高考生物专题整合演练提升 6.docx
《高考生物专题整合演练提升 6.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考生物专题整合演练提升 6.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
高考生物专题整合演练提升6
专题一 酶与ATP
（时间：
30分钟）
小题对点练
考点一 细胞的能量通货——ATP
1．下列有关ATP的说法正确的是（ ）。
A．ATP中的高能磷酸键全部断裂后，含五碳糖的结构参与DNA的构成
B．叶绿体中合成的ATP可为叶肉细胞的各项生命活动提供能量
C．所有活细胞都能通过细胞呼吸生成ATP
D．有氧呼吸过程中，葡萄糖分解为丙酮酸时产生的ATP最多
解析 ATP中含有两个高能磷酸键，全部断裂后，含五碳糖的结构是腺嘌呤核糖核苷酸，是组成RNA的基本单位。
叶绿体中合成的ATP用于C3的还原，叶肉细胞通过呼吸作用产生的ATP为各项生命活动提供能量。
细胞为基本的生命系统，只有不断地产生并利用能量，才能进行正常的生命活动。
作为生命活动的直接能源物质——ATP，是通过细胞呼吸产生的。
有氧呼吸过程中，葡萄糖分解为丙酮酸是细胞呼吸的第一阶段，可以释放少量能量并合成少量ATP，第三阶段[H]和O2结合形成水时，产生的ATP最多。
答案 C
2．ATP是细胞的能量通货，是生命活动的直接能源物质，下图为ATP的结构和ATP与ADP相互转化的关系式。
下列说法不正确的是（ ）。
A．图1中的A代表腺苷，图1中的b、c代表高能磷酸键
B．图2中反应向右进行时，会消耗水
C．ATP与ADP快速转化依赖于酶催化作用的高效性
D．酶1和酶2催化作用的机理是降低反应的活化能
解析 图1中的A代表腺嘌呤，A错误。
答案 A
3．（多选）如图所示的各种生理过程中，需要消耗ATP的是（ ）。
解析 水通过水通道蛋白的协助扩散和磷脂分子间空隙的自由扩散均不消耗ATP；兴奋在神经纤维上的传导消耗ATP；C中的每一个过程均须有ATP的参与；细胞分裂需要消耗ATP。
答案 BCD
4．据如图判断，有关叙述错误的是（ ）。
A．甲―→ATP过程所需的酶与酶1不同
B．乙中不含高能磷酸键，是RNA基本组成单位之一
C．丙物质为腺苷，丁可用于某些脂质的合成
D．ATP为生命活动提供能量需要经过图示的整个过程
解析 根据图示，甲为ADP，ADP―→ATP的过程所需的酶与ATP―→ADP的酶1不同，A正确；乙为腺嘌呤核糖核苷酸，其中不含高能磷酸键，为RNA的基本组成单位之一，B正确；丁为磷酸，可用于磷脂的合成，C正确；ATP为生命活动提供能量只需要经过图示ATP―→ADP（甲）的过程，D错误。
答案 D
考点二 酶
5．（2014·江门调研）下列有关酶的叙述正确的是（ ）。
A．酶的水解产物全部是氨基酸
B．有的从食物中获得，有的在体内转化而来
C．高温和低温均破坏酶的空间结构
D．生长激素和呼吸酶可来自同一个细胞
解析 极少数酶为RNA，其水解产物并非氨基酸，酶全部来自活细胞合成；低温不破坏酶分子空间结构。
答案 D
6．（2014·徐州三模）下列有关酶的叙述，正确的是（ ）。
A．同一种酶不能存在于分化程度不同的活细胞中
B．低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构
C．对于一个细胞来说，酶的种类和数量不会发生变化
D．酶催化化学反应的本质是降低反应的活化能
解析 例如呼吸作用的酶在活细胞中都有，A错误；低温降低酶的活性，但没有破坏酶的空间结构，B错误；对于一个细胞来说，不同时期酶的种类和数量可以发生改变，C错误；酶能降低反应的活化能，提高反应速率，D正确。
答案 D
7．（2014·盐城三模）20世纪60年代后，科研人员开始用淀粉酶替代酸来分解淀粉。
下图为某同学探究不同pH条件下淀粉酶对淀粉的分解作用的实验结果。
下列有关叙述错误的是（ ）。
A．应先将各组试管淀粉酶溶液pH分别调到设定数值，再与淀粉混合
B．pH为3和9的两支试管中的淀粉酶的活性相同
C．pH为13的试管调到pH为7后，淀粉含量基本不变
D．淀粉酶降低淀粉分解反应活化能的作用比酸更显著
解析 应先将各组试管淀粉酶pH分别调到设定数值，再与淀粉混合，不能先将酶和淀粉混合再调节pH，因为在混合过程中酶已发挥催化作用，A正确；在pH为3和9时，两只试管中的淀粉剩余量相同，但pH为3时，酶可以催化淀粉水解，酸也会促进淀粉水解，而pH为9时，只有酶的催化作用，所以两种pH下酶的催化效率应是不同的，即pH为3和9时酶的活性不同，B错误；pH为13时酶已失活，降低pH，无法恢复酶活性，淀粉含量基本不变，C正确；淀粉酶具有高效性，D正确。
