文明礼仪的日记.docx
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文明礼仪的日记
12月14日星期五天气阴
传递文明温暖你我
实验小学四年级五班刘宇涵
寒风瑟瑟，丝丝的细雨打湿了路面。
但是，在这个初冬的一天，我们实验小学的全体学生却掀起了"共建文明城市，同享幸福梯城"的热潮。
我是实验小学四年级五班的一名学生，与其他几十位同学一起被选为"文明礼仪小使者。
"今天，我们要在实验小学附近的白杨湾广场做义务活动：
捡垃圾、扶老人过马路、交通劝导······我与另外三位同学负责宣传推广文明礼仪知识并向社区的居民分发传单。
时间如水，一分一秒的过去，眼看着其他小使者手中的传单一张
张减少，我却迟迟没有发出去。
终于，我鼓起勇气，走向一位慈祥的老奶奶。
"奶奶您好！
"我敬了队礼，接着亲切地对她说：
"这是我们实验小学宣传普及文明礼仪的传单，希望您看一看，学一学上面的知识。
提高文明礼仪素养，共建幸福云阳。
"说完这些话，我低着头，心中已打起了鼓，有些担心又有点害怕，但在0、1秒后，这种紧张的情绪又一扫而光。
老奶奶微笑着点了点头，和蔼地拍拍我的头。
她接过传单后，认真仔细地看了起来，又心满意足地离去了。
望着她渐渐远去的背影，我大声地说：
"奶奶，谢谢您，再见！
"
在这之后，我的胆子居然大起来了，也越来越自信。
有时候，我
居然和以前从不接近的陌生人侃侃而谈，还愉快地聊起了天，手中的传单不一会就空空如也。
看着熙来攘往的人群，我也释然了，突然一
种前所未有的幸福感涌上我的心头。
在这寒冷的冬日，在传递文明礼仪的同时，我的心里充满了温暖和感动。
半小时后，我们这些小使者圆满地完成了各自的使命，又排着整齐的队伍回到了校园。
回想起刚才的经历，我似乎明白了：
只要每一个人都讲文明，懂礼仪，我们的城市一定会更幸福，云阳的明天也会更美好！
篇二：
文明习惯养成日记
文明习惯养成日记
2010年9月15日星期四晴
莫玮璐
有的人不爱护环境，乱吐乱扔。
你知道吗？
如果人人都这样，乱吐乱扔，不但污染了环境，还容易传播疾病。
"小小一口痰，病菌千千万。
"大家都知道这些，可大家怎么不自觉保持公共卫生呢？
要知道很多疾病都是不讲卫生造成的呢!
难道非要再来一次"非典"你才痛改陋习吗？
如果大家不乱扔垃圾，不随地吐痰，大家可以想想，那会是一种多么美好的景象啊!
就会象北京、上海那些大城市一样干净、整洁!
