高考冲刺届高考生物模拟题分类汇编专题11 生物进化解析版.docx
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高考冲刺届高考生物模拟题分类汇编专题11生物进化解析版
专题11生物进化
（安徽省宿州市十三所省重点中学2019-2020学年高二上学期期中）5.科学家对某地一种蟹的体色深浅进行了研究，结果如图所示。
不同体色蟹的数量差别较大的原因是
A.中间体色的个体容易被天敌发现B.中间体色的个体适应环境的能力更强
C.体色深和体色浅的个体容易获得食物D.体色深和体色浅的个体生殖能力强
【答案】B
【解析】
A、中间体色的个体数目多，说明不容易被天敌发现，A错误；
B、中间体色的个体在生存斗争适应环境的能力更强，B正确；
C、体色深和体色浅的个体容易被天敌发现，不容易获得食物，C错误；
D、体色虽然不同但仍为同一物种，它们的生殖能力差不多，D错误。
故选B。
（安徽省宿州市十三所省重点中学2019-2020学年高二上学期期中）6.有关基因频率和生物进化的关系，正确的说法是
A.生物只要发生进化，基因频率就会改变
B.只有在新物种形成时，才会发生基因频率的改变
C.基因频率的改变不一定引起生物的进化
D.生物在进化过程中不一定引起基因频率
改变
【答案】A
【解析】
A、生物进化的实质是种群基因频率的改变，A正确。
B、基因频率改变不一定会形成新物种，形成新物种时种群基因频率一定改变，B错误。
CD、基因频率的改变一定会引起生物进化，C、D错误。
故选A。
点睛：
生物进化不一定导致物种的形成
①生物进化的实质是种群基因频率的改变，这种变化可大可小，不一定会突破物种的界限，即生物进化不一定导致新物种的形成。
②新物种一旦形成，则说明生物肯定进化了。
（安徽省宿州市十三所省重点中学2019-2020学年高二上学期期中）7.某植物的基因A和B分别位于非同源染色体上，基因型为A_bb和aaB_的个体不能存活，若基因型为AaBb的个体自交，子代中A的基因频率是
A.40%B.45%C.50%D.60%
【答案】D
【解析】
基因型为AaBb的个体自交，F1中3/16A_bb和3/16aaB_个体不能存活，F1中存活的个体的表现型只有9A_B_：
1aabb，AABB:
AaBb:
AABb:
AaBB:
aabb=1:
4:
2:
2:
1,其中AA:
Aa:
aa=3:
6:
1，所以子代A的基因频率为3/10+6/10×1/2=60%。
故选D。
（安徽省宿州市十三所省重点中学2019-2020学年高二上学期期中）8.如图所示是以长颈鹿的进化为例说明达尔文的自然选择学说。
以下说法不正确的
A.长颈鹿个体之间许多性状存在差异，如颈和前肢的长短不同
B.长颈鹿个体之间为了争夺有限的资源而存在着生存斗争
C.颈和前肢长的长颈鹿个体生存并留下后代的机会多
D.自然选择是定向的，使长颈鹿个体朝着符合人类需要的方向进化
【答案】D
【解析】
A、长颈鹿个体之间许多性状存在差异，如颈的长和短、四肢长和短不同，这些变异是可以遗传的，A正确；
B、长颈鹿产生的后代往往超过生存环境所能承受的数量，所以个体之间为了争夺有限的资源而存在着生存斗争，B正确；
C、前肢长的长颈鹿个体在生存斗争中容易得到食物生存并繁殖，C正确；
D、变异是不定性的，自然选择是定向的，使长颈鹿个体朝着适合环境的方向发展，而不是朝着人类需要的方向进化，D错误。
故选D。
（安徽省宿州市十三所省重点中学2019-2020学年高二上学期期中）9.下列不属于生殖隔离实例的是
A.小麦和大豆由于开花季节的不同而不能相互传粉
B.牛蛙的卵和豹蛙的精子能融合成合子，但发育一段时间后死亡
C.特纳氏综合征患者缺少了一条X染色体，没有生育能力
D.马和驴杂交产生的骡不能繁殖后代
【答案】C
【解析】
A、小麦和大豆由于开花季节的不同而不能相互传粉，属于季节隔离，A正确；
B.牛蛙和豹蛙属于2个物种，牛蛙的卵和豹蛙的精子能融合成合子，但发育一段时间后死亡，属于生殖隔离，B正确；
