重庆市九龙坡区学年七年级上学期期末语文试题.docx
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重庆市九龙坡区学年七年级上学期期末语文试题重庆市九龙坡区学年七年级上学期期末语文试题重庆市九龙坡区2019-2020学年七年级上学期期末语文试题学校:
_姓名：
_班级：
_考号：
_一、选择题1下列加点字注音完全正确的一项是A吝啬（ln）确凿（zo）应和（h）庇护（p）B憔悴（cu）匿笑（n）哺乳（p）御聘（pn）C绽开（zhn）并蒂（d）虐待（n）热忱（chn）D徘徊（hui）一霎（ch）惭愧（cn）收敛（lin）2下列词语书写完全正确的一项是A咄咄逼人翻来覆去人迹罕至沉默寡言B小心冀冀混为一谈刨根问底畏罪潜逃C麻木不仁花团锦簇拈轻怕重淡泊名志D惊慌失措大相径廷钦差大臣杞人忧天3下列句中加点词语使用不恰当的一项是A接到录取通知书，喜出望外的弟弟连忙回家告诉父母。
B这两本成语词典各得其所，一本重视溯源，一本例句丰富，特色都很鲜明。
C广场这时已是一片锣鼓喧天，人声鼎沸。
D我们登上雄伟壮丽的长城，伫立烽火台，远眺四方，一种自豪感油然而生。
4依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是食物钟对人体健康有十分重要的作用。
因此，保持良好的饮食习惯有利于维持良好的食物钟。
目前，常见的可能导致食物钟紊乱的饮食习惯有不吃早餐、节食、暴饮暴食等。
日常的一些不良生活习惯会扰乱食物钟，甚至造成食物钟紊乱。
如果食物钟发生紊乱，健康就会受到影响。
研究发现，食物钟紊乱会导致胰岛素紊乱，可能增加患糖尿病的风险。
ABCD二、语言表达5仿句练习让我如何感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。
让我如何感谢你，当我走向你的时候，。
让我如何感谢你，当我走向你的时候，我原想亲吻一朵雪花，你却给了我银色的世界。
三、名著阅读6名著阅读阅读下面一段文字，回答问题。
其实人禽之辨，本不必这样严。
在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。
它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。
虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自鸣清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时侯为止，还是一味佩服赞叹它们。
人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，自然又是一大进步。
然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。
说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有忸怩”。
假使真有一位一视同仁的造物主，高高在上，那么，对于人类的这些小聪明，也许倒以为多事，正如我们在万生园里，看见猴子翻筋斗，母象请安，虽然往往破颜一笑，但同时也觉得不舒服，甚至于感到悲哀，以为这些多余的聪明，倒不如没有的好罢。
然而，既经为人，便也只好“党同伐异”，学着人们的说话，随俗来谈一谈，辩一辩了。
（1）这段文字出自，该文选自朝花夕拾。
朝花夕拾是鲁迅的散文，除自序以外，有10篇正文。
（2）作者在文中写“虫蛆、鸷禽猛兽”的目的是什么？
（3）这段文字表达了作者怎样的思想感情？
四、综合性学习7综合性学习。
你所在的班级正在举行以“交友之道”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。