大家何不去享受那美好生活呢？
2010年9月15日星期四晴
郑欣妍
今天，我的表弟到我家来玩。
妈妈临出门时，告诉我们俩说：
"你们在屋里玩时动作要轻一些，不要影响到邻居休息"。
我们异口同声的说：
"妈妈我们知道了，姨妈再见，祝姨妈工作开心"。
妈妈走后，表弟看到我的书桌上有一本《阿衰》漫画书，津津有味的看了起来，看到精彩的地方忍不住哈哈大笑起来，我想到妈妈临走时嘱咐我们的话，赶忙对表弟说：
"妈妈刚才告诉我们不要影响邻居们休息，我们的声音要小一些"。
表弟吐了一下舌头，说：
"对不起，我给忘记了，不过我不会再大声了，放心吧，哥哥"。
过了一会，我对表弟说：
"哥哥领你出去玩吧"。
我和表弟到了公园，我对表弟说：
"我们一定要爱护这里的公共设施，不要去破坏"。
表弟高兴的答应。
我和表弟度过
了开心的一天。
我懂得了文明礼仪应该从我们少年儿童抓起，从小养成好的习惯。
2010年9月15日星期四晴
罗余昊
中午放学回家后,又忘记爸,妈的纪律,跑到邻居辛豪家玩玩具.等爸爸吃完午饭后,来找我.我还沉浸在玩具中.等我下楼时,爸爸一声不吭,拿起一根竹子就抽起我来,抽了两三下还不解恨,回到家后,关上门又抽,我疼得直哭,可没人同情我.后来爸爸告诉我,抽我的时候,我是肉疼而我爸是心疼.因为我已经好几次违反规矩,偷偷溜出去玩而忘记时间,忘记吃饭.爸爸还告诉我,象我一样大时,他就要煮饭,喂猪,做许多家务.而我却整天忙着玩,耽误大好时光.更使爸爸气愤的是养成不良习惯.我要吸取教训,该玩的时候玩得尽心,该吃饭的时候专心致志,该学习的时候,刻苦专心.彻底改变做事三心二意,不尊守规则的不良习惯。
2010年9月15日星期四晴
方怡萱
说到好习惯，我苦思冥想了好一阵，好象没有，觉得好习惯跟我搭不上边，别人也这么认为，对此，我内心深感惭愧。
就拿今天来说吧，我去参加"蒲公英"钢琴比赛，临近比赛的时间到了，我和选手们陆陆续续地进入了赛场。
由于这几天我练琴练得不扎实，导致我过度紧张，连自己的心跳声都听见了，上台后，我有好几处都弹错了。
你看吧！
这就是我平时练琴不认真，对老师和妈妈指出的错误屡教不改，才造成今天这种失败的结果。
这时，我难过极了，一个能让我充分展
示的机会就这样从我身边溜走了。
哎！
多么可惜呀！
通过今天这件事，我终于领悟到平时我有多少坏习惯了，比如：
做事拖拖拉拉，不认真；课间爱疯跑；当同学、老师和家长帮我指出错误时，我没有虚心接受，真是一错再错。
难道，我真的一点好习惯都没有吗？
我想，不是的。
爱劳动、爱运动、上课认真听讲......这些，不也是我的好习惯吗？
从现在起，我要痛改前非，逐步改正坏习惯，一点一点储存好的习惯，让好的习惯伴随着我成长！
名师点评：
通过钢琴比赛失利一事，小作者对自己日常的行为习惯进行了反思，对自己的优缺点进行了盘点，找出了自己的问题所在，决心痛改前非，逐步改正坏习惯，让好的习惯伴随着自己成长！
2010年9月15日星期四晴
胡曾琪
最近，我们这一带经常停电。
爸爸说，现在是用电高峰期，电力不足，定期停电可以缓解用电紧张的状况。
我问爸爸，是不是我们国家的人太多了，所以电力才不够。
爸爸说也有道理。
咱们国家人口众多，资源不足，虽然现在生活条件好了，可我们还是要养成勤俭节约的好习惯，不能铺张浪费。
听了爸爸的话我想，勤俭节约要从我们每一个人做起。
房间没人的时候就尽量少开电灯，天气不是太热的时候也不要开空调，做作业的时候要爱惜每一张纸、每一根铅笔......，我把我的想法告诉爸爸，爸爸高兴地笑了。
篇三：
学生日常文明礼仪规则
中国是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的传统美德，从古到今，源远流长。
21世纪以来，随着社会交往的日益扩大，文明礼仪更是成为交流、团结与合作的重要手段。
青少年是祖国的未来，民族的希望，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明举止，是当前学校的重点工作之一。
务实有效地开展文明礼仪教育，孝敬父母、尊重老师、关爱他人等为主要内容的思想道德教育是学校当前工作的重中之重。
学生日常文明礼仪规则
1、参加升国旗仪式，做到快、静、齐，衣着整洁、脱帽肃立，行注目礼。
2、着装得体，佩戴学生证和团徽（团员）
3、仪表整洁，不化妆，不烫发，不染发，不佩开戴首饰，不涂指甲油，不纹身
4、举止文雅，谈吐文明，坐立正直，行走靠右，不与师长争道
5、不打骂人，不说脏话，不叫侮辱性绰号，不欺侮弱小
6、使用好文明礼貌用语，请、您好、谢谢、再见、对不起、没关系
7、使用好体态语言：
微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、起立等
8、上下课，起立向老师行礼，课堂上发言先举手
9、进老师办公室或居室应喊"报告"或轻微敲门经允许后再进入
10、得到别人的帮助或借用别人的东西应说"谢谢
11、弄坏别人的东西要道歉和赔偿
12、对长辈使用尊称，看见长辈应先打招呼
13、诚实待人，对客人主动问候，微笑致意;对老、幼、妇、残和军人，行走让路，乘车让座，购物让先
14、接受或递交物品时起立并用双手;不随意拿别人的东西，借东西及时归还
15、不拆看他人信件，不偷看他人日记
16、参加集会守纪肃立，不会发言先向师长和听众致礼，发言结束道谢;观看演出，比赛做文明观众，不起哄打扰，适时适度鼓掌致意。
课堂礼仪：
（1）学生应在课前做好充分准备，端坐恭候老师的到来，欢迎老师授课。
起立!
