广东省佛山一中学年高二语文下学期第二次段考试题.docx
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广东省佛山一中学年高二语文下学期第二次段考试题广东省佛山一中学年高二语文下学期第二次段考试题2017学年度下学期第二次段考高二级语文科试题阅读一、现代文阅读（35分）
（一）实用文本阅读（本题共5小题，21分）阅读下面甲、乙两篇文章，完成1-5题。
甲铁肩担道义正如在狱中自述中没有谈到共产党，在“供词”中，他亦尽可能不谈或少谈这方面的问题。
当审判官问到“你是左派首领，左派与共产混合，当然你就是北方共产首领”时，李大钊回答说：
“我是左派首领。
唯我所主张共产主义与一般人所主张不同。
例如英国矿山事业极为发达，应用合法手续转移为国家管理，以免为一二人所垄断。
并不是如外间所说，他人之产业即强为我之产业，我之产业他人强作自己产业。
盖共产意义，原为共同生产。
我是拥护农工利益，要完成中国国民革命。
”他当然并不否认自己亦是共产派的首领从当时外间的报道来看，这一点几乎是人所共知的。
但他谈的大多是国民党的情况，涉及共产党组织时，也尽可能地和国民党的情况一块来谈。
这固然是因为国共合作后两党的工作多是在一起做的，同时的确表现出他有意无意地回避共产党情况的倾向。
这大抵是因为，国民党在相当长的时间里是公开活动的组织，国民党和孙中山的三民主义、国民革命思想在当时有着更多的同情者。
甚至当孙中山在世时，尚有一度与奉、皖结成“三角同盟”，共同反对直系的历史。
李大钊采取这样的态度，既可以在很大程度上为中国共产党保守秘密（国民党的活动相对来说，无秘密或少有秘密可言），又可能争取到有利于自己和其他被捕同志的形势。
据当时的报纸报道，李大钊被捕后，北京大学等九所国立大学和若干私立学校的校长两次讨论营救李大钊的办法，并派代表谒见张学良，请将李大钊交法庭依法审讯。
同时，经已在孙中山从事第二次护法期间转向支持革命的杨度活动，北洋政府政治讨论委员会推举梁士诒、杨度两人为代表，约同司法总长罗文干一同往见张作霖，陈述该会讨论后的意见：
请将李大钊一案移交法庭审判，“依法处理，以彰公允”。
因为该事件“较为重大，各国观瞻所系，若非正式交付法庭，而仅由军法审判，其结果将贻法权委员会以领事裁判权不宜交还之重大口实，实于国家前途贻害甚大”。
此外，公民李公侠、李大钊的同乡白眉初等均上书请求宽赦、释放李大钊；陕西国民军通电警告北京政府不得杀害李大钊；京津不少报纸为李大钊呼吁。
资料链接钊自束发受书，即矢志努力于民族解放之事业，实践其所信，励行其所知，为功为罪，所不暇计。
今既被逮，惟有直言。
倘因此而重获罪戾，则钊实当负其全责。
惟望当局对于此等爱国青年宽大处理，不事株连，则钊感且不尽矣!