（1）为激发同学们参与活动的热情，请为本次活动拟一条宣传标语。
（2）请为本次活动设计两种活动形式。
形式：
（3）与朋友交往的第一步就是要展示自己，让朋友认识你，请写一段50字左右自我介绍的文字。
要求：
姓名一律用“小A”，先用两个词概括自己的特点，再具体说明。
五、情景默写8古诗文默写。
（1）星汉灿烂，_。
（曹操观沧海）
（2）_，却话巴山夜雨时。
（李商隐夜雨寄北）（3）我寄愁心与明月，_。
（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（4）乡愁是自古以来文人墨客最爱吟诵的话题，游子王湾看到北归的大雁，发出了_，_”的感慨；“_，_”马致远道尽了日暮时旅人浪迹天涯的悲伤。
六、诗歌鉴赏9阅读陈与义的早行一诗，完成以下题目。
早行陈与义（宋）露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
驼褐：
用驼毛织成的衣服。
阑干：
横斜的样子。
此诗主要用了反衬手法，突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的之情。
请指出诗中的两处反衬。
七、课内阅读阅读咏雪，完成各题。
谢太傅寒雪日內集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：
“白雪纷纷何所似？
”兄子胡儿曰：
“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：
“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
10解释下列加点字词的意思。
（1）谢太傅寒雪日内集（_）
（2）俄而雪骤（_）（3）讲论文义（_）（4）撒盐空中差可拟（_）11翻译下列句子。
（1）公欣然曰：
“白雪纷纷何所似？
”
（2）未若柳絮因风起。
12下列表述不恰当的一项是A“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
”交代背景，短短的十五个字，涵盖的内容相当多。
B“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种融洽、轻松、欢快的家庭气氛。
C“与儿女讲论文义”中的“儿女”指的是谢太傅的儿子和女儿。
D文章最后一句“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
”既表明了谢道韫的身份，又暗示了谢太傅对道韫才气的赞赏。
13阅读下面的链接材料，回答问题。
（链接材料）王戎七岁，尝与诸小儿游。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之。
唯戎不动。
人问之，答曰：
“树在道旁而多子，此必苦李”。
取之，信然。
从链接材料中，可看出王戎是个怎样的人？
谢道韫和王戎都是少有才名，你还知道中国古代哪些少有才名的人？
请举出一例。
要求写出人名并概括与其相关的故事。
八、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。
蚕豆毕飞宇豆主要种植在南方，它不是主食。
因为这个缘故，它被种在田埂或河岸一类“边角料”的地方。
蚕豆最好的吃法是炒，香极了，嘎嘣脆。
唯一的缺点是太硬。
可是，孩子们的牙更硬有了金刚钻就不怕瓷器活。
不过，我小时候吃炒蚕豆的机会并不多，只是过年的时候操练操练。
我要写下我和蚕豆的故事，这是我终身不能忘怀的。
我出生那一年，父母在杨家庄小学做代课教师，没时间给我做饭，他们决定请个人帮着烧午饭，附带着带孩子。
奶奶就这样成了我的奶奶。
我和她在一起的时间比和父母在一起的时间还多。