同学们好!
老师好!
（老师回礼后，坐下）
（2）如果上课迟到，要特别注意举止的文明和礼貌，首先应在教室门口停住脚步：
报告!
请进!
。
在走向座位时，速度要快，脚步要轻，迅速集中精力听讲。
（3）老师提问，学生应先举手，老师允许后方可起立回答，表情要大方，声音要清晰。
这节课就讲到这儿，下课!
起立!
升国旗时礼仪：
参加升国旗仪式，衣着整洁，脱帽肃立，行队礼或注目礼;唱国歌严肃、准确、声音宏亮
仪表礼仪：
学生穿着打扮要朴素大方、整洁、美观，不穿奇装异服。
仪容朴素健美，男同学不留长发，非特殊情况不在校内穿无领无袖背心，打赤脚，禁止敞胸露怀;女同学不烫发，不留披肩发，不化妆，不佩戴不相宜的饰物。
天津南开的容止格言：
面必净，发必理，衣必整，钮必结。
头容正，肩容平，胸容宽，背容直。
不同情境和场合的礼貌用语：
与人相见说"您好"问人姓氏说"贵姓"问人住址说"府上"
仰慕已久说"久仰"长期未见说"久违"求人帮忙说"劳驾"
向人询问说"请问"请人协助说"费心"请人解答说"请教"
求人办事说"拜托"麻烦别人说"打扰"求人方便说"借光"
请改文章说"斧正"接受好意说"领情"求人指点说"赐教"
得人帮助说"谢谢"祝人健康说"保重"向人祝贺说"恭喜"
老人年龄说"高寿"身体不适说"欠安"看望别人说"拜访"
请人接受说"笑纳"送人照片说"惠存"欢迎购买说"惠顾"
希望照顾说"关照"赞人见解说"高见"归还物品说"奉还"
请人赴约说"赏光"对方来信说"惠书"自己住家说"寒舍"
需要考虑说"斟酌"无法满足说"抱歉"请人谅解说"包涵"
言行不妥"对不起"慰问他人说"辛苦"迎接客人说"欢迎"
宾客来到说"光临"等候别人说"恭候"没能迎接说"失迎"
客人入座说"请坐"陪伴朋友说"奉陪"临分别时说"再见"
中途先走说"失陪"请人勿送说"留步"送人远行说"平安
社交礼仪三题
握手礼仪。
握手是现代社会人们最常用的礼节。
握手时，主人应主动伸手与客人握手。
年长者、身份高者，应主动伸手与年轻者、身份低者握手。
男性应等女性先伸手后再握手，男性只握女性手指部分即可;女性无握手之意，男性不应伸手，而以点头致意。
多人握手时不要交叉握手，要等别人握手完毕后再伸手。
待客礼仪。
当得知客人要来访时，应将室内打扫干净，收拾整齐。
客人来时，要及时开门表示欢迎;然后请客人就坐，送上茶水。
对熟悉的客人可以随便些，对初次登门的客人则尽可能消除其陌生感，使之愉快、自然。
交谈时，可以寻找一些双方都熟悉和感兴趣的事作为话题。
客人离开时，应有礼貌地送到室外，并打招呼"欢迎再来"。
舞会礼仪。
参加舞会前要适当梳洗打扮，着装要整齐、大方、得体。
不要穿过于暴露的服装。
舞会进行中，邀请舞伴要有礼貌，男女可以互相邀请，但以男方邀请为主，女方对男方的邀请一般不应拒绝。
舞姿要端正、大方、健康，说话要轻声，不可旁若无人地大声谈笑。
尊重舞伴，双方距离适度。
大家正在起舞时，不要在舞池中穿行、找人。
1、国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身正，心尚礼则心泰。
--我国明代著名思想家颜元2、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
3、不学礼，无以立。
4、学礼仪，见贤思齐，见不贤而自省。
5、有礼走遍天下，无礼寸步难行。
6、礼仪是成功的基石。
7、礼仪是素养的体现。
8、人人需要赞美，你我都不例外。
9、好言好语暖人心。
10、塑造完善仪容。
11、微笑是最完善的礼仪。
12、倾听可以使说话者感到被尊重。
13、给人玫瑰花，手上常有一缕芳香。
14、幽默是具有智慧、教养和道德上优越感的表现。
--恩格斯15、礼节及礼貌是一封通向四方的推荐信。
--西班牙女王伊丽莎白16、礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。
--《管子》17、有朋自远方来，不亦乐乎？
18、一旦学会了眼睛的语言，表情的变化将是无限的。
--泰戈尔19、华夏礼仪，修德砥行。
20、学礼完善自我，懂礼形神俱佳，守礼诚信社会，用礼耀我中华。
--赵书，中国民间文艺家协会主席
21、人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不守。
--孔子22、美德是精神上的一种宝藏，但是使它生出光彩的则是良好的礼仪。
--约翰·洛克英国哲学家23、聪明睿智，守之以"愚"；勇于震世，守之以"怯"；功被天下，守之以"让；道德隆重，守之以"谦"。
24、面必净，发必理，衣必整，纽必结；头容正，肩容平，胸容宽，背容直；气象勿傲、勿暴；颜色宜和，宜静、宜庄。
