一浙江省幼儿园等级评估指标体系.docx
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一浙江省幼儿园等级评估指标体系
附件1：
萧山区幼儿园星级评估标准（修订）
一级指标
二级指标
三级指标
评估标准
分值
评分结果
自评
考评
A1
办
园
条
件
45分
B1
园
舍
场
地
16
分
C1
★
园舍产权明晰、合法、证照齐全（1分）；园舍独立、安全坚固，远离污染源，建筑设计、造型和室内设计符合幼儿特点，布局合理（1分）；日照充足，场地干燥，道路平整，排水通畅，清洁整齐（1分）。
3
C2
有专用户外活动场地，生均面积不少于4平方米（1分）；生均绿化面积不少于2平方米，（垂直绿化面积按1/2计算）（1分）；有30米长直跑道、戏水池、玩沙设施和种植园地等户外活动区域（1分）。
3
C3
★
活动室光线充足、干燥、空气流通，生均使用面积不低于2平方米，连午睡室的，不低于3平方米。
有适合幼儿并符合卫生要求的午睡床铺设备，确保一人一床或一人一位（2分）；每班配备一间标准盥洗室，蹲位4个以上，小便器4个（便槽2.5米）以上，面积12平方米以上，流水洗手龙头6个以上,洗手毛巾一人二块，每天轮流消毒，挂放合理（2分）。
4
C4
按每三班设一间的比例配备幼儿专用活动室（2分）；有120平方米以上多功能活动室（1分）；有标准厨房并达到B级以上（1分）；保健室、园长室、教职工办公室、传达室、会议室、档案室、成人厕所等各类辅助用房齐全。
寄宿制幼儿园（班）必须有疾病隔离室、浴室、洗衣房等（2分）。
6
B2
设施设备
10分
C5
户外活动场地配备符合安全卫生要求和幼儿年龄特征的大中型玩具、器械和体育活动设施，数量适宜（1分）；投掷、跳绳、大小球类等小型器具人均3件以上（1分）。
2
A1
办
园
条
件
45分
B2
设施设备
10分
C6
★
活动室内有适合幼儿身高的桌椅、开架玩具柜、饮水设备、茶杯柜等设备（1分）；桌面玩具种类、数量丰富，人均5件以上（1分）；教学设备（磁性板、钢琴或电子钢琴、彩电、实物投影仪、录音机、电脑）等较为齐全（2分）；每班午睡室、活动室有空调（1分）。
5
C7
建立现代化办公和管理系统，能够较好地满足教师的教育教学和学习研究需要（0.5分）；有教职工阅览室，各类教育理论、教学参考书籍达300册以上，并订有幼教专业杂志5种以上，教学挂图、标本、模型、音像资料数量充足（1.5分）；有专用的幼儿阅览室，幼儿图书生均10册以上，每年新增各类图书和资料人均1册以上（1分）。
3
B3
办园经费
5
分
C8
幼儿园经费的使用和管理符合国家和地方的有关法规（0.5分）；办园经费来源合法稳定,生均日常公用经费开支达到小学生生均经费的50%（1分），并逐步增长（0.5分）。
2
C9
★
严格执行新《劳动合同法》，依法与教职工签订劳动合同，非在编教职员工待遇按政策落实（1分）；教职工养老保险参保率达100%（2分）。
3
B4
人
员配备
14分
C
10
★
六班以上（含托班）设专职园长一名，副园长（助理）一名，六班以下设园长一名（1分）；园长应具有大专以上学历，5年以上教育工作经验，年龄不超过50周岁（0.5分）；持有适用的教师资格证，幼儿园高级及以上职称（0.5分）；取得省级或市级教育行政部门核发的《幼儿园园长岗位培训合格证书》（0.5分）；具有较强的业务能力、管理能力、教育教学研究能力，有课题研究成果或论文发表（0.5分）。
3
A1
办
园
条
件
45分
B4
人
员配备
14分
C
11
★
每班配备2教1保（1.5分）；幼儿园教师队伍结构合理，100%的专任教师持有适用的教师资格证（1.5分）；90%以上的专任教师具有大专及以上学历（1分）；所有合格的专任教师都有机会参加职称评定（0.5分）；15%以上的教师具有幼儿园高级及以上职称（0.5分）。
5
C
12
★
全日制幼儿园以每150名幼儿配1名卫生保健为基数，每增加100名幼儿增配1名卫生保健人员（其中至少有1名专业医务人员或保健人员，2名以上的可以兼职，寄宿制幼儿园配2名以上）（1分）。
