六年级语文上册语文教学计划.docx
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六年级语文上册语文教学计划
人教版六年级语文上教学计划
学生情况分析
本班有39个学生，因为男生难管理。
本班部分学生学习基础扎实，但是后进生占据三分之一，且学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩总体不很理想。
对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。
使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为学生自身发展的需要。
教材分析
1、内容和编排
教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：
感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。
本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。
其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。
这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际？
习作”“回顾？
拓展”四部分组成。
课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。
精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。
部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。
全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。
“口语交际？
习作”依然作为一个独立的栏目。
“回顾？
拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。
本册要求会写120个字。
要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。
教材后附生字表。
为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设“词语盘点”。
其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写。
2、教材的主要特点
（一）全面、准确地落实语文教学目标
（二）加强整合，使教材成为互相联系的整体
（三）加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式
（四）“口语交际？
习作”的编排，加强指导，明确要求
（五）综合性学习培养学生的语文综合运用能力
（六）加强语文学习与生活实际的联系
教学重难点
（一）教学重点
1、养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。
2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。
3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。
4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。
在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
5、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。
6、学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际，深入思考”“理解含义深刻的句子”等读写方法。
7、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。
8、能根据交流的对象和场合，做简单的发言。
9、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。
（二）教学难点
1、继续加强阅读基本功的训练。
2、发现语言规律，学习表达方法。
3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。
4、加强平时练笔的指导。
5、让学生学写活动总结。
六、教学措施
1.教学中努力体现新课标的理念，注意把握同组各部分内容的内在联系，创造性地使用教材。
并且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。
2.在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，杜绝以往简单的“一刀切”的做法。
3.上课前，认真钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组的其他老师共同商讨，精心设计好每一堂课的教案。
4.授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学方法，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。
始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。
5.课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识。
6.认真、及时地批改学生的作业。
7.平时注重向别的老师学习，积极参加备课组的集体备课和教研组的各种教研活动，以此丰富个人的教学经验。
后进生转化和优秀生提高措施
（一）后进生转化措施
1、取得任课教师的协助，学生家长的配合（经常上门家访）。
2、感情投资
（1）多与后进生交流，了解后进生的思想、学习和生活。
（2）对他们取得的成绩及时表扬，让他们树立起信心。
（3）对他们所犯错误和缺点及时指出和批评。
（4）多关注后进生的学习
3、坚持不懈，持之以恒。
后进生的思想波动较大，各方面表现反反复复，这样教师必须经常不间断进行转化。
我相信只要我们教师有一份爱心和耐心后进生一定能迎头赶上。
4、后进生名单
管瞻睿于迪许良涛吴凯姚宜丹谌丹方程翔黄勇前蔡凯伟
（二）优秀生提高措施
1、加强对优秀生的思想教育。
优秀生学习成绩好，经常得到学生的赞扬、敬慕，家庭、学校宠爱、呵护，这样易使他们产生优越感，总觉得自己已经是很好了，而忽视了自我提高，自我超越的过程。
因此，我们要在本学期加大对优秀生的理想教育、人际关系教育、心理健康教育等各方面的工作，加强对优秀生的培养和教育。
2、要适当评价，正确引导。
教师对优秀生的评价要有针对性和适当性，对优秀生学习成绩的评价要适当，不能好到极处，也不能不予理睬，要具体公正。
对优秀生其他方面的成绩要多注意留心，并指出哪点好，为什么好。
教师要有意识地经常和优秀生谈心、沟通，传输一些观念，让他们知道教师赞扬什么推崇什么。
如，奉献爱心、关心同学、帮助后进、平等待人、谦虚谨慎、志存高远都是老师推崇和向往的。
3、培养优秀生的团队精神和合作意识。
优秀生应作为班级体中的普通一员，不能越出界外，要树立班级的集体感和荣誉感，要经常组织他们参加集体完成的项目和活动，感受到集体意识和成功的喜悦，让优秀生与他人一道为共同的目标而奋斗，让他们在人与人的不断交流与合作中感受伙伴的友谊和真情，感受到个人力量的微薄，使优秀生愿意与同学交往，取长补短。
4、优秀生名单：
陆琪方慧心余温雅任博李欣慧孙钰钎
八、教学进度
时间
周次
教学内容
教学课时
备注
9.4-9.10
1
1山中访友
2课时
2*山雨
1课时
3草虫的村落
2课时
机动
1课时
9.11-9.17
2
4*索溪峪的“野”
1课时
词语盘点回顾·拓展一
2课时
机动
3课时
9.18-9.24
3
口语交际·习作一
3课时
国庆补1课时
5詹天佑
2课时
机动
2课时
9.25-10.1
4
国庆节、中秋节放假（10月1-8日）
10.2-10.8
5
6怀念母亲
2课时
7*彩色的翅膀
1课时
8*中华少年
1课时
机动
2课时
10.9-10.15
6
口语交际·习作二
3课时
词语盘点，回顾·拓展二
2课时
机动
1课时
10.16-10.22
7
9穷人
2课时
10别饿坏了那匹马
2课时
11唯一的听众
2课时
10.23-10.29
8
12*用心灵去倾听
1课时
词语盘点，回顾·拓展三
2课时
口语交际·习作三
2课时
机动
1课时
10.30-11.5
9
13只有一个地球
2课时
14*大瀑布的葬礼
1课时
15这片土地是神圣的
2课时
16*青山不老
1课时
11.6-11.12
10
词语盘点，回顾·拓展四
2课时
口语交际·习作四
2课时
机动
2课时
11.13-11.19
11
期中考试
3课时
17少年闰土少年闰土
2课时
19*一面
1课时
11.20-11.26
12
18我的伯父鲁迅先生
2课时
20*有的人
1课时
词语盘点，回顾·拓展五
2课时
机动
1课时
11.27-12.3
13
口语交际·习作五
2课时
诗海拾贝
诗经·采薇（节选）
春夜喜雨
西江月·夜行黄沙道中
3课时
诗海拾贝
天净沙·秋
天上的街市
白桦
3课时
12.4-12.10
14
与诗同行
我们去看海
致老鼠
2课时
与诗同行
爸爸的鼾声
给诗加“腰”
诗中的“秋”
2课时
机动
2课时
12.11-12.17
15
21老人与海鸥
2课时
22*跑进家来的松鼠
1课时
23最后一头战象
2课时
24*金色的脚印
1课时
12.18-12.24
16
词语盘点，回顾·拓展七
2课时
口语交际·习作七
2课时
机动
2课时
12.25-12.31
17
25伯牙绝弦
2课时
26月光曲
2课时
27*蒙娜丽莎之约
1课时
机动
1课时
2018.1.1-1.7
18
2018年元旦放假（按国家规定执行）
元旦空3课时
28*我的舞台
1课时
词语盘点，回顾·拓展八
2课时
1.8-1.14
19
口语交际·习作八
2课时
机动
4课时
1.15-1.21
20
复习
1.22-1.28
21
复习
1.29-2.4
22
期末考试
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