语文学科带头人工作总结.docx

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语文学科带头人工作总结

语文学科带头人工作总结

　　篇一：

学科带头人工作总结

　　学科带头人工作总结

　　一学期来，我勤奋学习，踏实工作，求实研究，履行学科带头人的职责，争做一个名副其实的学科带头人。

现将一学期来的学习工作总结如下：

　　一、敬业精神和职业道德

　　本人在工作中具有较强的敬业精神和良好的职业道德，热爱党、热爱社会主义、热爱教育事业，能够做到敬业爱岗、为人师表、团结协作、勇于创新。

积极完成校领导安排的各项工作。

作为学科带头人，我不仅自己做到认真负责地完成各项教学和科研工作，而且能够充分地调动了中青年教师教学和科研积极性，有力地促进了学校的教研工作，基本满足了教学工作的需要。

　　二、勤奋踏实，积极科研，提高课堂实效

　　我勤奋踏实地做好自己的教育教学工作，不怕苦，不怕累，勤勤恳恳，兢兢业业并富有开拓精神。

想通过自己的付出，带动学校更多的老师充满热情地投入自己的工作，营造一种“比、学、赶、帮、超”的积极上进的工作氛围，爱自己的学生，爱自己的工作，从而促进学校、学科各项工作的开展。

　　我认真准备每一节课，精心备课。

在备课时，不仅要备教材，还要备学生，让学生在有限的时间里学会更多的知识。

随着新课程改革的不断深入，学校大胆引进了“批注式阅读教学”这一新的教学模式，在实验中，我认真钻研，在网络上大量浏览有关批注式阅读教学的资

　　料，不断总结和丰富自己的经验，并努力在实验中起到积极的推动作用。

　　三、充分发挥学科带头人的引领作用

　　作为学科带头人，我知道自己肩负着为其他教师引领的作用。

因此，我积极参加每一次教研活动，在活动中，我积极发表自己的见解和主张。

无论是制作教学课件，还是做研究课、公开课、示范课，我都走在教师们的前面，为他们做出表率。

在一年中，在校内我每个学期都至少上一节公开课、示范课，获得了听课教师、领导的赞赏。

在校外，20XX年5月到任家坪小学送教下乡，20XX年9月，在与内蒙林西活动中承担研究课。

此外，对于自己帮带的年轻教师，经常性地共同备课，相互听课，并做好评课探讨，以求共同提高，共同进步。

另一方面，对于有公开课任务的年轻教师，我帮助出谋划策，共同修订教案，在试教后，提出建设性的意见，帮助他们快速成长起来。

　　四、研究、反思，努力成为研究型教师

　　为不断提高教学研究能力，我重视从教育教学实践中挖掘鲜活的实例，总结提升。

经常自觉地运用学习到的课改理念，审视自己的课堂,对课堂教学进行有意的回顾，体会成功的方法，寻找改进的思路；对所教学生的成长过程进行分析，总结成功的经验，完善有效的方法。

并及时将自己的想法记录下来，撰写教学反思日记。

在互联网高速发展的今天，我还喜欢利用互联网浏览海量的信息，吸取他人的先进经验加以应用尝试。

我期盼着通过努力，使自己不断的充实提高，成长为研究型教师。

　　五、存在问题和努力方向

　　回顾走过的路程，只感到自己如履薄冰。

如何成为一名真正的名副其实的学科带头人，我做的还太少太少，我需要努力的地方还很多。

在新的一年里我一定，充实行装，一如既往，不断地从各方面提高自己，使自己无愧于“学科带头人”的光荣称号！

　　20XX年1月

　　篇二：

　　人民路小学杨翠湘

　　成为石鼓区第一届语文学科带头人，我感到十分荣幸。

一学年来，我始终按照学科带头人的标准严格要求自己，扎实地履行学科带头人的职责，充分发挥学科带头人的作用，积极促进本校与本区各学校的教研教改工作。

　　一、爱岗敬业、为人师表

　　本人在工作中具有较强的敬业精神和良好的职业道德，热爱党、热爱社会主义、热爱教育事业，做到敬业爱岗、为人师表、团结协作、勇于创新。

没有发生过任何教学事故，没有发生过迟到、早退、旷课或任意调课现象。

平时由于工作需要，我经常加班加点地忘我工作。

对校领导和培训部安排的各项工作，我从未拒绝或推诿过，关键时刻总是能够从学校工作的大局出发，勇挑重担，出色地完成了各项工作任务。

作为学科带头人，我不仅自己做到认真负责地完成各项教学和科研工作，而且能够引导和带动其他中青年教师积极开发新专题，积极参与一些重要的科研项目，在本学科形成了比较浓厚的学习风气，比较充分地调动了中青年教师教学和科研积极性，从而有力地促进了学校的培训工作，基本满足了教学工作的需要。