保健人员具有中专卫校以上学历或大专以上学历，经过卫生保健专业培训，并取得上岗证，每两年知识更新1次（1分）；保育员具有初中以上学历、50周岁以下，受过保育专业知识培训，并取得上岗证（1分）。
3
C
13
全日制幼儿园每100名幼儿设一位炊事员（0.5分）；炊事员初中毕业以上，取得炊事员卫生保健上岗证书，食堂主要炊事员受过烹饪专业技术培训，并有相应的资格等级证书（0.5分）；财会人员具有高中以上学历并获得会计人员从业资格证书（0.5分）；配备专职专业安保人员1名以上（1分）、年龄不超过55周岁（0.5分）。
3
A2
园务管理
45分
B5
行政常规管理
12分
C
14
办园目标明确，有正确的办学指导思想、先进的教育理念，有适合本园实际和发展需要的整体规划与具体实施措施（1分）；有3年以上办园历史（0.5分）；办园水平高，社会声誉好，家长、社会满意度高（0.5分）。
2
C
15
幼儿园规模适宜，一个园区幼儿数一般不超过500名（1分）；严格控制班级学额，小班不超过25人，中班不超过30人，大班不超过35人（3分）。
4
A2
园务管理
45分
B5
行政常规管理
12分
C
16
依法办园，实行园长负责制和目标管理（1分）；行政、教学、后勤等管理组织机构健全（1分）；建立民主平等、科学有效的决策机制（如园务委员会、教职工代表大会、家长委员会、膳管会等）（1分）；幼儿园章程和各项管理制度（安全、消防、卫生、财会、财产保管、学习、会议、考核、奖惩、家园联系等）健全（1分）。
4
C
17
园长重视对班级日常教育活动的指导（0.5分）。
正副园长均应承担教学任务每周累计3小时以上（0.5分）；园长每学期进班观察与指导累计不少于10个完整的半日活动（0.5分）；业务副园长或园长助理每学期不少于25个完整的半日活动（0.5分）。
2
B6队伍建设
9
分
C
18
重视班子建设，勤政、廉洁、团结，业务能力强，能指导保教、科研及其它工作，成果明显（1分）；重视教职工道德教育，有良好的园风，无师德问题投诉和反映（1分）。
2
C
19
教职工岗位责任制、考核评级制度和奖惩制度健全落实（1分）；建立每位教师专业成长档案，要求资料齐全（1分）。
2
C
20
教师进修培训有计划、有措施，注重园本培训，有切实可行的近期、中长期师资培训和教师专业发展计划，落实培训经费（2分）；统筹安排好教师五年内参加专业发展培训时间累计不少于360学时，五年内至少参加一次不少于90学时的集中培训（1分）。
3
C
21
★
有市级以上优秀教师、教坛新秀、学科带头人、规划科研课题主要负责人等1人以上（1分）；名教师培养有计划、措施，教师成为市、区教坛新秀、学科带头人、优秀教师的人数占教师总数的30%以上（单人不重复计数）（1分）。
2
B7
后
勤
与
财
务
管
理
11
分
C
22
物品管理制度健全。
分工明确，专人负责（0.5分）；财产造册，定期清点，财务相符（1分）；各种物品保存完好，使用率较高（0.5分）。
2
C
23
档案管理制度健全。
专人负责（0.5分）；各类文件、档案资料齐全（1分）；档案达到《萧山区档案目标管理单位》（0.5分）。
2
C
24
★
财务制度健全，规范收费行为。
执行《会计法》的规定，核算行为规范，管理制度健全，无重大违反财经法律法规政策的行为（1分）；幼儿园按物价部门规定的项目和星级标准收费，民办幼儿园也可按照物价部门审核的收费标准执行（1分）。
2
A2
园务管理
45分
B7
后
勤
与
财
务
管
理
11
分
C
25
★
师生伙食帐目分开（0.5分）；每学期幼儿伙食费盈亏不超过4%（0.5分）；每月向家长公布幼儿伙食帐目（0.5分）；每学期向家长提供代管费使用清单（0.5）；幼儿园无乱收费及克扣幼儿伙食的投诉和反映（1分）。
3
C
26
计划使用经费，做到专款专用，设备和教玩具充分利用，管理良好，每年有计划添置教玩具和设施（1分）；不收取入园赞助费（0.5分）；不以开设实验班、兴趣班、特色班和培养幼儿某种技能等为由收取费用（0.5分）。
