浦头小学实施素质教育既文明学校镇级督导评估自评报告.doc

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西柯学区浦头小学实施素质教育既文明学校

镇级督导评估自评报告

为了进一步推进素质教育，提高我校的管理水平和办学效益。

我校根据同政教督[2012]06号的通知精神和《关于开展第五轮中小学实施素质教育暨文明学校督导评估的通知》（同政教督[2012]2号）以及《关于开展推荐厦门市第十三届（2010—2011年度）精神文明建设先进集体、先进个人工作的通知》（同文明委[2012]16号），积极认真地做好各项迎检准备工作，并全面开展细致、客观的自评工作，自评结果汇报如下：

一、学校概况

浦头小学现占地面积6628平方米，，校舍面积908平方米，运动场地4359㎡，，现开设6个教学班，拥有学生162人，专任教师7人名，外聘教师3人。

市级骨干教师2人，高级教师5人，大专以上学历7人，是一支爱岗敬业，业务水平较高，团结向上的教师队伍。

二、基本情况

（一）师资水平

1、现有学校行政1人，专任教师6人，专职教师7人，均持证上岗。

教师本科1人，大专学历5人，中专学历1人，学历合格率100%。

职务结构中，现有小学高级教师5人，小学一级教师2人。

学校按课程标准和音乐、体育、美术、信息、英语等教材进行教学，音乐、体育、美术、信息、英语都是兼职教师。

2、现有校长1人，教导主任1人，校务组成员10人。

中国共产党员3人。

（二）办学条件

校园面积6628平方米，建筑面积908平方米，功能室1个，普通教室、专用教室基本满足教学需要；学校有行政和教师办公室、多媒体电子白板室、微机室、实验室、图书阅览室、仪器室、器材室、数码照相机、打印机、教学仪器、图书资料等软硬件配套齐全，基本达标，信息技术设备基本达标。

（三）经费投入

为推进义务教育的均衡发展，加大改善办学条件的力度。

近几年，学校积极争取上级资金大约60万，绿化美化改造了校园环境，设立了专门的多媒体教室和电脑室（可容35座位）、图书阅览室。

添置音、体、美器材，使办学条件和校园环境有了很大的改观。

这样不仅极大地丰富和充实了学校教育资源，推进了素质教育发展进程，而且缩小了城乡学校之间的差距，为每个适龄儿童接受到均衡的义务教育提供了可靠保障。

三、主要成绩和特色

1、师德师风建设效果明显。

全校师生团结和谐，积极上进，心态趋于健康，初步形成了一个良好的工作氛围。

2、学校步入良性发展轨道。

管理层运作顺畅，有较强的执行力；学校文化氛围建设浓郁，办学理念得到师生认可，并开始全面实施。

3、教学质量稳步上升。

学校农民工子女91人，占全校56%左右,教学质量近两年稳居学区前列。

4、教科研工作成绩突显。

在省级课题“解决问题”的研究模式的探索中，我校新教师叶续的公开课获得西柯学区二等奖的第一名。

5、素质教育成效明显。

我校充分利用各科课堂教学的平台，有效地对学生实施素质教育。

因此，每学年我校组织学生参加美术、体育、音乐、信息、科技、语文、数学、品德等各学科开展的相关赛事，都能获得不少的奖次和奖项，级别高到国家级的，低到校级的。

真是硕果累累，这就大大激励了全体师生的积极性，促进了学生们的综合素质的快速发展。

6、校园环境优化。

历经几年努力，目前学校的校园美丽整洁，优雅大气，有书香浓郁的文化墙和班级图书角和童真绽放的美术展板，为陶冶师生情操、促进身心健康创造了良好的条件。

四、工作措施

（一）加强领导，提高班子素质

学校领导班子是领头燕，班子的素质直接关系到学校实施素质教育的成败。

我们大胆构想，确定了学校办学理念和办学目标，对校园进行规划，能积极参加政治学习与业务学习，能严格履行自身的职责，能按照教育规律办事，全面贯彻教育方针，并组织全体教师认真全面地学习贯彻素质教育《决定》与基础教育《决定》精神，有三年发展规划，每学年都制定学校工作计划，目标明确，突出重点，抓好落实。

班子成员在学校教育发展中起表率作用，有较强的开拓创新精神和依法治教的意识，按章办事，勤政廉政，团结协作，发扬民主作风，密切联系教师，扎实开展工作，加强学习研讨，广泛推广先进的工作经验：

