英语专业教育讲座心得体会.docx
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英语专业教育讲座心得体会
英语专业教育讲座心得体会
篇一：
专业讲座心得体会
[专业讲座心得体会]我作为青年教师的一员，在联合中学的阶梯教师听了广州六中邓小淘老师关于《青年教师专业化成长》的讲座，听后对于自己以前对教学的态度、方法作了深刻的反思，邓小淘老师在此次讲座中总共讲述七个方面的内容，现就教学反思这点谈一些本人的心得体会，专业讲座心得体会。
教师专业化成长的过程，实质上就是教学实践与认识的过程,是实践认识再实践再认识的过程。
人类的认识总是从感性认识逐步上升到理性认识，只有理性认识才能科学地指导实践。
换句话说，教师专业化成长过程，就是教学反思再教学再反思不断升华的过程。
反思是教师发展中最具积极性的因素，是总结、是批判、是追求。
只有勇于探索、不断进取的人，才有可能以批判的眼光审视自己，寻找自身的缺失与遗憾。
曾子曰：
吾日三省吾身。
为人谋而不忠乎？
与朋友交而不信乎？
传不习乎？
笔者想改几个字与大家共勉。
为国谋而不忠乎？
与学生处而不仁乎？
教不专乎？
古人云：
教之通，贵以专。
意思是说教育学生要有恒而专一。
而我认为专是指一个教师应该具有的全部的专业品质、素养和知识。
古人之所以经常反省自己，不过是为省己自律，修身立人，与今天我们所提倡的自我反思有些相似，故不失为典范，可以效法。
人贵有自知自明，只有不断反省、反思，才可以发现自我、改造自我、完善自我，有助于我们从幼稚走向成熟，由感性走向理性，从教书匠成为教育家。
教师的发展离不开学习，学习是教师的职业特征，是教师专业成长的保鲜剂，也是知识不断丰富的充电器。
只有不断学习，并在学习中反思自己，才可能思考教育教学工作，完善人格魅力。
一个不热爱学习，不善于学习的人必将迷失方向，落后于时代。
教师既可以向书本学习，也包括向同事、同伴学习，向有经验的人学习，向帮教老师学习。
向同事、同伴学习的最佳途径就是交流与合作。
俗话说：
三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
这是学习的一种态度和原则。
求师和从师是智慧合作的一种方式，心得体会《专业讲座心得体会》。
现代人不但要做到求师有术，还要做到从师自如。
善于从两者的相辅相成中得到效益、赢得智慧，这就是我们所说的同伴互助的真正意义。
在今后的教学中，本人将秉承教学反思再教学再反思的教学态度更好的来完成自己的教学任务，让自己能够快速的成长起来。
-----------------------我校全体班主任20余人，在校领导的带领下来到博山实验中学,参加全国班主任专业化发展之路系列讲座。
在这次学习中，聆听了几位专家的讲座，其中让我受益最深的就是段惠民老师在精彩讲座。
段惠民，中学高级教师，中国教育学会会员。
曾荣获河南省师德先进个人，河南省学术技术带头人，全国首届十佳班主任等称号。
在国家及省部级以上刊物发表论文140多篇，著有《教学相长》《就这样走出乡村》等。
段老师在讲座中围绕教就是教做人，育就是育心灵的中心话题，讲了转化学生要抓反复，反复抓，像呵护被折断的小树苗一样精心而有耐心，对犯错误的学生要有一颗宽容的心。
宽容有时比粗暴更具有震撼力，有震撼力就具有凝聚力，就和谐。
他还强调和谐就是教育。
一个班级和谐了，班主任就有号召力，要善于用恰如其分的表扬动之以情、晓之有理的诱导，把学生的热情煽动起来，让学生欢欣鼓舞，热情洋溢，争先恐后地去做事情。
段惠民老师在讲座中为自己教坛人生中总结一副对联：
身为乡村小教师，心系教育大事业。
