人教版四年级语文上册课外阅读专项过关训练.docx
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人教版四年级语文上册课外阅读专项过关训练人教版四年级语文上册课外阅读专项过关训练人教版四年级语文上册课外阅读专项过关训练1.请认真阅读下列短文，完成小题。
正是这样，也确实不错。
走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是_、_。
许多窗子连接在一起，汇成了一个_，让我们看的人如入山阴道上，_。
每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。
人人为我，我为人人。
我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
（1）请根据课文内容将短文补充完整。
走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是_、_。
许多窗子连接在一起，汇成了一个_，让我们看的人如入山阴道上，_。
（2）“颇”用音序查字法，应先查字母_，再查音节_。
“颇”在文中的意思是_。
（3）“这种境界”指_。
（4）用自己的话说说“人人为我，我为人人”是什么意思。
这种境界，你在生活中有感受过吗？
请举例说明。
2.背写课文，回答问题。
王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝。
诸儿竞走取之，唯戎不动。
人问之，答曰：
“树在道边而多子，此必苦李。
”取之，信然。
（1）王戎“看道边李树多子折枝”，此时，他会想些什么？
（用文中的话回答）
（2）王戎与诸小儿想比有哪些过人之处？
（）（多项选择）A.仔细观察B.善于根据有关现象进行推理判断C.会对脑筋D.先人后己，懂得谦让3.阅读下文，回答问题小女孩回答说：
“火柴已经用光了。
可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。
”鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。
（1）第一个“看”是在_的时候，仿佛在说_。
第二个“看”是在_的时候，仿佛在说_。
（2）你想对树和鸟儿分别说些什么呢？
4.阅读下文，回答问题胡萝卜先生的长胡子胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。
有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。
因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。
这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。
对一根胡子来说，果酱是多么好的营养啊！
于是胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点一点地变长。
只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。
胡萝卜先生还在继续走，长胡子被风吹到身体后面，他完全不知道。
在很远的街口，有一个男孩正在放风筝，线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。
”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定绳子够牢固了，就剪了一段用来放风筝。
胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
（1）从文中找出下列词语的近义词和反义词。
近义词：
经常一一_坚固一一_飘荡一一_反义词：
慢条斯理一一_稀疏一一_
（2）根据课文内容填空。
胡萝卜先生的胡子变长了，是因为_。
“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。
”这句话中的“绳子”指的是_。
小男孩用它来_。
鸟太太可能会用胡萝卜先生的胡子来_。
（3）猜一猜，把故事编下去。
胡萝卜先生继续往前走，5.我爱阅读，还会做后面的练习呢！
三国时期，蜀汉的大将关公有一个侍卫叫周仓。
这个人力大无比，办事粗心大意，不动脑筋。
关公想开导开导他，可总找不到机会。
这一天，关公骑马，周仓步行，两人来到一棵树荫下休息。
见树下有一群蚂蚁在爬，关公便对周仓说：
“周仓，你打这些蚂蚁看看。
”周仓挥起拳头，用力一砸，蚂蚁却没事，接着又用力一砸，地面凹进去了一块儿，手疼得他哇哇大叫，蚂蚁还是若无其事。
关公看在眼里，心想：
这个粗人，今天我得让他开开窍，打蚂蚁还用得着拳头。
想着想着，关公笑着走了过去，“看我的。
”只见他伸出食指，轻轻一捻（nin），蚂蚁一下死了好几只。
周仓看得目瞪口呆，关公便对他说：
“做事只有勇气和力量还不够，还要懂得运用智慧和谋略，智勇双全，才可称得上英雄，才能做大事，成大器。
”周仓听了关公的话连连点头，更加敬佩关公了。
