Unit9Whatdoeshelooklike教案.docx
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Unit9Whatdoeshelooklike教案
Unit9Whatdoeshelooklike?
SectionA1（1a—2d）
一、教学目标：
1。
语言知识目标：
1）能掌握以下单词：
curly,straight,tall,medium，thin，heavy,build，tonight，little，cinema，glasses,later
能掌握以下句型：
-Whatdoeshelooklike?
-He'sofmedium/build.
-Whatdoeshelooklike？
—Shehaslongstraighthair。
—Ishetallorshort?
2.情感态度价值观目标：
让学生学会友好、客观地描述人的形象。
二、教学重难点
1.教学重点：
掌握单词，熟练掌握描述人的形象的句型。
2。
教学难点:
掌握描述人的形象的句型。
三、教学过程
Ⅰ。
Lead-in
1.Lookatthepictureof1aandthinkaboutthequestions:
1。
Howmanypeoplearethereinthepicture?
2.Wherearethey?
3.Whatarethetwogirlsdoing?
4.Canyoudescribethepeopleinthepicture？
2.Learnsomenewwords
Ⅱ.Presentation（SectionA1a）
1。
Matchthewordswiththepeopleinthepicture.（1a）
学习课本的第一部分P49，1a先看图片，然后搭配图片和相关的外貌特征的词.
NowpleaselookatP49，Usetheletterstomatchthepeopleinthepicturewithoneofthenumberedwords。
Writeeachletternexttoanumberedword.Youcanusesomelettersmorethanonce.Pointoutthesampleanswer。
留2—3分钟读写1a中的单词、短语。
练习对话，引导学生熟悉有关描述人的外貌特征的词
2。
1bListenandfillintheblanksinthepictureabove。
CanyoufindAmy’sfriend？
A：
Isthatyourfriend？
B：
No，itisn’t.
A：
Whatdoeshelooklike?
Isheshortortall?
B：
Well，he’sreally____。
Andhehas_________.
Listentothedialogueof1bagainandtrytofindthesentencepatternforaskingpeople’sappearanceandthesentencesfordescribingpeople。
Whatdoeshelooklike?
Isheshortortall?
Heisreallytall。
Hehascurlyhair.
3.通过图片展示以问答的形式练习对话。
Ⅲ。
Practice（SectionA1c）
1.Readtheconversationandreciteit。
2.Practiceliketheconversationaccordingtosomepictures.
Ⅳ.Listening（2a＆2b）
1。
Listenandanswerthequestions.（2a）
1.IsDavidtallorshort?
__________________
2.DoesSallyhavelongorshorthair？
_________________
3。
Ispetertallorshort？
_________________
2.Listenagainandfillinthechart。
（2b）
David
Sally
Peter
is
has
3.DescribeDavid,Sally，Peter'sappearancesaccordingtotheinformationof2b。
◆Davidisheavyandtall。
Hehascurlyhair.
◆Sallyisthinandofmediumheight.Shehaslongstraighthair。
◆Peterisshortandofmediumbuild.Hehasshorthair.
Ⅴ.Practice（2c）
1.StudentAlooksatthechartin2b。
StudentBasksStudentAquestionsaboutoneofthepeopleandthendrawsapictureofthepersonquickly.
2。
Actthedialogue.
Ⅵ.Role-playtheconversation.（2d）
1。
Readtheconversationtoanswerthequestions：
1.WhereareMikeandTonygoingtonight?
2.Wherearetheymeet?
3。
Whoisgoingwiththem?
4。
WhatdoesDavidlooklike?
2.Readtheconversation.
3。
Role—playtheconversation。
。
Languagepoints
1。
We’remeetingatseven，right？
我们七点见,对吗？
1）meet相当于汉语中“集合；见面;碰头;聚集”。
如：
Let’smeetattheschoolgatetomorrowateight.
让我们明天八点在校门口集合。
2）right表示“对吗,是吧”，用来表示对此前陈述内容进行确认和核实。
全句为Isthatright?
口语中常用不完整的句子表达意见或想法。
2.…，butImaybealittlelate.
alittle意为“有点儿”，用来修饰形容词。
e.g.It’salittlecoldtonight。
今晚有点冷。
【拓展】alittle意为“一些；少许”后跟不可数名词.
e.g.There'salittlemeatinthebowl.
碗里有点肉.
3。
Well，hehasbrownhairandwearsglasses.
glass作“玻璃”讲时，是不可数名词；作“玻璃杯”讲时为可数名词；而glasses则是“眼镜”之意.
e。
g.Glassisbrokeneasily。
玻璃很易碎。
There’snowaterinyourglass。
你的杯子里没有水了.