我五岁，父母工作调动，奶奶没有和我们一起走，直到这个时候我才明白过来，奶奶她不是我的亲奶奶。
我十一岁，父母要调到很远的地方工作。
临行前，我去了一趟奶奶家。
奶奶格外高兴，她的孙子来了，都“这么高了”。
那时，奶奶守寡不久，爷爷的遗像挂在墙上，奶奶高高兴兴地对着遗像说了一大通的话。
可无论奶奶怎样高兴，我始终能感觉到她身上的重。
她的笑容很重，很吃力。
奶奶和我谈起了爷爷，她很内疚。
她对死亡似乎并不在意：
“哪个不死呢？
”但奶奶不能原谅自己，她没让爷爷在最后的日子“吃好”。
奶奶说：
“家里头没得唉。
”奶奶让我到锅里铲了一些锅巴，放在了爷爷遗像前这是让我尽孝，我得给爷爷“上饭”。
奶奶望着锅巴，笑了，说：
“死鬼嚼不动咯。
”傍晚，奶奶决定让我早点回家。
她在犹豫，她在想让我带点什么东西走。
现在回想起来，她当时真是太难了，穷啊。
真的是家徒四壁。
奶奶拿过来一根丫杈，从屋梁上取下一个竹篮，里头是蚕豆。
奶奶最后的决定是炒蚕豆让我带走。
多年后，我知道了那些蚕豆是奶奶预备着第二年做种用的。
蚕豆炒好了，她把滚烫的蚕豆盛在簸箕里，簸了好长时间，给蚕豆降温。
然后，奶奶高兴地让我把褂子脱下来，把两只袖口给缝上了袖管就成了两个大口袋。
奶奶把褂子绕在我的脖子上，口袋像两根柱子，立在了胸前。
奶奶的手在我的头发窝里摸了老半天，说：
“你走吧乖乖。
”我第一次拥有这么多的炒蚕豆。
你可以想象我这一路走得有多欢我丝毫没有意识到奶奶当时有多艰难！
一路走，一路吃，路的一侧是河流，我还可以一路解渴。
杨家庄在我的身后远去了，奶奶在我的身后远去了。
后来的岁月里，我不停地回想起这个将预示着我和奶奶长久分离的画面。
等我到了一定的年纪，我想起一次就难受一次。
1986年，我在扬州读大学。
有一天，接到父亲的来信，说我的姑姑，也就是奶奶唯一的女儿，死了。
回到了杨家庄，我已经是个二十二岁的大小伙子了，我已经十一年没有来看望奶奶了。
我在许多夜里想起她，但天一亮我又忘了。
这些，我想起一次就羞愧一次。
我再一次站在奶奶面前，她老人家一眼就把我认出来了。
她的个子那么小，却坚持要摸我的头，我弓下腰来她才能如愿。
奶奶看上去没有我想象中的那么悲伤，这让我轻松许多了。
她只是抱怨了一句：
“死丫头她不肯活咯。
”事实上，奶奶没多久就下世了。
她一定承受不住这样的伤痛了。
但奶奶就是这样，从来不轻易流露她的伤心与悲痛，尤其在亲人面前我是从另一个可亲的老人那里理解了我的奶奶的。
她们时刻愿意承当亲人的痛，但她们永远也不会让自己的亲人分担她们的痛。
1989年，奶奶的孙女小妹来南京读书了，我去看她。
小妹说：
“哥，你的头发很软。
”我说：
“你怎么知道的？
”小妹说：
“奶奶告诉我的。
奶奶时常唠叨你，到死都这样。
”小妹的这句话让我很受不了。
我知道的，我想念奶奶的时候比奶奶想我要少很多。
但是，是多是少，我每一次想起奶奶总是从那些蚕豆开始的，要不就是从那些蚕豆结束蚕豆就这样成了我最亲的食物。
（节选自苏北少年“堂吉诃德”，有删改）14请概括“我”和奶奶交往的几件事。
15第段“等我到了一定的年纪，我想起一次就难受一次”，第段“这些，我想起一次就羞愧一次”，请问我“难受”和“羞愧”的原因各是什么？
16结合语境，按要求品析语言。
奶奶把褂子绕在我的脖子上，口袋像两根柱子，立在了胸前。
（请从修辞的角度说说这句话的妙处）奶奶的手在我的头发窝里摸了老半天，说：
“你走吧乖乖。
”（这句话用了哪些描写手法？
表现了奶奶怎样的心理？
）17题目是“蚕豆”，作者却用了大量篇幅写“我和奶奶的故事”，为什么？
写出你的理解。
18一篇文章包含的情感往往不止一种，细读这篇文章，想一想文中蕴含着作者哪些情思。
阅读下面的文章，完成各题。
罗圈腿的小猎狗曹文轩一条小猎狗，走在大街上，它为它的罗圈腿感到害羞。
它的主人，也就是那个猎人，一共有十一条猎狗。