后来他跟随关公南征北战，屡立功勋（xn），成了关公手下的一员大将。
（1）从文中摘录三个成语。
_、_、_
（2）找出一句描写人物动作的句子，并标明表示动作的词语。
再找出描写人物心理活动的句子。
（3）请写出文章的主要内容。
（4）给短文加上一个合适的题目。
6.阅读下文，回答问题。
追赶风筝的孩子在一个风和日丽的日子里，两个孩子猛追着越飞越远的断线的风筝。
几个过路人见了这番情景，大声嘲笑这两个孩子。
“我们为什么不能长一双翅膀？
”一个飞向空中的梦想在他们小小的心灵里萌发了。
从此，他们开始留心观察鸟类飞翔时双翅的变化。
长大后，他俩仍然继续研究飞行的原理。
美丽的梦想经过勤奋努力，终于变成了现实。
1903年，世界上第一架飞机诞生了。
这架飞机的发明者，正是20多年前奋力追赶断线风筝的两名美国孩子莱特兄弟。
（1）短文共有_个自然段，第_自然段讲了莱特兄弟小时候追赶风筝的故事。
（2）莱特兄弟留心观察_，不断地研究飞行的原理。
（）（3）莱特兄弟是（）（4）世界上第一架飞机诞生于_年，发明飞机的人是_。
7.鲁迅小时候是一个很聪明的孩子，他的记忆力很好。
人家念二三十遍才记得熟的东西，他念两三遍就能背了。
他这样能背，老师就让他比别人多背一些，甚至曾经让他一本书一本书地背。
他还是背出来了。
当然，鲁迅读书不光凭自己的聪明伶俐，还依靠自己的勤奋。
鲁迅小时候也很喜欢玩耍。
他怎样玩呢？
第一，他喜欢种花。
为了种花还专门买了一本怎样种花的书花镜来看。
他还专门在各种花旁边插上竹签，写明花的名称，弄得津津有味。
第二，他喜欢描画。
那时候没有美术课，他自己买了一些宣纸，映在绣像小说上，把书上的人物、房屋等描下来，再订成一本一本的小册子。
这对他以后在南京路矿学堂学画图很有帮助。
鲁迅小时候的学习和玩耍，给了我们一个深刻的启示：
读书学习就该专心致志，决不可三心二意、不动脑筋；休息玩耍，不要呆头呆脑，而要玩得有趣有益。
（1）我会写出下列词语的反义词。
三心二意_津津有味_聪明伶俐_
（2）填空。
A第一自然段有两层意思。
第一层意思是：
_。
第二层意思是_。
B鲁迅小时候喜欢_和_。
（3）写出第二自然段的中心句。
（4）鲁迅给了我们一个怎样的启示？
8.阅读短文，回答问题。
“如今游客多，您老工作挺累吧?
”“不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。
”他说得轻轻松松，自在悠闲。
我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。
那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。
可是这位老人，每天都要一级一级扫上去，再一级一级扫下来我不禁倒抽了一口气。
（1）“顶天立地”的意思是_；这个成语写出了天游峰的_。
（2）“我不禁倒抽了一口气”是因为_。
这句话中的“禁”应读_，用它的另外一个读音可以组成词语：
_。
（3）文段中写游人和老人是采用什么写作方法?
有什么作用?
（4）你觉得老人每天这么干活是真的像他说的不累吗？
他为什么说不累?
不是，他说_。
9.阅读短文，完成练习
（一）。
空城计节选却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。
懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。
果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。
左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执塵尾。
城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，傍若无人。
懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。
次子司马昭曰：
“莫非诸葛无军，故作此态？
父亲何故便退兵?
”懿曰：
“亮平生谨慎，不曾弄险，今大开城门，必有埋伏。
我兵若进，中其计也。
汝辈岂知?
宜速退。
”于是两路兵尽皆退去。
孔明见魏军远去，抚掌而笑。
众官无不骇然，乃问孔明曰：
“司马乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也？
”孔明曰：
“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。
吾非行险，盖因不得已而用之。
此人必引军投山北小路去也。
吾已令兴、苞二人在彼等候。
”众皆惊服曰：
“丞相之机，神鬼莫测。
若某等之见，必弃城而走矣。
”孔明曰：
“吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远造。
得不为司马懿所擒乎？
”
（1）空城计选自我国著名长篇小说_。
（2）请用横线画出司马认为应该退兵的理由。
（3）“此人料吾生平谨慎”联系上下文“此人”和“吾”分别指（）。
（4）下面歇后语中与本故事有关的是（）。
（5）从“神鬼莫测”这个词语你能体会到什么?
