人教版三年级道德与法治上册1学习伴我成长 教案.docx

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人教版三年级道德与法治上册人教版三年级道德与法治上册1学习伴我成长学习伴我成长教案教案1.部编人教版三年级道德与法治上册：

1.学习伴我成长教案2.学习伴我成长教案教学目标1.知识与能力：

培养学习意识，掌握学习的途径和方法。

2.情感与态度：

体会学习处处有收获，只要做学习的有心人，就能学到很多知识。

3.行为与习惯：

学会处处学习，增强学习的兴趣和自觉性，提高合作交流的能力。

4.过程与方法：

通过学习,掌握各种本领，不断获得成长。

教学重点：

在成长中不断学习，不断进步。

教学难点：

从大人们的学习中获得鼓励和动力，感受到学习将伴随人的一生，需要时时学习，处处学习。

教学过程：

一、导入课题师：

从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。

让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。

【设计意图：

通过学生回忆自己的学习、成长经历，引导学生不断学习新事物、新本领。

】二、讲授新课活动一：

学习小调查师：

同学们，有没有谁愿意和大家分享一下自己有什么本领?

你是向谁学的?

你有什么感受和体会?

生1：

我会洗衣服，是向爸爸学的，我感受到自己的事情应该自己做。

生2：

我会做手工，是向同桌学的，我感到同学之间充满关爱，非常开心。

生3：

我会背古诗，是我看书学的，我感受到自己进步的快乐。

师：

同学们可真棒！

能学会这么多本领。

下面请大家结合课前准备的调查表，说一说家里和周围的大人们都在学什么，他们是怎么学会的。

生1：

奶奶通过认真观察和反复临摹实物，学会了画画。

生2：

老师通过学习网上教程，学会了制作精美的多媒体课件。

生3：

爸爸妈妈通过参加家长学校培训课，学会了如何与子女沟通、交流、学习。

生4：

爷爷通过学习科技书上的知识，学会了如何科学育种。

师：

大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习呢?

生：

社会不断发展进步，人们只有时时学习，处处学习，不断提升自己的能力，才能更好地适应社会。

【设计意图：

让学生通过观察自己和周围大人们的学习情况，明确学习将伴随人的一生，时时可以学习，处处可以学习，从而在学习中不断进步，在进步中获得成长。

】活动二：

鼓励中学习师：

同学们在两年的小学学习生活之中学到了很多关于学习的名言警句，下面我们来进行一个小组比拼吧。

（小组之间自由讨论）师：

下面请几个小组各派出一名代表来说说关于学习的名言警句吧。

组1：

学习知识要善于思考，思考，再思考。

一爱因斯坦组2：

好好学习，天天向上。

毛泽东组3：

加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。

周恩来组4：

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

屈原师：

同学们可真棒，收集了这么多有关学习的名言警句。

下面把你最喜欢的名言警句抄写到课前准备好的书签上，送给你的同桌并且对他说一句鼓励的话吧。

【设计意图：

让学生通过制作书签，了解积累更多的课外知识，同时在相互鼓励之中不断学习和成长。

】活动三：

玩要中学习师：

生活处处有学问，只要我们愿意学习，就能掌握越来越多的本领。

同学们，你们看这是什么?

（展示折叠好的千纸鹤图片）生：

千纸鹤！

师：

有没有同学会制作千纸鹤？

不会的同学想不想学习制作一只千纸鹤?

生：

想！

师：

下面，让我们拿起桌子上的彩纸来制作一只千纸鹤吧！

（展示千纸鹤的制作教程）（学生自由制作千纸鹤，并相互帮助学习，教师巡视指导，让学生在制作过程中感受到学习的多样性，体会到合作学习的乐趣）师：

同学们可真聪明，这么快就学会制作千纸鹤了。

下面，请把你们制作的千纸鹤送给想要感谢的人吧！

有没有同学愿意勇敢地说出来要送给谁呢？

生1：

我想送给同桌，因为他教会了我一道数学题。

生2：

我想送给妈妈，因为她每天叫我起床。

生3：

我想送给老师，因为老师给我们批改作业非常辛苦。

师：

同学们真棒！

你们不仅学会了制作千纸鹤，而且学会了感恩同学，感恩父母，感恩老师。

我相信你们以后能够学会更多的知识和技能，并将其运用到生活和学习之中。

【设计意图:

让学生通过学习制作千纸鹤,培养动脑动手能力,并体会到玩耍中学习的乐趣.】活动四：

做事中学习（课件展示一些美食图片）师:

同学们,这些美食图片中有你们喜欢吃的菜吗?

生:

有!

师:

谁愿意说说自己最喜欢吃的菜?

生1:

鱼香肉丝!