横批：
享受人生。
段惠民老师的讲座幽默风趣，他的一笑一颦，一言一行，无不透露着他的自信和名师的魅力，简直是一本无字的书，给人以积极向上的动力，在讲座中配套图片,如:
与学生比身高、与学生在看守所-------不仅提供了班主任工作经验的借鉴，也上了一堂生动的班主任课。
段老师对事业的不懈追求，高超的班主任工作艺术，爱事业，对学生的真挚情感，使我深深地明白了一个道理：
一个人的崇高和伟大，不在于他本人的地位和处所，而在于他的心灵和头脑，作为一名乡村小教师，段老师能成为全国十佳班主任那是理所当然。
段老师虽然是一个乡村小教师，但是他的思想是非常开放与前卫的，他的理念是超前的。
他虽然是一位学物理专业毕业的，但是谈起孔子，孟子，朱熹，苏霍姆林斯基。
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这些大家的教育理论出口成章，信手拈来，足以说明段老师是一位爱读书爱学习钻研的人。
并且把自己的所学用来指导
自己的日常工作，在自己的日常工作中去实践，改进，并日益内化成自己一套行之有效的理念。
让人敬佩！
段老师总结出教育是慢的艺术，这样才能促动孩子们的灵感，教育就是培养孩子良好的学习慢、爱的教育。
要以德育人，以德治教；爱是前提，爱生智慧。
对待孩子要：
宽容有度，鼓励为主，博采纵长，讲究艺术；创色情景，促其自悟，真心付出，收获幸福。
我从段老师身上体会到，既然选择了这个行业，我们要热爱它，要把教书育人当成事业来做，而且还要认真地、用心地去做。
篇二：
英语专业导论学习心得
英语专业导论学习心得
大学是一个提供学习飞翔本领，一个锻炼预演的地方。
作为新生，对未来多少会有些迷茫，有些困惑，找不到方向。
所以对我们这些学习英语的学生来说，英语专业导论课是很重要的，能够引导我们避免走过多的弯路，充分了解英语专业需要学习的内容、知识。
英语专业导论课主要是对英语各方向的专业进行介绍及学习与其有关联的知识并学会运用到生活中。
英语专业是一门学习语言的课程。
语言是人类表达思想，相互交流的工具。
语言的巧妙运用需要智慧，学习语言的目的就是在思想上不断地思考、尝试、检验，深化到人的内心，使人从里到外得到发展，实现真正意义上的人生辉煌。
在这个经济迅猛发展的时代，人们之间的交往日益频繁，这就需要表达各自的意见及建议，特别是工作、生意上，而语言是表达的重要工具，因此掌握一门外语，特别是社会普及运用的语言——英语，是非常重要。
一位名人曾说过：
“掌握一门外语，就多用于一个世界”，是的，从我们现在的社会及将来的发展前景来看，社会全球化是不可避免的，因此学习外语会使自己有别人更多的表现机会，能够更好地实现自我的人生价值，是立足于现代社会的一大优势。
语音、语法、词汇这三者缺一不可。
单词构成了句子、文章，语法确保了句子的正确性，奠定了句子的逻辑性，语音也为人际沟通，信息正确快速反应提供了保障，而这三者是通过以句子或文章为单位而相互联系，因此，语言的学习需要从句子或文章为切入点来突破。
学习一门外语需要学习这个国家的背景，所以在专业导论的学习中，老师通过介绍国外文化，并对某些现象提出个人的观点，让我们分成小组讨论个人看法，针对我们看待问题的不同视角激发我们的思维能力和思维方式，从中体会看待问题时的心态。
并且老师还会通过以观看电影的形式让我们了解外国的文化、习俗及对语音、语法、词汇的学习，积累词汇量，学习句子的运用方式。
从这些课中，我认识到语音、语法、词汇的重要性，我准备每天听力，背单词，练口语；准备仔细咀嚼教材书，预习学习再复习，不会还要查资料；还要准备接受那些只闻其名未见其内容的丰富多彩的专业课。