故事中诸葛亮的“神鬼莫测”又表现在哪些地方呢？
（至少从两方面谈）10.阅读短文，回答问题。
今天，我想跟大家谈一谈“合作的话题。
我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的，都要和周围的人发生各种各样的关系。
你是学生，就要和同学一起学习，一起游戏，共同完成学业；你是军人，就要和战友一起生活，一起训练，共同保卫我们的祖国总之，不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开与别人的合作。
什么是合作呢?
顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。
世界上有许多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成。
一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。
所以，人们常说：
小合作有小成就，。
这是非常宝贵的人生道理，我们应该牢牢记住。
怎样才能卓有成效地合作呢?
你一定在音乐厅或电视里看到过交响乐团的演奏吧，这可算得上是人与人合作的典范了。
你瞧，指挥家轻轻一扬手里的指挥棒，悠扬的乐曲便从乐师的嘴唇边、指缝里倾泻出来流向天宇也流进人们的心田。
是什么力量使上百位乐师，数十种不同的乐器合作得这样完美和谐?
我想，这主要依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神。
这里还有一个小故事，也能说明这个问题。
一位外国的教育家邀请中国的几个小学生做了一个小实验。
一个小口瓶里，放着七个穿线的彩球，线的一端露出瓶子。
这只瓶子代表一幢房子，彩球代表屋里的人。
房子突然起火了，只有在规定的时间内逃出来的人才有可能生存。
他请学生各拉一根线，听到哨声便以最快的速度将球从瓶口提出。
实验即将开始，所有的目光都集中在瓶口上。
哨声响了。
七个孩子一个接着一个，依次从瓶子里拿了自己的彩球，总共，才用了3秒钟!
在场的人情不自禁地鼓起掌来。
这位外国专家连声说：
“真了不起!
真了不起!
我在许多地方做过这个实验，从未成功，至多逃出一两个人，多数情况季几个彩球同时卡在了瓶口。
我从你们身上看到了一种可贵的合作精神。
”可见，成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好份内的事情而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。
同学们，现代社会是一充满竞争的社会，但同时也是一个更加需要合作的社会。
作为一个现代人，只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。
（1）什么是合作?
在文中用横线画出。
（2）请你用最简洁的语言概括第五自然段小故事的内容，这个小故事告诉我们的道理是什么?
主要内容：
_道理：
_（3）这篇文章大体是按照_什么是合作一_。
的顺序来写的。
（4）联系上下文揣摩作者的思路，在横线上补写缺失内容。
（5）从三个题目中选择一个作为本文题目，说说你的理由。
谈合作学会合作论合作的重要性题目：
_理由：
_11.阅读下文，回答问题美丽的小兴安岭（节选）秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更_了。
秋风吹来，落叶在林间_。
这时候，森林向人们献出了酸甜_的山葡萄，_的榛子，_的蘑菇和木耳，还有人参等_药材。
（1）按课文内容在文中横线上填空。
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更_了。
秋风吹来，落叶在林间_。
这时候，森林向人们献出了酸甜_的山葡萄，_的榛子，_的蘑菇和木耳，还有人参等_药材。
（2）读了这段话，我知道了小兴安岭是一座_，因为_。
12.阅读下文，回答问题此后，汤姆住在王宫里。
他每月都要回父母的小屋一趟，给他们讲王宫里的故事，逗他们开心。
农夫和他的妻子很为自己的儿子骄傲。
但是他们不会想到，这一切都是因为多年前他们款待过一个素不相识的乞丐。
是他们的善良，给自己带来了幸福。
（1）找出短文的中心句。
（2）农夫和他的妻子为什么为自己的儿子感到骄傲？
（3）读了最后两句话，你明白了什么？
（4）如果你是文中的农夫夫妇，得知是当年的善良之举使你获得了今天的幸福，你想对大家说些什么？
对魔法师说：
_。
对国王说：
_。
对汤姆说：
_。
13.阅读语段，回答问题。
（猛然突然），小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：
“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡党吗?