C、特纳氏综合征患者缺少了一条X染色体，性腺发育不良，没有生育能力，属于染色体变异遗传病，不属于生殖隔离，C错误；
D、马和驴属于2个物种，杂交产生的骡不能繁殖后代，属于生殖隔离，D正确。
故选C。
（安徽省宿州市十三所省重点中学2019-2020学年高二上学期期中）10.下列对现代生物进化理论的认识，不正确的是
A.种群是生物进化的基本单位
B.自然选择决定种群基因频率改变的方向
C.突变和基因重组产生进化的原材料
D.自然选择决定种群内基因突变发生的方向
【答案】D
【解析】
A、种群是生物进化和繁殖的基本单位，A正确；
B、自然选择导致种群基因频率定向改变，从而决定生物进化的方向，B正确；
C、突变和基因重组为生物进化提供原材料，C正确；
D、基因突变是不定性的，自然选择决定种群基因频率的定向改变，不能决定种群内基因突变发生的频率和方向，D错误。
故选D。
（安徽省宿州市十三所省重点中学2019-2020学年高二上学期期中）11.有关生物进化和物种形成的叙述，正确的是
A.生物进化的标志是有无新物种的形成
B.生殖隔离一旦形成就标志着新物种的产生
C.新物种的形成必须经过地理隔离
D.共同进化仅指生物与生物之间的不断进化和发展
【答案】B
【解析】
A、生物进化的标志是种群基因频率的改变，A错误；
B、新物种形成的标志是产生生殖隔离，生殖隔离一旦形成就标志着新物种的产生，B正确；
C、新物种的形成不一定要经过地理隔离，如多倍体物种的形成，C错误；
D、共同进化指生物与生物之间、生物与无机环境之间的不断进化和发展，D错误。
故选B。
（安徽省宿州市十三所省重点中学2019-2020学年高二上学期期中）12.下列关于生物进化的叙述，正确的是
A.最早登陆的生物是适应陆地生活的动物
B.在进化地位上越高等的生物，适应能力越强
C.生态系统多样性形成的原因可以概括为共同进化
D.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和变异多样性
【答案】C
【解析】
A、最早登陆的生物是原始的陆生植物，陆生动物主要以陆生植物为食，A错误；
B、生物不论在进化地位上的位置如何，都是自然选择的结果，都具有很强的适应环境能力，进化地位越高等，不一定适应环境的能力越强，B错误；
C、共同进化的结果导致生物多样性的形成，生态系统多样性是生物多样性的最高级别，C正确；
D、生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，D错误。
故选C。
（北京市朝阳区2019～2020学年度第一学期高三年级期中质量检测）13.下列有关生物多样性和进化的叙述，不正确的是
A.自然选择能定向改变种群的基因频率，决定了生物进化的方向
B.细菌接触青霉素产生抗药性突变，具有抗药性的个体生存下来
C.物种之间、生物与环境之间共同进化和发展，形成生物多样性
D.生物多样性包括基因多样性、物种多样性以及生态系统多样性
【答案】B
【解析】
A、据分析知：
生物进化的实质是种群基因频率的改变，故自然选择能定向改变种群的基因频率，决定了生物进化的方向，A正确；
B、青霉素选择了细菌产生的抗药性突变，具有抗药性的个体生存下来，不是青霉素导致了细菌的抗药性突变，B错误；
C、由分析可知物种之间、生物与环境之间共同进化和发展，形成生物多样性，C正确；
D、由分析知：
生物多样性包括基因多样性、物种多样性以及生态系统多样性，D正确。
故选B。
（大兴区2019～2020学年度高三第一学期期末检测）10.达尔文在克格伦岛上考察时发现，岛上的某种昆虫呈现两种类型：
多数个体不能飞，而少数能飞的个体翅膀异常发达。
下列叙述正确的是
A.岛上环境对昆虫进行了长期、定向的自然选择
B.能飞的昆虫比不能飞的昆虫更能适应岛上环境
C.不能飞和能飞的昆虫间产生了生殖隔离
D.岛上的强风环境引起昆虫的多方向变异
【答案】A
【解析】
A、岛上环境对昆虫进行了长期、定向的自然选择，使昆虫朝着一定的方向不断进化，A正确；