当我做好了这些准备的时候，再给自己一个坚定不移的信念，一种百折不挠的精神，一种谦虚谨慎的态度。
此外，老师对英语专业的就业，英语未来发展方向等都做了介绍对英语专业
的各个方向做了详细的讲解，特别是对英语专业的各个方向做了详细的讲解，老师还让我们各个小组分工合作，模拟商务谈判，介绍旅游景点等，使我们把学习到的知识运用到实践中，通过模拟了解各职位的工作，注意事项及需要了解哪些方面的知识，使我们认识到团队合作的重要性。
经过这些模拟场景，我也学会了与组员分工合作，相互探讨，相互提议，从而顺利地完成任务。
英语专业方向的选择也是很重要的，因此，老师让我们各自说说自己想选的方向及对不了解的内容提出自己的疑问并针对这些问题，向我们讲解了选英语专业方向时需要注意哪些事项，通过这种方式使我们对英语方向的选择有了大概的了解。
从专业导论课中我学到了很多，而这些不但在学习上对我有很大的帮助，对于我的生活上也有很大的启发，特别是人际交往方面。
我的大学已经开始了，在充满期待中开始了。
我的大学，路上开着芬芳的野花却也有荆棘丛生；有好心的指路人，也会遇到调皮捣乱的伪君子；我的大学开始了，时间在一分一秒的流淌不曾停止过，老师的箴言在耳边回响，那些怎样做是对的怎样做是错的东西也已经被人指明。
只是看自己能不能保持一颗抵制诱惑的心，认真的对待这短暂的四年，珍惜这最后的纯净沃土，能有这样一个机会来到这里，接受教育我又是何等的荣幸。
专业导论教育已经过去，大学前期教育已经过去，我已经不再是个新生，而我会一直保持一颗谦卑的心，一颗求知的心接受接下来充实的内容，我会保持一颗清醒的头脑时刻提醒自己应该做什么不应该做什么，时刻思考着我的大学应该向哪个方向走去。
篇三：
专业英语学习心得体会
篇一：
学习专业外语心得体会
学习专业英语心得体会
在上这门课之前,本以为这门课讲的是学习关于专业课的英语专业术语和词汇，后来发现却不是我想的那样。
原来这是一门主要讲关于如何写英语科技论文以及翻译英语科技论文的一门课。
恰恰对我们研究生以后发表和翻译科技论文有很大的帮助。
随着全球化的进一步推进，国与国之间的交流以及竞争越来越激烈，特别是国际科技学术交流原来越广泛，英语早已作为一门国际化语言在全球“畅行”，所以作为研究生的我们不仅要提高自己的英语基础，而且还要能够很好的翻译和发表英语科技论文，这不仅能够提高我们自身的学术修养，拓展自己的知识面而且也符合现在国家国际性人才的发展培养，将来回报社会，回报国家。
下面我就讲一些老师给我们讲的一些科技英语论文的特点，翻译和写作技巧。
一、科技英语特点
科技英语特点
要掌握好科技英语翻译和写作，提高用英语进行科技交流和科研工作的能力，首先必须对科技英语的特点有所了解。
虽然科技英语在语言、词汇、语法上和日常英语有不少共同之处，但由于其在科技领域的长期使用，逐渐形成了自身的一些特点。
科技英语词汇特点
为了准确地反映自然界的客观规律，并进行探讨和研究，科技英语的用词要求词义明确专一。
尽量避免词义模糊或一词多义的现象。
科技翻译中的英语词汇还要注意到词汇量和专业术语这两个方面。
词汇量少，望文生义会导致把握词语的准确度差且错词率高。
科技作品中，不同的专业有不同的专业术语，不能随意改换，所以科技翻译人员除了要掌握原语和译入语的基本技能以外，还应熟悉所翻译的专业领域内的技术术语，在翻译时尽量使用这些术语，特别是针对一些概念性词汇。
对于词汇的翻译，有三方面的影响因素。
首先，许多科技词汇是通过构词法而来，对其词义的推敲便离不开词素的语义语境，所以，了解英语构词法对我们准确理解科技术语词义和翻译科技术语是有帮助的。
此外，周围词和所在句及所在段落影响一个词的词义，该词词义的确切含义通常需要从其词语语义语境、句子语境或段落语义语境中获取。