”少校瞧了雌这位可爱的小姑娘，说：
“当然可以。
我家也有一个你这么大的小女儿。
”杰奎琳（镇定镇静）地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。
正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。
（1）用“画去括号里使用不当的词。
（2）这个片段选自课文_。
（3）“娇声”的意思是什么?
杰奎琳娇声对司令官说话是为了什么?
（4）从杰奎琳的举动中，你体会到了什么?
14.阅读下文，回答问题小鹰鼓了鼓劲儿，跟着老鹰奋力向上飞。
飞呀，飞呀，大树看不见了，大山也变得矮小了。
看着下面的景色，小鹰眼里充满胜利的喜悦。
它喘着气兴奋地喊道：
“天空真美啊！
”
（1）这一片段共有_句话。
（2）找出小鹰越飞越高的句子。
_（3）这段话中描写小鹰使出全身力气练习飞行的词语和短语：
_。
（4）和“矮小”意思相反的词是：
_；和“喜悦”意思相近的词：
_。
（5）如果知道字音，不理解字义应该用_法查字典。
“鼓”的音序是_，字典里的解释有：
打击乐器；敲击；发动，使振作起来；凸出；饱满。
“鼓劲”的“鼓”应选第_个解释。
15.阅读课文片段，回答问题。
赵州桥非常雄伟。
桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。
这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。
大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。
这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
（1）本段中画线的句子是_句，起到了_的作用。
（2）“这种设计”是指:
_。
（3）这种设计的优点是:
_。
16.阅读下文，回答问题羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。
羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。
这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。
羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。
于是，羿留下了最后一个太阳。
从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。
土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。
（1）照样子，写词语。
慌慌张张：
_、_勃勃生机：
_、_
（2）写出下面词语的近义词。
炎热_准备_温暖_（3）天上剩下一个太阳之后是什么样子的？
17.我能认真阅读下面文段，并完成后面的问题。
自然之道选段我和同伴地看着眼前的一幕，其中一位地对向导说：
“你得想想办法啊！
”向导却地答道：
“叼就叼去吧，自然界之道，就是这样的。
”向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。
向导地抱起那只小龟，朝大海走去。
那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。
然而，接着发生的事情让大家极为震惊。
向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。
我们很快明白：
我们干了一件愚不可及的蠢事。
那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢。
那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。
（1）根据课文内容选词填空。
焦急紧张极不情愿若无其事____
（2）处所填的词语体现了“我”和同伴_的心情。
处所填的词语体现了向导_的态度（3）对选文第1自然段中画横线句子的理解正确的一项是_。
（4）读文中第2自然段划线的句子，联系上下文，说说“接着发生的事情”指的是_（5）向导有如此态度的原因是_（6）从“我们很快明白：