B、海岛上经常刮大风，不能飞的昆虫由于不能飞翔，不容易被吹到海里，因此不能飞的昆虫比翅膀发达的昆虫更能适应岛上环境，B错误；
C、不能飞和能飞的昆虫属于同一物种，能够自由交配，没有产生生殖隔离，C错误；
D、昆虫的变异包括突变和基因重组，本身就是随机的、不定向的，不是由环境引起的，D错误。
故选A。
（
东城区2019-2020学年度高三第一学期期末统一检测）9.桦尺蠖体色由一对等位基因控制。
为研究环境对桦尺蠖体色的影响，选择大量消耗燃煤的工业污染区和非污染区，对不同体色的桦尺蠖进行两次捕获和统计。
结果如图所示，相关分析正确的是
A.本研究中采用样方法进行调查来获得相关的数据
B.位于两个不同区域的桦尺蠖的浅体色基因频率相近
C.结果支持桦尺蠖借助与环境相似的体色逃避天敌
D.结果可以说明地理隔离是产生新物种的重要原因
【答案】C
【解析】
A、对桦尺蠖进行两次捕获和统计应是采用标志重捕法获得相关的数据，A错误；
B、依题表数据可知，非工业污染区的桦尺蠖的浅体色基因频率大于工业污染区的桦尺蠖的浅体色基因频率，B错误；
C、实验结果支持“桦尺蠖借助与环境相似的体色逃避”，C正确；
D、依题文分析，实验结果不能说明“地理隔离是产生生殖隔离的重要原因”，D错误。
故选C。
（石景山区2019—2020学年第一学期高三期末）8.马达加斯加岛与非洲大陆只相隔狭窄的海峡，但两地生物种类有许多不同，造成这种现象的原因最可能是
A.祖先不同B.自然选择方向不同
C.岛上生物没有进化D.变异方向不同
【答案】B
【解析】
马达加斯加岛与非洲大陆只相隔狭窄的海峡，但两地生物种类却有许多不同，造成这种现象的原因是不同环境中的自然选择的方向不同，因为自然选择能使种群的基因频率发生定向的改变，即具有有利变异个体的相应基因频率会增加，具有不利变异个体的相应基因频率会减少，最终导致生物朝着一定的方向不断进化。
综上分析，B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
（安徽省庐巢七校联盟2019-2020届高三第五次联考）24.青霉素是一种抗菌素，近几十年来，由于人类长期使用，致使某些细菌对青霉素的抗性越来越强，从而引起人们的关注。
下列说法正确的是（）
A.在青霉素使用之前，所有细菌对青霉素的抗性是相同的
B.细菌在繁殖的过程中可能发生基因突变和基因重组，从而产生抗药性变异个体
C.青霉素使细菌产生了抗药性变异，从而决定了其进化方向
D.青霉素对细菌有选择作用，这种作用是通过细菌与青霉素之间的生存斗争来实现的
【答案】D
【解析】
在青霉素使用之前，细菌种群中就存在不定向的变异，有的个体对青霉素的抗性强，有的个体对青霉素的抗性弱，A错误；基因重组发生在有性生殖过程中，细菌是原核生物，不能通过有性生殖进行繁殖，因此细菌在繁殖的过程中不会发生基因重组，但可能发生基因突变，B错误；青霉素的使用，对细菌种群中存在的抗药性变异起到了定向的选择作用，C错误；青霉素对细菌有选择作用，这种作用是通过细菌与青霉素之间的生存斗争来实现的，D正确。
（安徽省庐巢七校联盟2019-2020届高三第五次联考）25.某植物的抗性（R）对敏感（r）为显性，如图表示甲、乙两个地区在T1和T2时间点，RR、Rr和rr的基因型频率。
下列叙述正确的是（ ）
A.甲地区基因型频率变化更大，T2时刻产生了新的物种
B.T2时刻，乙地区该植物种群中R基因的频率约为20%
C.突变率不同是导致甲、乙地区基因型频率不同的主要原因
D.据图可知，生物进化的实质是种群基因型频率的改变
【答案】B
【解析】
新物种形成的标志是产生生殖隔离，甲地区T2时间不一定产生生殖隔离，A错误；乙地区T2时刻，RR约为0.1，rr约为0.7，Rr约是0.2，因此R的基因频率是（0.1+0.2÷2）×100%=20%，B正确；甲乙地区基因型频率不同的主要原因是自然选择，C错误；生物进化的实质是种群基因频率的改变，D错误。
（安徽省宿州市十三所省重点中学2019-2020学年高二上学期期中）41.水蚤是一种生活在淡水中的小型甲壳动物。