（李大钊狱中自述，人民出版社1984年版）1对文本的解读，下列说法不正确的一项是（）（3分）A文本第一段主要通过传主与审判官的对话来直接表现李大钊被捕后在狱中的斗争。
B第二段写传主被捕后，狱外社会各界为了营救李大钊所作的努力，侧面表现传主。
C传主举“英国矿山事业”之例，是为了说明他所主张的共产主义的方针与众不同。
D传主面对审讯时，为了保护中国共产党、同志和自己，全是运用避实就虚的策略。
2从节选部分看，李大钊是怎样的一个人？
请结合文本分析。
（6分）乙独一无二的贫民作家1911年，萧红出生于黑龙江省呼兰县的一个地主家庭。
父亲专制而保守，在萧红初中毕业以前，就为她订了婚，毕业后不再让她上学。
这样，她的接受教育及自由婚姻的权利过早地被剥夺了。
周遭房客的女人、农妇，和她们的女儿，以不断重复着的险恶的命运呈示给她。
她感到恐怖。
出于叛逆和反抗，萧红离家出走，流浪生活。
这使她由一个地主的女儿沦落为流浪者、穷人，进而构成她命运的全部，包括文学的命运。
萧红的文化身份自然生成了两个视角：
一个是女性，一个是穷人。
从写作第一个小说王阿嫂的死开始，萧红就把她的文学，献给了“永远被人间遗弃的人们”，其实也就是穷人和妇女这两部分人。
众多穷苦女性的受难与惨死，在萧红笔下，更多的是来自她们的丈夫、婆婆、尊长，来自家庭和社会的歧视、侮辱和迫害，来自文化压迫。
但是，萧红并不作抽象的描述，而是把不幸和死亡连结在日常生活的每一个细节上。
每一个网眼都透出人类的愚昧。
萧红说过，文学就是跟人类的愚昧作斗争。
萧红在尝试创作时，曾经接受过左翼政治的影响，但在一生的写作过程中，基本上弃除了意识形态的规训，而坚持个人的自由写作。
在她那里，穷人与女性的双重视角，充满着人本主义色彩，与当时建基于阶级斗争理论的中国左翼文学是很不同的。
萧红与文学史上以表现乡土著名的右派作家，如废名、沈从文等人也有根本的不同。
废名笔下的中国农村不曾出现压迫、苦难与挣扎，他写的是现代的“世外桃源”，恬淡、空灵，周作人称之为“梦想的幻景的写相”。
沈从文在一些作品中虽然也写及农村的苦痛，但是，他和废名同样喜欢制作牧歌情调，说到底，它源自东方的一种文人情结。
萧红没有这种文人气，她直接介入中国农村的黑暗现实，没有距离，没有创作家的所谓“美学观照”，她把自己也烧在那里面。
即便是女作家，在写作中也未必一定用女性视角观察和处理生活。
比如张爱玲，在她叙述的时候，她是冷静地旁观着的，使用的是“第三只眼”。
五四时的涂女士、卢隐，都是持女性视角的，但也跟许多知识分子作家一样，缺少穷人的视角。
像萧红这样兼具了穷人与女性视角的“复眼”者，在中国现代作家中，恐怕是惟一的。
英国作家，女性主义者伍尔芙说：
女性的风格是自由的风格。
拿这句话来概括萧红的写作，是最恰当不过的了。
萧红的自由的风格，表现在她对社会和人生悲剧的诗性书写上。
同时，她将小说散文化，逶迤叙来，无边地伸展，只需忠实于个人的生活经验和生命体验，通过自由联想连缀起来，而无需依赖虚构的想象。
从土地上生长出来的文学生机勃发。
鲁迅曾经为生死场作序，赞赏作者的描写的细致、明丽和新鲜。
胡风写了读后记，称作“不是以精细见长的史诗”。
他认为作者把一种女性的纤细感觉与非女性的雄迈的意境相结合，在女性作家中是独创的。
萧红同聂绀弩谈文学时，曾经这样说过：
“有一种小说学，小说有一定的写法，一定要具备某几种东西，一定写得像巴尔扎克或契诃夫的作品那样。
我不相信这一套，有各式各样的作者，有各式各样的小说。
”她不承认小说有所谓“范式”或者“顶峰”，不同意对她的小说的散文化写法的批评意见。
她坚持自己。
五四之后的一代作家中，萧红因袭的负担最小，她的文学资源主要来自新文学传统，这个传统刚刚形成，说不上深厚，但因此也就最少腐朽和保守的东西；它是现代的，开放的，尊重个性与自由的，这就给她的创作提供了更大的创造空间，带上更多的个人天才的特点。
