人教版学年七年级下学期期中考试语文试题A卷练习.docx

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人教版学年七年级下学期期中考试语文试题A卷练习

人教版2019-2020学年七年级下学期期中考试语文试题A卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1.下列说法有误的一项是（）

A．我吃惊地说：

“啊呀，老王，你好些了吗？

”（出自《老王》）（“啊呀”是叹词，表感叹，写出杨绛看到此时的老王无比吃惊。

）

B．他只说了一句话：

“我不能走。

”（出自《邓稼先》）（“只”是连词，表范围，写出了邓稼先的忠厚朴实和无私奉献的精神。

）

C．像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，……。

（出自《老山界》）（排比，写出了声音的丰富，引发联想。

）

D．“孤常读书，自以为大有所益。

”（出自《孙权劝学》）（文言文中的称谓语非常丰富，这里的“孤”是古代王侯的自称。

）

2.下列句子中加点成语使用正确的一项 （）

A．新时代，我们要怀着目空一切的豪情与壮志去搏击风浪。

B．李业觉得按照菜谱做菜没有创意，他按照自己的想法如法炮制了一道菜——孜然牛柳。

C．我们只得钻出汽车，将目光投向咫尺天涯的罗布泊。

D．在这瓦蓝瓦蓝的天空下面，新建的高楼大厦就像雨后春笋一般接连不断地竖了起来。

3.下列关于文学常识的说法，有错误的一项是：

（）

A．《敬业与乐业》的作者梁启超是中国近代维新派的代表人物，他与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”运动。

B．我国现代文学家鲁迅在作品中塑造了很多著名人物形象，其中双喜、闰土都是其小说集《呐喊》中的人物。

C．《唐雎不辱使命》选自《战国策•魏策四》。

《战国策》是西汉文学家刘向根据战国史书编辑而成的，共33篇。

D．《陈涉世家》选自《史记》。

作者司马迁，东汉时期史学家、文学家。

《史记》是我国第一部纪传体通史，全书共130篇，记载了从传说中的黄帝到汉武帝3000年间的历史。

4.下列句子没有语病的一项是（）

A．同学们写作文，一定要有真情实感，切忌不要胡编乱造。

B．我们千万不能白白地虚度了此生。

C．通过多次家书的来往，使傅雷与傅聪的感情更加浓厚了。

D．昔日水草丰美的景象己经不复存在，广袤的洲滩已成了茫茫戈壁。

二、字词书写

5.下列词语书写完全正确的是哪一项（）

A．皂夹树   嘹亮     分岐     截然不同

B．睫毛     倜傥     淅沥     不求胜解

C．草垛     云霄     侍弄     咄咄逼人

D．确凿     寻觅     逃窜     翻来复去

三、现代文阅读

阅读下面的文字，回答问题。

用文化滋养时代的心灵

李洪兴

①我们离经典有多远？

2018年的第一天，不少人走进国家图书馆稽古厅，一睹文津阁《四库全书》真容。

原稿原书原函，离人们只有最后一层专藏库玻璃门的距离。

参观之余，领一页字帖，坐在展厅里一笔一画地抄写书中内容，文韵也随着人群流动。

文化的书函，在这样一次“观四库、抄经典”的读者体验活动中被打开。

②读者、观众与经典的距离，已经越来越近。

故宫打开《千里江山图》卷轴，中国美术馆展示徐悲鸿的“奔马”与“战马”，国家典籍博物馆将鲁迅生前收藏的大量中外美术类书刊整理陈列……在不同场地、以适宜的方式择精品而展，成了打开文化的一种共同选择。

虽然只是吉光片羽，却也让人们在“拈花”之间，感受到穿越千年、跨越万里的经典散发出文化的沁人芳香。

③藏，是为了存，也是为了传。

这个传，不仅是传诸后世，也是传诸众人。

一位学者在美国考察时，佛利尔美术馆馆长允许他在库房里对感兴趣的玉器进行测量线绘，并赠送了一些玉璧的原版彩色照片。

这位学者想在书中使用相关素材，致信征询，馆长表示“很高兴在你的书里用了一些佛利尔收藏玉器（照片）”。

无论是历史文物还是经典文本，最珍贵的莫过于其历史与文化价值，倘若不能被更多人欣赏、研究、传承，也就很难实现“价值外溢”，更谈不上价值增值。

④当前，我们的文化视野不断打开，但文物的“开放度”依旧有待提升。

例如，有的场所作为历史遗迹，长期以“保护”的名义被“铁将军”把门；有的文保建筑，明明是开放的，普通群众却“没资格”进入；有的文物，被一些单位藏着掖着，生怕失去了研究的“首发权”。