某兴趣小组同学用等量的水蚤分别做了A、B两组实验（水蚤在不同的水温中均为12小时），实验过程和实验现象如图所示。
请回答：
（1）本实验中的自变量是_________，因变量是____________。
（2）部分水蚤能在20℃环境中正常生活，还有部分水蚤能在28℃环境中正常生活，这表明水蚤个体之间存在着各种变异类型，从而体现了生物的变异一般是_____________的。
温度对水蚤起了作用，而这种作用是________________的。
（3）假设水蚤种群中有一对等位基因A、a，A的基因频率为0.3，a的基因频率为0.7，那么基因型Aa的频率为___________；若环境的选择作用使A的频率逐渐上升，a的频率逐渐下降，则后代中aa基因型个体的数量变化趋势是___________。
【答案】
（1）.水温
（2）.水蚤的存活情况（3）.不定向（4）.选择定向（5）.42%（6）.逐渐下降
【解析】
（1）据图分析，两组实验条件的不同是温度，结果是水蚤的生存状况不同，本实验中的自变量是水温，因变量是水蚤的存活情况。
（2）生物的变异具有不定向性和随机性，水蚤在对温度的适应性方面的不同，体现了变异的不定性。
温度对水蚤起了选择的作用，适应某种温度环境的个体能够生存下来，不适应者被淘汰，所以这种选择是定性的。
（3）水蚤种群中有一对等位基因A、a，A的基因频率为0.3，a的基因频率为0.7，基因型为Aa的频率为2×0.3×0.7=0.42。
若环境的选择作用使A的频率逐渐上升，a的频率逐渐下降，基因型为AA和Aa的个体数量会增加，aa的个体数量会逐渐下降。
（
通州区2019-2020学年高三生物摸底考试）20.阅读下面的材料，完成
（1）～（4）题。
在果蝇体内重现帝王蝶毒素抗性的演化路径
帝王蝶是少数具有毒性的蝴蝶，它的毒性来自于食物马利筋。
马利筋会分泌“强心甾”，专门和动物体内的钠钾泵结合，量大可致命。
但是帝王蝶的钠钾泵发生了突变，所以能将马利筋的毒素储存在自己的身体里。
研究者利用基因测序技术发现能够抵抗强心甾的昆虫的钠钾泵均有突变，且为多次独立演化。
所有突变中，111、119和122这三个位点上的突变频率最高。
通过CRISPR-Cas9基因编辑技术，研究者构建了含有这三个位点突变的转基因果蝇。
检测发现，当单独引入111突变时抗性略有增加，单独引入119突变基本不变，111+119双突变比111单突变的抗性要强，122单突变使抗毒性大幅增强，但还是111+119+122这三个突变同时存在抗毒能力最强，增加了几乎1000倍，和帝王蝶的抗毒水平持平，俨然成了“帝王蝇”。
研究者还对转基因果蝇进行了“癫痫-瘫痪”测试，将果蝇置于瓶内剧烈晃动，并记录其恢复站立所需时间，用以反映神经系统应对突发机械刺激的能力。
野生型果蝇会在震动后立即重新站起，但122突变的果蝇90秒后才能重新站立，111突变的果蝇花费约50秒，而119突变的果蝇和野生型并无二致。
111+119双突变和111+119+122三突变的果蝇组内差异较大，但平均值接近正常野生型果蝇。
研究者同时检测了纯合果蝇与杂合果蝇，结果显示在杂合果蝇中，突变钠钾泵和正常钠钾泵在表达量上并无差异；突变钠钾泵的抗性显著增加，纯合的抗性高于杂合；“癫痫-瘫痪”测试中纯合却比杂合需要更漫长的恢复时间。
在此之前，演化学家通常将目光集中在现存的生物当中，但这项“真的重现了演化历史”的研究使人们知道可以通过基因编辑对突变之间的相互作用进行研究，一步一步复原最有可能的演化轨迹。
（1）帝王蝶通过突变产生________，从而获得抗毒性状。
其他种类的昆虫也存在通过相同的突变获得抗毒能力的现象，这从_______水平揭示了趋同演化的遗传基础。
（2）基因与性状并不都是简单的一一对应的关系，请从文中选择材料填写下表。
一个基因可以影响多个性状
________________
多个基因可以影响一个性状
_____________
（3）结合实验结果并联系生物的演化历程，研究者推测这三个基因突变的顺序可能是______。
A．111—119—122B.122—119—111
C.