　　二、勤奋踏实，提升自我

　　我勤奋踏实地做好自己的教育教学工作，不怕苦，不怕累，勤勤恳恳，兢兢业业并富有开拓精神。

想通过自己的付出，带动学校更多的老师充满热情地投入自己的工作，营造一种“比、学、赶、帮、超”的积极上进的工作氛围，爱自己的学生，爱自己的工作，从而促进学校、学科各项工作的开展。

　　我认真准备每一节课，精心备课。

在备课时，不仅要备教材，还要备学生，让学生在有限的时间里学会更多的知识。

随着新课程改革的不断深入，我大胆的在课堂中引进新思路新方法，在完成“学‘先学后教、当堂训练’”的教研课题后，又深入开展了“新课程下指导——自主学习课堂教学”的教研课题研究。

每当走进课堂，我都充满了感动和期待，在与学生的交流、碰撞中，我尽情地放飞自己的教学设想。

在教育教学中大胆的创新，让兴趣成为学生最好的老师，调动学习的积极主动性，享受快乐的学习境界。

　　三、积极教研，引领改革

　　作为学科带头人，我知道自己肩负着为其他教师引领的作用。

因此，我积极参加每一次教研活动，在活动中，我积极发表自己的见解和主张。

无论是制作教学课件、出试卷，还是做研究课、公开课、示范课，我都走在教师们的前面，为他们做出表率。

在一年中，我每个学期都至少上六公开课、示范课，获得了听课教师、领导的赞赏。

新课标、新教材的使用，有些老师不是很适应。

为让他们尽快理解新课程的基本理念，我在活动中组织他们学习“新课程标准”和有关理论，观看优秀录像课，和他们一起备课，一起研究学生状况，有针对性地提高他们的教学水平。

对于自己帮带的年轻教师，经常性地共同备课，相互听课，并做好评课探讨，以求共同提高，共同进步。

另一方面，对于有公开课任务的年轻教师，我帮助出谋划策，共同修订教案，在试教后，提出建设性的意见，帮助他们快速成长起来。

　　四、不断反思，努力成长

　　为不断提高教学研究能力，我重视从教育教学实践中挖掘鲜活的实例，总结提升。

经常自觉地运用学习到的课改理念，审视自己的课堂,对课堂教学进行有意的回顾，体会成功的方法，寻找改进的思路；对所教学生的成长过程进行分析，总结成功的经验，完善有效的方法。

并及时将自己的想法记录下来，撰写研究论文和教学反思日记，同时通过博客方便地将教学教研、生活、情感与物质成果上传发表，形成个人的资源沉淀。

在互联网高速发展的今天，我还喜欢利用互联网浏览海量的信息，吸取他人的先进经验加以应用尝试，加入教师qq群与天南海北的大虾们激烈争辩、交流探讨、析疑解惑。

我期盼着通过努力，使自己不断的充实提高，成长为研究型教师。

　　五、志在耕耘，些许收获

　　没想过要达到怎样的个人奋斗目标，就想着这样扎扎实实地做下去，做一个好教师，做一个能真正站立在讲台上的老师，每天享受着学生的享受，快乐着学生的成长；只想做一个老师们信得过的伙伴，给他们我能给的帮助，让我们走在同一条起跑线上。

但这两年来，边走边唱的同时，也收获了无心插柳柳成荫的欣喜和快乐：

　　1、所教的班机语文成绩均名列前茅。

　　2、《架起心灵沟通的桥梁》在省级刊物《科教新报》上发表；

　　3、《构建特色班级文化，促进个性和谐发展》国培班专题讲座，《班主任工作方法及艺术》新聘教师讲座，《做一个会上课的老师》国培班讲座，《教育，需要美丽的相约》《修炼真功夫，缔造真课堂》等专题讲座赢得听课教师一致好评。