我们干了一件愚不可及的蠢事”一句中，你能体会到作者怎样复杂的心情？
请你用几个词语概括一下。
18.你最想变成什么？
变了以后会发生什么奇妙的事呢？
写一个小片段。
19.阅读下文，回答问题不料，一辆旧汽车，边咳嗽边喘气，从蒲公英的身旁驶过，喷出一股黑烟，呛得她直咳嗽，嫩黄色的花瓣也被弄脏了。
还有一辆汽车，发出_的叫声，从她身旁_，差点儿震落她的花瓣。
地上一只空饮料罐被汽车轮子碾得飞了起来，_，在在蒲公英的身上。
“啊！
”蒲公英大叫一声，眼前一黑，痛的晕了过去。
等到她费了好大的力气，从空饮料罐地下钻出来时，天色已经暗了。
蒲公英回想起今天的遭遇，忍不住哭了。
（1）选择合适的词语填入文中的横线上。
鲜红色嫩黄色震耳欲聋不偏不倚呼啸而过还有一辆汽车，发出_的叫声，从她身旁_，差点儿震落她的花瓣。
地上一只空饮料罐被汽车轮子碾得飞了起来，_，砸在蒲公英的身上。
（2）读文段最后一句话，回答问题。
蒲公英“今天的遭遇”指什么？
读了蒲公英的遭遇，你想说些什么？
20.阅读下文，回答问题童年的问号童年是一首诗，童年是一个梦，童年还是一串长长的问号。
有一个英国男孩，叫牛顿。
他看见苹果从树上掉下来，便想：
苹果为什么落到地上，而不是飞向天空呢？
还有一个英国男孩，叫瓦特，他看到水开了，壶盖不住地上下跳动，就问姨妈：
“壶盖为什么要跳舞？
”古时候，中国有个小男孩，叫张衡，他常常依偎在奶奶的怀里，望着晴朗的夜空，一边想一边问：
“天上到底有多少颗星星？
”童年，就这样在问号中慢慢长大。
后来，牛顿、瓦特、张衡都成了伟大的科学家。
（1）“偎”字是_结构，按部首查字法，应先查_部，再查_画。
“舞”的读音是_，共_画，在文中的词语是_，再组两个词：
_，_。
（2）牛顿发现了_，瓦特发明了_，张衡发明了_。
（3）牛顿、瓦特都有着自己的童年问号，你的童年问号是什么？
（4）你觉得自己要向牛顿、瓦特、张衡学习什么？
21.阅读语段，完成练习。
第三天上午，轮船快接近北海道的时候，夫妻俩又出现在夫人的卧舱里，什么话还没说就放声大哭。
“你们怎么了？
”夫人问了好几遍。
父亲抽泣着，说：
“对不起。
昨晚我们一夜没合眼，女儿太小了，真舍不得她。
把不懂事的孩子送给别人，我们做父母的心太残酷了。
_把孩子送给别人，_不如全家一起挨饿”夫人听着，流下同情的泪水：
“都是我不好。
我虽没有孩子，但理解父母的心，我真羡慕你们。
孩子应该还给你们。
我这里有些钱，请你们收下，是对你们父母心的酬谢，也作你们在北海道谋生的本钱吧！
”
（1）给文中横线填上关联词，并用所填的关联词造句。
（2）夫妻俩为什么还没说话，就放声大哭？
（3）你觉得夫人是一个什么样的人22.阅读下文，回答问题秋天的雨（节选）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇（shnshn）子，扇（shnshn）哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（1）给划线的多音字选择正确的读音。
（2）联系上下文，我知道五彩缤纷的意思是_。
我还找到了一对反义词_和_。
（3）文段的中心句是_。
（4）找出文中的一个比喻句_，找出一个拟人句_。
（5）秋天的雨还有很多美丽的色彩，仿照文中的句子写写你看到的秋天。
秋天把_给了_。
你看，_。
23.课外阅读。
秘密盖尔出生了，爸爸妈妈既喜悦又担心，因为盖尔左手的小拇指边上长了根小小的第六指。
转眼间，盖尔三岁了，父母把他送到幼儿园。
晚上他从幼儿园回来，一进门就急切地喊：
“迪克说我是怪物！
为什么我比其他小朋友多一根手指头？
”说完大哭起来。
大家沉默了，盖尔的伤心令爷爷感到不安。
突然，爷爷的目光掠过钢琴架上的一尊泥塑手雕大拇指压在手掌心里。
爷爷会心一笑，抱起盖尔放在膝盖上：
“宝贝你看，爷爷右手的大拇指是一个小懒虫。
从你出生那天起，它就开始睡觉了，到现在都不肯起来。
”爷爷边说边伸出右手，把大拇指压在掌心，然后掌心朝下，并把盖尔的左手掌心朝上，当两只手靠在一起的时候，正好十个手指，不多也不少。
“哦，我知道了，爷爷的大拇指偷懒不听话，所以我就替您长了一个手指，是这样吗？
”天真的盖尔自豪地笑了。
小小的他觉得这第六根手指担负着重大的责任帮助爷爷。
爷爷迅速地把这件事告诉了家人和朋友，也告诉了幼儿园的老师和小朋友的父母，并请他们一起保守这个秘密。