D.
（4）基因编辑可以使研究者用人工选择代替自然选择在实验室中用较短的时间重现几亿年的演化过程，但技术是把双刃剑，有人担心滥用基因编辑技术改造人类自身的遗传信息会使人类加速毁灭。
请谈一下对基因编辑技术应用的看法，打消这些人的顾虑________________________。
（字数在150字以内）
【答案】
（1）.新基因（或等位基因或变异或隐性基因）
（2）.分子（或基因）（3）.突变的122基因使帝王蝶出现抗毒性状，同时应对外界刺激的能力显著降低（4）.抗毒的特性与111、119和122三个突变基因有关。
（5）.C（6）.参考样例：
基因编辑技术有广阔的应用前景，可用于基因治疗、动植物育种、研究基因的功能等方面。
但科学工作者应以科学、理性和谨慎的态度开展基因编辑技术的研发工作，避免急功近利，不使基因编辑技术越过伦理红线。
有关部门应制定基因编辑产品的检测标准，对基因编辑技术及其产品实施有效监管。
【解析】
（1）帝王蝶通过突变产生原来不存在的新基因，从而获得抗毒性状。
其他种类的昆虫也存在通过相同的突变获得抗毒能力的现象，这从分子（或基因）水平揭示了趋同演化的遗传基础。
（2）由原文中“122单突变使抗毒性大幅增强”和“但122突变的果蝇90秒后才能重新站立”可知一个基因可以影响多个性状：
突变的122基因使帝王蝶出现抗毒性状，同时应对外界刺激的能力显著降低；
由原文中“但还是111+119+122这三个突变同时存在抗毒能力最强，增加了几乎1000倍，和帝王蝶的抗毒水平持平，俨然成了“帝王蝇”可知：
多个基因可以影响一个性状：
抗毒的特性与111、119和122三个突变基因有关。
（3）根据“当单独引入111突变时抗性略有增加，单独引入119突变基本不变，111+119双突变比111单突变的抗性要强，122单突变使抗毒性大幅增强，但还是111+119+122这三个突变同时存在抗毒能力最强，增加了几乎1000倍，和帝王蝶的抗毒水平持平”，推测这三个基因突变的顺序可能是：
环境中同时出现111突变和119突变的帝王蝶，其中的111突变体这时有一定抗性，两个突变体结合后产生的后代111+119双突变体的抗性更强，更能适应环境，该基因型被保存下来，经过一段时间，与环境中出现的122单突变体结合，最终产生抗毒性大幅增强的111+119+122突变体。
该演变推断同样符合反应能力测试：
有抗性的单突变111和122反应能力差，而单突变119、双突变111+119、三突变111+119+122的反应能力与野生型相似，这样的结合更能适应环境。
故选C。
（4）对基因编辑技术应用的看法：
基因编辑技术有广阔的应用前景，可用于基因治疗、动植物育种、研究基因的功能等方面。
但科学工作者应以科学、理性和谨慎的态度开展基因编辑技术的研发工作，避免急功近利，不使基因编辑技术越过伦理红线。
有关部门应制定基因编辑产品的检测标准，对基因编辑技术及其产品实施有效监管。
37（铁人中学2017级高三学年上学期期中考试）.某随机交配的植物种群中，基因型为AA的个体占40%，基因型为Aa的个体占40%，基因型为aa的个体占20%。
若改变种植条件后，研究人员发现含有a基因的个体存活能力较弱，其中基因型为aa的个体致死，基因型为Aa的个体仅有50%具有繁殖能力。
不考虑其他因素的影响，让该植物种群在该环境条件下种植一代，则子代具有繁殖能力的个体中，A和Aa的频率分别是
A.3/52/5B.3/512/25C.11/121/6D.12/252/5
【答案】C
【解析】