（摘编自林贤治回首看萧红）【相关链接】她打破了传统小说单一的叙事模式，创造了一种介于小说、散文和诗之间的边缘文体，并以独特的超常规语言、自传式叙事方法、散文化结构及诗化风格形成了别具一格的“萧红体”，小说文体风促进了现代小说观念的更新。
（徐晓红论萧红的小说创作）生死场是描写东北人民愚昧麻木的，是描写东北大地苦难生活的，是描写整个民族痛苦遭遇的，但更是描写东北人民对自身的拷问的，更是描写东北大地对“生”的追求的，更是描写整个民族对“自强”的渴望的。
阅读萧红的作品能够增强人们的忧患意识，这些对于生活在幸福之中的我们如何不断奋进是非常重要的，这也是今天我们再读萧红的意义所在。
（刘勇今天为什么再读萧红）3下列说法中，不能体现萧红写作“自由的风格”这一特点的一项是（）（3分）A萧红的小说有别于传统的叙事模式，是介于小说和散文之间的一种边缘文体。
B生死场是表现民族苦难的，阅读这样的作品会激发、增强人们的忧患意识。
C萧红的小说多源于个人生活经验和生命体验，使她的小说具有自传小说的特点。
D萧红认为小说没有一定的范式，认为作家是各式各样的，作品也是各式各样的。
4下列对材料有关内容的分析和概括，正确的项一是（）（3分）A萧红认为“文学就是跟人类的愚昧作斗争”，所以她的小说以塑造愚昧的人物形象为主，并予以批判，以此警醒世人。
B萧红的文学创作，受到当时多种思想的影响，尤其深受左翼政治思想的影响，使她的写作更多地关注底层的穷苦人民。
C萧红和许多女作家一样，不以女性视角观察生活并进行创作，她们想要冷静客观地叙述，避免过多融入自己个人感情。
D萧红的作品在今天仍有重要价值，除超前的文体风格外，还在于她作品中所描写的苦难和“自强”的渴望，促人奋进。
5为什么说萧红是“独一无二的贫民作家”？
请结合材料简要分析。
（6分）
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）阅读下面的文字，完成6-8题。
谎言相裕亭盐河北岸，有一小村，依河而居。
几十户人家，却散落在一条两里多长的古河套里。
远看，乌蒙蒙一片，恰如零零散散的旧船被遗弃到河岸边。
走到跟前，透过河堤上茂密的竹柳，才可辨出一家一户错落有致的小院及房屋间的石巷黛瓦。
此村，名曰犯庄。
乍一听，此处是出土匪、罪犯的地方。
其实不然。
日伪时期，那里曾上演过一场貌似影视剧里才有的故事。
有两个偷偷摸进村里的小鬼子，被村里的男人打死，扔到村外的芦苇荡里。
驻扎在盐河口的小鬼子追查下来，把全村的成年男子集中到盐河边的小码头上，架起机枪，限定时间，逼他们交出“凶犯”。
否则，将统统杀死。
关键时刻，村里的陈铁匠站了出来。
陈铁匠说，小鬼子是他杀死的。
日本兵中，一个留着八字胡的小队长，看到陈铁匠站出来，嘲讽般地独自鼓起掌来。
随后，那家伙满脸狐疑地走到陈铁匠跟前，指着地上的两具尸体，变换着指间的数字，问他：
“你的，一个人，杀死他们两个？
”陈铁匠脖子一挺，说：
“是。
”小鬼子“呦西”一声，随之，目光转向旁边陈铁匠的儿子，怒吼一声：
“你的，不明白吗？
”小鬼子不相信陈铁匠一个人，能杀死他们两个日本兵。
当即，陈铁匠的儿子也被拉出队列。
在处置了铁匠父子后，小鬼子们仍不肯罢休。
他们把村里的男人押上河边巡逻舰。
说是要带他们到“据点”内继续盘查。
其实，是强征他们到山东招远金矿做劳役。
不久，他们当中有人写信回来。
小村里，许多妇人听说那户人家有信来，都纷纷跑去看。
信中提到几户人家的男人，在半道上逃跑，或是在开采金矿时不守纪律，被日本人给杀了。
那几户死去男人的人家，先是有妇人滚在床上或地上哭。
随之，就有人帮着焚烧火纸。
另有妇人们帮着收拾庭院，支起灵棚，支起锅灶，办一桌酒菜，来祭奠那家死去的男人。
此时，陈铁匠家的女人，一定会在这些妇人当中。
因为，当初她家男人与儿子被日本人杀死后，村里的妇人们，就是这样帮她的。