　　4、教学评优方面，20XX年，荣记三等功。

　　5、教改教研方面：

组织编写人民路小学第二套校本教材。

　　6、培养骨干教师：

彭稀琬老师获市语文说课一等奖，全国二等奖。

　　六、存在问题和努力方向

　　回顾走过的一年，只感到自己走得艰辛而又沉稳，平凡而又实在。

当然自己也在不断反思：

如何发挥优势，弥补不足，成为名副其实的学科领域带头人，成为新课程改革的引领人，成为教育创新与教学方法改革的带头人，成为构建学科教师团队的引领人。

我今后将在上级领导的关注与支持下，把今天的工作成绩当作明天工作的起点，把它作为人生的一个驿站，心路的一条起跑线，事业的一个加油点，积蓄力量，充实行装，一如既往，奋力争先，不断地从各方面提高自己，更好地在各方面协助引领，使自己无愧于“学科带头人”的光荣称号！

　　以上就是我在一年的基本工作情况。

我一定不辜负上级组织对我的期望，再接再厉，勤奋工作，勇于创新，在以后的工作中取得更大的业绩。

　　篇三：

语文学科带头人总结MicrosoftWord文档

　　学科带头人工作总结

　　永春中心完小杨秀仙

　　我荣幸被评为20XX至20XX年我校学科带头人的时候，我激动、我兴奋，因为它既是对我以往工作的一种肯定，更是对我今后教育教学工作生涯的一种鞭策、鼓舞与推动。

因此，我深感自己责任重大，始终以开放的积极心态，面对现代教育，努力实践。

以先进的教育理念，指导教学工作，尽可能地发挥学科带头人的引领、示范与辐射作用。

在这里我认真履行学科带头人职责，勤勤恳恳工作，恪守师德行为规范，努力钻研学科教学，默默地在教学园地里耕耘，不断地在快乐中收获成长，回顾走过的历程，也同样收获着、快乐着、幸福着。

在此进行简单总结：

　　一、加强学习，不断提高自身素质

　　自从踏上三尺讲台，我始终在一线教学，19年的工作生涯，让我和我的孩子们一起成长、一起进步。

在教学上我认真钻研自己所认教的学科，积极探索教学活动的新思路，新方法。

如今被评为学科带头人，让我深感自己肩负责任的重大。

要胜任这一工作，必须具备更高的思想和精神境界，以更高的工作水平来应对。

我自知自己尚有很多不足，为此我严格要求自己，我一直认真的学习党的教育方针、政策，反复钻研教材，阅读有关专业书籍，从书中学习，不断丰富自

　　己的知识面，努力提升自己的人文修养，理论水平和专业能力，切实提高自身素质。

　　二、积极参加教师培训活动，提高自身教学能力

　　我积极参加县、校组织的各种活动，并在活动中发挥骨干教师的模范作用。

在教师进修学院培训学习中，能够认真学习老师所传授的教学、教法，并且认真做好笔记，并与同事探讨教学活动中的理论知识，能把所学的知识运用到实际教学活动中。

同时也学习其他教师的教学经验，在学习中收获知识，来充实自己身的不足，以便更好的完善自己。

　　三、充分发挥学科带头人的引领作用

　　作为学科带头人，我知道自己肩负着为其他教师引领的作用。

因此，我积极参加每一次教研活动，在活动中，我积极发表自己的见解和主张。

无论是制作教学课件、还是公开课、示范课，我都走在教师们的前面，为他们做出表率。

在这一年里，我上好每一节公开课，课下与教师一起评课，讨论，来反思课上的不足，以便更好的上好教学课。

年轻教师，遇到困难，我会帮助出谋划策，共同研究活动内容，在课下，提出意见，帮助他们快速成长起来。

　　四、培养青年教师，积极参加帮扶工作

　　作为一名学科带头人，我应该在不断完善自己，充实自己的同时，积极发挥骨干教师的作用。

带动年轻教师，争取同时进步，尽快成长！

工作中我认真履行自己的责任和义务。

　　发挥实际作用，遇到问题，我都主动和她们一起研究、探讨。

一起寻找调动学生学习兴趣的好方法。

我们共同探讨教学案例、互相听课、评课。

在我们的共同努力下，年轻教师的教学能力提高了。

　　五、志在耕耘，收获中成长

　　为了自己所钟爱的教育事业，在教育教学这块沃土上，我一直在努力着、探索着。

多年的知识沉淀与积累，使我的教学水平有了很大的提高，同时作为教师只有在活动中才能锻炼自己，鉴证自己，使自己快速成长。