日本地理学习指导要领终极.ppt

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日本地理学习指导要领邹艾篱邹艾篱朱文杰朱文杰指导要指导要领领学科课程的设置学分管理学科的具体目标教育内容.我国学科课程标准教材编写教材编写教学过程教学过程考试评价考试评价指导性文件指导性文件高中社会科地理历史科地理历史科公民科公民科日本史日本史A日本史日本史B世界史世界史A世界史B地理地理A地理地理BDiagram学习视角更大学习内容更系统着眼于身边的地理现象地理地理AA目标目标内容内容内容处理内容处理建议建议国民的资质国民的资质见解与思考方法见解与思考方法地理认识地理认识地理环境地理环境地区性、历史性地区性、历史性内容内容1现代世界的特色现代世界的特色对各种地理课题的考察对各种地理课题的考察2对生活圈内各种课题的地理考察对生活圈内各种课题的地理考察现代世界的特色现代世界的特色对各种地理课题的考察对各种地理课题的考察1识别各种各样的世界地图比较地球仪和世界地图世界生活和文化的多样性2领会世界各地区的生活、文化与其地理环境、民族性的关系理解多样性，考察理解和尊重其他不同文化的重要性对地理课题进行考察3人口问题人口问题环境问题环境问题资源问题资源问题城市问题城市问题超地区课题与日常生活相关的地理学习自然环境与防灾生活圈内的地理课题与地区调查TEXT2对生活圈内各种课题的地理考察对生活圈内各种课题的地理考察内容处理建议内容处理建议1.着眼全部内容，须考虑以下方面着眼全部内容，须考虑以下方面

（1）依据本部分的课程目标精选基本内容和事例，并由依据本部分的课程目标精选基本内容和事例，并由此构成指导内容。

此构成指导内容。

（2）为了学生能够掌握地理的见解和思考方法，以及识为了学生能够掌握地理的见解和思考方法，以及识图、作图和读懂卫星图像、航空图片、景观图片等图、作图和读懂卫星图像、航空图片、景观图片等地理技能，理应注重学习的系统性并进行有计划的地理技能，理应注重学习的系统性并进行有计划的学习指导。

因此，在充分利用教学用地图外，还应学习指导。

因此，在充分利用教学用地图外，还应在利用地图和统计等进行收集和分析地理信息时，在利用地图和统计等进行收集和分析地理信息时，活用网络信息和地理信息系统等。

活用网络信息和地理信息系统等。

（3）使学生在有效地利用地图说明地理情况的同时，使学生在有效地利用地图说明地理情况的同时，能够用自己的见解展开充分论述和讨论等学习活动。

能够用自己的见解展开充分论述和讨论等学习活动。

（4）在学习过程中，应能够对相关的政治、经济、生物在学习过程中，应能够对相关的政治、经济、生物、地学等内容做恰当的处理，以使这些学习内容有、地学等内容做恰当的处理，以使这些学习内容有助于学生在理解空间发展趋势和各地区的特色时，助于学生在理解空间发展趋势和各地区的特色时，达到较好的效果。

达到较好的效果。

（5）在处理上述学习内容中有关日本的部分时，让学生在处理上述学习内容中有关日本的部分时，让学生通过比较考察其与日本的关系。

通过比较考察其与日本的关系。

日本地理指要学习导领日本地理指要学习导领地理地理A目标目标内容内容内容处理建议内容处理建议地理地理B目标目标内容内容内容处理建议内容处理建议地理地理BB目标目标内容内容内容处理内容处理建议建议国民的自觉与资质国民的自觉与资质见解与思考方法见解与思考方法地理认识地理认识地理现象地理现象地理状况地理状况喝完一瓶可乐后，他们会洗净饮喝完一瓶可乐后，他们会洗净饮料瓶，揭下外面的料瓶，揭下外面的塑料包装塑料包装，把它扔到可回收的塑料垃，把它扔到可回收的塑料垃圾袋中。

圾袋中。

瓶盖瓶盖属于不可燃垃属于不可燃垃圾，而圾，而瓶子本身瓶子本身则要放入专则要放入专门的塑料瓶回收箱。

门的塑料瓶回收箱。

内容内容123针对现代世界做系统的针对现代世界做系统的地理考察地理考察针对现代世界的各种针对现代世界的各种课题课题做地理考察做地理考察针对现代世界做针对现代世界做地志考察地志考察（11）针对现代世界做地志考察）针对现代世界做地志考察

（1）

（1）市、村规模的地域市、村规模的地域.

