小学语文如何阅读一本书《不老泉》导读课课堂实录.docx

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小学语文如何阅读一本书《不老泉》导读课课堂实录

小学语文如何阅读一本书——《不老泉》导读课课堂实录

师：

今天我们读一本书，它的名字叫《不老泉》。

一、拿到一本书

1.读封面

师：

先来看看《不老泉》的封面，从封面上获得哪些信息？

生：

这几个封面都和树的关系，恐怕是在森林里吧！

生：

这上面都有作者。

生：

泉水都非常长。

生：

看到题目有的是中文，有的是英文。

师：

你能推断出什么来？

生：

有的可能是别的国家作者写出来的。

师：

这本书的作者是美国的，所以这本书最早的是英文版，翻译过来有两个版本，大陆叫《不老泉》，台湾叫《永远的狄家》。

2.读书评

师：

很多书的封面都有书评。

出示：

这部可怕而美丽的作品必将在你一翻开书本的时候，就会令你爱不释手，而且还将让你永生难忘！

正因为这篇故事优美、感人、浅显易懂并富有哲理，才得到了那么多大人和孩子的喜爱，美国教育协会（NEA）经过调查表明，该作是全美历史上一百本最受孩子喜爱的书之一，并成为北美儿童课外阅读的经典书目。

师：

从这两段书评当中，你发现了什么？

生：

这本书很受读者喜爱。

生：

适合大人还有孩子来读。

师：

我们来看对这本书的介绍。

出示：

温妮一家是踏上北美洲这片土地最早的居民，在一个炎热的天气里，11岁的温妮由于无聊和闷热，独自悄悄跑进丛林中探险，在那里她遇见了长生不老的塔克一家——17岁英俊少年杰西和他哥哥、父母，他们因为误服可长生不老的泉水而永远年轻，他们为了保存这个秘密而东躲西藏，有许多人在寻找他们，想知道长生不老的秘诀，其中就有一个黄衣人。