--南开中学镜铭
1.礼仪是人类为维持社会的正常运转而要求人们共同遵守的最基本的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来的。
对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。
重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。
2.礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。
从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与做客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。
在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。
加强道德实践应注意礼仪，使人们在"敬人、自律、适度、真诚"的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。
[1]
3.礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：
一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。
4.文明用语：
1、您好！
2、请坐！
3、请问......4、请稍候！
5、对不起！
6、请原谅!
7、很抱歉！
8、没关系！
9、不客气！
10、谢谢！
11、请不要着急！
12、对不起，让您久等了。
13、您请讲！
14、请出示您的《××证》。
15、我会尽量帮助您。
16、为您服务是我应该做的。
17、有不懂的地方您尽管问。
18、非常感谢您的合作。
5.大千世界，芸芸众生，人与人之间难免磕磕碰碰，有时甚至失礼失态，一句"对不起"就能使怨气烟消云散，反之，可能会造成意想不到的后果，甚至酿成人间悲剧。
在人际交往中，学会道歉，是我们从小学做人的很重要的一项道德修养，我们要学会说"对不起"，力争做个文明青少年。
而且，语言是交际的工具，文明用语则是通往心灵的金钥匙，在交际中能否使用文明用语，反映着一个人的修养，而且影响到整个社会风气。
讲脏话粗话的世界是"黑白"的，讲文明用语的社会才是"彩色"的。
当然，生活中的文明礼貌用语还有很多，注意各种场合使用的礼貌用语，成为一个彬彬有礼的人。
其次，学习礼仪，要以提高本人自尊心为基础。
自尊，即自我尊重，是希望被别人尊重、不向别人卑躬屈节，也不容别人侮辱、歧视的一种心理状态，是人的自我意识的表现，并以特定的方式指导人的行动，是一种积极的行为动机。
正确的自尊心应具有待人谦逊、不骄不躁的品格。
青少年学生在学会尊重他人时，自己也得到他人的尊重，自尊心在提高的同时，其内心的道德要求也在提高。
所以，培养青少年学生高尚的人格，养成自尊、自爱、自律的良好品德显得尤为重要。
礼仪教育可以作为动力和导向，在青少年学生的个体发展上发挥重要作用。
再次，学习礼仪要重在实践，一个人的礼仪只能在言行中才能反映出来，不说不动就不能说某个人有没有礼仪，每个人都要在理解礼仪要求的基础上，敢于在日常的言行中、平时的待人接物中展现自己文明有礼的形象。
一些学生平时也知道要讲文明、懂礼貌，但在公共场合或遭遇到不很熟悉的人时，其礼仪规范就无法发挥，这是他们缺乏自信的表现。
要教育青少年学生树立信心，懂得在应用得体的礼仪言行的同时，也是自我良好形象的塑造，要敢于展示一个有礼、自信、文明的自我，并且充分利用各种场合、机会去表现这一点。
礼仪也是校园文化的重要表现形式，具有良好礼仪习惯的人首先给人以"赏心悦目"之感，能调节人与人之间的关系，在学校，礼仪能使老师与学生、同学与同学之间的关系更加和谐、融洽、友善，使校园的文明氛围更加浓厚。
2基本礼仪编辑
仪容仪表
仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。
一个人的卫生和修养习惯。
服饰、形象与保持端庄、大方的仪表有着密切的关系。
1、个人卫生：
卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。
不管长相多么标致，服饰多么华贵，若蓬头垢面，满身异味，那必然破坏一个人的外在形象。
