长征组歌两首课后练习.docx
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长征组歌两首课后练习
《长征组歌两首》课后练习
1．根据拼音完成下列词语
hān（）然入梦liàngqiàng（）万lài（）俱寂
2．完成默写：
，乌蒙磅礴走泥丸。
雪山低头迎远客，__________________________。
耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，，，像山泉在呜咽，。
《四渡赤水出奇兵》描写当时红军的处境艰难的句子是：
____________________
3．仿照例句的句式，在下面两句的横线上补写相应的内容。
例句：
如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
如果我是清风，我将_____________________________________________________
如果我是春雨，我将_____________________________________________________
4．下面这则告示告诉游客的主要意思是什么？
某旅游景点的一则告示：
除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。
答：
________________________________________________________________
____________________________________________________________________
5．如果你主持”青春在这里闪光”的主题班会，请设计一段开场白要求内容新颖，能吸引同学们的注意力，引起同学人的思考，使同学们积极参与到主题班会中。
答：
阅读理解
阅读下列文段，回答6——10题
卫生员抽噎了两声，突然抓起一把野菜，光火地：
”都是敌人的围追堵截，逼着我们走草地，逼得我们吃草！
”
“吃草，嗯，说得好啊！
”周副主席严肃的点了点头，”革命斗争，需要我们吃草，我们就去吃它。
而且，我们还要好好总结经验，把草吃得更好些！
”
“应该感谢他们，感谢这些同志用生命和健康为全军换来了经验。
也要记住这些草！
”稍微喘息了一下，他又说下去，不过话却温和多了，语气里透着深深的感情：
”等你们长大了，就会想起这些草，懂得这些草；就会看到：
我们正是因为吃草吃得强大了，吃得胜利了！
”
这些话，从那瘦弱的身躯里，从那干裂的嘴唇里发出来，又慢，又轻，可是，它却像沉雷一样隆隆地滚过草地，滚过红军战士的胸膛。
杨光激动地听着。
就在这一霎，他看到了伟大战士的那颗伟大的心。
顿时，他觉得自己变得强大了，有力了，这力量足足能一气走出草地。
他向着敬爱的周副主席深情地举手敬礼，然后，那紧握着野菜的手猛地一挥，转身向总部所在的方向跑去。
医生向卫生员嘱咐了句什么，也紧抓着那个红十字挎包，向另一个方向跑去。
周副主席望着两个人渐渐远去的背影，耳边传来警卫员的话音。
话是对着小卫生员说的：
”……看你说的，为革命嘛，我们吃的是草，流的是血，可我们比那些花天酒地的敌人高尚得多，也强大得多呀！
……”
周副主席那浓浓的胡须绽开来，宽慰地笑了。
他笑得那么爽朗，那么开心。
自从患病以来，他还是头一次笑得这么痛快。
6．读到上文中划线的句子，你有怎样的感受？
答：
7．为什么周副主席说：
”要记住这些草”，”懂得这些草”？
答：