但猎人在清点狗数时，却总是只数到十。
小猎狗以为猎人没看到它，它总是挤到前面去，可是猎人把目光越过它，还是数后面十条狗。
主人的忽视，很让小猎狗伤心。
它决定要让自己跑得最快，终于有一天，它跑得比较快了。
此时，它又突发奇想，要成为世界上跳得最高的猎狗，尽管那十条猎狗一个劲儿地笑话它，说它是傻瓜。
终于，有一天，它跳过了一堵高墙，不料，高墙那面是养鸡场。
当鸡的主人找到猎人时，它自然受到了惩罚。
猎人罚它去看守潭底的石头，不要让石头浮上来。
他带着其他十条猎狗打猎去了。
当然，每次打猎回来，它也分得一块肉。
但小猎狗并不满足，看到小河，它竟然说要成为一条这个世界上跳得最远的猎狗。
它开始起跑，跃起，“扑通”，掉进了河里，激起一大片水花。
河岸上，猎狗们笑成了一团：
“哇，我们看到了世界上头号大傻瓜！
”小猎狗不为所动，一如既往地跳进河里。
一次，正在飞跃河面的它，吓到了正准备上岸下蛋的母鸭，结果蛋全部下到了水里。
放鸭的老头非常恼火，一把揪住正在往岸边逃的小猎狗，将它扔在了猎人面前：
“好好管教管教你们家的罗圈腿！
”猎人没辙了，让它去看葵花田，说要看住这些葵花，不许它们跟着太阳转。
所有葵花都跟着太阳转动。
小猎狗来回跑动着，向它们“汪汪”叫个不停，但是它们根本不理睬它。
小猎狗累坏了，不过，等它疲倦回家时，还是能吃上肉。
又到了给村民表演的时刻了。
猎人的另外十条猎狗皮毛光滑，神气十足。
突然，一条毛发发红的公狼，愣是在十条猎狗的眼皮底下，大摇大摆地跑掉了！
众人发出“嘘”声，这太丢人了！
猎人觉得颜面扫尽。
这时，小猎狗突然蹿出去，穿过狗群，直向山冈上的狼扑去。
它快得像一束光，人们甚至都没看清楚它的样子，等反应过来的时候，才发现小猎狗正在一棵大树下休息，它的身边躺着的那只雄壮的公狼早已停止了呼吸。
从此，猎人最喜欢的一条狗，就是小猎狗。
他特地做了一个漂亮的皮圈，套在它的脖子上，无论去哪里，都带着小猎狗。
人们见了，都会“啧啧啧”地赞叹：
“瞧啊，那四条罗圈腿，弯曲得多美啊！
”一条小猎狗，走在大街上，它为它的罗圈腿感到骄傲。
后面跟着那十条猎狗，学着小猎狗，一律走成罗圈腿。
（有删改）19请按照故事的发展顺序，梳理情节。
不受重视，努力练习跑跳_吓到母鸭，受到惩罚_成为猎人最喜爱的猎狗20联系上下文，按要求完成语言的赏析。
（1）小猎狗以为猎人没看到它，它总是挤到前面去，可是猎人把目光越过它，还是数后面十条狗。
（从词语的角度）
（2）它快得像一束光，人们甚至都没看清楚它的样子（从修辞的角度）21首段说“它为它的罗圈腿感到害羞”，尾段说“它为它的罗圈腿感到骄傲”，发生这种心理变化的原因是什么？
22小说采用了哪两种主要表现手法刻画形象，揭示主题？
请作简要阐述。
23读罢此文，你获得乎哪些人生启示？
请你补充下面表格中空白处的内容。
选择的角度启示我要补充小猎狗面对自己的缺陷和他人的嘲笑，内心必须强大_猎人（人们）要客观地评价一个人。
__不要嘲笑别人不要去轻视一个看似比你弱小的人。
九、作文24半命题作文。
春暖花开，柳舞莺啼，那是美妙的青春旋律；朔风卷雪，枭鸟怪鸣，那是黯淡的青春音符。
成功它并不平凡，是暴风雨后的彩虹；失败也并不简单，是千锤百炼的锻造。
在你青春潋滟的波光中，一定有酸甜苦辣的生活体验，有五彩缤纷的人生梦想，有敢为人先的探索追寻请以“，我的青春旋律”为题，写一篇600字以上的文章。
要求：
将题目补充完整，例如填写“拼搏”“坚强”“尽责”“感恩”“诚信”“追逐梦想”“成就美德”等，你也可以自行提炼一个词语或短语填写在横线上，进行写作。
文体自选，诗歌除外；书写工整，卷面整洁；不得套作抄袭；文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。
25阅读下列材料，按要求作文。
英国前首相劳合乔治有一个习惯随手关住身后的门。