师：

我们再来看，从塔克的角度，来写的介绍！

出示：

“平凡得像盐巴一样”的塔克一家人，却有着一个惊世骇俗的秘密！

他们为了守护这个秘密，东奔西走地躲避着所有人，过着与世隔绝的生活。

师：

通过介绍你发现什么信息？

生：

有人知道了不老泉。

生：

很多人想得到不老泉

生：

不老泉在森林里。

生：

我感觉塔克一家很自私，因为他不想和别人分享怎样得到不老泉。

生：

我从封面上看的一个偷看的人，可能就是上面介绍的黄衣人。

师：

通过极少量的信息，我们对这本书有一个大概的了解。

谁再来说一下，你对这本书有什么样的印象？

生：

我感觉写这本书的作者的想象力很丰富。

二、打开一本书

师：

打开这本书，你想先看什么呢？

生：

先确定有没有不老泉。

生：

看最精彩的部分。

生：

看一下目录有什么特殊的名字。

生：

我想看这本书上有没有图片。

生：

我想先看一下开头和结尾，因为它们一般都是整个故事主要的结果会怎样。

师：

开头和结果他都一下子想知道，其实阅读就像吃东西一样，有人喜欢吃这个，有人喜欢吃那个，即使吃同一个东西，吃的方式也不一样。

1.找主角

师：

我们首先要知道这本书里面活跃的人物是谁，我们看这几个。

出示：

塔克——梅的丈夫

梅——塔克的妻子

迈尔斯——塔克和梅的大儿子

杰西——塔克和梅的二儿子

温妮——一个11岁的女孩儿，树林村林主的女儿

（学生自己读）

师：

树林村林主的女儿，故事就是围绕着塔克一家和小女孩温妮之间发生的，我们在看书过程当中会发现。

2.读前奏

师：

我读一段给大家听，这一段是在这本书的前奏，是它的第一部分。

出示：

八月的第一个礼拜，是夏天的顶点，也是漫长一年的顶点。

这就跟摩天轮停止不动时，最高处的座位是大轮的顶点一样。

在此之前，日子是从舒爽的春天慢慢爬升上来的，之后，就忽地滑向凉意渐浓的秋天了。

这个礼拜是非常奇怪的，不管是白得毫无生气的清晨，亮得让人睁不开眼的中午，或是被太多色彩渲染的黄昏，都是凝滞、燠热，而且出奇地安静。

即使夜晚出现闪电，也只是寂寞地闪着火光，并不打雷，也不下雨。

这样的天气，常闷得人喘不过气来，是一年中最难熬的时光了。

人们在这种时候，也最容易做出让自已懊悔的事情。

师：

从这两段你读到了什么信息？

生：

这个事情是在8月的第一个礼拜发生的。

生：

时间和场景。

师：

时间和场景，怎么样的场景？

生：

难熬的。

师：

在这些容易让人做后悔事的天气里，你感觉有什么事情发生？

生：

我感觉温妮在这个时候做出让自己后悔的事情。

出示：

“不久前，也是在这样的日子里，发生了三件事。

这三件事乍看之下，似乎没有什么关联。

清晨，梅骑着马，要到树林村旁的小树林。

她每隔十年都要到那里一趟，跟她的两个儿子，迈尔和杰西——碰面。

中午，树林村小树林林主的小女儿温妮，再也忍不住了，她决定要离家出走。

傍晚，温妮家的门前来了一个陌生人。

他是来找人的，但他没有说找谁。

”

师：

从这一段你读出什么来了？

生：

温妮为什么要离家出走？

生：

那个陌生人可能是来找温妮的。

生：

梅为什么要十年才跟他的两个儿子碰面？

师：

对啊！

为什么十年才和儿子碰面，大家知道为什么十年才能见面？

生：

离得比较远。

生：

为了躲避别人，所以分着住。

生：

为了守护这个秘密而分开。

师：

我们再来看最后，前奏的最后，这段话比较难懂。

出示：

但是事情往往会以奇怪的方式碰在一块儿。

小树林是这些事件的中心，就像轮子的轮轴。

所有的轮子都必须有个轮轴……所有的轮轴都是固定的点，不能随便挪动，因为没有它们，一切东西就会不成样子。

师：

你通过读这段话，你对这本书有什么印象？

生：

这本书很神秘。

生：

可能也很惊险。

生：

可能是讲述了塔克一家的一些秘密。

3.读章节

师：

老师带来了第七章，题目是“神奇的泉水”。

你读完的时候，告诉老师，泉水神奇在哪里？

可以在上边画出来。

（学生自由读）

师：

泉水神奇在哪里呢？

生：

“来了一群猎人。

那时马儿正在树旁吃草，他们对它开了枪。

据他们说，他们是看走了眼，误把它当成鹿。

你相信吗？

结果马儿居然没死，子弹从它身上穿过，却没有留下一点痕迹。

”“然后是爸爸被毒蛇咬到……”“杰西吃了毒蕈……”“我把自己割伤了。

”梅说：

“记不记得？

那时我正在切面包。

”

生：

还有就是，任何东西，就是摔下来，受伤了也不会有事，然后杰西爬树，摔下来的时候脖子应该摔断，但是一点事也没有，就是不老泉让你受伤也不要紧。

生：

他举起猎枪，准准地对着自己的胸口，我们还没来得及阻止他的时候，他就按下了扳机。

”……最后她继续说：

“他应声倒下，子弹穿透他的心脏——一定的，他瞄得太准了——但子弹却从他的身后飞出来，他身上几乎没有一点被子弹打穿的痕迹。

师：

多神奇的泉水，你们想不想喝一口？

生：

想。

师：

塔克一家对于这件事是怎么看的？

生：

“我们认为，如果人人都知道了那口泉水，情况会更糟，”梅说：

“我们慢慢悟出这件事情的后果”她看着温妮，“你明白吗，孩子？

那口泉水会让你不再成长，如果你今天喝了它，哪怕只是一小口，你就永远是现在这个样子，永远长不大，永远是个小女孩。

”