亲代中基因型为AA的个体占40%，基因型为Aa的个体占40%，基因型为aa的个体占20%，但若改变种植条件后，其中基因型为aa的个体致死，基因型为Aa的个体仅有50%具有繁殖能力，则AA的个体仍占40%，Aa能繁殖的占1/2×40%=20%，AA：
Aa=40%：
20%，即AA占能繁殖的个体总数的2/3,Aa占总数的1/3,故亲代中A的基因频率=2/3+1/2×1/3=5/6,a=1-5/6=1/6；则子代中AA=5/6×5/6=25/36，Aa=2×5/6×1/6=10/36，子代中基因型为Aa的个体仅有50%具有繁殖能力，即子代中具有繁殖能力的Aa=10/36×1/2=5/36，AA：
Aa=25/36：
5/36，即子代中具有繁殖能力的AA占5/6,Aa占1/6,故子代中A的频率为：
5/6+1/2×1/6=11/12。
故选：
C。
38.（铁人中学2017级高三学年上学期期中考试）某种兰花有细长的花矩，花矩顶端贮存着花蜜，这种兰花的传粉需借助具有细长口器的蛾在吸食花蜜的过程中完成。
下列叙述正确的是（）
A.蛾口器的特征决定兰花花矩变异的方向
B.花矩变长是兰花新种形成的必要条件
C.口器与花矩的相互适应是共同进化的结果
D.蛾的口器会因吸食花蜜而越变越长
【答案】C
【解析】
变异是不定向的，故A错；新物种产生的必要条件是隔离，故B错；根据题干可知，口器与花矩的相互适应是相互选择，共同进化的结果，故C正确；口器的变长是自然选择的结果，故D错。
39.（铁人中学2017级高三学年上学期期中考试）下列关于生物进化的说法，错误的是
A.发生在生物体内的基因突变，有可能使种群的基因频率发生变化
B.物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的
C.在环境条件保持稳定的前提下，种群的基因频率也可能发生变化
D.物种的形成必须经过种群之间的隔离
【答案】B
【解析】
A、基因突变是生物进化的原材料，基因突变有可能使种群的基因频率发生变化导致生物进化，A正确；
B、物种之间的共同进化都是通过物种之间的相互选择实现的，B错误；
C、生物进化的实质是种群基因频率的改变，由于生物自身突变等因素的存在，在环境条件保持稳定的前提下，种群的基因频率也可能发生变化，C正确；
D、两个种群间的生殖隔离一旦形成，就标志着新物种的形成，D正确。
故选：
B。
20.（河南省郑州市一中高三12月份联考试题）同种动物的三个种群，初始个体数依次为26、260和2600，并存在地理隔离。
A、a是等位基因，下图①②③分别表示以上三个种群A基因频率的变化，下列分析错误的是
A.种群越小，基因的丧失对该基因频率的影响越大
B.自然选择使A基因频率发生定向改变
C.②在125代时aa个体约占总数的25%
D.150代后3个种群之间可能出现生殖隔离
【答案】C
【解析】
由图可知，种群越小，个体死亡对该基因频率的影响越大，A正确；
自然选择决定生物进化的方向，而生物进化的实质是种群基因频率的改变，所以自然选择使基因频率发生定向改变，B正确；
②在125代时，A基因频率为75%，则a基因频率为25%，所以aa个体约占总数的25%×25%=6.25%，C错误；
150代后3个种群之间差异较大，可能会出现生殖隔离，D正确。
25（河南省实验中学2019——2020学年上期期中试卷）.下列关于生物进化与生物多样性的叙述，错误的是
A.生物多样性形成的原因是不同物种之间、生物与无机环境之间的共同进化
B.
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