答案 B
8．（2014·湖南十三校联考）下图甲中Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ分别表示正常酶与底物、某些酶抑制剂与酶作用示意图，图乙中②表示酶促反应过程中正常情况下反应速度与底物浓度的关系曲线。
则图乙中能表示加入竞争性抑制剂后的反应速度与底物浓度关系的曲线是（ ）。
A．①B．③
C．④D．⑤
解析 加入竞争性抑制剂后的反应速度与底物浓度的关系应为底物浓度较低时，反应速度较正常情况下低，随底物浓度增大，反应速度逐渐增大，但与正常酶作用相比，到达平衡点的时间更迟，故③曲线符合该关系。
答案 B
9．如图表示人体内酶的特性，下列对其生物学含义的叙述不正确的是（ ）。
A．图1、图2分别反映了酶的高效性和专一性
B．使用酶和无机催化剂，均能降低图2中b所参与的化学反应的活化能
C．图3表明在不同pH条件下，酶的最适温度相同
D．图4中若在B点增加酶的浓度，则酶促反应的速率不变
解析 图1中，加酶、加无机催化剂和不加催化剂三种条件下结果的对比可以说明，酶的作用效果具有高效性，图2中a表示酶，b表示反应物，两者间的对应关系说明了酶具有专一性，A项正确；酶和无机催化剂均能降低化学反应的活化能，酶降低活化能的效果更显著，B项正确；图3中曲线最低点对应的温度为最适温度，C项正确；图4曲线表示酶促反应速率与底物浓度间的关系，AB段限制酶促反应速率增大的主要因素是酶浓度，因此B点增加酶浓度，酶促反应速率加快，D项错误。
答案 D
10．（2014·南通三模）（多选）以山桐子为原料，研究纤维素酶对提取山桐子油的影响，结果如下图。
相关叙述正确的是（ ）。
A．纤维素酶通过破坏山桐子细胞的细胞壁提高提油率
B．该研究中需要将实验温度控制在纤维素酶催化的适宜温度
C．图1实验中，如果将加酶量提高到3.0%，提油率将下降
D．根据研究结果，生产中加酶量2.5%、酶解时间6h是最佳条件
解析 纤维素酶可以破坏细胞壁中的主要成分纤维素，从而使细胞内的油脂更容易释放出来，提高提油率，A正确。
该实验的自变量为纤维素酶和酶解的时间，温度为无关变量，不能影响实验，故温度应设置成最适宜温度，B正确。
图1中加酶量2.0～2.5%之间，提油率稳定不变，说明底物反应完全，酶量提高到3.0%，提油率会保持不变，C错误。
根据曲线中数据，生产中加酶量2%、酶解时间5h提油率最高，D错误。
答案 AB
11．（2014·《考试大纲》调研卷）某同学探究过氧化氢在不同条件下的分解情况，结果记录如下表，与此相关的分析正确的是（ ）。
处理
试管编号
质量分数为3.5%FeCl3
质量分数为20%肝脏研磨液
温度
实验现象
1
2
/
/
室温
－
2
2
/
/
90℃
＋＋
3
2
2滴
/
室温
＋＋＋＋
4
2
/
2滴
室温
＋＋＋＋＋＋
注：
表中“＋”的数目表示气泡产生的多少，“－”表示无气泡产生。
A．本实验试图研究酶的专一性、高效性和温度对酶活性的影响
B．试管2、3和4的处理都可降低H2O2分解反应的活化能
C．设置的4号试管是本实验的实验组，其他三组是对照组
D．若把4号试管迅速放在90℃环境中，实验现象将与2号试管的相近
解析 本实验的自变量为催化剂的种类和温度，可用于研究酶的催化作用和高效性以及温度对化学反应速率的影响；升高温度不会降低过氧化氢分解反应的活化能；3号试管也是实验组，1、3、4形成对照，1号试管是对照组。
答案 D
大题冲关练
12．（2014·盐城三模）影响酶活性的因素除了温度、pH以外，还有些化学物质能使酶活性增加，称为酶的激活剂；而有些化学物质能使酶的活性降低甚至丧失，称为酶的抑制剂。
如Cl－是唾液淀粉酶的激活剂，Cu2＋是唾液淀粉酶的抑制剂。
某兴趣小组设计了如下实验研究。
实验试剂：
唾液淀粉酶溶液，3%淀粉溶液，碘液，0.3%NaCl溶液，1%CuSO4溶液，1%Na2SO4溶液，蒸馏水。
实验器材：
略。
实验步骤：
取4支洁净试管，按照下表加入相应的试剂。
将4支试管都放入到温度为__①__水浴锅中保温15min。
期间每隔1分钟取样，滴加碘液进行鉴定，观察反应进行情况。
试管号
1
2
3
4
唾液淀粉酶溶液
1mL
1mL
1mL
1mL
蒸馏水
1mL
1%CuSO4溶液
1mL
1%Na2SO4溶液
③
0.3%NaCl溶液
1mL
3%淀粉溶液
②
2mL
2mL
2mL
（1）本实验的研究课题为______________________________________。