“文化遗产有自己的生命历程、自己的责任……服务于当下和未来，这样才是有尊严”。

就像故宫博物院，开放区域越来越大，展出文物越来越多，文创形式也越来越丰富，才无愧于近600年积淀。

可以说，从实物到数字，从文物修复到展示，开放的文化有着更大辐射力，从“馆舍天地”走向“大千世界”，才能涵养出真正的文化自信。

⑤面对文明的瑰宝、文化的结晶，人们会有一种与时间对话、与历史握手的感受。

这是一代代人传承、发展着的文化，在最鲜活心灵中的投射，促人思考从哪里来、到哪里去的根本性问题。

这样的震撼，很多人感受得到，却表达不好。

现代景观社会，各种“奇观”炫目，目迷五色却难以静心，思想容易扁平化。

这个时候，让现代人有更多机会近距离接触、感受这些文明的宝藏，有利于形成自己的文化观念、审美趣味，让心灵和生活都更加丰盈；更有利于涵养时代的文化水位，让时代和社会都更加丰厚。

这又何尝不是美好生活、全面发展所需？

⑥《文心雕龙》有言，“心生而言立，言立而文明。

”在古人看来，人可以用内心感知天地之道、世界万物，当“情以物迁，辞以情发”时，便容易产生文学、艺术，最终积累成文化、文明。

但别忘了，对世界的审美感知、对文化的一次触摸不能空无对象。

只有真正推开文化的大门、打开经典的书函，让更多的人走进去，才能在新时代实现“美美与共”。

6.概括本文的中心论点？

7.第①段在文中有什么作用？

8.第④段中将故宫博物院和有的场所、文保建筑、文物放在一起写，有什么作用？

请加以分析。

9.结合全文，说说最后一段中加点的词语“美美与共”指的是什么？

10.读完全文，简要谈谈你对文化走向“大千世界”有什么看法？

阅读美国作家欧·亨利的一篇小说，完成下面小题。

纽约的一条大街上。

一位值勤的警察正沿街走着。

一阵冷飕飕的风向他迎面吹来。

已近夜间10点，街上的人已寥寥无几了。

在一家小店铺的门口，昏暗的灯光下站着一个男子，他的嘴里叼着一支没有点燃的雪茄烟。

警察放慢了脚步，认真地看了他一眼，然后，向那个男子走了过去。

“这儿没有出什么事，警官先生。

”看见警察向自己走来，那个男子很快地说，“我只是在这儿等一位朋友罢了。

”

男子划了根火柴，点燃了叼在嘴上的雪茄。

借着火柴的亮光，警察发现这个男子脸色苍白，目光倒炯炯有神，右眼角附近有一块小小的白色的伤疤。

领带扣针歪别着，上面镶着颗大钻石。

“这是20年前定下的一个约会。

如果有兴致听的话，我来给你讲讲。

大约20年前，这儿，这个店铺现在所占的地方，原来是一家餐馆……”男子继续说，“我和吉米·维尔斯在这儿的餐馆共进晚餐。

哦，吉米是我最要好的朋友。

我俩都是在纽约这个城市里长大的。

从小我们就亲密无间，情同手足。

当时，我正准备第二天早上就动身到西部去谋生。

那天夜晚临分手的时候，我俩约定:

20年后的同一日期、同一时间，我俩将来到这里再次相会。

”说着，他掏出块漂亮的表，表面上镶着小宝石。

“当然喽!

吉米的光景要是能赶上我的一半就好了。

他是个大好人，就是迟钝了点。

我发财可也不容易，非多长几个心眼不可，这些年我都在东奔西走。

”

又是一阵冷飕飕的风穿街而过，接着，一片沉寂。

他俩谁也没有说话。

过了一会儿，警察准备离开这里。

“我得走了，”他对那个男子说，“我希望你的朋友很快就会到来。

假如他不准时赶来，你会离开这儿吗?

”

“不会的。

我起码要再等他半个小时。

如果吉米他还活在人间，他到时侯一定会来到这儿的。

就说这些吧，再见，警察先生。

”

“再见，先生。

”警察一边说着，一边沿街走去，街上已经没有行人了，空荡荡的。

男子又在这店铺的门前等了大约二十分钟的光景，这时候，一个身材高大的人急匆匆径直走来。

他穿着一件黑色的大衣，衣领向上翻着，盖到耳朵。

“你是鲍勃吗?

”来人问道。

“你是吉米·维尔斯?

”站在门口的男子大声地说，显然，他很激动。

来人握住了男子的双手。

“不错，你是鲍勃。

我早就确信我会在这儿见到你的。

啧，啧!

20年是个不短的时间啊!

你看，鲍勃!

原来的那个饭馆已经不在啦!

要是它没有被拆除，我们再一块儿在这里共进晚餐该多好啊!

鲍勃，你在西部的情况怎么样?

”

“哦，我已经设法获得了我所需要的一切东西。

你的变化不小啊，奇怪，你怎么又长了两三寸呢?