因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早、晚饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理和勤更衣勤洗手等个人的卫生。
不要在人面前打扫个人卫生。
比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。
与人谈话时应保持一定距离，声音最好不要太大，对人口沫四溅。
2、穿着服饰：
服饰反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之雅俗。
具体说来，它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的规范或原则。
服装不但要与自己的具体条件相适应，还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求，即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素，并努力在穿着打扮的各方面。
言谈
言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。
1、礼貌：
态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊重他人。
2、用语：
敬语，表示尊敬和礼貌的词语。
如日常使用的"请"、"谢谢"、"对不起"等，第二人称中的"您"字等。
初次见面为"久仰"；很久不见为"久违"；请人批评为"指教"；麻烦别人称"打扰"；求给方便为"借光"；托人办事为"拜托"等等。
要努力养成使用敬语的习惯。
如今，我国提倡的礼貌用语是十个字：
"您好"、"请"、"谢谢"、"对不起"、"再见"。
这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。
仪态举止
1、谈话姿势：
谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。
所以，交谈时，首先双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天，否则，会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。
2、站姿：
站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。
站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、收颌、抬头、双肩放松。
双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛
平视，面带笑容。
站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前，更不要下意识地做些小动作，那样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感，而且也有失仪态的庄重。
3、坐姿：
坐，也是一种静态造型。
端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。
正确的坐姿应该：
腰背挺直，肩放松。
女性应两膝并拢或两膝合并倾斜；男性膝部可分开一些，但不要过大，一般不超过肩宽。
双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。
在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造成尴尬气氛。
不论何种坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的"坐如钟"。
若坚持这一点，那么不管怎样变换身体的姿态，都会优美、自然。
3见面礼仪编辑
握手礼
握手是一种沟通思想、交流感情、增进友谊的重要方式。
与他人握手时，目光注视对方，微笑致意，不可心不在焉、左顾右盼，不可戴帽子和手套与人握手。
在正常情况下，握手的时间不宜超过3秒，必须站立握手，以示对他人的尊重、礼貌。
握手也讲究一定的顺序：
一般讲究"尊者决定"，即待女士、长辈、已婚者、职位高者伸出手来之后，男士、晚辈、未婚者、职位低者方可伸出手去呼应。
若一个人要与许多人握手，那么有礼貌的顺序是：
先上级后下级，先长辈后晚辈，先主人，后客人。
鞠躬礼
鞠躬，意即弯身行礼，是对他人敬佩的一种礼节方式。
鞠躬时必须立正、脱帽、行礼，或是边鞠躬边说好听的话。