但是，此番铁匠家的女人，在帮衬那户家人料理后事时，如坐针毡！
她从那户人家的哭声里，隐隐约约地感觉到人家的冤屈与愤懑。
“死鬼呀，你死得好冤！
你跟着人家白白送死呀。
”盐河边的女人，哭亡夫时，都是那样称其“死鬼”。
人家哭她家的死鬼死得冤，白白地跟着去送死！
这说明什么？
说明她家男人是不该那样死的。
究其原因，自然就落到铁匠父子的头上了。
整个村庄的男人被日本人掠去做劳役，都与她家的男人打死鬼子有关。
所以，铁匠家的女人在那户人家做事时，半天不说一句话。
村子里的女人，表面上看不出她们是怎样恨铁匠家的男人和女人。
但是，那些女人的心里，或多或少地还是会怨恨铁匠父子招惹祸端，给大家带来麻烦。
以至于，性格刻薄的女人，在街面上与铁匠家的女人走个对面，都不搭理她。
这样一来，村子里再传来哪家男人死去的噩耗，她干脆缩在家里，不想去做帮手了。
再后来，她悄无声息地带着孩子，隐居娘家。
解放后，陈铁匠的后人想为他们因打死鬼子而惨遭日寇杀害的先祖树碑立传。
他们找到盐区地方政府。
编写盐区地方志的同志告诉他们，当年死在芦苇荡里的那两个“鬼子”，是被日本人打死的两个穿着日本军服的盐工，并不是真的日本兵。
他们之所以要自编自导那样一场惨剧，是为了向金矿输送劳工。
这就是说，铁匠父子打死鬼子之说，是子虚乌有的事。
不过，地方政府还是追认陈铁匠父子为革命烈士。
为了一众村民，不惜牺牲自己的人，不是烈士，又是什么呢？
（有删改）6下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A小说的开头，形象地描绘了盐河自然古朴的风景，它们有着浓郁的地域特色，介绍了文中人物生活的环境，增强了小说的审美色彩。
B日本小队长“嘲讽般地独自鼓起掌来”，这一细节暗示了这是日本侵略者自编自导的一场惨剧，揭示了侵略者阴险、卑劣的心理。
C小说通过人们对铁匠和铁匠家女人的不同态度对比，以及事情的真相和铁匠父子被追认革命烈士的结果对比，揭示了深刻的主题。
D小说情节设计巧妙，在层层铺垫的基础上，结尾干净利落地交代了真相，不仅产生了出人意料的效果，而且使人物形象熠熠生辉。
7简要分析小说标题“谎言”的含义及作用。
（5分）8结合作品分析作者写盐河边的女人们的原因。
（6分）二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成12-15题。
吴及，字几道，通州静海人。
年十七，以进士起家，为候官尉。
闽俗多自毒死以诬仇家官司莫能辨及悉为谳正前后活五十三人提点刑狱移其法于一路。
辟大理寺检法官，徒审刑院详议，累迁太常博士。
是时，仁宗春秋既高，无子，及因推言阉寺以及继嗣事。
书奏，帝异其言，欲用为谏官，而及以父忧去。
嘉佑三年，始擢秘阁校理，逾月。
改右正言。
管勾登闻检院。
又上书论政事，谓:
“仓席空虚，内外匮乏，其弊在于官多兵冗。
请汰冗兵，省冗官，然后除民之疾苦。
”因条上十余事，多施用之。
明年，日食三朝，及言:
“日食者，阴侵阳之戒。
在人事，则臣陵君，妻乘夫，四夷侵中国。
今大臣无姑息之政非所谓臣陵君失在陛下渊默临朝使阴都来尽屏也。
后妃无权横之家，非所谓妻乘夫，失在左右亲幸，骄纵亡节也，疆场无虞，非所谓四夷侵中国，失在将帅非其人，为敌所轻也。
”因古孙沔在并州，苛暴不法，燕饮无度。
沔繇此坐废。
久之，迁右司谏，管勾国子监。
在职数年，以劲正称，遇事无小大辄言。
谏官陈升之建请裁节班行补授。
下两制。
台谏官集议。
主铁冶者，旧得补班行。
至是，议罢之。
既定稿。
及与御史沈起辄增注兴国军磁湖铁冶如旧制。
主磁湖冶者，大姓程叔良也。
翰林学士胡宿等即劾及与起职在台谏，而为程氏经营占锢恩例，请诏问状，皆引伏。
及出为工部员外郎、知庐州，进户部、知桂州。
卒。
及当官有守，初为检法官，三司请重铸铁钱法至死，下有司议。
及争不可，主者恚曰:
“立天下法，当由一检法邪?