（2）

（2）国家规模的地域国家规模的地域（3）（3）州和大陆规模的地域州和大陆规模的地域.（4）（4）现代世界与日本现代世界与日本中学地理教学参考中学地理教学参考/2012-1-2期期/国外地理教育国外地理教育/浅谈日本初中地浅谈日本初中地理教科书的吸引力理教科书的吸引力/李红梅李红梅/中国地图出版社中国地图出版社中学地理教学参考中学地理教学参考/2012-1-2期期/国外地理教育国外地理教育/浅谈日本初中地浅谈日本初中地理教科书的吸引力理教科书的吸引力/李红梅李红梅/中国地图出版社中国地图出版社中中学学地地理理教教学学参参考考/2012-1-2期期/国国外外地地理理教教育育/浅浅谈谈日日本本初初中中地地理理教教科科书书的的吸吸引引力力/李李红红梅梅/中中国国地地图图出出版版社社中学地理教学参考中学地理教学参考/2012-1-2期期/国外地理教育国外地理教育/浅谈日本初中地浅谈日本初中地理教科书的吸引力理教科书的吸引力/李红梅李红梅/中国地图出版社中国地图出版社（22）针对现代世界做系统的地理考察）针对现代世界做系统的地理考察

（1）

（1）从信息化角度掌握现代世界诸课题从信息化角度掌握现代世界诸课题

（2）

（2）从地域划分角度掌握现代世界诸课题从地域划分角度掌握现代世界诸课题（3）（3）国家间相互联系的现状与课题国家间相互联系的现状与课题（4）（4）近邻诸国的研究近邻诸国的研究（5）（5）环境、能源问题的地域性环境、能源问题的地域性（6）（6）人口、粮食问题的地域性人口、粮食问题的地域性（7）（7）居住、城市问题的地域性民族居住、城市问题的地域性民族（8）（8）领土问题的地域性领土问题的地域性

（1）

（1）从信息化角度掌握现代世界诸课题从信息化角度掌握现代世界诸课题

（2）

（2）从地域划分角度掌握现代世界诸课题从地域划分角度掌握现代世界诸课题调查身边的区域调查身边的区域（以东京八王子市为例（以东京八王子市为例研究）研究）确定课题确定课题户外调查户外调查地形图调查地形图调查各种资料调查各种资料调查调查结果总结发表调查结果总结发表（22）针对现代世界做系统的地理考察）针对现代世界做系统的地理考察（3）（3）国家间相互联系的现状与课题国家间相互联系的现状与课题（4）（4）近邻诸国的研究近邻诸国的研究

（1）

（1）从信息化角度掌握现代世界诸课题从信息化角度掌握现代世界诸课题

（2）

（2）从地域划分角度掌握现代世界诸课题从地域划分角度掌握现代世界诸课题（3）（3）国家间相互联系的现状与课题国家间相互联系的现状与课题（4）（4）近邻诸国的研究近邻诸国的研究（5）（5）环境、能源问题的地域性环境、能源问题的地域性（6）（6）人口、粮食问题的地域性人口、粮食问题的地域性（7）（7）居住、城市问题的地域性民族居住、城市问题的地域性民族（8）（8）领土问题的地域性领土问题的地域性（33）针对现代世界的各种课题做地理考察）针对现代世界的各种课题做地理考察

（1）

（1）自然环境自然环境

（2）

（2）资源资源、产业、产业（3）（3）城市城市和乡村和乡村文化生活文化生活（4）（4）生活文化生活文化以及民族和宗教以及民族和宗教紫蚕岛紫蚕岛自然环境：

与自然环境：

与自然自然共生。

共生。

资源产业：

采用环境控制技术，使资源产业：

采用环境控制技术，使资源资源最大限度地利用。

最大限度地利用。

城市生活：

建立真实、可持续发展的城市生活：

建立真实、可持续发展的2121世纪世纪新型城市生活形态新型城市生活形态的日本。

的日本。

生活文化：

用生活文化：

用“技技之和之和”来解决来解决“心心之和之和”。

民族宗教：

展望未来，高傲，刚强的日本民族宗教：

展望未来，高傲，刚强的日本武武士士道精神道精神使日本积极进取，自然环使日本积极进取，自然环境境与人文活动造就了与人文活动造就了日本人的心灵日本人的心灵。

内容处理建议内容处理建议1.1.注重态度、能力等多维目标的达成。

注重态度、能力等多维目标的达成。

2.2.注重过程、方法与能力的培养。

注重过程、方法与能力的培养。

3.3.体现知识整合，注重课题考察。

体现知识整合，注重课题考察。

4.4.体现生活气息、突出实践运用。

体现生活气息、突出实践运用。

5.5.注重全球视角，兼顾本国特色。

注重全球视角，兼顾本国特色。

6.6.注重现实感与爱国心的培养。

注重现实感与爱国心的培养。