8．“又慢又轻”与”像沉雷一样隆隆地”矛盾吗？
你是怎么理解的？
答：
9．听完了周副主席的话后杨光为什么”觉得自己变得强大了，有力了，这力量足足能一气走出草地？
”
答：
10．文中线”“句子的含义是什么？
答：
阅读下列文段，回答11——16题
满天都是星光，火把也亮起来了。
从山脚向上望，只见火把排成许多”之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。
这真是我生平没见过的奇观。
大家都知道这座山是怎样的陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。
“不要掉队呀！
”
“不要落后做乌龟呀！
”
“我们顶着天啦！
”
大家听了，哈哈地笑起来。
在”之”字拐的路上一步一步地上去。
向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
11．”满天都是星光”主要点明了翻山的
12．首段写景的观察点是，尾段写景的观察点是
13．从文段描写的内容看，老山界的山势特点是什么？
答：
14．”一步一步”包含了什么意思？
答：
15．文段中对话描写表现了红军战士怎样的精神？
答：
16．”这真是生平没见过的奇观”一句表达了作者怎样的心情？
答：
阅读下列文段，回答17——22题
天黑了。
暴风雪呼啸得更加狂怒。
一辆客车，已经被困在公路上六七个小时。
车上二十几名乘客中，有一位抱着孩子的年轻的母亲，她的孩子刚刚两岁多一点儿。
还有一个兵，他入伍不久。
他那张脸看上去怪稚气的，让人觉得似乎还是个少年呐。
那时车厢里的温度，由白天的零下三十摄氏度左右，渐渐降至零下四十摄氏度左右了。
车窗全被厚厚的雪花一层层”裱”严了。
车厢里伸手不见五指，每个人都快冻僵了。
那个兵自然也不例外。
不知从哪一年起，中国人开始将兵叫做”大兵”了。
其实，普通的”大兵”们，实在都是些小战士。
那个兵，原本是乘客中穿得最保暖的人：
棉袄、棉裤、冻不透的大头鞋，羊剪绒的帽子和里边是羊剪绒的棉手套，还有一件厚厚的羊皮军大衣。
但此刻，他一定是最感寒冷的一个人：
他的军大衣让司机穿走了，只有司机知道到哪儿去求援。
可司机不肯去，怕离开车后，被冻死在路上。
于是兵毫不犹豫地将大衣脱下来了……
他见一个老汉只带一顶毡帽，冻得不停地淌鼻涕，挂了一胡子，样子非常可怜。
兵憨厚地笑笑说：
”大爷您戴着吧！
我年轻，火力旺，没事儿。
”
人们认为他是兵，他完全应该那么做。
他自己当然也是这样认为。
后来他又将他的棉手套送给了一个少女戴。
她接受时对他说：
”谢谢。
”他说：
”不用谢。
这有什么可谢的？
我是兵嘛，应该的。
”
后来那年轻的母亲哭了，她发现她的孩子已经冻得嘴唇发青。
尽管她一直紧紧抱着孩子。
于是有人叹气……
于是有人抱怨司机怎么还没找来救援的人们……
于是有人骂娘、骂天、骂那年轻的母亲哭得自己心烦心慌……
于是兵又默默地脱自己的棉袄……
那时刻天还没黑。
一个男人说：
”大兵，把棉袄卖给我吧，我出100元！
我身上倒不冷。
可我的鞋冻透了。
我用你的棉袄包脚。
怎么样？
……”
一个女人说：
”我加50元卖给我！
他的大衣比我的大衣厚。
我有关节炎，我得再用什么护住膝盖呀……”
兵对那男人和女人摇摇头。
在人们的注视下，走到那位年轻母亲身边。
帮着她，用自己的棉袄，将她的孩子包起来了……
穿着大衣的几个男人和女人，都用大衣将自己裹得更紧了。
仿佛，兵的举动，使他们冷上加冷了……
再后来，天就黑了。
伸手不见五指的车厢里忽然有火苗一亮：