再次，大量科技新成果的出现导致大量科技新词的产生。
遇到新词时，有必要请教专业人员或查阅相关工具。
科技英语语法特点
英语科技文章的句子结构较一般文章的句子结构更为复杂，且长句较多。
这是因为长句更为周密细腻，包容量大，有利于表达复杂意思和更精确地揭示事物间的内在联系。
长句的逻辑性、表达客观和描述练达。
这也是准确、规范达意并及时有效的翻译不可或缺的途径。
把握好句子的文采不仅节省读者看原文时拆解长句的时间，而且使他们得以专心致志地研读原文的技术内涵，快速进入阅读状况。
大量使用长而复杂的句子是科技文章的一大特点。
汉语长句与英语长句在结构上不同，汉语句子结构比较松散，主句与从句之间缺乏应有的连结，但意义的连贯、起、承、转、合一般都隐含在字里行间；而英语长旬的脉络比较清楚，很容易从形式上加以判断。
因此，翻译长句的基本要点是如何组织句子，翻译时要避免翻译为英语的流水句和复杂句。
科技文章中“非人称主语+人称主语使用的动词谓语”的现象由客观性决定，所以翻译时少用人称主语，而多用非人称主语。
为使科技翻译避免表达臃肿，句意不清，应该在充分、正确理解原文的基础上，努力使译文做到言简意赅。
二、科技英语翻译
科技英语翻译技巧
学习专业英语不仅仅是学习英语专业词汇。
在科技英语中，专业词汇仅占20%，其余80%都是我们经常使用的词汇。
科技英语的初学者往往碰到这样的难题：
借助字典查出了一个句子中
所有的专业词汇，所有的词意也都明白，但对整个句子的意思仍然模糊不清。
这主要是由于没有掌握科技英语的语法特点和翻译方式。
科技英语主要应用于科技报告和论文的写作中，在表达上具有简洁、准确的特点，这就使科技英语的语法具有一定的特殊性。
通过专业文献的阅读翻译来掌握科技英语语法的基本特点，可以使我们在以后的文献阅读和科技英语写作中收到事半功倍的效果，这也是专业英语教学的主要目的之一。
另外，翻译时还要注意“通顺”问题。
“通顺”是指译文的语言形式必须符合汉语规范。
翻译时要按汉语的语法规律和习惯来选词造句，力求做到通顺易懂。
翻译的一般方法
增词法
由于英、汉两种语言的词汇在涵义、搭配、习惯等方面的差异都很大。
因此翻译时，译者必须根据句法上、意义上或修辞上的需要增加一些原文中虽无此词，但内含其意的词，以便能更加忠实通顺地表达原文的思想内容。
重复法
在英译汉中重复是一种必不可少的翻译技巧，因为翻译时，往往需要重复原文中某些词，才能使译文表达明确具体。
常见句型分析
被动句、否定句和强调句是科技英语中的常见句型。
科技英语中叙述推理的文章较多，因而强调指出行为发生者的情况少。
当不需要或不可能指出行为的发生者时，或者需要突出动作接受者时，往往应使用被动句。
英译汉时，很多情况下可译成主动句，有时也可译成被动句或无主句。
有些英语否定句，虽然是用一般否定（谓语否定）的形式，但在意义上却是特指否定。
反之，有些句子形式上是特指否定，而意义上却是一般否定。
英语有些否定句是由all,every,bothalways等含全体意义的词与否定词not构成的，其表达的意义却是部分否定。
由于英语中有些否定句表达的是肯定的意思，还有些否定句在特定场合下表达肯定的意思，所以，翻译时不一定要译成否定句。
英语中的一些肯定表达的却是否定的意思。
翻译时，一般将其否定的意义译出，译成汉语的否定句。
在科技英语中，常见的含否定意义的词组如下：
too?
to太?
.不,freefrom没有，
too?
for太?
..不，fall
shortof没有达到，
failto不能，insteadof而不是，
farfrom完全不，inabsenceof没有?
?