”及日：
“义理为先，安有高下?
“卒不为诎。
（节选自宋史列传第六十一）9下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A闽俗多自毒死/以诬仇家官司莫能辨/及悉为谳正/前后活五十三人/提点刑狱移其法于一路B闽俗多自毒死/以诬仇家官司莫能辨及/悉为谳正/前后活五十三人/提点刑狱移其法于一路C闽俗多自毒死以诬仇家/官司莫能辨及/悉为谳正/前后活五十三人/提点刑狱/移其法于一路D闽俗多自毒死以诬仇家/官司莫能辨/及悉为谳正/前后活五十三人/提点刑狱移其法于一路10下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A大理寺，官署名，相当于现代的最高法院，掌刑狱案件审理，长官为大理寺卿。
B路、军，都是宋代行政区划名，“军”相当于今天的省，“路”从属于“军”。
C四夷，是对中国边区文化较低各族之泛称。
包括东夷、南蛮、北秋和西戎等。
D国子监，又称国子学，有两种功能，一是国家管理机关，二是国家最高学府。
11下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A吴及上书言事，切中时弊。
他上书指出国库空虚的原因并提出解决办法，上书十多件事，多被采纳。
B要及思虑甚广，进谏有法。
他借日食谈国事，告诚君王并希望引起君王对人事方面问题的更加重视。
C吴及为人正直。
孙沔在并州，残暴不守法度，饮酒娱乐无节制。
吴及揭发他，孙沔由此获罪被罢官。
D吴及为官也有过失，在集议定稿中，能与沈起增加了有利于程叔良经营的内容，被弹动，遭到贬谪。
12把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）是时，仁宗春秋既高，无子，及因推言阉寺以及继嗣事。
（5分）
（2）主者恚曰:
“立天下法，当由一检法邪?
”及日：
“义理为先，安有高下?
”卒不为诎。
（5分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）阅读下面这首宋诗，完成16-17题。
金陵怀古四首（其一）王安石霸祖孤身取二江，子孙多以百城降。
豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双？
东府旧基留佛刹，后庭余唱落船窗。
黍离麦秀从来事，且置兴亡近酒缸。
【注】二江：
宋代江南东路和江南西路的简称，也是建都金陵诸国的主要统辖区域。
麦秀：
即麦秀歌，为殷朝旧臣路过故都，因悯伤故国而作。
13下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）（）（5分）A首联以开创基业的历代君主与其子孙不同情况的对比，指出了建都金陵诸国兴亡盛衰相继的历史现象。
B颔联承上议论，表达的意思与欧阳修伶官传序所说的“状劳可以兴国，逸豫可以亡身”有相同之处。
C“东府”是东晋时荒淫的会稽王司马道子的府第所在，颈联虚写，表达对荒淫逸乐以致亡国的无限感慨。
D尾联用典，意思是作者对千百年来的兴亡更替无能为力，只得借酒浇态，表现了作者无尽的愤懑与悲慨。
E本诗体现了作者的学识，包含着诗人的丰富感情和想象，还可见思想者的睿智和政治家匡时忧国的怀抱。
14后人评价王安石“冷峻严苛，诗如其人”，即其诗是冷峻严厉的，请结合本诗简要赏析。
（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，5分）15补写出下列句子中的空缺部分。
（5分）
（1）周敦颐爱莲说冲描写莲花不受污染、高洁质朴的句子是：