有一天，乔治和朋友在院子里散步，他们每经过一扇门，乔治总是随手把门关上。
“你有必要把这些门关上吗？
”朋友是很纳闷。
“哦，当然有这个必要。
”乔治微笑着对朋友说：
“我这一生都在关我身后的门。
你知道，这是必须做的事。
当你关门时，也将过去的一切留在后面，不管是美好的成就，还是让人懊恼的失误，然后，你又可以重新开始。
”朋友听后，陷入了沉思。
要求：
自选角度，自定立意，自拟题目；文体自选，诗歌除外；书写工整，卷面整洁；不得套作、抄袭；不出现真实的人名、地名、校名。
不少于500字。
参考答案1C【解析】【详解】A庇（p）（b）。
B哺（p）（b）。
D霎（ch）（sh）。
故选C。
2A【解析】【详解】B小心冀冀小心翼翼。
C淡泊名志淡泊明志。
D大相径廷大相径庭。
故选A。
3B【解析】【详解】A“喜出望外”指遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。
使用正确。
B“各得其所”表示人人都满意。
用在此处指字典优缺点不恰当。
C“人声鼎沸”形容人声嘈杂喧闹。
使用正确。
D“油然而生”形容思想感情自然而然地产生。
使用正确。
故选B。
4D【解析】【详解】此题考查句子的排序能力。
解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
句段的顺序主要有空间顺序、逻辑顺序、时间顺序。
本题中，句点明食物钟发生紊乱健康就会受到影响，是本段要说明的中心，应为首句；句进一步解释会受到怎样的影响，紧承句；句解释影响食物钟的因素；句具体说明了导致食物钟紊乱的饮食习惯，与后文中保持良好的饮食习惯的结论形成因果关系，所以正确的顺序应为。
故选D。
5示例：
我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋。
我原想撷取一枚红叶，你却给了我整个枫林。
【解析】【详解】本题考查学生仿写句子的能力。
解答时根据已给示例，审清字数、句式、修辞等隐含要求，所写句子内容贴切，句式与所给示例相同即可。
示例：
当我走向你的时候，我原想得到一丝阳光，你却给了我整个太阳。
6
（1）狗猫鼠回忆童年生活
（2）目的是与“虫蛆和鸷禽猛兽”作对比，将“正人君子们”虚伪、丑恶的灵魂暴露在光天化日之下。
（3）对“正人君子们”辛辣的嘲骂，表现了作者强烈的愤慨之情。
【解析】【详解】
（1）本题考查学生对名著常识的积累。
选段选自狗猫鼠，狗猫鼠是鲁迅1926年创作的一篇散文。
作者借追忆自己童年时救养的一只可爱的隐鼠，最终却惨遭杀害的往事，表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。
朝花夕拾原名旧事重提，收录了鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文：
狗猫鼠、阿长与山海经、二十四孝图、五猖会、无常、从百草园到三味书屋、父亲的病、琐记、藤野先生、范爱农。
（2）本题考查对文段内容的理解。
文中列举了虫蛆鸷禽猛兽，指出虫蛆“也许是不干净的，但它们并没有自鸣清高”；鸷禽猛兽“不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过公理正义的旗子”；但是“正人君子们”呢，“说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论”。
很显然，作者将“虫蛆鸷禽猛兽”和“正人君子们”进行了对比，讽刺了“正人君子们”的虚伪。
（3）本题考查学生体会作者情感的能力。
文段将“虫蛆鸷禽猛兽”和“正人君子们”进行了对比，虫蛆尚且能做到“没有自鸣清高”，鸷禽猛兽也“从来就没有竖过公理正义的旗子”，但“正人君子们”却说空话，说违心之论，通过对比，将“正人君子们”虚伪、丑恶的灵魂暴露在光天化日之下，对他们予以了辛辣的嘲骂，表现了作者强烈的愤慨之情。