一是校长室、工会、教导处、总务处、教研组等机构，与党支部小组、行政、教代会、少先队等协调配合开展教育教学工作，各个机构都有明确的制度职责，落实到人，既分工又合作，有较强的工作积极性和主动性；二是以教学工作中心，充分发挥各处室、各组的办事效率，运行机制较流畅。

领导班子担任教学工作，深入课堂第一线，在教学中发现问题，解决问题；三是教导处在学校课程改革实验工作中起指导作用引领教研组负责课题研究、公开课教学的备课、听课、议课和教师集体备课等工作；四是建立并实施教学管理的有关制度，定期召开校务会议，每周召开教师例会，注重解决学校发展工作中存在的问题；五是教代会、教育工会小组发挥职能作用，民主评议，民主监督，校务公开参与学校管理相结合。

（二）以人为本，加强队伍建设

江泽民同志说过“高素质的教师队伍，是高质量教育的一个基本条件。

”建设一支素质优良，结构合理，专兼结合，相对稳定的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。

我们围绕这一目标，结合我校实际确立了“共同和谐发展”的办学理念。

主要做法有：

1、制度建设。

学校建立健全各项制度，提出细则要求，把师德要求具体化。

制订制度时教师全程参与，充分尊重他们的意见和建议，得到他们的理解和认同。

然后在教师的教育教学过程中予以跟踪评估。

2、师德建设。

一是组成精干有力的德育队伍，成立以校长为首的德育领导小组，确立教师“人人是德育工作者”的观念，与社会、家庭三结合形成德育网络；二是以思品课和法制课为主渠道对各年段进行具体内容的教育；三是核拨德育专项经费，成立德育激励机制，在学期和学年末、教师节对师生进行德育表彰，评选优秀的德育工作者与优秀学生，调动教师“三育人”的积极性；四是学校加强师德教育，广大教师严格遵守《中小学教师职业道德规范》，以公民道德规范要求注重自己的言行，通过会议制度、年度评估、教师节活动等途径，定期开展师德教育活动，树立先进，推广典型，学习榜样，促进师德教育经常化、制度化。

五是通过学年末对教师思想道德与教学情况进行全面检查，给予量化考核评优，对优秀教师予以精神和物质上的奖励以调动教师的工作积极性，每年都涌现了不少爱岗敬业的教师。

3、培训工作。

学校制订提高教师素质的培训计划，并努力实施。

主要有：

第一，我们珍惜每一次培训的机会，鼓励支持部分领导、教师到外地培训学习；鼓励青年教师到其它班级上课、听课等交流活动，积极开组织开展校本培训等等。

第二，我校每学期初都组织全体教师参加全员培训，以骨干教师和中青年学科带头人为主，以上课，听课、议课、观看教学录象、写心得体会等培训形式，提高了培训工作的水平。

第三，学校组织教师参加信息技术教育全员培训，已全部取得相应的证书。

每节课教学后，全体教师对自己的教学行为都能进行反思，提出改进的办法，并在教师会上交流研讨，大大提高了培训的实效性。

（三）加大力度，提高普及水准

按照省普及九年义务教育验收办法和标准，认真做好“两基”档案资料建设工作，按区局要求特别要对在外地就读的学生进行摸底造册，完善文化户口册以及其它资料，保证各种资料的连续性和完整性；确保学额巩固，采取切实有效的措施防止流生，积极做好“保学控流”落实工作。

（四）深化改革，实施素质教育

深化教育改革，全面推行素质教育，是社会进步的必然要求，也是教育发展的必然趋势。

我们以课程改革为起契机，积极、稳步、扎实推行课程改革。

我们充分认识到课程改革是当前乃至今后一段时期的重点工作，因此学校能密切配合上级部门尽心尽力投入到课改中。

在实施素质教育方面进行了有益的探索和实践。

主要做了以下几项工作：

首先，学校按省颁课程计划开齐各类课程，开足课时，按规定选用教科书。

学校每学期的教学工作计划系统完整，各科任教师均能根据课程标准和校历编排学期教学计划与进度，学校广泛发动教师转变教育观念。

学校的课程资源得到广泛的利用，自然实验室、电脑室、图书阅览室和多媒体电教室，教学器材使用率高。

其二，积极开展校本教研活动。

几年来，我校调整教研机构，按照区教研室要求，认真做好研究工作。

具体做法为：

一是部分分教师能利用教育网络查阅资料为教育教学服务；二是教导处根据课题内容，制定实施方案，组织全体教师积极参与到课题研究当中，以每周二下午、周五上午分别为语文、数学教研活动时间，以讲座、说课、授课、评课、谈教后反思、主评为教研内容，每位教师轮流坐庄，初步形成我校教研特色。