时。
英语的双重否定是由两个否定词（no,not,never等）连用或一个否定词与某些表示否定意义的词连用而构成。
双重否定表示否定之否定，因此汉译时有两种译法，既可以译成双重否定，也可以译成肯定。
三、科技英语写作
科技英语写作素材
进行学术论文或科研报告的写作时，很重要的一点是运用他人的工作和思想，即运用他人已发表的信息材料来支持自己的观点和判断。
在选取素材时，有三个基本技巧：
引用（quoting）、
意译（或间接引用）（paraphrasing）
参考文献（documenting）。
写作时如果需要直接运用他人信息，逐字拷贝他人信息，即为引用；
如果只需要原始信息的内含意思而不是精确的原词汇，那么首先是试图吸收全部信息，然后，
用自己的语言表达，即为意译；
在引用和意译时，为使他人确信信息的可靠性，以告知他人引用信息源于何人何处，需引出材料的出处，即为参考文献。
科技英语写作题材
技术描述是科技英语写作中常用的方法。
技术描述一般要求对某物体、装置、设备等的尺寸、形状、结构、材料及制作装配方法等各个细节加以说明。
与带有情感和激发人想象的文字描述不同，技术描述要求客观，简练、精确。
技术描述一般分为：
构造描述（structuredescription），
物体和物质描述（objectsandsubstancedescription），
实验解说描述（experimentalandexplanatory（转载于:
小龙文档网:
英语专业教育讲座心得体会）description），
过程描述（processdescription）。
摘要
摘要是论文、学术报告、技术文章等的简短叙述。
通过摘要，可以很快地了解文章的主要内容，判断文章的性质并决定是否有必要阅读此文。
因此，摘要本身也是科技文章中重要的一部分。
根据目的，摘要一般分为：
说明性摘要（descriptiveabstract），
资料性摘要（informationalabstract）。
说明性摘要只说明文章的主题，不介绍文章的内容（问题、方法、结果等），故不能替代文章。
通常所说的摘要（abstracts）多指说明性摘要，放于正文之前，篇幅较短，一般不超过200个单词。
资料性摘要是整篇文章主要内容的简述，除了点明文章的主题外，还介绍文章的目的、研究的问题、采用的方法、主要论点、结论以及建议采取的措施等，包括了文章的主要思想和数据，因而可以作为文章的替代品。
通常将此类摘要称为summary，其篇幅较descriptiveabstracts稍长，其长度约为文章的1/10或更少一点。
摘要主要包括三个部分：
①目的；
②内容；
③结论或建议。
摘要的开头一般可用下列句型：
theauthor/writer/paper/purpose/ofthisarticle?
thepaper/essay/articledescribes/explores?
theauthorinvestigates/presents．aninvestigationwasdesignedto?
结尾的常用句型有：
摘要中包括的主要内容有：
a.theproblemtobesolvedortheprocess/mechanism/phenomenatobedescribed；b．thescopeofyourwork;
c.thesignificantfindingsorresults;
d．anymajorconclusions;
四、总结
这门课不仅提高了我英语中一些词汇，语法和长句等的基础理解能力，也让我对以后翻译和发表论文有了更深刻的了解，同时也对我在平时翻译和理解关于自己项目的外文文献有了很大的帮助，这是一门必不可少的研究生课程,同时也非常感谢老师每堂课给我们详细的讲解。
篇二：
专业英语学习体会
专业英语学习体会
英语作为一门重要的学科，正在由于科技的飞速发展、信息全球化、社会化的日趋接近以及国际语言的特殊身份而身价倍增，成为了跨入二十一世纪所必备的三张通行证之一。
新的一代是否具备这张通行证将会直接影响祖国明天的辉煌。
从这个意义上说，通过学习英语来培养学生积极学习、主动探取的主体性品质以适应现代化社会的发展显得尤为必要。