是那个想用100元买他棉袄的男人按着了打火机。
他到兵跟前，一松手指，打火机灭了。
车厢里又伸手不见五指了。
他低声说：
”真的，你这兵就是经冻。
咱商量个事儿，把你的大头皮鞋卖给我吧，200元！
200元啊！
”
兵说：
”这不行，我要冻掉了双脚，就没法儿再当兵了。
”
他一再地央求。
说哪儿会冻掉双脚呢！
你们当兵的都练过功夫，瞧你多经冻呀！
不会的。
唉，说你太傻了点吧，你把大衣、棉袄、帽子和手套都白送给别人穿戴着了，怎么我买一双鞋倒不肯了呢？
没人会知道这是卖给我的！
大家都睡着了，听不到咱们小声说话……
兵沉默片刻，犹豫地说：
”那……如果你愿意用你那半瓶酒和我换的话，我可以考虑……”
于中他又按着打火机，回到自己的座位那儿，取来了他喝剩了的半瓶酒交给兵……
于是兵弯下了腰，默默地解自己的鞋带儿……
二人互换之际，他又灌了一大口酒。
好像不这样，这种交换在他那一方面是很吃亏的。
兵从车厢这一端，摸索着走向那一端。
依次推醒人们，让所有的人都饮口酒驱寒，包括那位年轻的母亲，包括那位少女。
酒瓶回到兵的手中时，兵最后将它对着嘴举了起来——只有几滴酒缓缓淌进兵的嘴里。
兵感到口中一热，似乎浑身也随之热了一下……
车是被困在一条山路上。
一侧是悬崖。
狂风像一把巨大的扫帚，将下坡的雪一片片扫向悬崖底谷。
于是车开始悄悄地倒滑了。
没有一个乘客感到是一种不祥。
但兵敏锐地感觉到了，他下车了……
拂晓，司机引领来了铲雪车和救援的人。
乘客们欢呼起来。
只有一个人没欢呼，就是兵。
就是那看上去怪稚气的兵，就是那使人觉得似乎还是少年的兵。
人们是在车后面发现他的——他用肩顶着车后轮，将自己的一条腿垫在车后轮下。
他就那么冻僵在那儿，像一具冰雕。
也许，他没有声张，是怕人们惊慌混乱，使车内重量失衡，车向悬崖滑得更快。
也许，他发出过警告，但沉睡的人们没听见。
呼啸的狂风完全可能将他的喊声掩盖……
事后人们知道，他入伍才半年多。
他还不满１９岁。
他是一个穷困乡村的多子女的农家的长子。
他的未婚妻是个好姑娘，期待着他复员后做他的贤妻……
17．面对死亡的威胁，车上的人表现出了不一样的人性，请你就车上的任何一个或者一类人进行评论（也可以写你的感受）
答：
18．大兵为什么可以无偿地献出自己的大衣、棉袄、帽子和手套，却不肯用200元卖出他的大头皮鞋？
答：
19．大兵明知再去掉大头皮鞋就会有冻掉双脚的危险，可为何还是换了半瓶酒？
答：
20．文末划线句子中的两种猜测，你认为最有可能的是哪一种，说说你的理由
答：
21．为什么文章最后要补叙”大兵”的履历？
答：
1．探究：
毛主席曾经说过：
”长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。
自从盘古开天地，三皇五帝到于今，历史上曾经有过我们这样的长征吗？
十二个月光阴中间，天上每日几十架飞机侦察轰炸，地下几十万大军围追堵截，路上遇着了说不尽的艰难险阻，我们却开动了每人的两只脚，长驱二万里，纵横十一个省。
请问历史上曾有过我们这样的长征吗？
没有，从来没有的。
”请结合本单元课文谈谈你对这段话的理解。
（二）
卫生员抽噎了两声，突然抓起一把野菜，光火地：
”都是敌人的围追堵截，逼着我们走草地，逼得我们吃草！
”
“吃草，嗯，说得好啊！
”周副主席严肃的点了点头，”革命斗争，需要我们吃草，我们就去吃它。
而且，我们还要好好总结经验，把草吃得更好些！
”
“应该感谢他们，感谢这些同志用生命和健康为全军换来了经验。
也要记住这些草！
”稍微喘息了一下，他又说下去，不过话却温和多了，语气里透着深深的感情：