这样有针对性的教研活动使教师的观念得到转变，教法得到更新，专业水平得到明显提高。

在教学中，教师充分应用多媒体教学，利用科学、先进、直观的课件让所教知识立竿见影，同时注重培养学生动手、动脑等方面的能力，叶续老师在学区新教师赛课活动中展示获得成功，受到同仁们的好评。

其三，认真组织好语文、数学及课外实践活动。

为了进一步落实新课标精神，提高学生综合实践能力。

积级主动开展语文实践活动。

如：

举办学生朗诵、习作等比赛；开展读课外书、采蜜集、写日记、撰写广播稿、自编手抄报、举行读书汇报会、跳蚤书市等活动。

极大地调动了学生的实践活动积极性。

高年级学生自发组织开班级文艺汇演，自编自演节目，充分体现了小学生素质的提高。

每周“乡村学校少年宫”开展的七项活动进行得轰轰烈烈，学生个性、特长得到充分发挥。

其四，认真开发校本课程。

几年来，我校以“地方海西”为内容结合本校实际自己开发校本课程，各位任课教师都能按要求认真设计好教学方案，上好校本课程。

其五，学校把《小学生守则》（修订）和《小学生日常行为规范》（修订）的贯彻实施作为德育工作的重中之重抓紧抓好，除了大张旗鼓地加大宣传力度外，更注重通过学生的实践体验予以落实，制订了《守则》和《规范》的具体实施细则，以中队活动为主要载体把《守则》、《规范》落实在学生的日常行为习惯中，收到了良好的效果。

通过各个班级的流动红旗评选，我校各班开展“五项评比”活动，把文明行为落实到具体细则中，每天，各班都进行早操、早读、卫生、纪律、佩戴红领巾等全面的评比，并形成了制度。

每学年“六一”节，学校表彰品德优秀、学业优良的学生，实行德育“先进奖”，营造出浓厚的校园文化氛围；学校坚持坚持国旗下的讲话，弘扬爱国主义旋律；突出班队主题活动，培养学生具有良好的文明行为习惯；打造书香校园，利用好图书，组织学生借阅，利用电脑建成校园铃声系；组织观看爱国主义教育影片，对学生进行行为养成教育；在纪念日、重大节日开展形势教育；与铁路警察和西柯警察开展警校联建文明校活动等，通过系列德育活动培养学生的良好品德和高尚人格，在潜移默化中养成学生文明行为习惯，使学生整体素质得到提高。

其六，能按体育教学大纲上好体育课，保证“二操”——早操和眼保健操和每天1小时的体育活动；体育场地基本符合要求，学校每年增添体育器材，实施体育锻炼标准和《学生体质健康标准》，每生的体育成绩和身体素质均有考核。

学校重视健康教育，按上级要求上好健康教育课，做好健康教育的有关资料，重视师生的心理健康教育，定期对学生体检，在日常则培养人人养成良好的卫生习惯等。

（五）严格对照标准，客观衡量自评。

本年度，我校素质教育既文明学校工作领导小组严格对照《厦门市同安区文明学校（中职中小学）评估暂行标准》各项指标内容，认真采集、整理各类资料、数据，开展认真、细致、客观的自评工作，自评结果是：

95分。

五、存在问题

1、由于学校规模小，虽然按上级的编制配备教师，六个教学班配备十个教师。

教师任课课时多，多的达到每周23课时，教师精力有限，完成上面布置的全面开齐课程并有效教学和本身教学需要的工作任务，这个显然不大现实，这就制约着学生的成长和学校的发展，所以有待上级部门进一步投入，改善师资配备。

2、课改遇到的困难和困惑，如教师的观念还需进一步转变，教学方法需要改进，建立一套合理的师生评价方案，处理好课改与学科质量的矛盾。

4、由于学校外地生源多，学生学习质量和行为习惯有待加强。

从安全考虑，很多活动都受到制约，不敢开展。

六、努力方向

（一）加强教师队伍建设

1、树立教师正确