尤其是我们当代研究生，掌握好英语，尤其是自己专业方面的外语，无论是对自己完成学业，还是未来找工作都有很重要的作用。
通过这学期专业英语的学习，我学到了很多东西，更重要的是知道了学习专业英语的重要性。
首先，虽然我们以前已经学了很长时间的英语，但学的还远远不够。
因为我们学的英语基本上都是一些基础的、常用的表达，对于自己专业领域的一些词汇怎么表达还不了解。
所以，学习专业英语是很必要的。
尤其是随着地理学科的不断发展和新技术的广泛应用，对地理专业学生来说学习地理专业英语是必不可少的，也是吸取国外先进知识，进行国内外学术交流的基础。
因为英语作为世界上应用最广泛的一门语言，许多专业领域的文献和资料都是用英文书写的。
如果我们想了解我们专业领域的最新研究成果，我们就必须学好专业英语，这样才能读懂自己专业方面的英文文献，使自己的研究跟上时代的步伐。
其次，随着中国国门的不断开放，我们与国外相关专家学者交流的机会将不断增多，这就需要我们掌握好英语——这张世界的通行证。
如果我们不能很好的掌握自己研究领域的英文表达，那么在与国外专家交流时就会遇到这样那样问题，影响我们的正常交流。
而一口流利的，专业词汇把握准确的英语，则会给对方留下深刻的印象，从而加深交流，真正达到交流的目的。
可想而知，两者的差距。
最后，专业英语是高等学校研究生阶段各专业的一门重要辅助课程，是基础英语的延伸，其目的是为了拓宽学生的专业词汇量和阅读量，特别是强化英文表达方法，为将来的学术论文的阅读、写作和交流打下坚实的基础。
地理专业是个古老的学科，为了追踪该学科的动态并赶上国际水平，必须熟练的掌握该专业的英语词汇量及表达方式；地理专业学生毕业后在很大程度上面临的是教学和科研，必须了解国内外地理理领域的最新动态，并需要经常查阅文献、写科研论文、参加学术会议等；此外，毕业生就业实行双向选择，自主择业，人才市场对于复合型人才的需要越来越多。
因此，地理专业英语课程的开设就显得尤为重要。
篇三：
英语学习心得体会范文3篇
英语学习心得体会
大学英语学习报告
（1）
这两年的大学英语学习生涯，让我感慨颇多！
回想起，当初的上课时的情形，一切是那么的清晰，仿佛就像是发生在昨天一样。
学习的内容部分样板：
通过这两年在大学的英语学习，我对于目前的大学英语教学方面有以下的看法：
虽然在教学内容较单一的情况下，但在英语教学方式方面相对来说，教学形式还是较丰富多彩的，具体地说：
在大学英语课堂教学中，老师采用了有趣生动的教学内容呈现形式，如：
游戏化地教学活动、小组讨论、课堂辩论、学生上讲台、看音像资料等来传授教学内容。
对这种形式的教学，我觉得很不错！
与我们高中枯燥的英语课堂相比，这种利用各种喜闻乐见的活动教学方式，让教学内容的呈现方式更乐意被我们接受，提高了我们对教学内容的接受程度。
当然，采用何种教学形式，取决于学生的年龄、性格特征、班级规模、班风等实际因素。
显然采用了合适的教学形式能较大地激发学生学习英语的热情，并提高学生对教学内容的接受程度，最终将提高大学英语教学效果。
另外，另一种值得一提的教学安排就是英语的网络自主学习。
对于英语的网络自主学习的教学安排，很多人不支持，觉得没意义，不如不用上课更好。
但我个人觉得，它是利远大于弊的。
就我个人的情况来说，通过每周一次的英语网络自主学习，我也接触到了更加丰富的英语学习资源，开阔了视野，掌握了利用网络这一强大的平台来学习的方法与技巧，同时也增强了自主学习的意识。
总的来说，这目前大学的英语教学安排还是不错的，当然，还需进一步的发展完善。
注：
这内容部分，你还可以结合游戏化地教学活动、小组讨论、课堂辩论、学生上讲台、看音像资料等活动，增加一些内容。
学习心得部分：
虽然我的英语成绩还不是太理想，但是从几年的学习过程中也领会了一些英语学习与应用策略的方法，以及提高学习兴趣的有效方法。
具体说来，有以下几点：
词汇方面：
显然，单词的记忆是一个反复记忆再记忆的过程。
无论采用何种记忆方法，都必须要经过记忆—遗忘—记忆—再遗忘—不断再记忆的过程，也只有充分利用各种可利用的时间反复记忆，才能真正记住。
故我在背单词时，结合前人的经验，采用了以下方法：
1.词根词缀记忆法
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