”等你们长大了，就会想起这些草，懂得这些草；就会看到：
我们正是因为吃草吃得强大了，吃得胜利了！
”
这些话，从那瘦弱的身躯里，从那干裂的嘴唇里发出来，又慢，又轻，可是，它却象沉雷一样隆隆地滚过草地，滚过红军战士的胸膛。
杨光激动地听着。
就在这一霎，他看到了伟大战士的那颗伟大的心。
顿时，他觉得自己变得强大了，有力了，这力量足足能一气走出草地。
他向着敬爱的周副主席深情地举手敬礼，然后，那紧握着野菜的手猛地一挥，转身向总部所在的方向跑去。
医生向卫生员嘱咐了句什么，也紧抓着那个红十字挎包，向另一个方向跑去。
周副主席望着两个人渐渐远去的背影，耳边传来警卫员的话音。
话是对着小卫生员说的：
”……看你说的，为革命嘛，我们吃的是草，流的是血，可我们比那些花天酒地的敌人高尚得多，也强大得多呀！
……”
周副主席那浓浓的胡须绽开来，宽慰地笑了。
他笑得那么爽朗，那么开心。
自从患病以来，他还是头一次笑得这么痛快。
1．用简明扼要的话概括选文的主要内容。
2．为什么周副主席说：
”要记住这些草”，”懂得这些草”？
3．周副主席的声音既是”又慢又轻”，为什么它却”像沉雷一样隆隆地”，这不是自相矛盾吗？
4．周副主席在小说中一直是很严肃的，为什么到最后他”宽慰地笑了”？
作文训练
阅读下面一段话，按要求写一篇文章。
跑步达到极限时,人很难受,若挺过这一刻,又正常了,运动成绩往往在此得以提升；不习惯于大场面讲话的人,当众发言,往往怯场,若鼓起勇气,锻炼锻炼,当众发言的能力就会渐渐提高；人满足于现状,就没有新的追求,若肯下决心，突破已有的限度,就能在更高层次上发展……这类超越自我的事儿，每个人都经历过，看见过，思考过。
请以”超越自我”为话题，写一篇文章，或叙写自己的经历、见闻（关于他人超越自我的故事），或发表自己的看法。
要求：
①文体自选；②立意自定；③题目自拟；④不少于600字；⑤不得抄袭；⑥不得出现真实的人名、校名、地名。
答案
1．酣；踉跄；籁
2．五岭逶迤腾细浪
像春蚕在咀嚼桑叶；像野马在平原上奔驰；像波涛在澎湃
敌重兵，压黔境
3．略
4．这则告示告诉游客：
不要乱涂乱画，不要乱丢瓜皮、果壳、包装纸等垃圾；不能摘花折木，除了记忆不要带走任何东西。
5．略
6．言之成理即可
7．其实是周副主席要杨光他们知道，继承并发扬革命传统的必要性，知道革命精神、革命意志，对于壮大队伍、克敌制胜的重要性。
8．不矛盾。
因为周副主席刚从昏迷中醒过来，身体极度虚弱，所以说话声音”又慢又轻”又因为周副主席的话意义深远，带给杨光和其他战士巨大的力量，所以”像沉雷一样”。
9．因为周副主席的崇高精神给了他巨大的鼓舞，周副主席的伟大的人格给了他巨大的力量，因此觉得足足能一气走出草地。
10．为革命虽吃苦、流血牺牲，但同志们的以苦为乐的精神是高尚的，伟大的，是任何力量都不可战胜的。
11．时间12．山脚；半山腰13．陡峭、高峻14．行路十分艰难
15．革命的英雄主义和革命的乐观主义精神
16．用赞赏的口吻，抒发了豪迈的情怀。
17．略（提示：
本文中的人物可以分为以下五类：
大兵：
为了集体利益，牺牲了个人；司机：
有条件尽自己的职责；老汉、少女、年轻母亲与小孩：
弱势群体；一个男人和一个女人：
为一己私利无视他人生死；几个男人和女人：
不损人也不利人。
只要能说出自己的观点，或者赞扬或批判都可）
18．因为他不乐意帮助为一己之利而无视他人生死的人。
他们是有能力和条件帮助秘书甚至他人的人。
危急时不但不尽一个成年人应尽的职责，反而为一己之利，去剥夺他人利益，完全不顾别人死活，品行极为丑陋。