7
（1）示例：
交友之道，贵在真诚。
（2）示例：
活动一：
办一期以“交友之道”为主题的黑板报活动二：
举行“互联网交友利弊谈”的辩论赛。
（3）围绕特点介绍具体情况，语句通畅，清楚即可。
【解析】【详解】
（1）本题考查学生拟写宣传标语的能力。
标语的要求是主题明确，内容高度概括，语言简洁凝练，易懂易记，可用对偶的修辞。
本题围绕“交友之道”来拟，语言简洁即可。
示例：
你愿意对我微笑，我愿意回以笑容。
（2）本题考查学生设计活动的能力。
在设计活动形式时，围绕主题“交友之道”即可。
示例：
活动一：
举行一次以“交友之道”为主题的作文比赛；活动二：
开展一次“慎重交友，删繁就简”的演讲比赛。
（3）本题考查语言表达。
自我介绍时注意先用两个词概括自己的特点，再具体说明，语言简洁生动，字数符合要求。
示例：
同学们好，我是小A。
我是一个活泼、热心的小男孩（小女孩）。
我热爱读书、听音乐，体育，唱歌等。
如果你也和我一样喜欢这些，希望我们能一起交流，成为朋友。
8若出其里何当共剪西窗烛随君直到夜郎西乡书何处达归雁洛阳边不知何处吹芦管一夜征人尽望乡【解析】【详解】答题时应注意，透彻理解诗歌的内容，认真审题，找出合适的诗句，书写工整，卷面整洁，不能错、漏、添字。
“烛”“郎”“雁”“芦”是本题中的易错字，作答时要注意字形，不要写同音字。
9孤独寂寞星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静。
【解析】【详解】本题考查诗歌的情感及表现手法。
第一问：
早行写的是诗人在天还没亮时孤身一人在道上行走的感受，例如，诗中的“晓寒”写出寒意袭人的感觉；“寂寞小桥和梦过”写只有梦魂伴随着自己孤零零地过桥，让人感到“寂寞”。
所以诗歌描绘了一幅独特的“早行”图，突出了诗人羁旅中的孤独寂寞之感。
第二问：
“星斗阑干分外明”意思是北斗星横斜着分外光明，这里写“明”是为了写“暗”。
黎明之前，由于地面的景物比以前“分外”暗，所以天上的星斗也就被反衬得“分外”明。
“稻田深处草虫鸣”，寂中有声。
四野无人，一切都在沉睡，这稻田深处的草虫声更反衬出深夜的沉静。
10内集：
把家里人聚集在一起；骤：
急；文义：
文章的义理；差：
大体。
11
（1）太傅高兴地说：
“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？
”
（2）不如比作柳絮乘风飞舞。
12C13
（1）聪颖，善于思考，逻辑推断能力强，有主见。
（2）示例：
曹冲，曹冲称象；司马光，司马光砸缸等。
【解析】10本题考查重点文言词语在文中的含义。
解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
本题中四个解释书上都有，学生要理解性记忆。
“文义”指文章的义理；“差”读ch，大体。
11本题考查学生对文言文句子的翻译能力。
文言文翻译时以直译为主、意译为辅，遵循“信、达、雅”的原则，可具体运用“留、补、删、换、调”五种方法；同时要注意词性活用、省略句、倒装句等特殊情况。
本题关键词：
似：
像；未若：
不如；因：
趁，乘。
12本题考查理解并分析文本信息的能力。
答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。
“与儿女讲论文义”中的“儿女”，本指子女，在文中泛指小辈，包括侄儿侄女；故选项C的表达有误，答案选C。
13
（1）本小题考查对人物形象的分析。
从“看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之。
唯戎不动”的动作描写及“树在道旁而多子，此必苦李”的语言描写可知，王戎是一个聪颖，善于思考，有主见的孩子。