师：

这是什么后果？

生：

永远长不大，永远就在这个年龄段。

师：

你认为梅说这句话的目的是什么？

生：

是让温妮不喝这个泉水。

生：

我认为他告诉温妮是为了让他保住这个秘密。

生：

是让他知道这个秘密，不喝，让她成为正常人。

师：

成为正常人。

那么就有不正常的人，不正常的是谁？

生：

喝了泉水的人。

师：

泉水给他们家庭带来什么呢？

生：

带来困扰。

我们看到的是，他们为这个事而东窜西跑。

迈尔斯感伤地说：

“我结了婚，有了两个小孩，但我看起来仍然是二十二岁的样子。

最后，我太太认定是我把灵魂卖给了魔鬼，便离开我，同时把孩子也带走。

”

师：

你有什么新的想法，跟大家交流一下。

生：

我感觉迈尔斯一家不是不想让大家长生不老，而是为了让大家正常的活着。

生：

这个泉水真的是既美丽又可怕。

生：

我现在有点不想喝泉水了。

师：

你不想长生不老啦？

生：

不想，因为不会再长大，人也不会再成熟。

生：

我想现在就喝，因为我不想长大。

生：

我想等到长得最好看的时候再喝。

（笑）

师：

让青春永驻，好多在座的都笑了，他们跟你的想法一样，想留住青春啊！

4.读目录，编故事

师：

这本书加上前奏和尾声，一共是二十五章。

下面老师把目录发给你们，第一章到第八章其中选一章；第九章到第十七章选一章；十八章到尾声选一章。

来编故事，让前后能够连贯起来。

（学生活动）

生：

我选的是“绑架”、“湖上谈话”，还有“逃狱计划”。

绑架，杰西自己在森林里散步，这个黄衣人已经跟了他很久很久，然后他早想把杰西给绑架了，……走到一个湖边，然后他们开始谈话，首先是杰西说：

“如果我把秘密告诉你，你不会告诉别人吧？

”……黄衣人就贴在监狱门口，杰西就伸过手，把那监狱钥匙够过来，开开门……黄衣人跑着跑着，他晕了，他喝醉酒了，没看清，这里有个河，结果掉到河里去了，摔死了。

生：

他有一个缺点，他刚刚说到活活饿死他们，他们已经喝了不老泉水，应该不会饿死吧！

生：

他说的是那个黄衣人从那个井盖里掉进去摔死了，后面还有几章，他不可能里面没有黄衣人这个人物了。

生：

我觉得森林里应该没有井吧！

生：

黄衣人睡在他的门口，睡在他的门口，不怕钥匙丢了。

生：

黄衣人已经喝醉酒了，他怎么还会再醒来。

师：

编故事要注意合理性。

5.读主题

出示：

你已经知道泉水的事，而且就住在泉水的旁边，你可以随时进树林去。

嗯……你能不能等到十七岁，等到跟我现在一样的年纪——嘿，那也不过六年的时间——然后再到小树林里去喝些泉水，那么你就可以跟我一起离开，我们甚至可以结婚。

……哦，温妮，生命就是要享受，不是吗？

否则活着还有什么意思？

这就是我的看法。

而你和我两个人，将可以永远、永远过我们的快乐生活。

”

师：

这是其中的一章，“十七岁的约定”，你觉得温妮会不会喝呢？

生：

应该是不会吧！

因为他怎么再写下面的事呢？

6.读尾声

师：

故事的尾声告诉我们温妮的选择。

出示：

柜台服务员答道：

“但是在三年前，大约是那个时候——发生了一次雷电大风暴。

‘大树’被闪电击中，从头到尾被劈成两半。

树林起火了，情形一塌糊涂。

连地也被掀了起来了。

后来用推土机才把它清理干净。

”

师：

读到了什么样的尾声？

生：

悲惨。

生：

因为温妮不能和杰西一块遵守这个十七岁的约定。

师：

这一段很重要，告诉我们什么没有了？

生：

小树林。

生：

不老泉。

师：

不老泉没有了，杰西和温妮的命运留给你们自己想象吧！

师：

读完一本书，你可以思考，阅读给我带来了什么，不管是惊险还是刺激还是感伤还是美丽，都会给我们人生留下非常非常多的东西。

你可以再去读这本书。