生2:

油焖大虾！

师:

你们这么喜欢吃这几道菜,那你们知道这几道菜是怎么做的吗?

请你们按照课前准备好的菜谱分小组讨论一下吧。

生1:

师:

既然大家已经知道了这些菜的做法,那么老师今天留一个课外小作业,请你们每个人回家以后选择一道自己最喜欢吃的菜并且尝试制作,然后与家人分享,随后把制作过程或者你们的一些感受写到周记里面。

【设计意图:

让学生通过讨论莱谱并且尝试制作一道自己最喜欢的菜,增强自信心和自豪感。

同时与家人分享制作过程和感受,形成一次很好的交流。

】三、课堂总结同学们,未来饶有趣味的课堂学习、生动活泼的课余生活、丰富多彩的课外实践正在一点一点地向我们展开,我想只要同学们努力学习,就一定能够掌握更多的知识,学会更多的本领。

部编人教版三年级道德与法治上册：

1、学习伴我成长1教案1.学习伴我成长教案1课题第一单元快乐学习第一课学习伴我成长课时第一课时课型教学内容第一课学习伴我成长第2页至第5页教学目标1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育；2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。

教学重点感受成长离不开学习的理念。

教学难点感受大人为什么也要不断的学习。

教学准备教师准备课件。

学生准备调查材料主备教师审核教学过程教学环节主案个性修改一、导入新课成长离不开学习从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。

让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。

二、探索新知1.交流园请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。

2.小组活动：

（1）我们是怎样学习说话的；

（2）我们是怎样学习走路的；（3）我们是怎样学习整理的；（4）我们是怎样学习跳舞的；（5）我们是怎样学习礼仪的；（6）我们是怎样学习手工的；（7）我们是怎样学习写字的；3.全班交流：

小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。

三、应用实践1.大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？

阅读教材第4、第5页，看看大人们都在学什么。

2.小调查调查对象：

调查内容：

（1）学什么

（2）为什么学我的发现：

写一句勉励自己不断学习的话。

四、总结拓展小结：

我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速发展的时代需要。

板书设计.1.学习伴我成长成长离不开学习孩子、大人要不断学习教学反思课题第一单元快乐学习第一课学习伴我成长课时第二课时课型新授教学内容第一课学习伴我成长第6页至第7页教学目标1.通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要善于观察和积累；2.教育学生知道做事也能长本领的道理。

教学重点感受做事也能长本领的道理。

教学难点在做事中积累自己的成功经验。

教学准备教师准备课件（教材插图）。

学生准备收集学习本领的途径有哪些。

主备教师审核教学过程教学环节主案个性修改一、导入新课同学们，我们都知道本领是学习来的，你知道学习的途径有哪些吗？

看看教材中这些同学是通过哪些途径学习的。

二、探索新知1.处处可学习同学们请看教材67页，这些同学是通过什么途径学习本领的。

（1）看报纸、杂志；

（2）与同学交往；（3）在野外玩耍；（4）参观科技馆；（5）跟叔叔阿姨等大人们学习；（6）还可以通过哪些途径来学习呢？

2.小组活动：

交流园玩耍对我们来说是很重要的学习途径。

说说自己在玩耍中学到了什么。

3.全班交流：

小组代表将自己在玩耍中或做事中学到了哪些本领。

三、应用实践学做一道菜或学种一种植物准备工作：

操作过程：

我的学习收获：

四、总结拓展小结：

学习本领有很多途径，但最主要的是通过做事来验证我们学习的本领是否扎实。

其实，我们有许多本领都是在“做”中学来的。

板书设计.1.学习伴我成长处处可学校本领是在“做”中学来的教学反思部编人教版三年级道德与法治上册：

1.学习伴我成长（表格式教案）（三）年级（道德与法治）学科教案检查时间：

执教时间：

年月日教学单元第一单元快乐学习总（）课时课题1.学习伴我成长第（）课时教学目标1.知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长。