鞠躬前视对方，以表尊重的诚意。
致意
致意是一种不出声的问候礼节，常用于相识的人从各种场合打招呼。
在社交场合里，人们往往采用招手致意、欠身致意、脱帽致意等形式来表达友善之意。
以下是社会中的不文明现象：
1：
食堂、饭店--浪费粮食
2：
景点--乱丢垃圾，乱刻乱画
3：
办公室--没人在办公还开着空调，点着电灯
4：
河流--乱排污水，随意添堵
5：
候车室--吸烟、喧哗，随地吐痰
6：
公交车--不主动为老弱病残让座位，逃票
7：
图书馆--大声喧哗，借书不还，毁坏图书
8：
住宅小区--晚上开音响，高层乱丢垃圾，乱种乱拔植物
9：
公园--践踏草坪，爬树，采摘花朵，不尊重公园的雕像
10：
森林--滥砍乱伐
11：
马路--闯红灯，乱停车
6名人名言编辑
1、良好的礼貌是由微小的牺牲组成。
--爱默生
2、不学礼，无以立。
--孔子
3、凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。
--《晏子春秋》
4、在宴席上最让人开胃的就是主人的礼节。
--莎士比亚
5、无礼是无知的私生子。
--巴特勒
6、礼仪，是聪明人想出来的与愚人保持距离的一种策略。
--爱默生
7、人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。
--但丁
8、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
惟贤惟德，能服于人。
--刘备篇四：
文明礼仪教学计划
文明礼仪教学计划
中国是文明古国，礼仪之邦，历来重视礼仪教育，讲文明、重礼仪、守秩序、和善待人是中华民族世代相传的美德。
黄家沟小学为促进学生提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，弘扬传统文化，使学生养成良好的文明礼仪习惯，增强德育工作的针对性和实效性，全面提高青少年学生的思想道德和文明礼仪修养，全面开展文明礼仪教育活动，为了配合学校工作，我班特制定文明礼仪教育活动计划如下：
一、工作目标
1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强学生的切身体验，使之内化为自己的行为。
2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使学生养成良好的文明礼仪习惯。
3、通过评选"文明礼仪之星"，树立榜样，促使学生自觉遵守文明礼仪行为规范。
二、具体措施
1、创设文明礼仪良好环境氛围。
根据每月工作重点布置有关的文明礼仪黑板报。
2、寓规范训练于学生日常生活管理之中。
在常规教育工作中，坚持把培养学生文明礼仪行为习惯和行为标准放在首要位置，关注指导学生的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。
以平时仪表、言语为切入点，通过强化训练，把《文明礼仪行为规范》文明礼仪教育落实到学生的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到锻炼，养成习惯，从而提高。
每周一班会上一节文明礼仪课，坚持每周记录两篇文明礼仪日记。
3、寓规范训练于各领域教学之中
在各领域教育教学活动中，教师要有目的、有计划地利用教材切合实际地把《规范》细则渗透到教学中去。
并根据文明礼仪教育的需要，创编文明礼仪教育的教材，使学生在开无意识的学习中强化记忆，受到教育。
4、开展文明礼仪教育主题活动
根据每月主题每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使学生在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使学生的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。
5、与家庭教育、社会教育结合。
通过家长会和平时与家长的交流，要家长了解学生文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合教师，培养学生的文明礼仪行为规范。
篇五：
文明礼仪之我见
浅谈如何培养学生的文明礼仪素质
我们伟大的祖国素以"文明古国，礼仪之邦"驰誉世界，讲文明、懂礼仪一直以来是我们中华民族的优秀品质和优良传统。
进入新世纪，"明礼诚信"已成为构建和谐社会必不可少
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