（2）本小题考查学生对名人及其事迹的积累。
少有才华的人，例如：
甘罗，战国时楚国人，12岁为丞相；元嘉，北朝时人，能在同一时间进行多件事情，被称为神仙童子。
14我出生到五岁，奶奶给我做饭并照顾我；我十一岁，临别前去看望奶奶，奶奶炒蚕豆让我带走；我二十二岁时，奶奶的女儿去世了，我回去看望她。
15难受：
为“我”十一岁时的不懂事，只知欢快地吃蚕豆，不能体会到奶奶的艰难而难受（“终于领悟到奶奶当时生活很艰难”亦可）；后来意识到，这次将和奶奶长久分离，触发了内心的难受。
羞愧：
“我”已经十一年没有来看望奶奶而感到“羞愧”；“我在许多夜里想起她，但天一亮我又忘了”而感到羞愧（“我想念奶奶的时候比奶奶想我要少很多”而感到羞愧）。
16运用了比喻修辞，将口袋比作两根柱子，生动形象地描写出奶奶给我炒蚕豆的数量之多，和奶奶艰难的生活形成鲜明的对比，表达了奶奶对我的疼爱。
动作描写和语言描写，表现了奶奶对“我”的爱怜（疼爱），以及对“我”即将离开的不舍（内心的伤痛与隐忍）。
17蚕豆是线索，全文内容与蚕豆有关，奶奶炒用来做种的蚕豆触发了“我”的多年后的难受和愧疚；奶奶就像蚕豆一样平凡，普通，不起眼，却给了我无私的爱。
文章的中心是为了表达对奶奶的爱、感激（恩）和愧疚，所以作者用了大量篇幅写“我和奶奶的故事”。
18对善良朴实、全心全意爱着我的奶奶的感激与怀念；对“我”未能体会奶奶的艰难与伤痛、未能报恩（尽孝）的难受和羞愧；对像奶奶一样身份低微、生活处境艰难却隐忍、坚强的女性的赞美（崇敬）（或对奶奶乐观，坚强精神的赞美）。
【解析】【分析】14本题考查文章事件的概括。
解答此题，在整体感知文意的基础上，用简洁的语句概括即可。
本文以蚕豆为线索，记述了我出生到五岁，奶奶给我做饭并照顾我；十一岁临别时奶奶让我给爷爷“上饭”；二十二岁，一路吃奶奶炒的蚕豆，不久奶奶就去世了。
表达了我对像奶奶一样身份低微、生活处境艰难却隐忍、坚强的女性的赞美。
据此理解作答。
15本题考查内容的理解与概括。
根据问题，找到相应的段落，逐条总结即可。
根据文中的表述可见，我“难受”，是因为当时不懂事，只知欢快地吃蚕豆，却没有体会到奶奶的“难”；再根据“后来的岁月里，我不停地回想起这个将预示着我和奶奶长久分离的画面”一句，可知“难受”还因为后来意识到，这次将和奶奶长久分离，触发了内心的难受。
根据“我已经十一年没有来看望奶奶了。
我在许多夜里想起她，但天一亮我又忘了”一句，可根据出我羞愧的原因。
16本题考查赏析句子。
解答时，从修辞手法分析即可。
比喻：
利用不同事物之间某些相似之处，借一种事物来说明另外一种事物。
作用：
对事物特征进行描绘或渲染；用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明。
本句使用了比喻的修辞手法，将“将口袋”比作“两根柱子”。
生动形象地写出奶奶给我炒蚕豆的数量之多，表达了奶奶对我的疼爱。
综合上述分析，即可得出答案。
本题的考查塑造人物的手法及其作用。
解答思路：
这句话运用了（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）的描写手法（或写法），写出了人物的性格特征（或心理）。
突出了文章的中心。
句子描写了奶奶“摸”我的动作，是动作描写，“你走吧乖乖”是语言描写，表现了奶奶对我的爱与不舍。
17本题考查对文章内容的理解。
本文以蚕豆为线索，记述了十一岁临别时奶奶让我给爷爷“上饭”，二十二岁，一路吃奶奶炒的蚕豆，不久奶奶就去世了。
表现了奶奶对“我”的真爱和“我”未能体会奶奶的艰难与伤痛、未能报恩（尽孝）的难受和羞愧。
表达了“我”对像奶奶一样身份低微、生活处境艰难却隐忍、坚强
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