Doesshewearglasses?
她戴眼镜吗？
4。
Heisn'ttallorshort。
他不高也不矮。
英语在受到否定概念限定的部分中一般不用and,而用or.
e.g。
Idon'thaveanybrothersorsisters。
我没有兄弟和姐妹。
在以上这种用法中，or相当于andnot。
试比较：
Sophienevercleansorevenofferstowashthedishes.
=Sophienevercleansanddoesnotevenoffertowashthedishes。
索菲从不打扫房间，甚至从不主动洗碗.
Finishsomeexercises
.Homework
1.总结所学过的描述人物长相的词汇，用英语写出来。
2.编写三个小对话来描述一下你的家庭成员（爷爷/奶奶；爸爸/妈妈;哥哥/妹妹）。
SectionA2（Grammarfocus—3c）
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1）单词：
handsome，actor,actress,person，nose
2）能掌握以下句型：
①He’sofmedium/build.
②Whatdoeshelooklike?
He’sreallytall。
③Whatdoeshelooklike？
Shehaslongstraighthair.
④Ishetallorshort？
2。
情感态度价值观目标：
学习让学生学会友好、客观地描述人的形象。
二、教学重难点
1.教学重点：
学习单词、句型.
2。
教学难点:
让学生学会友好、客观地描述人的形象。
三、教学过程
Ⅰ。
Warming—upandrevision
1。
Saywhatyourfriendsintheclasslooklikeandshowthepicturesofthem.
2.Workinpair。
Onestudentdescribeoneofhisfriendsinclass，theotherstudentguesswhohe/sheis。
Ⅱ.GrammarFocus
1.学生阅读GrammarFocus中的句子，并完成下列句子填空练习.
2.指导。
注意提醒、区分单复数，is与has。
①他长的什么样子?
_____________________
他个子很高。
_______________________
②她长的什么样子？
___________________
她长着长的直发。
____________________
③他们长的什么样子？
___________________
他们中等身材.___________________
④他们长着直发还是卷发？
__________________
他们长着卷发。
______________________
⑤他个头是高还是矮？
____________________
他不高也不矮。
他是中等身高。
_____________________________
Ssfinishoffthesentencesandchecktheanswers。
3。
探究乐园
一、描述人物外貌的问句。
询问人物外貌时，我们常用“What+do/does+主语＋looklike?
”这一句型。
其中，助动词用do还是does取决于主语人称和数的变化：
当主语是第三人称单数或单数名词时，用does；当主语是其他人称或复数名词时,用do。
如:
Whatdoesyoursisterlooklike?
你姐姐长什么样?
Whatdoherparentslooklike？
她父母长什么样？
【链接】
我们可以用“What+be+主语＋like?
"这一句型来询问某人的品质、个性等。
如：
—What’shermotherlike？
她妈妈性格怎么样?
-Sheisquitenice.
她相当和善。
【运用】对下列句子中的划线部分进行提问。
（1）Thelittlegirlhaslongcurlyhair.
_________________________________
（2）MyEnglishteacherisfriendly.
_________________________________
二、描述人物形象的表达方式。
1.描述身高、体重等整体特征时用be动词。
如：
OurP。
E.teacherisofmediumheight.
我们体育老师中等身高。
She’sofmediumbuild。
她中等身材。
Iamalittleheavy.我有点儿胖.
2.发型、面部特征方面：
Jackhascurlyhair.杰克留有卷发.
Myunclehasabignoseandtwosmalleyes。
我叔叔长着一个大鼻子和两只小眼睛。
【运用】将下列句子翻译成英语。
（1）她妈妈不高也不矮。
________________________________
（2）我爷爷长着小鼻子，圆脸。
________________________________
________________________________
3.表示穿着、戴着眼镜（帽子）用wear。
他戴着一幅眼镜。
He_____apairof_______.
三、选择疑问句.
用法：
列举出两个或两个以上可能情况让对方选择.答语不能用Yes/No，常选择其一来回答句子结构.
—AreyouaChinesegirloranAmericangirl？
你是中国女孩还是美国女孩?
—I’maChinesegirl。
我是中国女孩。
【运用】将下列句子或对话翻译成英语。
（1） 这些椅子是新的还是旧的?
_________________________________
（2）-你喜欢裤子还是短裙？
—我喜欢裤子.