2
B8
社
区
家
园
互
动
5
分
C
27
积极争取社区的支持，与社区共享教育资源，为社区内的儿童提供健康有益的活动场所（1分）；积极向社区及全社会传播科学的学前教育理念，积极开展社区内儿童（包括0—3岁散居幼儿）早期教育及其家庭教育指导和咨询工作（1分）。
2
C
28
多形式为家长、幼儿提供服务，要求家长工作有计划、有记录，有总结，有成效。
通过家长学校、家长会、教育观摩、家长接待日、家访、家长助教活动等多种形式开展家园共育工作（2分）；充分发挥家长和家长委员会在幼儿园管理及教育中的作用，95%的家长对幼儿园的管理、教育教学、后勤服务等各项工作均感到满意（1分）。
3
B9
安
全
管
理
5
分
C
29
★
幼儿园设有安全领导小组，园长任组长（0.5分）；建立饮食、设备、园舍、教玩具等安全管理制度；加强教职工安全教育，分工明确，责任落实（0.5分）。
保教人员应熟悉紧急事故处理程序（0.5分）；定期进行设施设备、教育场地、材料、教玩具等安全检查并记录，及时消除安全隐患（0.5分）。
2
C
30
有计划地对幼儿进行安全教育，提高幼儿自我保护的意识与能力（0.5分）；每年至少进行一次适合幼儿年龄特点的防灾演练（0.5分）；发生儿童意外伤害要有登记和处理记录（1分）；近3年内没有重大责任事故（1分）。
3
A2
园务管理
45分
B
10
示范辐射
3
分
C
31
能协助各级教育部门做好本地区学前教育业务指导和管理工作（0.5分）；能承担并开展本地区的师资培养培训工作，有记录，有成效（0.5分）；三年内承担过片级、区级及以上教育教学观摩活动（1分）。
2
C
32
通过各种途径和形式，为其他各类幼儿园提供指导和服务，积极组织和参加城乡互助体间的帮扶活动（0.5分）。
有专人负责指导城乡互助体幼儿园（班）的业务工作，职责明确，帮扶工作有成效（0.5分）。
1
A3
卫生保健
20分
B
11
设施设备
3
分
C
33
有10平方米左右保健室，药品资料柜、电脑、保健软件、紫外线灯、横杆式儿童磅秤或儿童电子磅秤、视力箱、听诊器、压舌板、电筒、洗手池等设施齐全（2分）；卧室、教室、晨检室、保健室安装固定石英紫外线灯1支/15平方米，挂放高度离地面不超过2.5米（1分）。
3
B
12
健康检查
4
分
C
34
★
有托幼机构卫生保健合格证
食堂卫生许可证
工作人员健康体检100%
儿童入托体检率100%
“六一节”儿童健康体检率＞95%
身高、体重、血色素达标率＞95%
预防接种证收取率100%
4
B
13保健常规工作
13分
C
35
严格执行晨检制度，常规喷喉，有疾病、
服药人数等记录（1分）；有规范晨检室
或晨检区域（要求独立设置、有紫外线设
施、洗手池及晨检设施）（1分）；严格执行消毒隔离制度（检查消毒制度、消毒
流程、消毒登记和消毒抽查记录）（1分）；
防疫部门消毒监测合格率达90%以上，每下降5%扣0.5分（1分）。
4
C
36
配合防疫部门做好计划免疫防病工作（0.5
分）；开展在园儿童全日观察工作（1分）；
及早发现传染病（如有流行倾向速报防疫
部门或妇保院），续发病例控制＜5例/班，
近两年内无传染病蔓延事故（1分）；常见
病控制幼儿总数＜10%（0.5分）。
3
C
37
重视体弱儿、肥胖儿、心理行为异常儿童的矫治和管理（每月随访、有登记表和个案表记录）（1分）；做好疾病儿（视力不良、贫血、龋齿等）的追踪、转归记录（0.5分）。
对先心、哮喘、癫痫等慢性疾病和过敏儿童有登记观察记录表（0.5分）。
2
A3
卫生保健
20分
B
13保健常规工作
13分
C
38
每周建立带量食谱，每日核对实际采购量（1分）；熟练应用儿童保健营养软件，营养分析1次/月，达到Ⅰ—Ⅱ级膳食标准，对营养评价提示的存在问题有及时改进措施（1分）。
2
C
39
有卫生保健资料积累，各类薄、册登记完
整，统计报表及时准确并存档（1分）；有卫生保健活动记录或卫生保健家长学校记录，相关知识知晓率达80%以上，宣教资料1期/月（1分）。