（2）①处设置的温度应为________。
表中②③应添加的试剂量分别为________。
（3）设置3号试管的目的______________________________________。
（4）为确保实验结果的准确性，实验中需要控制的因素有________。
（写出两项）
（5）若1号试管在第5min时取出的样液，滴加碘液后开始呈现出黄色（碘液的颜色），请预测其他3支试管的鉴定结果。
2号试管______________________；
3号试管的实验结果与________号试管的基本相同；4号试管样液呈现出黄色的取样时间比1号试管________（填“早”或“晚”）。
解析
（1）根据题意，该实验是为了研究激活剂和抑制剂对酶活性的影响。
（2）温度应设置为37℃，此温度下酶活性最强。
实验中遵循单一变量、对照原则，故②③中试剂量为分别2mL、1mL。
（3）3号试管是对照，排除Na＋、SO
对酶活性的影响。
（4）实验中需控制无关变量，如温度、pH、反应时间等。
（5）根据题意，激活剂可增加酶活性，抑制剂降低酶活性，2号试管中加入抑制剂，故不管何时取样，滴加碘液后呈蓝色，3号试管Na＋、SO
对酶活性无影响，结果与1相同。
4号试管中加入的为激活剂，酶活性高，故黄色出现的时间比1号试管早。
答案
（1）验证激活剂和抑制剂（Cl－和Cu2＋）对酶活性的影响
（2）37℃ 2mL、1mL （3）作为对照（排除Na＋、SO
对酶活性的影响） （4）温度和pH（合理即可） （5）不管何时取样，滴加碘液后呈蓝色 1 早
13．（2014·湖南四大名校联考）为探究不同离子对肠淀粉酶（最适pH为8）活性的影响，某同学开展了相关的实验，其实验步骤和结果（见表）。
请回答下面的问题：
试管编号
及试剂
实验步骤
1号质量分数1%NaCl溶液/mL
2号质量分数1%CuSO4溶液/mL
3号质量分数为1%Na2SO4溶液/mL
4号蒸馏水/mL
①加入试剂
1
1
1
1
②加入pH为8的缓冲液/mL
1
1
1
1
③加入质量分数为1%淀粉溶液/mL
1
1
1
1
④加入肠淀粉酶溶液/mL
1
1
1
1
⑤各试管室温下反应2min
⑥加入刚配制好的斐林试剂1mL
⑦将各试管放入盛有50～65℃温水的大烧杯中加热约2min
⑧观察、记录结果
深砖红色
无砖红色（或浅蓝色）
浅砖红色
浅砖红色
（1）分析结果，得出结论：
比较3号与4号试管的实验结果，可得出的结论是______________________。
比较2号与3号试管的实验结果，可得出的结论是______________________。
比较1号与3号试管的实验结果，可得出的结论是______________________。
（2）本实验的自变量是________。
（3）四组实验中属于空白对照的是________号试管的实验。
（4）实验中加入缓冲液的作用是____________________________。
（5）实验步骤⑤和步骤⑥能否对调（即先做步骤⑥，再做步骤⑤）？
请作出判断并简述理由：
_______________________________________________。
解析
（1）3号与4号试管的单一变量是是否加入Na＋、SO
，由实验结果推知两试管“无差异”，由此推测Na＋、SO
对肠淀粉酶催化活性无影响。
由2号试管加入CuSO4溶液导致“无砖红色”实验结果推测，此试管中肠淀粉酶活性已受抑制，不再催化淀粉水解，结合3号试管可推测Cu2＋对肠淀粉酶有抑制作用。
比较1、3号试管，二者均加入Na＋，不同之处是2号还加入了Cl－，3号还加入了SO
，结合实验结果可推测Cl－可提高淀粉酶催化活性，产生更多的还原糖，从而呈现“深砖红色”。
（2）本实验的自变量是各试管中加入的离子种类不同。
（3）四组实验中，未加入离子（即加入蒸馏水）的组别为空白对照组。
（4）本实验中加入缓冲液是为了维持反应液中pH稳定。
（5）由于斐林试剂由NaOH溶液和CuSO4溶液混合配制而成，倘若⑤、⑥对调，则斐林试剂中Na＋、Cu2＋、SO
等离子均会干扰实验结果，从而违背了“单一变量原则”。
答案
（1）Na＋和SO
对肠淀粉酶催化活性没有影响 Cu2＋对肠淀粉酶的催化活性有抑制作用 Cl－对肠淀粉酶的催化活性有促进作用
（2）不同的离子 （3）4
（4）维持反应液中pH的稳定（答案合理即可） （5）不能。
因为斐林试剂中有Cu2＋，可参与反应；步骤⑤和⑥对调，其设计不符合单因子（单一变量）原则的要求（补充答案：
斐林试剂中含有的Na＋、Cu2＋或SO
，会对实验造成干扰）（判断要与理由一致，理由合理即可）
升级会员 