__________________________________
__________________________________
Ⅲ。
Exercises
3aWritethesewordsinthecorrectbox。
shorthair，heavy，curlyhair,thin,ofmediumbuild,tall,straighthair,short，longhair，ofmediumheight
is
has
3bReadthesentencesandcirclethecorrectwordstocompletetheconversation。
1。
阅读指导：
首先,应读每个句子，理解句子的意思；然后,应根据主语的单复数形式来确定谓语动词或助动词的单复数形式.之后，还要看动词后面是形容词还是名词，这样来确定是用is还是has/have；最后,通读一遍本句子，看是否通顺。
A:
Sowhatdo/doesyourfriendClarklooklike？
B：
Well，heis/hasthin，andhehave/hasblackhair.
A:
Really？
Is/Doeshetallorshort？
B:
Heis/isn’ttallorshort.Heis/hasofmediumbuild。
A：
Doeshehas/havecurlyorstraighthair?
B:
Heis/hasstraighthair.Andheis/hasreallyhandsome。
2.Ssreadthesentencesandchosethecorrectwordsquickly.
3.Checktheanswers。
4.Languagepoints
Andhe’sreallyhandsome。
handsome表示“帅；帅气”,多用于描述男性。
如：
ahandsomeboy
pretty“漂亮；靓丽"，多用于描述女性。
如:
aprettylittlegirl
Ⅳ.Writing
3cWriteanswerstothesequestionsaboutdifferentpeople。
Thentellyourpartneraboutthem。
1。
Showsomephotosofthefamoussingeroractor（actress）
AskSs:
Whoisyourfavoritesinger/actor/actress?
Ssthinkandanswerthisquestion。
2。
Thenaskthemthesetwoquestions:
Whatdoesyourfavoriteactororactresslooklike?
3。
Ssthinkandanswer：
4.Nowwritedownyouranswersontheline。
5。
Workingroups。
Talkaboutyourfavoriteteacher/friend…Whatdoesshe/helooklike?
Thinkandwritedownyoursentences.
。
Practice
3dDescribesomeoneintheclass.Askyourclassmatestoguesswhoyouaredescribing.
Finishsomeexercises
.Homework
1。
RememberthesentencesintheGrammarFocus.
2。
DescribefiveclassmatesinyourclassinEnglish.
SectionB1（1a-2c）
一、教学目标：
1。
语言知识目标：
1）能掌握以下单词：
blonde，mouth，round，face，eye，singer，artist,crime,criminal,put,each，way,describe,differently,another,end,real
2）能掌握描述人物相貌的句型。
2.情感态度价值观目标：
帮助学生正确表述人物的相貌,并设计自己的样子。
二、教学重难点
正确、熟练地描述人物相貌。
三、教学过程
Ⅰ.Warming—upandrevision
Describeoneofyourgoodfriendstoyourclassmates。
Ⅱ.Presentation
1。
Writethewordsdescribingthepeopleasmanyaspossible,e。
g.tall,thin,…blackhair,roundface…
（Showsomepicturesonthebigscreen，andpresentthenewwordsandexpressionsinthisperiod）
（blonde,mouth，round,face,eye,singer，artist，crime，criminal…）
2.Workon1a:
Matchthewordswiththepictures.
3.Readandwritethesewordsabout2minutes.
Ⅲ。
Writing
1.Readthephrasesintheboxin1bandmakesentencesaboutfamouspeoplewiththewords。
1.___________hasblackhair.
2.___________hasaroundface。
3.___________wearsglasses.
4.____________hasblondehair。
2.Fillintheblanksandcheckeachother.
Ⅳ。
Listening
Workon1c&1d
YouwillhearMariaandDannytalkingaboutTinaBrownandJohnnyDean.
1。
Yourjobistowritethejobeachpersondoes.Pointtotheheading"Job”onthechart。
Listenagainandchecktheanswers.
2。
Thistimeyourjobistowritewhateachpersonlookslike.Pointtotheheading"lookslike".
JohnnyDean
TinaBrown
Job
Lookslike
3.Workon1e.Describewhatyourfavoritesingerorathleticlookslike。
Ⅴ.Practice
2aCompletethechartwiththewordsoftheoppositemeaning.
young
thin
tall
long
curly
Learnsomenewwords
.Reading&writing（2b＆2c）
1.Lookatthepicturesof2bandsaywhatthethreepeoplelooklike。
2.Fastreading：
Readthearticleandfindtherealcriminal.
3。
Carefulreading：
Readthearticlecarefullythenanswerthequestionsbelow。
1。
WhatdoesJoeBrowndo？
2.Ishisworkeasyordifficult？
Why？
3.Whatdoestherealcriminallooklike？
Whichpictureshowstherealcriminal？
4.Workon2c:
Readthearti
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