“，”。
（2）辛弃疾水遇乐京口北固亭杯古中写宋文帝刘义隆草率出师北伐，结果落得北望敌军而惊慌失措的三句是：
“，”。
表达三、语言文字运用（20分）16下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（3分）（）让我们不忘先烈之志、汇聚奋斗之力，乘着新时代的浩荡东风，风雨无阻向前进，勠力同心推进民族复兴的伟大事业！
中科院金属研究所博士生导师、中科院院士卢柯说：
“希望现在的年轻科研人员能致力于创新，敢于冒天下之大不韪。
”我国古桥建造成就斐然，在古代建筑史上地位非凡，其规模之大、分布之广、数量之多，在古代建筑中是属屈指可数的。
幼时上学的一次雪夜留宿，让他铭记于心，他要睚眦必报；后来，救助他的老人没有儿女，他和妻子便担起了赡养重负。
重金请来大牌球星确实能让中超得到更多关注，但在烧钱同时能否重视梯队建设？
中国足球在这方面吃的亏已毋庸赘述。
有的乡镇曾经建有敬老院，但入住率并不高，“落中归根”的传统思想使很多距高较远的贫围老人不愿意离开邻居故里。
ABCD17下列各句中，没有语病的一句是（3分）（）A据国家新闻出版广电总局发布的数据显示，2017年国产电影票房有了较大突破，特别是战狼2芳华等电影的票房都过了10亿。
B古代中国官方习惯向民众宣扬讼师之恶，对民间助讼者进行整体污名化，从而避免更多的诉讼案件出现，以绘就所谓“无讼”的大同图景。
C作家残雪认为，鲁迅先生的作品实现了一种“突破”，而故事新编中的铸到则将这种创造达到登峰造极，使人感到先生的伟大。
D“春运”一词，最早出现在1980年人民日报上，是随着改革开放以来，对人口流动的限制放宽后，中国出现的特有的一种社会现象。
18下列各句中，表达得体的一句是（3分）（）A秦老师，您让我写的作文已写好放您桌面了，希望您能抽空拜读一下，如有不妥之处，请您帮我改正。
B作为学校的领导干部，在这次助学捐款活动中，我率先垂范，为学校品学兼优的贫困生捐助了三百元。
C既然你已经认识到自己的错误，并且及时改正，又没有造成严重的后果，那我就高抬贵手，不再追究。
D王老师捧着一幅字画对李老师说：
“区区草字，请您笑纳。
”李老师也笑着说：
“如此盛情，却之不恭。
”19在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
（6分）传统的美学研究只是从艺术家的立场出发，认为。
接受美学却是研究艺术品，认为作品的完成并不说明创作已经终结；接受者不是被动地接受艺术品而已，他和艺术家一样，也是。
20阅读下面的材料，完成问题。
小周、小吴、小郑三人中，一人是工人，一人是农民，一人是知识分子。
已知：
小郑的年龄比知识分子大；小周的年龄和农民不同；农民的年龄比小吴小。
请写出他们三人的身份，并写出推理过程。
（1）小周是；小吴是；小郑是。
（3分）
（2）推理过程：
。
（2分）四、写作（60分）21阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）我国是一个历史悠久的国度，历经各种艰难险阻。
现在我们正在为实现伟大的中国梦阔步前行。
我们的事业取得了辉煌的战绩，但是我们还有很多内忧外患，在阻扰我们前进的步伐。
这些忧患必须解决，应该怎么解决？
请就其中二三，写一篇用于国庆节升旗仪式的演讲稿。
要求：
自拟题目，有理有据，不少于800字。
2017学年度下学期第二次段考高二级语文科试题答案1.D【解析】信息筛选。
完全避实就虚不对，对于众所周知的情况，他是如实回答的。
2
（1）大智大勇。
尽可能不谈或少谈中国共产党的问题；承认自己左派首领，因为这一点人所共知；用外国事例为自己辩护；利用军阀矛盾。