19．大兵意识到自己的危险，可他考虑到半瓶酒可以为大伙还来些许温暖，抵御风寒，便不再顾及自己了。
20．言之成理即可
21．补叙大兵的履历，更能突出他舍己为人的高尚精神。
拓展提高
1．
（1）猝然
（2）。
皑皑（3）。
踉踉跄跄（4）。
愠怒（5）。
蔫巴
2。
默写
（1）敌人弃甲丢烟枪,我军乘胜赶路程。
调虎离山袭金沙
（2）草毯泥毡扎营盘。
风雨侵衣骨更硬,野菜充饥志越坚
（3）春蚕在咀嚼桑叶野马在平原上奔驰山泉在呜咽波涛在澎湃
3。
开场白要点:
（1）问好
（2）点明主题,歌颂祖国。
（3）表达祝愿
串联词要求:
（1）紧扣节目内容
（2）语言有散文诗般的清新淡雅
4。
水在0—4℃之间密度逐渐增大,4℃时密度最大,在4℃以上时,密度逐渐减小。
。
阅读理解
（一）
1.腾越五岭疾跨乌蒙巧渡金沙江飞夺泸定桥喜踏岷山雪
2.略
3.如”寒”既烘托泸定桥自然环境的险恶,又反衬红军战士战胜艰险的英雄形象。
4.略
（二）
1.主席意味深长议吃草,战士深受鼓舞向前进
2.“要记住这些草”是因为这些草使红军战士明白了革命斗争需要正视困难,进而战胜困难。
懂得正是因为这些困难,才磨练了我们的意志,使我们锻炼得更加坚强。
3.因为周付主席对革命大业的坚定信念和坚强意志极大地鼓舞了红军战士。
4.这是看到问题一一得到解决后的宽慰的笑。
名师引导
１．目标导航
长征事中国革命史上惊天动地的壮举，给我们留下了宝贵的精神财富。
毛主席曾经说过：
“是历史记录上的第一次，长征是宣告书，长征是宣传队，长征是播种机”。
本单元的课文，有的是歌，放声讴歌长征和红军战士的钢铁意志；有的是回忆录，真实的记述红军翻越”第一座难走的山”的过程；有的是小说，刻画了感人至深的人物形象；有的是电视剧本，逼真的再现长征途中的某一幅情景。
读读这些课文，就如同走一走长征之路，会更加理解长征的伟大意义。
本单元课文的学习目标：
（1）了解红军长征的光辉业绩和伟大意义，继承和发扬红军长征精神。
（2）了解不同作品表现同一题材的方法，感受红军的高大形象及内心世界。
（3）记忆、背诵、品味作品中富于表现力的语句、
（4）学会理清事情的来龙去脉，写清起因、经过和结果。
《七律长征》一九三四年十月间，中央红军主力从中央革命根据地出发作战略大转移，经过福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、西康、甘肃、陕西等十一省，击溃了敌人多次的围追和堵截，战胜了军事上、政治上和自然界的无数艰险，行军二万五千里，终于在一九三五年十月到达陕北革命根据地。
这首诗和《念奴娇·昆仑》、《清平乐·六盘山》都是在长征取得胜利时所作。
《繁星》是巴金的一篇散文，课文按照时间的顺序，紧紧围绕”繁星”展开描写，状写了”我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景，书写了”我”由此产生热爱自然、向往美好生活的感受，给人以丰富的联想和美的享受。
《长征组歌两首》中《四渡赤水出奇兵》选自《长征组歌·红军不怕远征难》，1965年为纪念红军长征胜利30周年而作，北京部队战友歌舞团当年首演于北京。
全曲由十个乐章组成：
①告别②突破封锁线③遵义会议放光辉④四渡赤水出奇兵⑤飞渡大渡河⑥过雪山草地⑦到吴起镇⑧祝捷⑨报喜⑩大会师。
这部大型声乐作品，采用领唱、重唱、齐唱、合唱及乐队的表现形成，融汇长征沿途各地民间音乐和工农红军歌曲而加以发避孕药，艺术地再现了红军长征途中若干重大历史事件，构成一部宏伟壮丽的英雄史诗，塑造了中国工农红军的光辉形象，热情讴歌了中国共产党和人民军队的伟大胜利。