2
A4保教工作
40分
B
14
教育教学常规
32
分
C
40
严格贯彻执行幼儿教育方针、政策和《幼儿园工作规程》，根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《浙江省幼儿园保教工作指南（试行）》安排教学活动内容（2分）；不开设超越幼儿教育阶段的学科课程，没有小学化倾向（1分）；无体罚和变相体罚幼儿现象（1分）。
4
C
41
★
一日活动类型和内容多样，涉及到多个课程领域，结构均衡（如，自由游戏和集体教学的均衡，室内/室外活动的均衡，集体/小组/个别活动的均衡等）（1.5分）；保证幼儿每天（雨雪等天气条件下除外）2小时的户外活动，其中体育活动1小时以上;恶劣天气，幼儿有累计60分钟以上的室内体育活动；户外自由活动时，同时有多种（至少3种）活动可供幼儿选择和参与（1.5分）；教师通过适当的方式增强户外/体育活动的趣味性或挑战性；幼儿可以获得充分的活动和锻炼机会，运动量适宜（1分）。
4
C
42
班级环境美观，展示作品内容丰富，涉及到幼儿学习的多个领域（1分）；展示内容与高度适宜，与班级幼儿以及近期的课程主题和活动相关（1分），班级每位幼儿作品均被展示，有较多幼儿自主创意和个性化表现的作品（1分）。
3
C
43
★
以游戏为幼儿基本的活动形式，寓教育于各种活动之中（1分）；一天中幼儿有充足的时间进行自由游戏和活动；至少有一次机会可以连续进行45分钟以上的自由游戏，同时提供多种选择（至少5种以上）（1分）；游戏材料安全卫生、数量充足、适宜幼儿使用，有较强的可操作性和可变性，并有一定数量的师生自制教玩具及半成品游戏材料（2分）；区角空间和材料能完全满足全部幼儿同时进行区角活动的需要（1分）。
5
A4保教工作
40分
B
14
教育教学常规32
分
C
44
教师能根据本班幼儿特点，制定适宜的教育教学方案（1分）；能较好地组织形式多样、内容丰富的各类教育教学活动（1分）；教学方式灵活，提供充分的选择性，有利于不同幼儿个别化、创造性地有效学习（1分）。
能定期记录、分析教育教学活动效果（1分）。
4
C
45
★
合理安排和组织幼儿入厕、洗手、饮水、进餐、午睡，避免幼儿的拥挤和消极等待，能照顾到幼儿的个体差异和需要（1分）；保教人员护理方式适宜，创设宽松愉悦的氛围，注意引导养成良好习惯（1分）；幼儿逐步养成自觉洗手、适时适量饮水和与年龄相适应的用餐习惯、自理能力等（1分）。
3
C
46
未经教育行政部门同意，不组织幼儿参加民间组织的各类竞赛、评奖活动和幼儿集体参加的社会活动。
1
C
47
各类活动过程中提供较多的选择机会，幼儿能够获得充分的小组学习、个别操作、探索思考（1分）；教师通过多种方法与途径，有效地促进幼儿思维或技能的发展（1分）；为幼儿的学习提供个别化的、具体而有意义的反馈和评价，有效地推动和支持其学习（1分）。
3
C
48
各项活动中，幼儿表现出浓厚的学习兴趣，积极参与，专注而持久（1分）；幼儿表现出对他人的理解、同情、关爱等积极的社会性情感，表现出与年龄和能力相适应的良好社会性行为（1分）；幼儿专注地参与活动（1分）；幼儿的思维和技能得到不同程度的提升（1分）；幼儿的表达和创造能力得到展现和提升，体验到自信和成功（1分）。
5
B
15
教育改革和教科研工作
8
分
C
49
大力进行各种教育改革与研究探索，教研计划具有可行性、针对性，教研制度完善，教研资料完整、齐全（1分）；全体教师都能积极参与教科研活动（1分）；教科研课题与教育实践紧密结合（0.5分）；园本教研成效突出（0.5分）；教科研工作开展规范，过程资料和档案齐全（1分）。
4
C
50
★
教研、科研组织机构健全，有市级教育部门或省级教育学会及以上课题，并取得显著成果（2分）；幼儿园集体和个人近3年在区级以上（含区级）报刊杂志发表、会议交流的教科研文章篇数与教育科研成果（论文）获奖次数之和与专任教师数之比在50%以上（2分）。
4
升级会员 