小朋友们再也不嘲笑盖尔了，还佩服他小小年纪就能帮助大人。
从此以后，只要见到盖尔，爷爷右手的大拇指就会压进掌心。
时间一长，这根指头就麻麻地痛，得用左手帮忙才能慢慢舒展开。
久而久之，爷爷竟然习以为常。
时时刻刻藏起右手大拇指，也习惯了用四根指头吃饭。
不熟悉的人还真以为爷爷的手原本就是这样的。
盖尔自从听了爷爷的故事后，对第六指特别关爱，冬天，还特意涂上一层厚厚的防裂霜。
他觉得这是爱爷爷的一种表现。
五年后，爸爸妈妈要带盖尔到医院切除多余的第六指。
盖尔把手藏在背后，急切地喊：
“这是我帮爷爷长的手指，怎么能切除呢？
除非爷爷的大拇指醒过来！
”可是，爷爷的手指五年来一直压在掌心，已经变形萎缩，不可能重新扳直了。
当爷爷知道盖尔拒绝切除的原因后，一股暖流涌上心头。
他找来纱布把大拇指缠住，然后告诉盖尔自己的手指动了手术很快就能伸直，盖尔的第六根手指可以完成使命了。
盖尔这才听话地去做手术，成功切除了多余的那根手指。
而爷爷的大拇指虽然用纱布缠了许久，却始终没有舒展开。
爷爷去世后，父母将大拇指的真相告诉了盖尔。
那一刻，盖尔感受到前所未有的震撼。
因为沉睡的大拇指给了他完整的人生。
（1）概括短文的主要内容。
（2）第自然段中“久而久之，爷爷竟然习以为常。
”这句话中的“习以为常”指的是：
（3）文中两次写到“盖尔急切地喊”，你从中分别体会到什么？
（4）结合短文内容回答，为什么说“沉睡的大拇指给了盖尔完整的人生”？
（5）文中的爷爷给你留下了怎样的印象？
结合短文内容说明理由。
24.阅读下面的短文，完成后面的练习。
冻死的蜜蜂北风呼（h）啸（xio），大雪纷飞，蜂巢里却温暖如春。
为了让蜂巢里的温度始终保持在30左右，蜜蜂们都在振动双翅，散发出热量。
它们不分昼夜，齐心协力，才有了这个温暖的家。
一天，有只蜜蜂突感身体不适，体力不支，渐渐地停下了振动的双翅。
另一只蜜蜂看见了，心想：
缺我一个没关系，我也歇（xi）一会儿吧。
第三只蜜蜂看见了，心想：
歇就歇吧，少我一个温度不会降（jing）低。
就这样，一只又一只蜜蜂停下振动的双翅，昏昏欲睡起来。
开春了，人们发现，这个蜂巢里的蜜蜂全都冻死了。
（1）短文共有_个自然段，第_自然段写蜂巢里的蜜蜂全都冻死了。
（2）根据文章的内容连一连。
第一只蜜蜂_歇就歇吧，少我一个温度不会降低另一只蜜蜂_身体不适，停下了振动的双翅第三只蜜蜂_缺我一个没关系，我也歇一会儿（3）选一选，填一填，把相应的序号填在横线上。
为了让蜂巢里的温度保持在30左右，蜜蜂们都_，散发出_。
如果一只又一只的蜜蜂停下振动的双翅，蜂巢里的温度就会_。
A降低B热量C振动双翅（4）这个故事告诉我们的道理是（）25.阅读短文，回答问题
（一）看不见的爱那孩子很认真，屏住呼吸，瞄得很久，才打出去。
我站在旁边，可以看出他这一弹一定打不中，可是他还在不停地打。
我走上前去，对那位母亲说：
“让我教他怎样打好吗？
”男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。
他母亲对我笑了一笑。
“谢谢，不用！
”地顿了一下_望着那孩子_轻轻地说_他看不见_
（1）在文中的横线上填入恰当的标点符号。
（2）从选文中哪里可以看出男孩打瓶子时很认真？
（3）“我”看出男孩_；可他还在_。
（4）“我”想教男孩怎么打，但男孩的母亲拒绝了，是因为_。
26.阅读下文，回答问题西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：
有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。
一块块，一条条，_。
因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
海底的岩石上长着_的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。
大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺_。
（1）在文中横线上填上恰当的词语，把这段话补充完整。
一块块，一条条，_。
海底
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