2.了解学习的重要性，学会积极主动地学习，善于利用各种机会学习。

3.认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断充实自己。

教学重点及难点教学重点：

学习的重要性。

教学难点：

会分辨生活中哪些是学习，认识到学习没有终点。

教学准备、资源教师：

课件、视频等。

学生：

课前小调查“大人是否还需要学习”的结果。

教学过程一、新课导入播放视频小儿郎导入新课，学生看完谈感受。

二、新知讲授活动一：

成长离不开学习教师：

从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。

让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。

学生交流：

（学说话、学走路、学写字、学整理等等）。

教师：

活动小调查：

请同学们问问爸爸妈妈一下问题：

教师：

从出生到现在我们已经有了很多本领，这些本领都是天生就有的吗？

你在学习中或得了哪些本领？

学生交流：

小组讨论，回答问题。

教师：

我们小孩子需要学习，那么大人是否还需要学习呢？

请同学们拿出课前做的小调查，我们一起看一看吧！

学生交流：

介绍自己的调查结果。

教师：

大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习？

学生交流：

学生思考回答问题。

活动二：

处处可学习教师：

你知道学习的途径有哪些吗？

看看下面这些同学是通过哪些途径学习的？

学生交流：

学生观察教材，回答问题。

从报纸和儿童杂志上学到很多知识；在与同学的交往中，我懂得了人与人之间应友好相待；跟叔叔学吹笛子，使我更喜欢音乐了；在野外玩耍时，我认识了许多植物和昆虫。

教师：

玩耍对我们来说是很重要的学习途径。

说说自己在玩耍中学到了什么？

还可以通过哪些途径来学习呢？

学生交流：

小组讨论，小组代表汇总回答。

教师：

做事也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。

说说你的哪些本领是从“做”中学来的。

教师小结：

我们的成长过程中无时无刻不在学习，随处随地不在学习，我们小学生是国家的希望，我们更应该争取时间好好学习，勤学好问，快乐的学习，过好我们美妙的小学学习生活。

作业设计课后资料收集并整理板书设计1.学习伴我成长成长离不开学习处处可学习教学反思一分钟安全教育1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。

2.在教室内不互相追逐疯打。

部编人教版三年级道德与法治上册：

1.学习伴我成长教案学习伴我成长教学设计教材分析：

学习伴我成长是人教版道德与法治三年级上册第一单元第一课第一课时的内容。

学习是人类成长和进步的阶梯，也是我们获取各种知识和技能的必经之路。

因此，了解学习在我们日常生活中的重要性，树立正确的学习态度，对于我们的进步成长起着基础性的作用，也为第二课时我学习，我快乐的内容做了引导。

教学目标：

【知识与能力目标】理解学习对成长的重要性。

【过程与方法目标】培养主动发现问题和解决问题的学习能力。

【情感态度价值观目标】了解学习的重要性，树立积极主动学习的态度。

教学重难点：

1.教学重点：

发现生活中的学习乐趣。

2.教学难点：

个人与学习的关系。

课前准备：

学生搜集日常生活的见闻和感受，教师制作多媒体课件。

教学过程：

导入新课情境导入:

我们在学校学习（见课件）教师小结：

每个人都需要通过学习来使自己获得成长和进步，不管我们学习的是课本上的知识还是需要实际动手的实践，都对我们有着至关重要的意义。

今天我们就来走进学习，了解学习的重要性：

第一课快乐学习的第1课时学习伴我成长（板书）1、成长离不开学习活动一：

学习使我们成长。

1、我们学习过哪些知识或技能？

2、只有我们小孩子在学习吗，大人们在学什么？

学生做调查，大人们在学习使用电脑、在学习工作的专业技能或者在学习书法、绘画等业余爱好。

学习永远不晚。

高尔基只要愿意学习，就一定能够学会。

列宁三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。

孔子（多媒体展示）【设计意图】（帮助学生了解到学习是我们每个人成长的阶梯）二、处处可学习活动二：

课堂互动（结合课件）问：

（1）结合以上情境和你的经验，说说我们学习在我们日常生活中体现在何处。

（2）在上课学习的过程中，你有什么样的感受？

学生回答。

了解学习的方式多种多样（图片展示）：

郊外踏青，认识多种多样的植物。

参观博物馆，了解丰富的历史和文化。

课堂学习，通过课本和老师获得新知识。

进入图书馆，通过阅读扩展自己的知识面。

来到动物园，观察各种动物并了解它们的特点习性。

【设计意图】（通过此活动，让学生认识到学习是无处不在的）课堂小结：

学习是我们每天都在主动或无意识地一种行为，并且也是在我们的成长过程中极为重要，会影响我们一生的事。

我们要善于在日常生活中发现值得学习的东西，并积极主动的在学习中使自己获得进步。

板书设计第一节学习伴我成长一、学习伴我成长二、处处可学习课堂练习1.小明在学校里学校文化知识，姐姐在网上学习外语，爸爸在工厂学习技术，妈妈在单位学习专业知识，爷爷在家学习书法通过这些事例，以下认识错误的是（B）A.学习不分年龄B.学习对我们的生活没有帮助C.学习的内容是多种多样的D.我们要树立终身学习的观念教学反思：

本框是道德与法治三年级第一单元第一课的内容，在教学时要注意方法，把课本知识和生活实际紧密联系起来，通过课堂互动来充分地调动学生的积极性和参与度，同时为后面的课时内容的展开做铺垫。