”

“是呀，满二十岁后我又长了些。

”

“你在纽约怎么样，吉米?

”

“一般，一般。

我在市政府的一个部门里上班，坐办公室。

来，鲍勃，咱们去转转，找个地方好好叙叙往事。

”

这条街的街角处有一家大商店。

尽管时间已经不早了，商店里的灯还在亮着。

来到亮处以后，这两个人都不约而同地转过身来看了看对方的脸。

突然间，那个从西部来的男子停住了脚步。

“你不是吉米·维尔斯。

”他说，“20年的时间虽然不短，但再长的时间也不会把鹰钩鼻变成个扁鼻。

”从他说话的声调中可以听出，他在怀疑对方。

“然而，20年的时间却有可能使一个好人变成坏人。

”高个子说，“你被捕了，鲍勃!

在我们还没有去警察局之前，先给你看一张纸条，是你的朋友写给你的。

”

鲍勃接过便条，读着读着，他微微地颤抖起来。

便条上写着:

鲍勃，刚才我准时赶到了我们的约会地点。

当你划着火柴点烟时，我发现你正是那个芝加哥警方所通缉的人。

不知怎么的，我不忍自己亲自逮捕你，只得找了个便衣警察来做这件事。

11.文中画线的两处景物描写作用是否相同?

联系上下文，说说你的理解。

12.当吉米借着火柴的亮光看清鲍勃时，他的内心会想些什么呢?

试揣摩人物心理，用第一人称写下来。

13.你觉得鲍勃这个人值得20年的等待吗?

结合小说内容说说你的看法。

14.小说的结尾鲍勃被逮捕出人意料，但仔细推敲又在情理之中，因为前文预先作了多处暗示，请找出其中的三处。

15.如果要为这篇小说拟一个题目，你会选择哪一个?

请结合小说内容简述选择的理由。

A．法与情

B．二十年后

四、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下列小题。

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：

“卿今当涂掌事，不可不学！

”蒙辞以军中多务。

权曰：

“孤岂欲卿治经为博士邪！

但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？

孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：

“卿今者才略，非复吴下阿蒙！

”蒙曰：

“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

”肃遂拜蒙母，结友而别。

16.解释下列加点词语在文中的意思。

①权谓吕蒙曰：

②孰若孤：

③自以为大有所益：

④肃遂拜蒙母：

17.用现代汉语翻译下列句子。

①孤岂欲卿治经为博士邪！

②卿今者才略，非复吴下阿蒙！

18.文章是怎样表现吕蒙学习效果的？

19.本文所揭示的道理对你有什么启示？

五、句子默写

20.默写。

（1）_____________________，小桥流水人家。

（2）_________________________，洪波涌起。

（3）我寄愁心与明月，__________________________。

（4）__________________________，风正一帆悬。

（5）___________________________，思而不学则殆。

（7）学而时习之，_______________？

________________，不亦乐乎？

____________，不亦君子乎？

（8）子在川上曰：

“_____________________，_______________。

”

六、诗歌鉴赏

阅读下面的古诗，完成下面小题。

从军行（其四）①

（唐·王昌龄）

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

①唐高宗调露、永隆年间，吐蕃、突厥曾多次侵扰甘肃一带，唐礼部尚书裴行俭奉命出师征讨，王昌龄奉命随行，《从军行》组诗就是描写其中边塞战士的各种情景。

21.从内容上看，这首诗是边塞诗，诗中的_______，________都是塞外风景的标志。

22.同样是边塞诗，王维的《使至塞上》和这首《从军行》表达的情感是不同的，请联系本首古诗的创作背景与诗句具体分析其中包含的思想感情。

七、名著阅读

23.《         》以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节，祥子来自农村，他的性格特点主要表现为_______，祥子最大的梦想不过是_______。

但是他的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争最终以惨败告终。

到小说结尾，性格特点主要表现为_______。

八、作文

24.根据要求写作文。

世界纷纷扰扰，要想不迷失自我，必须守住一种品格，守住一句承诺，守住一段情感，守住最初梦想，守住内心信仰，守住脚下水土；只有守得住，才能不惧怕未来的漫长与坎坷，才能在风风雨雨之后望见彩虹。

守望

是梦是永恒的坚守

是光是明媚的希望

是执着是坚韧

是一种姿态

是一种道义

更是一种责任

请以“守望”为话题写作文。

要求：

（1）立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌除外）。

（2）说真话，抒真情，忌抄袭。

（3）文中不要使用真实的地名、校名、人名。

（4）书写工整，不少于600字。

参考答案

一、选择题

1、

2、

3、

4、

二、字词书写

1、

三、现代文阅读

1、

2、

四、文言文阅读

1、

五、句子默写

1、

六、诗歌鉴赏

1、

七、名著阅读

1、

八、作文

1、