语文一年级下册语文园地一教案.docx

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语文一年级下册语文园地一教案语文一年级下册语文园地一教案总第（11）课时课题（内容）语文园地一课型新授教学目标知识与能力练习读、写基本功；巩固识字积累有关春天的词语。

过程与方法引导学生发现汉字规律，自己小结识字方法，学习自主识字小组合作法、小组交际法。

情感态度价值观培养学生良好的学习习惯。

通过搜集关于春天的词语、文章、童话故事或图片等资料，了解春天，并画一幅春天的画。

教学重难点学习正确的朗诵方式，打好写话基础。

识字、写字、朗读背诵短文、口语交际、口语交际训练。

课前准备卡片、图片，课件远资使用课件资源编号教学过程教师活动学生活动应对预案一、激情导入走进语文园地一，我发现第一大板块就是（待生接），“我的发现”。

（出示挂图）：

春天来到了。

你们看，花园里的花多美呀！

瞧，花园里来了几个字宝宝，你认识他们吗？

生认真听讲。

小组交流：

小组里互相交流一下，读了这些字，你有什么新发现？

集体交流：

小组派代表汇报，总结识字方法。

强调课堂纪律备课教师：

教师活动学生活动应对预案二、完成“我的发现”1、师：

先一起把黑板上的生字，读一遍，好吗？

指名读：

师：

再来读一读。

3、师：

你有发现吗？

把你的发现和同桌交流、交流，互相补充。

指名汇报：

4、师：

谁想来读一读吗？

声音要洪亮哦！

归纳识字方法：

鼓励学生发现其他识字方法：

熟字加偏旁、熟字换偏旁。

鼓励学生动脑想一想：

5、师：

开动脑筋，你还能在你的识字库里说出这样的字吗？

6、师：

还回到黑板上，用这些生字来组词吧！

7、“我会认”：

指名认读生字：

生大声读出示生字卡片：

哥-歌直-植星-醒古-故底-低丁-灯鸟-鸣开火车读自己发现，同桌交流小组交流：

小组里互相交流一下，读了这些字，你有什么新发现？

集体交流：

小组派代表汇报，总结识字方法。

生再说一说想好后说一说/口头组词1、只要我们做个有心人，每天都能认识新的汉字朋友呢！

2、小组内互相传看作业本，识记同学的名字。

3、你想认识谁的名字，就下座位去向他请教吧！

其他同学认真倾听鼓励学生自主学习，发现规律扩展练习：

你们还知道哪些和春天有关的词语？

引导生自主学习