人教精通版英语5上五年级第二单元刘丽娜.pptx

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文本与学情整合下的教学设计,滨海汉沽中心小学英语组五年级第二单元,单元分析,E,课时分配,C,内容结构,B,教材地位和作用,A,单元内容,D,单元目标及重难点,地位作用,课时分配,内容结构,教学目标及重难点,单元分析,单元内容,教学目标：

1.知识：

四会、三会单词运用,2.能力：

本单元的功能句型进行交流。

重难点：

外貌及性格特征的运用,本单元单数课对话课双数课为句型、单词课,共用6课时完成，每课一课时。

巩固第一单元所学内容,为第三单元做铺垫,本单元主要学习询问他人姓名、年龄并描述外貌,知识技能,与价值观,过程与方法情感态度,第七课教学目标,本节课通过之前的whatsyourname?

延伸到第三人称的表达方式。

通过学习让学生感知，模仿，学习Whatshername?

及回答Hernameis，并能在真实的情景中运用。

能够初步形成与同伴合作学习的意识。

Whatshername?

及回答Hernameis.,教学重点,物主代词her的理解及运用,教学难点,教学重难点,Warm-up,Practice,Makeanewchant.,Findthedifferent.,Askandanswerintroduceyourself,Assessment,小组调查,出表格小组自评方式,Languageuse,showpictureslearnthedialogue,Answerteachersquestions.Readaftertheteacher.Actoutthedialogue.,introduceyourfamily,Letsplaygame.Makenewfriends,Greeting,探究新知,Presentation,Presentation:

Showoutsomepicturesandtalkabouthim.Learnthenewdrillsandwords:

Whosthatgirl?

Shesmynewfriend.Whatshername?

Hernameis.Shehasbigeyesandlonghair.Booksopen,listentothetape.Readaftertheteacher.,PersonalPlan,Homework:

Listenandreadthetext.Copythenewwordsandphrases.Finishofftheexercise-book.Dotheexercises.Whatsname?

A.sheB.youC.hersheprettyisandcute（?

）,学情分析：

教学反思：

知识技能,情感态度与价值观,过程与方法,第八课教学目标,本节课继续拓展用于描述人物外貌特征的英文表达方式。

四会单词的学习重点句型的训练拓展与补充,能够初步形成与同伴合作学习的意识。

her,his,eye,nose,hair,教学重点,Whatshisname?

句型的运用,教学难点,教学重难点,Warm-up,Describeyourclassmate,Letsfind.,Introduceyourfamily,Assessment,用小粘贴的评价方式,出表格小组自评方式,Languageuse,1.Learnthewords2.Learnthephrase3.Learnthesentences,Drawyourfriendguessher/hisname.,Letschant.,Freetalk,探究新知,PracticePresentation,Presentation:

Showoutsomepicturesanddescribethem.Askandanswer:

Whatshisname?

HisnameisPeter.Whatshername?

HernameisZhouPei.TalkaboutCarl,Cathy,Carla.Learnthenewdrillsandwords:

her,his,eye,nose,hairBooksopen,listentothetape.Readaftertheteacher.,PersonalPlan,Homework:

Listenandreadthetext.Copythenewwordsandphrases.Finishofftheexercise-book.Dotheexercises.他的名字,她的头发，一个大鼻子Whatsname?

A.youB.heC.his,学情分析：

教学反思：

知识技能,与价值观,过程与方法情感态度,第九课教学目标,本节课要求学生在前两课基础上，用新单词cute,smart形容人的外貌及性格特征。

通过学习让学生感知，模仿，学习Howoldisshe?

及回答Sheissix，并能在真实的情景中运用。

能够初步形成与同伴合作学习的意识。

Howoldisshe?

及回答Sheissix.,教学重点,教学难点Howoldisshe?

与Howoldareyou?

的区分。

教学重难点,Warm-up,Practice,Letssing.Howoldareyou.,AnswerFast,Askstudentsthename,andage.,Assessment,按学生表现贴苹果,Languageuse,watchthevedioandanswerthequestions,Letsplayachaingame.askandansweronebyone.,FinishStudentIDCard,Talkaboutthepicture,探究新知,Presentation,Presentation:

Showoutsomepicturesanddescribethem.Askandanswer:

Howoldareyou?

Imnine.TalkaboutDick.Learnthenewdrillsandwords:

Howoldishe/she?

He/Sheistwelve.hes=heis,shes=sheisBooksopen,listentothetape.Readaftertheteacher.,PersonalPlan,Homework:

Listenandreadthetext.Copythenewwordsandphrases.Finishofftheexercise-book.Dotheexercises.Howoldshe?

A.areB.is.C.amHowoldyou?

amB.isC.are,学情分析：

教学反思：

过程与方法情感态度与价值观知识技能,第十课教学目标,使学生在真实的场景中，询问他人的年龄并能向他人介绍自己的家人、朋友、同学的年龄。

通过学习让学生感知,模仿，学习Howoldareyou?

及回答Imten，并能在真实的情景中运用。

能够初步形成与同伴合作学习的意识。

Howoldareyou?

及回答Imten.,教学重点,Howoldisshe?

与Howoldareyou?

的区分。

教学难点,教学重难点,Warm-up,Practice,Letsact.,1.Watchtheflash2.Readaftertheteacher3.Actoutthedialogue.,Freetalkaboutlesson9,Assessment,奖励数字小粘贴,Languageuse,showpictoSsArtClub,MusicClubEnglishClub.,DrawyourIDcardandtalkaboutit,LetssingasongHowoldareyou,探究新知,Presentation,AnswerFast.Introduceyourfriend.,Presentation:

1.Showoutsomepicturesanddescribethem.,Askandanswer:

Howoldareyou?

Imten.TalkaboutTom,Carol,Anne,Ken.Learnthenewdrillsandwords:

Howoldishe/she?

He/Sheistwelve.hes=heis,shes=sheisBooksopen,listentothetape.Readaftertheteacher.,PersonalPlan,Homework:

Listenandreadthetext.Copythenewwordsandphrases.Finishofftheexercise-book.Dotheexercises.Sheistwelve.（对划线部分提问）？

HisnameisTed.（对划线部分提问）?

（3）a,Lucy,girl,pretty,is,（连词组句）（4）IcomefromShanghai.（对划线部分提问）_?

学情分析：

教学反思：

知识技能,第十一课教学目标,通过学习让学生感知，模仿，学习Whosthat.?

及回答Shes/Hes，并能在真实的情景中运用。

能够初步形成与同伴合作学习的意识。

本节课继续学习人物特征。

并对职业外貌进行描述。

过程与方法情感态度与价值观,Whosthat.?

及回答Shes/Hes,教学重点,handsomebeautiful,教学难点,教学重难点,Warm-up,Practice,makeanewchant.,1.Watchtheflashandlearnnewsentences.2.Readaftertheteacher3.Actoutthedialogue.,Talkaboutlesson10,Assessment,justtalkshowpicturesaskandanswer.,Dosomeexercises,Letssingasong“Howoldareyou”,探究新知,Presentation,LanguageuseTalkaboutyourfamily.,Whosthatpoliceman?

Whosthatpolicewoman?

Introduceyouruncleoraunt,奖励数字小粘贴,Presentation:

1.Showoutsomepicturesanddescribethem.Askandanswer:

Whosthatman?

Hesmyuncle.Heshandsome.Whosthatwoman?

Shesmyaunt.Shesbeautiful.Booksclosed,justlistentothetapeandanswersomequestions:

Booksopen,listentothetape.,PersonalPlan,Homework:

Listenandreadthetext.Copythenewwordsandphrases.Finish