（2）意志坚定。
矢志与民族解放事业，坚持信仰。
（3）勇于担当。
在狱中勇于承担责任，希望当局不追究爱国青年的责任。
（4）威望崇高。
人们一致营救说明李大钊从事的革命活动深入人心，在政界的广泛影响以及在社会其他方面的有崇高威望。
【解析】归纳概括。
每点2分。
答到3点，结合文本和资料链接分析，得6分。
3B【解析】本题考查筛选信息的能力。
“生死场表现民族苦难”主要是从萧红作品内容出发，“激发、增强读者的忧患意识”则是从受众的角度出发谈阅读萧红作品的感受，这些表述均不符合题干中所说的萧红写作的“自由的风格”。
4D【解析】筛选整合。
A“她的小说以塑造愚昧的人物形象为主”没有依据。
B原文只说受到左翼思想的影响，但不能称之为“深受”，尤其是后来“弃除了意识形态的规训”。
C萧红是以女性视角观察生活并进行创作的。
5示例：
因为她是唯一兼具穷人视角与女性视角的作家。
她的创作不像左翼文学作家那样受意识形态的规训，也没有其他作家的文人气。
她的小说兼具女性的纤细与非女性的雄迈，在女性作家中是独创的。
形成了别具一格的“萧红体”。
她是少有的过着贫穷、流浪生活的作家。
她的文学创作是献给穷人和妇女的。
【解析】探究。
6分，任答出一个要点给2分。
意思对即可。
6.C【解析】筛选整合。
“人们对铁匠和铁匠家女人的不同态度”没有构成对比，文中有人们对铁匠家女人前后截然不同的态度的对比，以此揭示了深刻的内容。
7.含义：
“谎言”具有两层含义，一是陈铁匠为了救全村人，谎称两个鬼子是自己杀死的；二是日本鬼子为了向金矿输送劳工，谎称有人杀死了日本兵。
作用：
赞颂了陈铁匠为救乡亲而勇于牺牲的精神，也揭露了侵略者的阴险、卑劣，表现了深刻的主题。
【解析】重要词语。
含义每点1分，答出两点给3分，作用2分。
8.以盐河边其他女人狭隘自私的心理，反衬出陈铁匠为挽救乡亲而不惜牺牲自己的崇高精神。
引发了矛盾冲突，引起了情节的跌宕起伏，为小说最后揭示真相积蓄了张力。
勾勒出抗战时期的时代背景和社会环境，显示了抗日战争中斗争的复杂性，丰富了小说内容，有深刻的社会意义。
【解析】分析鉴赏。
每点2分。
9.D【解析】文言断句。
10.B【解析】文化常识。
“路”相当于今天的省，“军”从属于“路”。
）11.D【解析】筛选整合。
“在集议定稿中”错，是在集议定稿之后；且“增加了有利于程叔良经营的内容”表述不当，文中“经营”一词是指吴及与沈起为程叔良“筹划、谋划”的意思。
12.
（1）这时，宋仁宗年纪已经很大了，没有子嗣，吴及趁着论说宦官问题的机会，谈及帝位继承人的事情。
（2）主事的官员怨愤地说：
“立天下法，应当任由一个检法官来决定吗?
”吴及说：
“原则和道理是应该首先考虑的，哪有什么职位高下的分别呢?
”最终没有向主事的官员屈服。
【解析】文言翻译。
（1）“是时”“春秋”“庵寺”“继嗣事”各1分，语意通顺1分。
（2）“悲”“当由邪”“义理”“诎”各1分，语意通顺1分。
13.CD【解析】分析概括。
C.颈联运用了虚实结合的手法。
D.尾联意思是既然对千百年来的兴亡更替无能为力，那就暂时搁置，且付心事于酒杯，以免徒然伤感。
）14.冷静剖析，揭示了历朝衰亡的主要原因在于继承者贪图安逸享乐。
因骄奢淫逸而覆亡的朝代都是咎由自取，作者认为不必为之惋惜悲伤。
作者站在历史高度，洞察朝代盛衰的必然性，客观揭示了诸多政权兴亡的规律，给当朝者及后人以警示，引人深思。
【解析】分析鉴赏。
每点2分，意思答对即可，有其他言
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