《长征组歌两首》中《过雪山草地》这首歌描写了红军战士在百困交加的情况下，翻越雪山、穿过草地的惊世壮举，表现了红军的革命乐观主义精神和坚定的共产主义信念。
《草》借一个普通战士的视角塑造了周恩来的光辉形象。
《长征》则以文学剧本的形式反映了老一辈无产阶级革命家在长征途中的种种经历，展现了他们的革命乐观主义精神。
本单元的诵读欣赏中是《古代诗词三首》：
唐代诗人王湾的《次北固山下》，杜牧的《赤壁》和宋代苏轼的《浣溪沙》。
学习中要反复诵读，进入诗歌所描写的意境，体会诗中所表达的思想感情和情趣。
２．知识小词典
①．字音。
岷（mín）山蓦（mò）地泥泞（nìng）猝（cù）然抽噎（yē）愠（yùn）怒焦灼（zhuó）湿漉漉（lū）péng（蓬）勃帐péng（篷）精cuì（粹）niān（蔫）巴
②．本单元要着重掌握如下词语的解释：
调虎离山：
比喻为了便于乘机行事，想法子引诱有关的人离开原来的地方。
愠怒：
恼怒。
踉跄：
liàngqiàng走路不稳。
惶惑：
疑惑畏惧。
开颜：
欢悦。
等闲：
平常。
旋即：
不久，很快地。
天险：
天然的，险要的地方。
急骤：
急速。
③多音字：
重：
重叠chóng量：
打量liang骨：
骨头gǔ盛：
盛大shèng燎：
燎原liáo
重兵zhòng测量liáng骨碌gū盛饭chéng火烧火燎liăo
５．《诗人领袖》鉴赏
诗人领袖
任先青
你用平平仄仄的枪声
写诗
二万五千里是最长一行
常于马背上构思
便具有了战略家的目光
战地黄花 如血残阳
成了最美的意象
有时潇洒地抽烟
抬头望断南飞雁
宽阔的脑际却有大江流淌
雪天更善畅想
神思飞扬起来
飘成梅花漫天的北国风光
相信你是最严肃的诗人
屈指数算
一首气势磅礴的诗
调动了半个世纪的酝酿
轻易不朗诵
天安门城楼上只那一句
便成了世界的诗眼
嘹亮了东方！
毛泽东是诗人，更是领袖。
记述领袖缔造共和国的丰功，写出的将是浩繁的史册；倘若将创业开国比作诗人酝酿诗作，便有了一串恰切的比喻，枪声是平仄的诗韵，战地是壮美的意象，战略谋划是构思创作，”中国人民从此站起来了”的宣言便是诗人最嘹亮的吟唱。
短短诗行便刻画了毛泽东的神韵，概括了他一生的业绩。
诗中还化用了毛泽东的许多诗句，如”战地黄花”“残阳如血”“北国风光”等，多阅读积累会有更深的理解。
６．仿写演练
要求：
写寂静，可以以静写静，也可以以声写静。
课文既说”寂静”，又说”耳朵里有不可捉摸的声响”，运用的是一般听不到的声音；因为听到了一般听不到的声音，才说明实在是静极了。
提示：
你在生活中曾有这样的感受吗？
如果有就用一二百字写出来，注意，在练习中要用比喻的修辞手法。
７．语文实践活动指南
本单元的学习活动是”口语交际——当一次主持人”
可以采取如下的学习步骤：
（1）收集一些名主持人的主持节目，同学之间互相交流
（2）了解当主持人的要求，即学习当节目主持人，要做到有信心、有口才。
能够发挥自身特长主持大方、自然。
（3）利用课上时间表演，评选最佳选手
作业：
假如你是”我讲我心中的烦恼”节目的主持人，请完成串连词，并在班里交流、互评。
语文实践活动，是将课内所学知识与课外阅读、写作、表达有机结合的一种极好形式。
在活动过程中，要充分发挥学生的自主性，通过查找、阅读、交流、编写、合作等形式，培养学生的自主学习习惯、主动探求和互相合作的精神。
解码：
345
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