声相隔时间是0.466s,求:

（1）敲击铁管的声音从铁管一端由空气传到另一端的时间?

（2）铁传播声音的速度多大?

参考答案

一、填空题（本题包含33小题）

1.空气;固体;液体;气体;真空;是真空.2.空气;马的声带;黄河水.

3.发声体在振动（或音叉在振动或发声的音叉在振动）;空气能传授声音（或气体能传授声音）

4.高;振动快慢5.空气;振动6.振动;空气7.不同;340;1020.8.5400;30009.固体;快.10.音调;快.11.音色12.分散响度13.响度;音色14.人耳声源;人耳15.噪声污染（噪声）

二、单项选择题（本题包含29小题）

19.D20.D21.D22.A23.A24.D25.C26.B27.C28.B29.B30.C

三、计算题

31.

（1）12m/s

（2）34.2s32.

（1）0.5s

（2）5000m/s

 声现象 

知识要点：

1. 声音的产生：

（1）声音是由于物体振动而产生的。

各种振动着的发声物体都是声源。

（2）不但音叉、鼓膜、琴弦等固体能振动发声，液体和气体也能发声。

各种管乐器就是靠空气振动而发声的。

（3）声音是一种波，它具有能量。

 2. 声音的传播：

（1）声源振动发出的声音，怎么传到人耳的呢？

这是因为声源和人耳之间存在着传播声音的介质――空气。

声源的振动通过声波传入人耳，使耳膜发生振动，人们就产生了声音的感觉。

即，声音的传播需要介质 

（2）声音传播的快慢：

①声音每秒传播的距离叫做声速。

②一般来说，声音在固体中传播得最快，液体中次之，空气中传播得最慢，大约是340m/s ③在空气、水等介质中传播着的声振动，在碰到障碍物时要反射回来。

反射回来的声振动传到耳朵里，就是回声。

3. 声音的三要素：

（1）响度（音量、声量）：

物理学中,把人耳感觉到的声音的强弱叫做响度。

 ①响度与声源振动的幅度、传播的距离以及声音的传播范围有关。

②响度的量度：

在声学上，人们通常用分贝（dB）作为单位来计量声音的大小.把人耳听见的最小声音的大小定为0分贝，它是听觉的下限。

（2）音调：

声音的高低叫做音调。

声源每秒振动的次数叫做频率。

频率的单位是：

Hz。

声源振动的频率越高，声音的音调就高；声源振动的频率越低，声音的音调就低。

人的发声频率约在85赫-1100赫范围内，音乐中，C调“1”（“do”）的频率是262赫，D调“1”（“do”）的频率是294赫。

注意：

音调的高低，跟习惯上所说的声音的高低是不一样的。

（3）音色（音质、音品）：

音色反映的是声音的品质，人耳能分辨不同人或物体发出的声音，根据就是它们的音色不同。

音色不同，它们的波形也不同。

 4. 乐音与噪声：

（1）乐音通常是指那些动听的、令人愉快的声音；乐音的波形是有规律的。

（2）噪声通常是指那些难听的、令人厌烦的声音；噪声的波形是杂乱无章的。

但从环境保护角度看，凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音都属于噪声。

（3）减小噪声对人们干扰的主要途径有：

在声源处、在声音传播过程中和在人耳处使噪声减弱。

课后练习题 （请独立、按时完成）

一、填空题 

1：

当锣被敲响时，用手按住锣面，锣声消失了，这是因为锣面停止了_________，这说明物体的_________停止了，发声也就停止了. 

2.把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，可听到闹钟的铃声逐渐减弱，到最后就听不到了.重新向玻璃罩内注入空气又听到了闹钟的铃声.这说明，声音要靠_________传播，日常我们听到的声音是靠_________ 传来的，实际上_________和_________也能传声，_________不能传声. 

3.声速跟介质的种类有关，还跟介质的_________ 有关，15 ℃时空气中的声速是_________ m/s.

4：

声音在空气中的传播速度是v1，在水中的传播速度是v2，二者大小相比较v1_________v2.

二、选择题 

5：

在相同的温度下，声音在下列物质中的传播速度由大到小排列的顺序是 

A.空气、水、铜       B.铜、空气、水

 C.水、铜、空气      D. 铜、水、空气 

6：

下列选项中声音不能在其中传播的是

 A.酒精   B. 空气   

  C.岩石    D. 月球上空 

7：

声音在水中传播的过程中，下列说法中正确的是

 A.声音的音调保持不变 B.声音的响度保持不变 

C.声音的传播速度逐渐减小 D.以上说法都不对 

8:

音乐会上男低音独唱时由女高音轻声伴唱，下面说法正确的是 

 A.“男声”音调高，响度大；“女声”音调低，响度小

B.“男声”音调低，响度小；“女声”音调高，响度大 

C.“男声”音调高，响度小；“女声”音调低，响度大

 D.“男声”音调低，响度大；“女声”音调高，响度小 

9:

下列几种减弱噪声的方法中，不可行的是 

 A.改造噪声大的机器 B.在产生噪声的厂房周围种树 

C.将产生噪声的厂房门窗打开 D. 戴上防噪声耳塞 

三、计算题 

10：

.某同学旅游时，划船行在两山之间，他大喊了一声，经过1 s听到一个回声，又经过3 s听到了另一个回声，问：

两山相距多远？